그러니 이 두 사람을 배우지 마세요. 학습과 사고를 결합하면 공부가 더 쉬워진다.
"만약 네가 이단을 공격한다면, 너는 자신을 다치게 할 것이다. 클릭합니다 우리가 잘못된 지식을 배우면 해롭다고 한다. 어떤 학생들은 공부의 옳고 그름에 상관없이 공부하는 것을 좋아한다. 잘못된 지식만 배우면 얽히게 되고, 앞으로의 공부에 큰 해를 끼칠 수 있으므로, 정확한 지식을 배워서 앞으로의 학습을 위한 길을 마련해야 한다.
\ "첸 후아, 당신이 알고 가르쳐? 그것을 아는 것은 아는 것이고, 모르는 것은 모르는 것이고, 아는 것은 역시 하는 것이다. " 공자가 종에게 무엇을 가르쳐 달라고 했는지 아세요? 아는 것은 아는 것이고 모르는 것은 모르는 것이 진정한' 아는 것' 이다. 우리가 알고 있는 질문에 대답하는 것은 네가 알고 있다는 것을 의미하고, 모르는 질문은 네가 모른다는 것을 나타낸다. 만약 누군가가 너에게 한 가지 질문을 한다면, 너는 마음속으로 모를 뿐, 단지 표면적으로 대처할 뿐이다. 이런 사람은 비록 총명하게 다른 사람의 감상을 얻었지만, 너는 그것이 너의 마음속에서 진정한 의미를 이해하지 못한다. 다음에 다른 사람이 너에게 이 질문을 할 때, 네가 대답하면, 너는 기초지식조차 모르는 사람이 된다. 일상생활에서, 우리는 곳곳에서 계책으로 여겨야지, 수작을 부리는 사람이 되어서는 안 된다.
반드시 사고와 학습을 결합해야 하며, 반드시 현실적인 사람이 되어야 사회에 발붙일 수 있다.
2. 학사를 주제로 학사를 쓰다
"배우고 생각하지 않으면 무지하고, 생각하지 않고 배우면 위태롭다. 클릭합니다 책 지식을 배우는 것에 대해 이야기하고, 생각하지 않으면, 당신은 막막함을 느낄 것이다. 단지 백일몽일 뿐, 책을 읽지 않으면, 너는 정신적으로 피곤할 것이다. (조지 버나드 쇼, 독서명언) 일상생활과 공부에서 어떤 학우들은' 학사' 만 알고 있다. 만약 네가 융통성이 없다면, 결국에는 네가 모르는 것이 많을 것이다. 어떤 학생은 사고만 하고 공부는 하지 않아서 배우기가 힘들다. 머릿속에 아무런 지식도 없어서 피곤하다.
그러니 이 두 사람을 배우지 마세요. 학습과 사고를 결합하면 공부가 더 쉬워진다.
"만약 네가 이단을 공격한다면, 너는 자신을 다치게 할 것이다. 클릭합니다 우리가 잘못된 지식을 배우면 해롭다고 한다. 어떤 학생들은 공부의 옳고 그름에 상관없이 공부하는 것을 좋아한다. 잘못된 지식만 배우면 얽히게 되고, 앞으로의 공부에 큰 해를 끼칠 수 있으므로, 정확한 지식을 배워서 앞으로의 학습을 위한 길을 마련해야 한다.
\ "첸 후아, 당신이 알고 가르쳐? 그것을 아는 것은 아는 것이고, 모르는 것은 모르는 것이고, 아는 것은 역시 하는 것이다. " 공자가 종에게 무엇을 가르쳐 달라고 했는지 아세요? 아는 것은 아는 것이고 모르는 것은 모르는 것이 진정한' 아는 것' 이다. 우리가 알고 있는 질문에 대답하는 것은 네가 알고 있다는 것을 의미하고, 모르는 질문은 네가 모른다는 것을 나타낸다. 만약 누군가가 너에게 한 가지 질문을 한다면, 너는 마음속으로 모를 뿐, 단지 표면적으로 대처할 뿐이다. 이런 사람은 비록 총명하게 다른 사람의 감상을 얻었지만, 너는 그것이 너의 마음속에서 진정한 의미를 이해하지 못한다. 다음에 다른 사람이 너에게 이 질문을 할 때, 네가 대답하면, 너는 기초지식조차 모르는 사람이 된다. 일상생활에서, 우리는 곳곳에서 계책으로 여겨야지, 수작을 부리는 사람이 되어서는 안 된다.
반드시 사고와 학습을 결합해야 하며, 반드시 현실적인 사람이 되어야 사회에 발붙일 수 있다.
3. 고등학교 작문의 제목은 공부와 사고입니다. 800 자의' 도시익스프레스' 사진기자 푸추군이 하룻밤 사이에 유명해지면서 이 논단을 뒤집은 것 같지만 사실은 그렇지 않다.
푸추군은 사진계에서 무명졸이지만, 그는 최근 몇 년 동안 거의 모든 주요 뉴스 촬영 대회에서 일등상을 받았다. 업계 인사들이 잇달아 그에게 의문을 제기했지만, 그는 행동으로 답을 주었다. 한 포럼에서 기자는 소식을 보내거나 졸았다. 카메라 한 대의 플래시만 회의장 주변에서 자주 깜박거렸는데, 이 카메라의 주인은 푸추군이다.
이런 각도에서 모든 행사를 찍으려는 노력이 없었다면 어떻게 대상을 당첨할 수 있었을까? 푸추군의 성공은 전문가의 지도와 지도자가 지지하는 것이 아니다. 성공에는 지름길이 없다. 푸추군의 성공은 사진과 원판 한 권으로 축적된 것이다. 사진기자의 성공에는 지름길이 없다. 그렇다면 세대 예술가의 성공의 길은 무엇일까? 물론 아니죠! 다빈치의 그림은 루브르 박물관의 보물이 될 수 있는데, 그가 어렸을 때 그린 수많은 쿠키영상 덕분이다! 혁혁한 가문이 없으면, 그는 모두 자신의 두 손과 지혜에 의지한다.
계란채화부터 간단한 회화 기법부터 시작하여 점차 실력을 높이고 모색에서 자신의 스타일을 찾는다. 그는 운에 맡기지 않았고, 성공의 길에서 지름길을 찾지 못했고, 모나리자의 미소도 찾지 못했다.
다빈치의 경험은 성공에 지름길이 없다는 것을 증명한다! 마찬가지로, 매일 마술에 몰두하지 않고 거리의 마술 공연을 체험하는 경험이 아니라면, 유겸도 8 분짜리 공연을 통해 누구나 다 아는 유명인이 되지 않을 것이다. 해암이 자신의 작문 스타일을 고집하지 않고 매년 80 만 자의 속도로 자신의 언어를 연마한다면 몇 달 연속 베스트셀러 1 위를 차지한 작품을 쓸 수 없다. 빈센트 밀러는 24 세에 할리우드에 들어가 탈옥에서 주인공을 맡아 하룻밤 사이에 유명해질 수 없다. 이 모든 것은 성공에 지름길이 없다는 것을 말해준다. 나는 무대에서 1 분 동안 무대 아래 10 년을 믿는다.
성공의 길은 한 방울의 노력으로 깔고, 성공의 트로피도 한 방울의 땀으로 바뀐다! 반면에 공부에는 지름길이 없다. \ "아니 플롯 단계, 아니 천 마일; 작은 흐름을 쌓지 않으면 강과 바다가 될 수 없다. 클릭합니다
지름길을 찾는 꿈을 버리고 착실하게 성공으로 나아가세요! 멀리 수리하려면 갈 길이 멀고, 나는 오르락내리락 할 것이다.
4. 공자는 늙을 때까지 살고, 늙어가는 것을 배우고, 늙어가는 것을 배우고, 그는 600 자의 산문을 많이 썼다고 말했다.
공부는 인생의 영원한 화제다. 공부는 사람을 총명하게 하고, 공부는 사람을 진보하게 하며, 공부는 사람으로 하여금 무한한 창조력을 갖게 한다.
영국 학자 베이컨은 지식과 학습을 높이 평가했다. 그는 매우 정확하게 이렇게 지적했다. "역사를 읽으면 현명해지고, 시를 읽으면 영수하고, 연산은 정밀하고, 철학은 심오하고, 윤리는 엄숙하고, 논리 수사는 웅변적이고, 배운 것은 모두 품격이 된다."
네, 학습은 우리 성격의 발전과 우리의 생활에 큰 영향을 미칩니다. 옛날에 한 가난한 스님이 병 하나와 그릇 하나를 가지고 남해로 공부하러 갔다. 이런 학습 정신은 본받을 만하다.
지금 패스트푸드 문화가 유행하고 있다. 우리 중 많은 사람들이 일과 생활에 바쁘다. 마음을 가라앉히고 책 한 권을 잘 읽을 수 없다. 이것은 우리의 경솔한 마음을 더욱 경솔하게 하고, 영혼 사상은 더욱 공허하게 한다. 많은 불안한 느낌이 우리를 둘러싸고 있다.
그리고 독서는 사람들을 조용하고 편안하게 만들 수 있습니다. 그래서 우리는 공부뿐만 아니라 공부도 잘해야 한다.
다음 날은 선천적인 부족을 메우기 위해 노력할 것이다. 경험이 없는 사람은 역사책을 더 볼 수 있고, 경솔한 사람은 산문시를 더 볼 수 있고, 피상적인 사람은 철리소설을 더 볼 수 있다.
그래야만 목표적인 독서가 우리의 학습에 즉각적인 효과를 낼 수 있다. 물론 사유가 없는 광학은 충분하지 않다.
아들은 말했다: "배우고 생각하지 않으면 무지하고, 생각하지 않으면 위태롭다. 클릭합니다 공부뿐만 아니라 사고와 총결산도 배워야 한다.
학습은 사고의 기초이고, 사고는 학습의 심화이다. 공부는 밥 먹는 것과 같다. 녹을 수 없다면 음식에서 필요한 영양을 얻을 수 없다.
공부는 보고 생각하지 않고 책에 나오는 내용을 이해하지 못한다면, 우리는 책에서 자신의 학습과 생활에 유익한 어떤 것도 얻을 수 없다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그러므로 우리는 학습과 사고를 결합하여 융합하여 최대의 수익을 얻어야 한다.
5. 공부와 사고작문 800 자 학습은 음식이고, 사고는 감천이다.
사람의 영적 음식은 학습과 사고입니다. 한 사람이 밥만 먹고 물을 마실 수 없는 것처럼 둘 다 필수적이다. 물만 마시고 밥을 먹지 않으면 안 된다.
공부를 잘 할수록 정신 영양이 풍부해진다. 네가 더 잘 생각할수록, 너의 정신 지식은 더욱 풍부해진다. 공부와 사고는 불가분의 친구이다. 배우지 않으면 생각을 하지 않으면 구원받지 못한다. 사고와 학습은 국가의 기둥이 될 것이다.
배우고 싶지 않으면 대추를 삼키고, 배우고 생각하지 않으면 체한다고 말할 수도 있다. 책은 정신적 양식이고, 학습과 사고는 조미료이다. 우리는 정신적 양식을 점점 더 향기롭게 해야 한다.
배우되 생각하지 않으면 체하고, 생각하지 않고 공부하지 않으면 위태롭다. (서양속담, 공부속담) 공자의 학문은 사고의 기초 위에 세워진 것이다.
두 가지 사상이 있다: 하나는 학습과 일에서 파생된 사상이다. 이것은 진정한 생각입니다. 다른 하나는 끝없는, 백일몽, 망상이다.
두 사람 모두 생각하지만 전자는 사실적 근거가 있다. 우리가 공부를 시작할 때, 우리는 약간의 사고를 거쳐야 한다. 우리는 맹목적으로 공부할 수 없다.
이런 사고는 우리가 공부하는 기본 조건이다. 예를 들어, 우리가 영어를 배울 때, 우리는 영어를 배우는 목적과 이유를 분명히 생각해야 한다.
우리가 이러한 문제들을 분명히 생각한 후에, 영어를 배우고, 계획을 세우고, 매일 계획대로 공부하면, 처음부터 끝까지 과학적 학습을 하고, 학습 효과를 두 배로 늘릴 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 지식을 배울 때 생각해야 할 뿐만 아니라, 다른 사람에게서 배우는 과정에서도 생각을 빼놓을 수 없다.
공자 는 말했다: 시안 (西安) 시 제나라 연의 를 참조하십시오, 자기 반성할 수 없습니다. 여기서는 다른 사람에게서 배울 때 그 장점을 찾고 그 장점에 맞게 행동해야 한다고 언급했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 또한 그 단점을 찾아내고, 자신이 이런 결점이 있는지 없는지, 있다면 변화를 하고, 그렇지 않으면 다른 사람의 결점으로 항상 자신을 경계해야 한다.
그래서 우리가 어떻게 배우든, 무엇을 배우든, 우리는' 사고' 를 빼놓을 수 없다. 사고는 우리가 부정적인 면에서 배우도록 자극할 뿐만 아니라, 긍정적인 면에서 더 많은 지식을 습득하고 응용하는 법을 배우게 한다. (존 F. 케네디, 생각명언) 한 사람이 물리가 아무리 좋아도 때로는 씨름을 하기도 한다.
그러나 물리학을 배우는 사람은 미룰 수 없는 오뚝이를 발명할 수 있다. 화학이 아무리 좋은 학생도 불에 화상을 입을 수 있지만, 그들은 배운 대로 소화기를 발명할 수 있다.
모든 발명품은 학습과 사고를 빼놓을 수 없다. 그래서 공부와 사고는 젓가락 두 개와 같아서 없어서는 안 된다.
책을 읽고 생각하지 않으면 혼란스럽고, 아무것도 얻지 못하고, 꿈을 꾸고 열심히 공부하지 않으면 많은 의혹과 자신감이 부족할 수 있다. 우리는 항상 "공부에서 생각하고, 공부에서 배워야 한다." "