2.' 나' 의 감정은 글에서 어떻게 변했습니까? 차례대로 몇 마디 말로 요약해 주세요.
희망 → () → () → 희망 보기 → 소중히 여기다.
이 논문의 언어는 표현력이 뛰어나다. 다음 문장에서 가어의 표현 효과를 간략하게 분석하려면 예를 참조하십시오.
예: 점원의 얼굴에 더 많은 연민이 드러나자 이모는 심지어 예뻐졌다.
분석:' 미' 는 주로' 나' 당시의 심리적 느낌을 반영했고, 판매원의 연민은 나를 기분 좋게 했다.
(1) 서점의 깨끗한 마루가 너의 발 밑에서 듣기 좋은 소리를 낸다.
(2) 그런데 위에 몇 개의 오목한 글자가 갑자기 나의 눈에 들어왔다:' 중국어 성어 소사전'.
(3) 나는 나의 모든 친구들이 땀에 젖은 손에 작은 액수의 지폐가 있다는 것을 안다. 예를 들어, 내 사촌의 손에는 5 센트가 있다.
글에는 이런 세부 사항이 있다. "그녀의 손이 카운터를 넘어 내 머리 위에 떨어져 깊이 한숨을 쉬었다.
"쉽지 않네, 시골 아이야.' 라고 말했다. 그리고 그는 이례적으로 이 작은 책을 나에게 팔았다. "이 세부 사항을 이해해 주세요.
영업 사원의 현재 심리 활동을 한 단락으로 묘사하다.
영업 사원은 "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
이 문장 수업에서 얻은 계시에 대해 이야기하십시오.
6. 문장 내용에 따라 괄호 안에 적절한 관련 단어를 입력합니다.
(1) () 나는 증명하지 않았다. () 점원이 나에게 이 사전을 팔기를 거부했다.
(2) () 나는 증명하지 못했지만 () 점원은 마침내 이례적으로 사전을 나에게 팔았다.
(3) 점원 () 은 나를 나무라지 않았다. () 이례적으로 사전을 나에게 팔았다.
7. 당시' 나' 는 그렇게 괴로웠지만, 내 눈물은 그렇게' 환희' 였다. 너는 이 묘사가 모순된다고 생각하니? 왜요
참고 자료:
6 국어 가흥 20 13 기말고사 시험지.