본 단원의 종합 학습에서 너희 반이나 학교에서 시 독서회를 개최한 적이 있니? 학생들은 어떤 시를 외웠습니까? 어떤 형태를 취하고 있습니까? 어느 시나 학우의 낭송이 너에게 깊은 인상을 남겼니? 적어 공유해 주세요. 요구 사항: 제목 자체 준비, 명확한 표현.
즐거운 시 낭송회
\ "산 커버 백 일, 바다 배출 진 강 .... 아! 위대한 어머니 강 ...... "6 학년 2 반에서 억양의 낭송 소리가 들려오자 손할아버지는 웃으며 허리를 구부렸다. 아, 원래 6 반 (2 반) 의 동창이 반 시 낭송회를 하고 있었구나!
선생님은 연단에 서서 말했다. "오늘 우리는 반 시 낭송회를 열 것이다. 우선, 우리는 첫 번째 줄의 첫 번째 학우를 초청하여 우리 모두를 위해 낭송하도록 했다. " 그래서 그 학생은 마음대로 연단으로 가서 모두에게 말했다. "안녕하세요. 오늘, 저는 여러분을 위해 우리의 위대한 어머니에 관한 시를 낭송하고 싶습니다. 여러분들이 좋아하시길 바랍니다. "그리고 고개를 저으며 다시 한 번 외쳤습니다. 관중들은 열렬한 박수로 보답했다. 어떤 학생들은 웃었고, 어떤 학생들은 엄지손가락을 세웠다. 현장은 매우 시끌벅적하다! ...... 드디어 내 차례다. 내가 내 이름을 들었을 때, 나는 용감하게 연단 위를 걸었지만, 사실 내 마음은 북을 치고 토끼처럼 두근거렸다. 나는 숨을 크게 들이마시고 잠시 멈추고는 다정하게 너에게 말했다. "내가 오늘 너에게 읽어준 것은 유명한 시인 왕안석의 작품이다." 그래서 나는 감정과 자신감으로 첫 문장을 읽었다. "오색 쿤룬, 황탁을 중주로 보내라." "마치 내가 왕안석인 것처럼, 장려한 어머니 강을 마주하고. 잠시 후, 내가 외웠을 때 무대 밑에서 우레와 같은 박수와 환호성이 울려 퍼졌다. 마음에 걸려 있던 석두 드디어 땅에 떨어졌고, 나도 느슨해졌다.
잠시 후, 수업이 끝나고 낭송도 끝났지만, 학우들은 여전히 아름다운 시사에 잠겨 있어서, 나도 이것이 정말 의미 있는 낭송이라고 생각한다.