달팽이 6학년 구성의 비밀

일상적인 공부나 일, 생활 속에서 많은 사람들이 작문을 써본 경험이 있고, 작문은 모두 작문에 익숙하다. 자신이 이해할 수 있는 압축되고 간결한 언어를 표준화된 문법 구조를 갖고 다른 사람도 이해할 수 있는 확장된 외부 언어 형태로 변환하는 것입니다. 많은 분들이 에세이 작성에 어려움을 겪으실 거라 믿습니다. 아래는 제가 모아온 6학년 에세이입니다. 여러분에게 도움이 되기를 바랍니다. 달팽이 6학년 구성의 비밀 1

일요일 오후, 날씨가 많이 무더웠는데 마당에 들어가서 아버지의 '보물꽃과 식물'을 가지고 놀았습니다. 갑자기 달팽이가 나뭇잎 위로 천천히 올라가는 걸 봤어요. "달팽이는 사람에게 이로운 걸까요, 아니면 해로운 걸까요?" "왜 걷는 데마다 긴 줄을 남기는 걸까요?" "버려진 부분과 눈은 어디에 있는 걸까요?" 질문이 떠올랐습니다.

집에 달려가 신문을 보던 아버지에게 물었다. 아버지는 웃으며 “네가 달팽이의 비밀을 알고 싶으니까 직접 가서 실험해보는 게 어때?”라고 말했다. " "그래! 왜 그걸 생각하지 못했지? 거기에 있잖아!" 그래서 직접 실험해 보기로 했어요.

"달팽이는 해로운가요, 유익한가요?" 달팽이를 테스트하기 위해 먼저 '다양한 음식을 먹이는 실험 방법'을 사용했습니다. 먼저 흰 양배추 잎, 찐빵, 작은 만두 등을 집어 들었습니다. 그런 다음 달팽이 몇 마리를 잡고 각각 번호를 매겨 이 음식 앞에 놓았습니다. 아마도 그들은 모두 매우 배가 고파서 좋아하는 음식을 향해 기어 갔지만 각 달팽이는 흰 잎사귀를 골라 씹었고 다른 음식 냄새는 맡지 않았습니다. 잠시 후 배추 잎을 모두 먹었습니다. 이 시점에서 나는 달팽이가 해로운 동물이라는 예비 결론에 도달했습니다.

그리고는 “달팽이가 기어갈 때 긴 줄을 남기는 이유”를 분석하기 위해 두 번째 실제 프로젝트를 진행했습니다. 달팽이를 높이 잡았고, 머리가 껍질에서 나오면 몸통을 잡고 싶었지만 손이 달팽이에 닿기도 전에 머리가 다시 움츠러들었습니다. 나는 이 달팽이가 정말 "겁쟁이"라고 생각했다! 여러 번 연속해서 시도했지만 성공하지 못했고 정말 정말 낙담했습니다. 이때 아버지가 오셔서 "내가 경력 초반에는 낙담했지만, 앞으로도 과학자가 되고 싶다!"라고 말씀하셨습니다. 갑자기 또 다른 생각이 떠올랐습니다. "그래, 그래!" 나는 기뻐서 펄쩍 뛰었다. 날카로운 돌을 사용해 달팽이 껍질을 조심스럽게 깨뜨린 뒤, 달팽이 몸통을 꺼내어 손으로 그 밑면을 만져보니 뭔가 끈적끈적하고 작은 입자들로 가득 차 있는 것이 느껴졌습니다. 책을 찾아보니 작은 것은 발이요, 끈적한 것은 달팽이가 기어가는 데 도움이 되는 배설물이었다는 사실이 밝혀졌습니다.

마지막으로 달팽이의 눈과 코가 어디에 있는지 보고 싶어요. 달팽이 앞에 흰 나뭇잎 조각을 놓으면 달팽이가 먼저 긴 촉수 한 쌍을 뻗어 만져보고, 그 아래에 있는 짧은 촉수 한 쌍으로 다시 닿은 후 크게 한 입 먹었습니다. 그는 먹었다. 나는 생각했다: 한 순간에는 맑은 눈을 가질 수 있지만, 다른 순간에는 그것을 포기한다. 그런데 어느 쌍이 눈이고 어느 쌍이 코입니까? 나무에서 또 다른 잎과 같은 크기의 잎을 가져다가 다른 달팽이 앞에 놓아두었는데, 차이가 크지 않아서 이제 달팽이의 눈은 쓸모가 없었습니다! 나는 그것이 작은 촉수로 그것을 만지는 것을 방금 보았고 어느 것이 흰 잎이고 어느 것이 나무 잎인지 알았습니다.

이번에 또 그 비밀을 알아냈습니다. 큰 촉수는 눈의 기능이 있고, 작은 촉수는 코의 기능이 있어요.

이번 일련의 실험을 통해 우리는 많은 것을 얻었습니다! 나는 달팽이의 비밀을 발견했을 뿐만 아니라, 미래에 무언가를 발명하고 창조하고 싶다면 어릴 때부터 문제를 발견하고 해결하는 능력을 키워야 한다는 진리도 이해했습니다. 달팽이 6학년 구성의 비밀 2

일요일 오후, 날씨가 많이 무더웠는데 마당에 들어가서 아버지의 '보물꽃과 식물'을 가지고 놀았습니다. 갑자기 나는 달팽이가 천천히 나뭇잎 위로 올라가는 것을 보았습니다. "달팽이는 해충인가 익충인가? 왜 걸어갈 때마다 긴 줄을 남기는 걸까? 달팽이의 코와 눈은 어디에 있는 걸까?" 일련의 질문이 떠올랐다.

집에 달려가 신문을 보던 아버지에게 물었다. 아버지는 "달팽이의 비밀이 알고 싶으니까 직접 해보는 게 어때?"라고 웃으며 말했다. 그렇죠! 왜 그 생각을 못했을까요? 그래서 직접 실험해 보기로 했습니다.

“달팽이는 해충인가 익충인가?” 먼저 거북이를 테스트하기 위해 다양한 음식을 사용하여 달팽이를 테스트했습니다. 먼저 양배추 잎, 찐빵, 작은 모기 등을 주운 다음, 달팽이 몇 마리를 잡아서 각각 번호를 매겨서 이 음식들 앞에 놓았습니다. 아마도 그들은 모두 매우 배가 고파서 좋아하는 음식을 향해 기어 갔지만 각 달팽이는 양배추 잎을 선택하여 씹었고 다른 음식 냄새는 맡지 않았습니다. 잠시 후 배추 잎을 모두 먹었습니다. 이 시점에서 나는 달팽이가 해충이라는 예비 결론에 도달했습니다.

그리고는 '달팽이가 기어갈 때 긴 줄을 남기는 이유'를 분석하기 위해 두 번째 실험을 진행했습니다. 달팽이를 높이 잡았고, 머리가 껍질에서 나오면 몸통을 잡고 싶었지만 손이 달팽이에 닿기도 전에 머리가 다시 움츠러들었습니다. 이 달팽이는 정말 "겁쟁이"라고 생각했습니다. 여러 번 연속해서 시도했지만 성공하지 못했고 정말 낙담했습니다. 이때 아버지가 오셔서 "초창기에는 낙담했지만, 커서도 과학자가 되고 싶다!"라고 말씀하시며 아버지께 너무 '흥'이 나서 다시 신이 났습니다. . 갑자기 해결책이 떠올랐습니다. "그래, 그래!" 나는 기쁨에 넘쳐 춤을 췄습니다. 달팽이 껍질을 날카로운 돌로 조심스럽게 깨뜨려 달팽이 몸통을 꺼내 손으로 만져보니 뭔가 끈적끈적하고 어렴풋이 느껴지는 게 있었어요. 책을 찾아보니 이게 뭔가요? 알고 보니 작은 것은 발이었고, 끈적한 것은 달팽이의 배설물이었는데, 이것이 달팽이가 기어가는 데 도움이 되었습니다.

마지막으로 달팽이의 눈과 코가 어디에 있는지 보고 싶었는데, 달팽이 앞에 양배추 잎 한 조각을 올려놓으니, 달팽이가 먼저 긴 촉수 한 쌍을 뻗어 그것을 만지더군요. 그리고 아래에 있는 다른 짧은 촉수 한 쌍으로 그것을 다시 만지더니 한 입 가득 먹기 시작했습니다. 나는 생각했다: 아마도 한 쌍은 눈이고 다른 쌍은 코일 것이다. 그런데 어느 쌍이 눈이고 어느 쌍이 코입니까? 같은 크기의 다른 잎과 양배추 잎을 가져다가 다른 달팽이 앞에 놓았습니다. 차이가 별로 크지 않았기 때문에 달팽이의 눈은 이었습니다. 쓸모없음: 작은 촉수로 만지는 것만 봤고, 어느 것이 배추잎이고 어느 것이 나무잎인지 알았어요. 이제 나는 또 다른 비밀을 발견했습니다. 큰 촉수는 눈의 기능을 갖고, 작은 촉수는 코의 기능을 가지고 있다는 것입니다.

이번 일련의 실험을 통해 저는 달팽이의 비밀을 발견했을 뿐만 아니라, 어른이 되어 발명하고 창조하고 싶다면, 문제를 발견하고 배우는 능력은 어릴 때부터 길러야 합니다.