1. 전염병 기간 동안 선생님은 실사하며 생방송 수업을 못 박아 학생들이 명문 학교 수업을 관람하고, 매일 카드를 찍어서 숙제를 쓰고, 화상회의를 열어 아침 독서를 감독했다.
2. 학생의 가정 학습 상태와 숙제 완료 상황을 더 잘 이해하기 위해 자교 결합을 더 잘 추진하기 위해 어머니 1 중 전체 선생님의 지도 아래 휴일에 모든 학생을 가방했다.
1. 전염병 기간 동안 선생님은 실사하며 생방송 수업을 못 박아 학생들이 명문 학교 수업을 관람하고, 매일 카드를 찍어서 숙제를 쓰고, 화상회의를 열어 아침 독서를 감독했다.
2. 학생의 가정 학습 상태와 숙제 완료 상황을 더 잘 이해하기 위해 자교 결합을 더 잘 추진하기 위해 어머니 1 중 전체 선생님의 지도 아래 휴일에 모든 학생을 가방했다.