Xi 항공 3 학교 건강 교육

청소년의 체질 건강 수준은 개인의 건강뿐만 아니라 전 민족의 건강 소질과도 관련이 있다. 2007 년부터 학교는' 건강 1 위, 전면 교육' 이라는 교육 이념에 따라 예술, 스포츠를 돌파구로 자질교육을 전면적으로 추진하고,' 학교 체육조례' 를 성실히 관철하며' 학생의 체질건강국가기준' 을 전면적으로 실시하며 청소년의 체질을 강화하고 건강한 성장을 촉진시켰다. 자질교육, 교육교육 개혁, 학교 체육문화 건설 등을 실시하는 방면에서' 6 가지' 를 해야 한다. 계획, 조치, 실행, 검사, 피드백, 장려가 있다. 학교 체육 성적이 현저하다.

첫째, 교육과 과학 연구를 지향하여 체육 활동의 왕성한 발전을 촉진하다.

"사람 중심적, 건강스포츠" 를 실천하기 위해 학교 교대회를 통해 반복적으로 토론을 거쳐 체육과학연구 과제를 전달체로 확립하고 전체 사제들이 체육건강활동을 적극적으로 전개하는 전반적인 사고를 추진했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 건강스포츠, 건강스포츠, 건강스포츠, 건강스포츠, 건강스포츠, 건강스포츠, 건강스포츠) 2002 년 7 월, 우리 학교는 국가 교육과학' 10' 프로그램' 서부 저개발지역 농촌학교 체육관리체제, 과정개혁 및 자원개발실험연구' 서브 프로젝트인' 학생의 하루 1 시간 체육단련 모델 실험연구 실시' 를 맡았고, 곡종호가 맡았고, 전 교육부 체육건강예술사장은 우리 학교에 적합한 체육과정과 체육활동 모델을 탐구할 수 있는 좋은 기회를 제공했다.

1, 학교는 체육과학연구를 매우 중시하며 교사의 전문성이 강하다.

교육부의 "10 번째 5 개년 계획" 핵심 실험 프로젝트의 요구 사항과 실제 상황에 따르면, 학교는 먼저 교사와 학부모에게 광범위한 홍보를 실시하여 "하루에 한 시간 운동하고, 50 년 동안 즐겁게 일하며, 평생 즐겁게 생활한다" 는 이념이 사람들의 마음을 사로잡아, 모든 사람들의 높은 중시와 전폭적인 지지를 불러일으켜 전교 교사들이 사상 관념을 통일시켜 하나의 * * * 인식을 이루게 했다 학교는 교장을 팀장으로, 부총장, 교학주임을 부팀장으로, 교무팀장, 체육교사를 팀원으로 하는 프로젝트 지도부를 설립했다. 교장이 직접 이끌고, 연구연구를 진행하고, 실험 하위 프로젝트를 세우고, 실험 방안을 제정하다. 동시에, 교수 주임과 운동 팀장이 부팀장을 맡고, 구체적으로 실험 과정의 시행을 담당하고, 7 명의 체육 교사를 위주로 하고, 다른 교사를 보조하며, 직접 자료를 수집하고, 실험 데이터를 분석하고, 체육 교과 과정 체계를 탐구하고, 새로운 체육 활동 모델과 과제의 심층 연구를 탐구하기 위한 사상 기반을 마련하고, 조직 보장을 제공하였다.

2. 각 제도를 완비하고, 교사의 자질을 제고하고, 학과 실험을 실시한다.

모든 적극적 요소를 동원하기 위해서, 프로젝트 실험을 착실하고 질서 있게 실시한다. 학교는 체육과정의 제도보장과 규범화에 치중하고, 새로운 교육과정 체계를 실시하고, 교육연구관리제도, 체육연구장려점수제도, 체육교사관리제도, 체육기재관리제도 등 10 여종의 체육관리제도를 건립하고, 효과적인 장려통제메커니즘을 확립하여 과제 연구 규범이 질서 있게 진행되도록 보장하였다.

새로운 교과 과정 개혁의 발전 요구와 학교의 실제 상황에 따라 학교는 교육과 과학 연구를 확립하여 교육의 질, 교사, 학생의 종합적인 자질 향상을 촉진할 수 있다. 실제로 우리는 체육 교사의 전반적인 자질 향상이 프로젝트 목표 달성의 관건이라는 것을 깊이 인식하고 있다. 이에 따라 학교는 훈련 학습-자기반성-동반자 공조-전문가 지도-행동연구 등 효과적인 조치를 취해 체육 교사의 관념 업데이트와 기본기 훈련에 세심한주의를 기울이고 학술수준과 업무질을 높였으며, 각종 훈련을 조직하여 체육 교육의 질을 향상시키고, 연구활동을 파악하고, 과제 실험을 파악하는 것은 대량의 실험 데이터를 수집할 뿐만 아니라, 실험 과정이 학생들의 심신에 가져오는 것을 느꼈다 교사는 교육 과학 연구 정보를 광범위하게 흡수하고, 관념을 새롭게 하며, 자질을 높였다.

최근 몇 년 동안 교사가 쓴 건강스포츠에 관한 논문은 각급 각종 논문에 참가하여 좋은 성적을 거두었다. 악선생님의 교안' 앞으로 뒹굴기' 가 미양구 초등학교 교사 우수 논문 3 등상을 수상했다. 조소 선생님의' 자각적으로 몸을 단련하고 건강한 다리를 건설하라',' 스포츠 게임 창작을 강화하고 교실 수업을 활성화하라' 는 산시 교육학회 우수 논문 선정 2 등상, 3 등상을 받았다. 악선생님의' 교간체조 교육과 학생 심리건강의 자질 양성' 은 산시 () 성 교육학회 우수 논문 선정 3 등상을 수상했다. 범효통 선생님의' 혁신교육과 학생 심리건강의 자질 양성' 은 Xi 안 교사의 우수 논문 선정 2 등상을 수상했다. 장령 선생님의' 초등학교 체육교육의 사고와 실천' 은 전국, 성 교육학회 1 등상, 2 등상을 받았다.

3. 전교가' 3-2- 1-2-3' 교육과정 건설에 참여했다.

학교에서 설립한 프로젝트 실험은 학교 전체 교사와 학생들이 참여하는 체육연구팀이 실시하는 큰 프로젝트다. 전교생을 연구 대상으로 2005 급과 2006 급 두 반 학생의 6 개 생리 지표를 후기실험 데이터로 비교했다. 2004 년 4 월, 학교는 먼저 국가 표준에 맞는 기구를 사용하여 학생의 체질 테스트를 진행했다. 초중고생 체질건강시험기준' 의 요구에 따라 이 학교 학생을 시험 분석하다. 과제팀은 학생의 체질 상황에 따라 제때에 실험 계획을 조정하여 좋은 효과를 거두었다. 프로젝트 실험의 요구 사항과 학교의 실제 상황에 따라' 3+ 1-2- 1-2-3' 체육 교육 과정 모델을 구축했다.

둘째, 체육 교육을 주선으로 하여 체육 과학 연구 성과를 공고히 하다.

체육 과학 연구 성과를 더욱 공고히 하고 학교 체육 업무를 실시하기 위해서는, 교실에 입각하여 연구 촉진, 공약 이행, 교실 수업에서 질을 요구해야 한다. 학교 체육 수업은 충실하며 체육 교육의 질을 높이기 위해 노력하며, 교실 수업, 긴 수업 활동, 체육 활동 등의 형식으로 각 학생이 매일 한 시간씩 체육 활동 시간을 보장할 수 있도록 한다. 목적 2007 년 다채로운' 긴 수업' 활동은 이미 일상적인 교육과 학교 문화 건설의 일부가 되어 교사와 학생의 습관이 되어 학교 체육교육의 큰 포인트가 되었다.

1.' Xi 초등학교 체육관리조례' 를 엄격히 집행하고 목표관리, 엄격한 관리제도와 인센티브를 실시하여 조화되고 효과적인 품질관리체계를 형성하였다.

2. 학교는 매주 3 교시 체육 수업 (1, 2 학년 4 교시 체육 수업), 1, 2, 3 학년 각 체체 수업을 개설한다. 체육 교사는 교실 수업의 실시를 잘 해야 할 뿐만 아니라, 각 학생의 감정 체험에도 주의를 기울이고, 체육에 대한 흥미를 불러일으키며, 학생의 도덕생활과 개성발전에도 주의를 기울여야 한다. 동시에, 그들은 학생들에게 운동 기술을 가르치고, 학생의 체질을 단련하고, 교육 과정을 학생의 신체 건강을 증진시키고, 고상한 도덕생활을 형성해야 한다. 교사는 학과적 특징에 따라 수업 준비에 전념하고, 교안을 정성껏 편성하며, 목적을 가지고 학생을 양성하고, 학생을 주체로 하고, 교사를 주도하며, 사제 상호 작용의 협력 과정을 전개하고, 학생들의 사고를 자극하여 학생들이 혁신의식을 갖게 한다. 교사는 조별 협동의 훈련 모델을 채택하여 어느 정도 효과를 거두었고, 학생들은 자신이 좋아하는 게임을 많이 만들 수 있었다. 체육수업은 체육 교사와 학생이 함께 보내는 40 분간의 생명과정이며, 학생을 주체로 하는 사제 상호 작용 과정이다. 바로 이런 상호 작용과 협력 과정에서, 그들은 학생들과 지식, 경험, 지혜를 공유하고, 학생들의 운동 기술과 기교를 가르쳐서 자신을 과시하고, 학생들에게 자신의 자질을 단련하고 향상시키는 법을 가르치고, 삶의 의미, 가치, 즐거움을 체득하고, 성공적인 경험을 얻고, 교사의 직업의 행복을 느낀다.

3. 과제 연구를 통해 학교 기반 교수 및 연구 및 학교 기반 교재의 개발을 촉진합니다. 헬스 수업과 자제 체조는 학교 기반 과정으로 이미 학교의 교학 특색이 되었다. 체육 교육을 전면적으로 추진하는 과정에서 우리는 네 가지 결합을 했다: 음악 교육과 체육 교육의 결합, 즉 미육과 체육의 결합; 체육 교육과 체육 활동의 결합; 스포츠 활동과 도덕 교육의 결합; 체육 단련과 정신 건강 교육을 결합하여 좋은 효과를 거두었다. 준비체조' 와' 편성운동' 두 세트를 편성했는데, 라켓체조, 무술체조, 복싱, 릴랙스, 단체춤 등 10 여 세트의 자제 체조를 편성해 학생들이 아름다운 분위기 속에서 몸을 튼튼하게 하고 마음을 키워 줄 수 있도록 했다. 유연하고 다양한 학생 개성체육활동은 각 학생의 개성과 교사의 풍채를 보여준다.

4. 학생들이 과학적 눈 사용 지식을 습득하고 건강, 건강, 영양 방면의 지도를 강화하여 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는다. 2004 년 봄부터' 학생 체질건강기준' 의 요구에 따라 전 지역에서 먼저 학생 체질지능테스터를 이용해 학생의 체질테스트를 실시하고 테스트 결과를 분석했다. 학부모회를 통해 검사 결과를 학부모에게 알리고, 학부모에게 아이의 체질을 알리고, 제때에 아이의 음식과 휴식을 조정하고, 아이들에게 체육 단련을 강화하도록 교육한다. 또 학교는 매 학기마다 신체검사를 하고 학생의 신체상태에 따라 운동 처방을 제공하여 학생과 학부모가 목표 있는 체육 단련을 할 수 있도록 한다. 2005 년 이후 이 학교의 근시율은 현저히 떨어졌고, 비만 아동은 현저히 줄어들었으며, 학생의 시스템과 체력도 눈에 띄게 향상되었다.

5. 체육과학 연구 및 각종 활동에서 학교는 대량의 자금을 투입하여 학교 운영 조건을 개선하고 인공잔디 운동장 (200m 활주로, 100m 직도) 을 건설하고, 성 1 급 기준에 따라 각종 체육기재를 갖추고, 즐거운 낙원을 건설하고 체육 헬스 경로를 구입하여 모래밭을 건설하여 체육 교육과 학생을 만족시켰다

셋째, 다채로운 스포츠 활동을 전달체로 학교 체육의 발전을 촉진한다.

다채로운 체육 활동은 학생들의 의지를 연마하고 학생의 체질을 단련할 뿐만 아니라 학교 체육의 왕성한 발전을 촉진할 수 있다.

1,' 전국 수억 학생 선샤인 스포츠' 를 광범위하게 전개하다. 학생들이 운동장에 가서 자연으로, 햇빛으로 들어가 청소년 체육 단련의 열풍을 형성하도록 격려하다. 학교는 학생의 특성, 나이, 성별, 신체 상태에 따라 다양한 형태의 체육 교육과 활동을 적극적으로 탐구하고 있다. 예를 들어, 학생들을 조직하여 하이킹을 가서 햇빛을 느끼고, 3 학년 학생들이 자립하는 복장 대회를 열고, 축구 농구 경기를 개최하는 등. 학생들이 체육 단련에서 팀워크의 중요성을 이해하고' 소년사관학교' 를 전개하여 학생의 의지를 단련하게 하다 ...

2. 운동건강절에는 매력이 돋보인다. 스포츠 활동의 성과를 더욱 공고히 하기 위해 중앙 7 호 문건정신을 더 잘 관철하고, 끊임없이 체육 단련의 내용과 형식을 혁신하며, 전국 수억 명의 학생 햇빛 스포츠 개시식과 동기화되었다. 2007 년 4 월 28 일, 학교는' 서항 3 학교 제 1 회 체육건강절' 의 막을 열었다. 건강절은 세 단계로 나뉜다.

첫 번째 단계는 전교 체조 대열 경기로 전교 교사와 학생이 학급 단위로 참가하는 것이다. (한 명도 빼놓을 수 없고, 전체를 향해, 보급에 치중하는 것은 학교의 일관된 요구이다. ), 수상반은 건강절 개막식에서 멋진 전시를 펼쳐 학생들의 집단주의 관념과 팀워크를 충분히 배양했다.

건강 1 위' 라는 이념을 학생들의 마음에 새기기 위해, 2 단계는 전교생에게 명절 깃발과 배지를 모집하는 것이다. 아이들은 독특한 창의력, 밝은 색채, 아름다운 선으로 그들의 마음속의 운동과 운동 정신을 묘사하고 있다. 결국 학생 200 명의 작품이 상을 받아 그림책에 편입되었다.

3 단계는 멋진 개막식과 치열한 경기로 1000 명의 학생이 출전하고 700 여 명의 학생이 상을 받았다. 올림픽, 선샤인 스포츠, 즐거운 스포츠, 건강한 성장' 의 목표 지도하에 학생들은 스포츠의 즐거움을 누렸다.

또한 우리는 다단계, 다양한 형태의 학생운동회를 개최하여 경기성, 대중적인 스포츠 활동을 적극 전개하고 있다. 학교는 항상 현지 여건에 따라 반에서 학생 체육 활동과 경쟁을 벌여 사람마다 체육 대회가 있고 반에는 체육 활동이 있다. 친자재미경기, 사제협력경기, 학교 축구팀과 농구팀,' 삼점프' 경기, 샌드백 경기, 갈아입는 경기 등 다채로운 체육활동이 학생들의 스포츠 흥미와 운동 기술을 크게 높였다. 체질의 증강은 학생들에게 풍부한 정력을 가져왔다. 많은 학부모들은 체육 단련을 강화한 이래로 아이들이 잘 먹고, 잠을 잘 자고, 학업 성적도 향상되었다고 반영했다. 결론적으로, 학교는 각종 활동을 전개하는 데 있어서 성적이 우수하다.

2007 년 6 월과 9 월 교육부 체예사 원사장 곡종호와 현직 사장 양귀인이 학교에 와서 고찰했다. 두 사람은 모두 학교에서 펼치는 선샤인 스포츠 활동에 대해 충분한 긍정과 높은 평가를 받았으며, "선샤인 스포츠, 즐거운 진보" "교육 방침을 전면적으로 관철하고 학생의 인생에 대한 책임을 진다" 는 글을 흔쾌히 게재했다.

넷째, 오늘을 총결하고 내일을 전망한다.

최근 몇 년간의 성적을 총결하여 우리에게 깊은 사고를 남겼다. 2007 년 학교 체육시설은 완벽해졌지만 실제 이용은 아직 개발되지 않았다. 학부모의 학교 체육활동에 대한 진일보한 지지와 도움, 지역사회와 가정의 체육자원은 아직 연구해야 한다.

결론적으로, 우리는 2008 년 베이징올림픽을 맞이하는 계기로 젊은이들이 실제 행동으로 올림픽과 동행하게 할 것이다. 우리는 실험 결과를 계속 테스트, 개선, 보완할 것이다. 우리는 계속해서 교육과 연구 작업을 잘 할 것이다.' 건강 1 위' 의 사상이 사람의 마음을 파고들게 하고,' 긴 수업' 의 체육 활동을 진정으로 실처로 만들고,' 하루에 한 시간, 건강하게 50 년, 행복한 생활' 을 현실로 만들 것이다.