행동 발달은 다음과 같이 쓰여 있습니다.
1. 작은 것부터 시작하여 좋은 생활 습관을 기르세요. 좋은 습관은 사람의 삶에 영향을 미칩니다. 생활 습관의 질은 사람의 삶의 질과 직결되기도 합니다. 때로는 다른 사람이 사람의 질을 판단하는 기준이 되기도 합니다. 교사는 교육의 초점으로 어린이의 좋은 생활 습관을 기르는 데 중점을 두어야 합니다. 높은 도덕성을 지닌 사람은 좋은 행동 습관을 가져야 한다는 사실이 많이 입증되었습니다. 일단 좋은 습관이 형성되면 그것은 자연스러운 반응이 됩니다.
교육 과정에서 우리는 종종 학생들이 자신의 말에 주의를 기울이지 않고 "더러운" 말을 하며 나쁜 행동 습관을 가지고 있고 주의를 기울이지 않습니다. 급우들과 이야기를 나누다 보면 다툼이 생기고 심지어 큰 싸움이 일어나기도 합니다. 이러한 상황에 직면하여 교사는 어린이의 올바른 생활 습관 발달에 도움이 되는 다양한 활동을 적극적으로 수행해야 합니다.
2. 모범을 보이고 모범의 힘을 활용하여 습관을 기르십시오. 어떤 사람들은 "훌륭한 시연이 최고의 설득이다"라고 말합니다. 교사는 학생의 거울이고 학생의 행동은 모방에서 시작됩니다. 좋은 습관을 가진 교사만이 좋은 습관을 가진 학생을 양성할 수 있습니다.
예를 들어, 학생들의 독서에 대한 사랑을 키우기 위해서는 교사가 먼저 역할 모델이 되어야 하고 교사의 행동을 활용하여 독서 분위기를 조성해야 합니다. 학생들은 선생님이 집중력과 관심을 갖고 책을 읽는 모습을 자주 볼 수 있으며, 자연스럽게 선생님의 행동에 감염될 것입니다.
3. 즉, 학생들의 좋은 습관은 하루아침에 형성될 수 없습니다. 어려서부터 세세한 부분까지 배양해야 합니다. 교사는 점수를 추구하거나 일에 바쁘거나 학생의 도덕 교육을 소홀히해서는 안됩니다. 양질의 교육이 지속적으로 발전함에 따라 교육자들은 점수에 대한 압박을 낮추고 어린이의 좋은 행동과 습관 개발에 더 많은 관심을 기울여야 하며 긍정적이고 낙관적이며 건강한 재능을 배양하여 모든 어린이가 캠퍼스에서 자랑스러워할 수 있도록 해야 합니다.