성과 콘텐츠:
개장: 무대 조명이 어두컴컴한 뒤 천천히 밝아져 한복을 입은 고등학생이 드러났다. 그들은 강단에 앉아서 손에' 논어' 를 들고 있다.
암송: 학생들은' 논어' 의 고전 단락을 외우기 시작했다. 예를 들면,' 항상 공부하는 게 어때?' " "자기가 원하지 않는 것은 남에게 행하지 마라."
해석: 한 구절을 암송한 후, 한 명 이상의 학생이 현대 언어로 이 말을 해석하고 공유하며, 이러한 오래된 지혜가 일상생활에서 어떻게 작용하는지 이야기한다.
무대 연극: 학생들은' 논어' 의 일부 이야기나 줄거리를' 공자와 삼자론',' 안회실관' 등과 같은 연극으로 개편해 연기를 통해 표현할 수 있다.
결론: 모든 학우들이 일어나' 논어' 의 한 구절을 함께 외운다. 예를 들면' 대학의 길, 명덕, 친민의 길, 지선함' 이다.
준비 작업:
의류: 학생들은 한복이나 교복을 입을 수 있어 점잖고 전통문화를 존중하는 분위기를 연출할 수 있다.
소품: 무대에는 책상, 종이, 잉크, 펜, 벼루 등의 소품이 있을 수 있어 서향 분위기를 더할 수 있다.
음악: 낭송과 연역에서는 구금 음악과 같은 클래식 음악을 연주하여 우아하고 우아한 분위기를 조성할 수 있다.
배경: 무대 배경은 공자의 초상화일 수도 있고,' 논어' 의 그림자일 수도 있어' 논어' 의 지혜의 전승을 보여준다.
이 행사는 학생들이' 논어' 와 공자의 지혜를 더 깊이 이해하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 그들의 읽기, 연설, 연기 능력을 단련시켜 자신감과 팀워크를 강화할 수 있게 해준다.
《논어》소개:
고서 《논어》는 춘추시대 사상가, 교육자 공자의 제자, 재전제자가 편찬한 어록집이다. 전국 시대 초기에 쓰여졌다. 책 * * * 총 20 장 492 절, 인용체 위주, 서사체를 보조하며 공자와 유가의 정치적 주장, 윤리사상, 도덕관념, 교육원칙을 집중적으로 구현했다.
작품은 대부분 인용어이지만, 글의 의미는 풍부하고, 일부 문장, 장은 생동감 있는 이미지이다. 그들의 주요 특징은 언어가 간결하고, 간단하고, 이해하기 쉽고, 뜻이 깊다는 것이다. 그들은 우아하고 미묘한 스타일을 가지고 있어 간단한 대화와 동작에서 인물을 표현할 수 있다.