1. 독서 교육은 글을 읽는 중요한 방식이며, 글을 읽는 데 도움이 된다.
독서는 반드시 문해력의 기초 위에 세워져야 하고, 문해력은 오히려 문해력을 촉진시켜야 한다. 읽는 과정에서 배운 단어를 공고히 하여' 회생' 을 막을 수 있다. 환생을 막을 수 있는 두 가지 방법이 있습니다.
(하나)? 배운 단어를 따로 복창하여 학생들이 복습할 수 있게 하다.
(b) 새로운 것을 밀고 검토 할 때 새로운 요소를 추가하십시오. 예를 들어, "과일" 이라는 단어는 "종류, 사과, 나무" 의 조합으로 재현할 수도 있고, 교과서에서 "과일, 사과, 과일" 이라는 단어를 읽어서 재현할 수도 있다.
새로운 본문은 초등학생에게 참신한 자극이다. 문장 내용을 이해하기 위해, 그들은 의식적으로, 자발적으로 문맥에 연락해서 새 단어의 뜻을 헤아려 보고, 사전을 찾아 답을 찾아 자신의 소양을 향상시킨다.
2. 독서 교육은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 종합 훈련을 통해 듣기, 말하기, 쓰기 능력을 향상시킬 수 있다.
국어 교육에서 순종과 독서는 언어에 대한 이해와 흡수 과정이다. 말하기와 쓰기는 언어 표현과 운용의 과정이다. 언어를 더 잘 표현하려면 생활의 축적과 언어의 수양에 의지해야 한다. 독서 교육은 학생들이 대량의 어휘, 각종 문장형과 표현 방법을 익히고, 정확한 사고를 형성하고, 단어를 골라 문장을 만들고, 말하고 쓰기 위한 기초를 다질 수 있게 한다. 독서는 글쓰기를 위한 모방의 예를 제공한다. 학생들은 한 편의 모범문을 모방하여 직관적이고 종잡을 수 없는 이미지로 글쓰기의 방식을 점차 느끼고 있다.
3. 독서 교육은 학생들이 각종 지식을 얻고, 사고를 발전시키고, 의식을 높일 수 있게 해준다.
문어로 구성된 독서 교재는 시간과 공간의 제한을 타파하여 사람들이 고금을 종람하고, 중국과 외국을 관람하며, 독서를 통해 시야를 넓힐 수 있게 한다. 초등학교 국어 독서 교재의 제재가 광범위하기 때문에 학생들은 독서를 통해 각 방면의 지식을 풍부하게 하고 작가의 관찰 분석 방법을 참고하여 인지능력을 향상시킬 수 있다. 독서 교육의 모든 훈련은 사고, 관찰, 주의, 기억, 상상력 등 많은 요소들의 참여와 불가분의 관계에 있다. 따라서 독서 교육은 학생들의 사고를 발전시키고 지적 발전을 촉진하는 중요한 수단이기도 하다.
4. 독서 교육은 학생들에게 사상 품성 교육과 미의 훈도를 줄 수 있다.
초등학교 국어 독서 교재는 대부분 명작이고, 문필이 아름답고, 질이 우수하다. 모든 문장 한 편마다 작가의 풍부한 사상 감정이 담겨 있다. 독자는 반드시 언어와 문자를 통해 자신의 감정을 표현해야 한다. 감화에서 독자들은 변증 유물주의와 사회주의 도덕의 질에 대한 교육을 받고, 조국을 사랑하고, 인민을 사랑하고, 노동을 사랑하고, 과학을 사랑하고, 사회주의를 사랑하는 사상 감정을 점차 깊어지게 한다. 본문의 문학 작품 교육은 예술 이미지부터 시작하여 학생들의 심미 정취를 배양하고, 학생들이 의경미, 인물미, 구조미, 언어미를 감상하도록 유도해야 하며, 학생들이 심미 과정에서 숭고한 정신미의 훈도를 받을 수 있도록 해야 한다.