학교로 돌아가다. 초등학교 때, 나는 매우 엄한 담임 선생님을 만났고, 또한 내 인생에서 가장 고마운 선생님, 국어 선생님 유현양을 만났다. 나는 그녀의 교수 스타일을 잘 기억하지 못하며 요약도 할 수 없다. 하지만 그녀의 6 년간의 교육 속에서 나는 이미 매우 탄탄한 국어 기초를 다지고 병음과 기초 작문에 익숙해졌다. 그리고 그녀의 영향으로 나는 책을 읽는 것을 매우 좋아한다. 책을 가지고 다니기만 하면 나는 매혹적으로 볼 수 있다. 어렸을 때 선생님은 내 마음 속에 멋진 이미지를 가지고 계셨다. 이것은 마치 신의 지위와 같다. 누군가가 유 선생이 조금도 아니라고 말하는 한, 나는 즉시 그와 이론을 세울 것이다. 요컨대, 내 마음속에서 유 선생님의 지위는 드라마' 신백낭자의 전설' 에 나오는 백뱀처럼 신성하고 위대하다. 나는 큰 비를 기억하고, 그녀는 나에게 우산을 빌렸다. 오늘 보잘것없어 보이는 이 작은 일로 밤새 잠을 못 자게 하고, 우산은 내가 소중히 간직하고, 차마 쓸 수 없고, 부모님도 만질 수 없다. 유 선생님은 일종의 신앙, 일종의 토템, 정신적 우상으로 내 기억 속에 살고 있어서 초등학교를 졸업한 후 그녀의 집에 가서 성적표 (국어 수학 사고 3 과 300 점) 를 받았을 때 나는 29 1 을 받았을 때 팬티만 입고 정신 붕괴를 받아들일 수 없었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 믿음명언) 선생님과 사람 사이의 거대한 심리적 격차는 한때 나를 오랫동안 답답하게 하여 높은 점수의 기쁨을 완전히 희석시켰다. 유 선생님은 나를 매우 좋아한다. 왜냐하면 나의 국어 성적은 줄곧 반에서 손꼽히기 때문이다. 어렸을 때 다른 사람이 아직 문장을 만드는 법을 배우고 있을 때, 나는 그림을 보고 글씨를 쓰기 시작했다. 다른 사람들이 모두 원숭이가 빵을 사는 것을 쓸 때, 나는 "원숭이가 크고 빨갛고 맛있는 빵을 많이 샀다" 고 쓸 수 있다. 선생님은 이 큰 글자 아래에 빨간 동그라미를 그려서 수업시간에 큰 소리로 낭독하셨는데, 나의 등은 더욱 곧게 펴졌다. 그 당시에도 지금과 같은 공개 수업이 있었다. 유 선생님은 항상 나에게 교실에서 간단한 시트콤을 상연하라고 하시며, 내가 그녀의 교편으로 그림을 보고 말하도록 선택하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 특히 그 해 (2 학년) 내가' 들판 곳곳에 분연한 복숭아꽃이 피었다' 고 해서 선생님의 감탄을 자아냈다. 유 선생님은 나에게 큰 붉은 깃발 (따귀) 을 주셨다. 나도 베개를 베고 잠을 자서 낮에 휴대한다. 정신적 위로의 가장 좋은 산물 ~ ~ ~ 처음으로 작문대회에 참가한 것은 4 학년이며 제목은' 여름아침' 이다. 나는 산수산문 한 편을 대범하게 써서 12 의 1 등상만 받았고, 1 등상은 유성으로 좋은 일을 썼다. 알고 보니 나는 세 번째 부류에 속해 제목을 뚫지 않았다는 뜻으로 나를 오랫동안 답답하게 했다. 나중에 내가 다시 작문을 할 때.
초등학교 수학 선생님이 여러 번 바꿨다. 내가 가장 잘 기억하는 것은 황 선생님이다. 과로로 머리카락이 벌써 하얗고, 미스 유가 그렇게 차림에 신경을 쓰지 않아 좀 지저분하다. 그녀는 또한 노동 수업에 참가하여 수업시간에 나에게 계란말이나 재봉 등 실용적인 것을 가르쳐 주었다. 하지만 가장 인상 깊었고, 나중에 수학에 덜 흥미를 갖게 된 것은 한 가지였습니다.
그것은 수학 시험이다. 나는 시험지를 받은 후 재빨리 훑어보았다. 문제는 어렵지 않다. 진지하게 나도 예쁘게 대답할 수 있다. 원래는 순조롭게 완성할 계획이었는데, 한두 개의 껍데기 문제를 머리로 쓰면 해결된다. 내가 대답한 마지막에 어떤 학생은 이미 다 썼고, 즉석에서 선생님께 검사를 맡겼다. 제가 좀 급해요. 아마 처음 두 논문을 쟁취하고 싶어서 그런 것 같아요. 나는 황 선생님이 네 번째 질문에' 답' 을 쓸 필요가 없다고 말하는 것을 어렴풋이 들었기 때문에, 나는 마지막 문제를 빨리 끝내고 만점을 기다리고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 황 선생님은 나의 시험지를 검사하고, 붉은 체크가 내려오자, 그녀는 기뻐했다. 나도 절도와 기쁨과 위안을 느낀다. 숙료가 활짝 피었을 때, 그녀는 나의 뺨을 세게 때렸다. 큰 목소리로 반의 다른 학우들이 모두 펜을 멈추고 의아하게 강단을 바라보게 했다. 나도 놀라 멍해졌다. 나는 무슨 일이 일어났는지 모르겠다. 나는 단지 거기에 서 있을 뿐, 머리 속에는 아무것도 없고, 텅 비어 있었다. 황 양은 독살스럽게 나를 한 번 보았다. 그녀의 눈빛의 차갑고 날카로움에 나는 아직도 모골이 송연해졌다. 그녀는 비명을 지르며 말했다. "너를 봐. 결국 반에서 100 의 성적을 시험했는데, 마지막 문제는 대답하지 않았다. 나는 1 의 점수를 잘못 공제했다. 나는 네가 무슨 생각을 하고 있는지 모르겠다! " 원래 네 번째 문제는 쓰지 않아도 되고, 대답할 필요도 없다. 이것은 네 번째 문제가 아니다. 그때 나의 사유가 멈추고 얼굴이 화끈했다. 내가 아는 건 내가 그 99 점 시험지를 들고 눈물을 흘리며 자리로 돌아온 것이 마치 어리석은 짓을 한 것 같다는 것이다. 마음이 부끄럽고 화가 나서 오랫동안 맥이 없었다. 그 따귀는 나의 유치한 마음을 무겁게 때렸다. 나중에 황 선생님을 만났을 때, 항상 우회하여 걸었는데, 마음이 복잡하고 경외심, 두려움, 원망. 지금 내가 수많은 피를 토한 답안지를 갈아서 선생님이 된 후에, 나는 황 선생님이 답안지를 수정할 때의 느낌을 이해할 수 있다. 선생님은 항상 그의 학생이 학생을 위해 성공하기를 바라지만, 젊은 나에게 이 따귀는 너무 무겁고 너무 갑작스럽다. 강단 아래 학우들의 눈을 휘둥그레 뜨고 있는 눈빛과' 이단이 선생님께 맞았다니' 에 대한 토론으로, 이 칠팔살짜리 아이는 마음속으로 묵묵히 피를 흘렸고, 눈총을 보자마자 황 선생님에 대한 경멸이 솟구치는 것을 참을 수가 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 심리적 블랙홀은 오랫동안 고칠 수 없다. 내가 대학에 있을 때 프로이트의' 다빈치와 그의 어린 시절 추억' 을 읽고 무의식 속의 어린 시절의 그림자가 한 사람의 일생을 동반한다는 것을 알게 되었다. 내가 다시 이런 비슷한 공격을 당할 때, 나는 본능적으로 심리적 방어 메커니즘을 채택할 것이다. 어쩐지 내가 백안시에 이렇게 예민하다. 지금 아이가 가장 큰 잘못을 저질렀을지라도 나는 반드시 엄하게 비판하고 손을 대지 않을 것이다. 아이가 착하기 때문에 어린 시절에 그림자를 남기지 않기 때문이다.
중학교 때 만났던 선생님들은 모두 상냥했고 담임 선생님은 영어 선생님이었다. 불행히도 나는 외국어에 흥미가 없다. 비록 내가 무수한 심혈을 기울였음에도 불구하고, 46 급이 지났지만, 수준은 영화관의 대형 스크린에 있는 영어 자막을 읽을 수 있는 기초 위에 머물렀다. 일을 한 후에는 전혀 필요하지 않으며, 영어를 계속 배우려는 욕망도 없다. 여러 해 동안 공부한 영어는 거의 황폐해졌다. 어느 날, 유 선생님은 내가 가져가야 할 물건이 있었다. 내가 유창하게 받아주자, 아래의 아이들은 놀랐다. "원래 우리 이선생님이 영어를 할 줄 아셨구나." 오 세상에, 나는 영어를 알고 있기 때문에 이미 6 급을 통과했다. 만약 내가 퇴근하면 3 일 동안 고기잡이를 하지 않고 이틀 동안 햇볕을 쬐면 초등학교 교과서에 있는 작은 영어는 어때요? ㅋㅋㅋ ... 이 담임 선생님은 유럽 선생님이라고 합니다. 아닙니다. 중학교 때 평생 유익을 준 국어 선생님, 이 선생님을 만났습니다. 나는 손을 놓을 수 없다. 내가 성장하는 과정이든, 처음에 선생님이 초조할 때든, 그것은 나에게 많은 도움을 주었고, 나는 그것에 대해 평생 감사하게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 양은 호남 사범대학교 중문과를 졸업했다. 그녀가 나를 가르쳤을 때 대학을 막 졸업했다. 그녀의 교수법은 녹색이지만, 그녀의 교수 스타일은 독특하다. 그녀는 아침 독서에서 고전적인 고전시를 자주 가르친다. "아침에 거울에서 그녀의 머리카락 구름 변화를 보았지만, 그녀는 감히 그녀의 저녁 노래로 달빛 아래 추위를 느낄 수 있었다."
펑산으로 가는 길은 많지 않아, 오, 파랑새, 들어봐! -그녀가 말한 것을 나에게 가져다 줘! 。 두 정이 길면 아침저녁이다' 와 이상인 등 걸출한 시인들은 모두 그때 접촉했다. 이 선생님도 키가 크고 멋있어서 많은 여학생들이 은밀히 탄복하게 했다. 나도 찬미자 중 한 명이다. 물론, 나는 초등학교에서 선생님에 대한 숭배에서 이성적인 존중과 사랑으로 발전했다. 마침 내가 그때 국어 수업 대표가 되었기 때문에, 나는 모든 국어책과 국어연습책을 가장 아름답고 정교한 책종이로 싸서 국어 수업에서 굶주리고 목마르게 영양을 섭취했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 국어명언) 소위 스승이 문을 이끌고, 수행은 자기 자신에게 있다. 보통 이 선생님이 좋은 작가를 추천하는데, 나는 빨리 좋은 문장 한 편을 읽는다. 이 선생님은 나에게도 매우 총애하고, 사적으로 나에게 음식을 더해 주며, 나의 작문이 매우 영적이며, 문장 이해에 대해 잘 이해하고 있으며, 모든 작문이 나에게 비준해 준다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이제 나는 나에게 인상 깊었던 것을 기억한다.
그때 나의 작문은 여느 때처럼 반 전체가 모범문으로 읽혔다. 나도 익숙해졌고, 뒷테이블의 장신문과 지난 수업에 남겨진 수학 문제를 계속 토론하고, 이 선생님이 나의 작문을 전혀 외우지 않는 것에 익숙해졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 아마도 내가 경멸하는 표정에 격노한 것 같다. 책을 보고 있을 때 이 선생님이 갑자기 소리쳤다. "이단, 일어나세요. 작문을 보면 이렇게 방자할 수 있다고 생각하지 마라. 매번 내가 너의 작문을 다시 한 번 보면 너는 나갈 것이다. " 나는 놀라서 멍해졌다. 이 선생님은 줄곧 나를 총애하며 나를 자랑스러운 초등학생으로 여겼다. 처음으로 이렇게 심각한 비판을 받았다. 나는 부끄럽고 화가 나서 얼굴을 뺄 수 없다. 나는 내가 어떻게 그가 나의 작문을 다 읽는 것을 들었는지 모르지만, 나는 바늘방석에 앉은 것 같다. 나중에 수업이 끝나자 그는 나를 그의 사무실로 불러서 직접 나를 위로했다. 나는 더할 나위 없이 억울해서 그와 이야기하기를 거절했다. 그는 내 어깨를 잡고 말투를 누그러뜨리며 말했다. "이것은 미스 리의 잘못이니, 나는 화를 내지 않는다." 내 눈물은 거리낌이 없다. 그는 나에게 펜을 한 자루 주면서 말했다. "이것은 이 선생님 대학에서 4 년 동안 쓰는 펜이다. 이단이 그것으로 멋진 작품을 쓸 수 있기를 바랍니다. 지금 생각하면, 나는 마음속으로 이 선생님을 매우 좋아한다. 소녀의 제멋대로는 그녀의 우수한 국어 성적으로 선생님의 사랑을 거리낌 없이 헤프게 썼다. 내가 졸업할 때 이 선생은 나에게 그의 서예 작품을 많이 보냈다. 내가 화중사범대학교 중문과에 합격했을 때 그는 나보다 더 기뻤다. 그는 직접 기차역에 가서 나를 배웅했다. 매년 내 생일을 보낼 때, 그는 냉수강에서 나에게 생일 선물을 보내며, 내가 우한 중이든 선전이든 나에게 생일 축하를 기원한다. 매번 한강으로 돌아갈 때마다 나를 데리고 맛있는 음식을 먹고, 나를 위해 인생의 길을 분석하고, 내가 용감하게 좌절에 직면하도록 격려한다. 내가 처음 선생님이 되기 시작했을 때 극도로 괴로웠던 날, 그는 예약없이 담임 선생님의 경험, 국어 교수 경험, 작문 교수 경험, 교안 수정을 도왔고, 어떻게 선생님이 되었는지에 대한 책을 많이 읽어 주었다. 이런 선행은 평생 기억할 만하다. 내가 어디를 가든 선생님의 사랑은 나와 함께 할 것이고, 선생님의 눈빛도 나를 지켜볼 것이라는 것을 알고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 선생님의 마음속에서, 나는 영원히 그 작문 수업의 왕이지만, 또 우는 어린 소녀가 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 감사합니다. 중학교 국어 선생님. 나는 너의 보살핌 아래 즐거운 중학교 3 년을 보냈다. 하지만 이로 인해 일부 학생들은 선생님의 지나친 편애 때문에 나를 멀어지게 되었다. 지기는 아직 있지만 선생님의 기울어진 사랑도 나로 하여금 친구들을 잃게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언)
대학에서 나는 무수한 명사들의 풍채를 경험한 적이 있다. 문학원의 선생님은 과연 명실상부하다. 유흥림 교수가 사기에 대해 강의하고, 수업시간에 강압약을 먹고 감정을 억누르는 것을 흥분시켰다. 나는 사기 보는 것을 좋아하지 않지만, 나는 그의 말을 듣는 것을 좋아한다. 그는 고대 문학을 무미건조에서 생동감 있게 만들 수 있다. 그리고 왕요휘 교수는 학식이 해박하여 역사 전고에 대해 손금 보듯 잘 알고 있다. 그는 학문을 열심히 하는데, 특히' 홍루몽' 에 대한 연구이다. 그가 텍스트 해석을 가르치는 것은 맹목적으로 고서를 파는 것이 아니라 실제와 연계하는 것이다. 이것은 아마도 그가 관원으로서 농민의 고통을 더 잘 아는 이유일 것이다. 일단 그가 임대옥 에 대해 이야기 할 때, 다이옥이 죽어 가고 있다고 말했을 때, 지아 가족 중 거의 아무도 그녀를 보러 가지 않았다, 당시 세태가 서늘하다고 느끼게 했다. 외국 문학을 가르치는 선생님 양건이 있습니다. 사르트르의 사랑에 대해 이야기하고 사르트르가 아내에게 보낸 편지를 읽었을 때, 우리는 눈물을 글썽이며 관객들에게 깊은 감동을 받았습니다 ...