어느새 즐겁고 재미있는 행사가 끝났다. 이 행사에는 반드시 공유할 만한 경험이 많을 것이다. 마음을 가라앉히고 활동 총결을 써야 한다. 그런데 행사 총결산에는 어떤 요구가 있나요? 다음은 제가 수집한 중학교 국어 활동 총결산 (보통 5 편) 입니다. 여러분께 도움이 되기를 바랍니다.
중학교 국어학과 활동 요약 1 20xx 년 3 월16-/Kloc-0 요 이틀 동안, 내 마음은 계속 격동하고, 용솟음치고, 심지어 충격적이어서, 내 마음속으로는 이렇게 흥분한 적이 없고, 수업이 이렇게 아름다운 즐거움을 가질 수 있을 것 같다고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 선생님은 이렇게 생동감 있게 말할 수 있고, 그의 얕음을 느낄 수 있다.
어떻게 국어를 잘 가르칠 수 있습니까? 떠우 선생님이 보고서에서 말했듯이, 장르별 문장 들은 서로 다른 장르 특징을 말해야 하고, 아이들은 중간에 서 있어야 한다. 많은 수업을 듣고, 교수 모델은 거의 비슷하다. 떠우 선생님이 말했듯이. 어떤 방법은 적용되지 않고, 그 안에 사용하면, 결과는 왕왕 역효과를 낸다. 중심에 서 있는 아이들은 학생을 주체로 하고, 학생의 시각에 서서 문제를 생각하고, 영원히 동심을 유지해야 한다고 우리에게 말했다.
떠우 선생님은 특히 학생들을 주목하고, 교실의 도입부터 시작하며, 학생들의 심리적 연령 특성에 주목하고, 교실을 도입하고, 학생들의 상상력과 다채로운 사고를 충분히 발휘하여 학생들이 연설에 적극적으로 참여할 수 있도록 한다. 서로 다른 학생들의 발언 차이를 파악하고 각 학생의 플래시 포인트와 가치 있는 곳을 찾아 칭찬하고 격려한다. 자료를 검토하고, 문장, 교실 등을 인용하여 끊임없이 확장되고 확장되었습니다. 한 수업은 예술작품의 전시일 수도 있고, 이렇게 아름다운 즐거움을 가질 수도 있고, 이렇게 깊은 영향을 미칠 수도 있다. 이 모든 것은 꿈에 대한 그녀의 끊임없는 추구에서 비롯되며, 이상에 대한 그녀의 작은 창조에서 비롯된다. 그녀는 이제야 산간 지방의 농가녀에서 한 세대의 명사가 되었다. 추운 밤 고독한 등불, 그녀는 옷을 감싸고 두루마리를 들고 묵향 냄새를 맡았다. 그녀의 우아한 성격은 나에게 깊은 인상을 남겼다. 그녀의 진실한 독백에 더욱 경탄하다. 그녀는 매혹적인 정취를 풍기고 배경이 풍부하다. 그녀가 말했듯이 예쁘지는 않지만 매력적이다. 오늘날 그는 겸손하게 이렇게 말합니다. "우리는 독서 학습을 통해 보충하고 공부해야 하며, 마른 스펀지처럼 끊임없이 흡수하고 흡수해야 한다."
그녀는 휘황찬란한 사업으로 이 일을 할 수 있다. 왜 우리는 할 수 없을까요? 나는 떠우 선생의 열정과 추구에 감동한 지 오래다. 우리 모두는 당시 떠우 선생에게 부러웠던 삶의 좌표를 이미 가지고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그러나 나는 이 영예를 느끼지 못했고, 그렇게 신성함을 느끼지 못했다. 떠우 선생님의 교육과 학생에 대한 진지한 사랑이 나를 감동시켰다. 그녀의 성숙하고 매력적인 성격은 나를 오랫동안 진정시키지 못하게 했고, 또한 인생의 목표를 바꾸게 했다. 그녀는 내가 자는 동안 나를 깨웠다. 나는 어느 학과 교수든 교실을 뛰어넘어야 한다는 것을 깨달았다. 교실에서 학생생활까지, 그리고 학생들의 마음을 감동시켜야 한다는 것을 깨달았다. 그래야만 자연을 느끼고, 사회를 발견하고, 인생을 깨닫고, 학생들의 평생 학습을 위한 든든한 기초를 마련할 수 있다.
교사의 자아초월은 시대의 매력으로 가득 찬 행동으로, 그들로 하여금 끊임없이 공부하고, 진보하고, 끊임없이 혁신하고, 학생들이 결코 지치지 않는 큰 책이 되어 교실에서 영원히 쓰러지지 않는 큰 책이 되게 한다. 그녀의' 삼초월' 관념, 걸어온 고된 여정, 생명상태에 대한 집착과 열렬한 추구, 생명에 대한 관찰, 생명에 대한 체험은 그녀로 하여금' 한 사람' 과 같은 경지에 이르게 했다.
행사에 참가하니 마음이 오래도록 안정되지 않았다. 스승의 성장의 길은 나에게 미래의 종교의 길이 아직 멀다는 것을 깊이 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 내가 커서 강해지고, 앞길이 넓어지고, 미래만이 희망이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
중학교 국어학과 활동 요약 2. 교육국과 학교의 교학계획과 교수업무에 따르면 국어교무팀은 합격한 국어교사를 양성하는 것을 목표로 교육의 질을 높이는 것을 목표로 학생의 자주협력과 탐구잠재력을 키우는 것을 주도하고, 새로운 교과 과정 기준을 전면적으로 시행하고, 교실 교육 개혁을 열심히 추진하며, 교실 수업 효과를 효과적으로 높인다. 이번 학기의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
1, 국어 새로운 교과 과정 표준 학습을 중시하고, 교학 관념을 바꾸고, 교사의 전공 수준을 높이기 위해 노력한다.
이번 학기에 전체 국어 교사를 조직하여 국어 새로운 교과 과정 기준과 효율적인 교실의 교육 이념을 열심히 학습하고, 국어교육의 특징을 정확히 파악하고, 자율성, 협력, 탐구의 학습 방식을 전심으로 제창하며, 개방적이고 활기찬 국어 과정을 구축하기 위해 노력한다. 교실 수업부터 시작하여 교육 개혁을 실시하다. 일주일에 한 번 연구활동을 배정하는 것은 경험을 교류하고 인식을 높일 수 있는 좋은 기회이다. 교수팀은 이 소중한 한 시간을 효과적으로 활용해 정말 역할을 했다. 두 교장과 X 선생님은 모두 효율적인 교실의 새로운 개념을 진지하게 가르쳐 주셨고, 우리가 가지고 있는 문제를 지적하고, 각 교사가 매번 활동할 때마다 새로운 수확을 거둘 수 있도록 구체적으로 어떻게 가르칠 수 있는지를 지도해 주셨다. 국어교무팀은 활동에서 새로운 교사를 이끌고 교재를 이해하고 효율적인 교실의 새로운 이념을 이해하며 미래의 교수를 지도한다. 예컨대 중간 복습, 경험 있는 선생님이 계책을 내놓는다. 효율적인 강의실 강연대회는 모든 선생님에게 배울 수 있는 수업 이념과 구체적인 수업 모델을 가져다 주었다.
학교는 각 선생님에게 일주일에 적어도 두 개의 수업을 요구할 것을 요구한다. 학습과 수업을 통해 교사의 교수 관념이 크게 달라졌다. 모두 국어 선생님이 되는 것은 쉽지 않고, 우수한 국어 선생님이 되는 것이 더 쉽지 않다는 것을 깊이 깨달았다. 국어학과와 관련된 지식의 폭이 넓어서, 새로운 수업은 교사에게 더 높은 요구를 하였다. 낡은 교수법은 이미 새로운 교과 과정 표준의 요구에 적응할 수 없고, 교학개혁은 임중 멀었다. 또한 학교에서는 교사를 조직하여 외출 학습을 하고, 국어교무팀은 교사를 조직하여' 중학교 국어 교육 참고' 등의 잡지를 배우고, 교사의 시야를 넓히고, 교학 전방의 최신 동향을 이해하였다. 우물 안의 개구리가 우물에서 튀어나오지 않는데, 어떻게 세상의 광대함을 알 수 있습니까? 선생님은 죽은 책을 가르치지 않으려면 나가서 교류해야 한다. 이번 학기 학교는 국어 선생님을 3 중으로 파견하여 공부하여 선생님의 시야를 넓히고 교학개혁의 최신 동향을 이해하였다.
시험 준비에주의를 기울이고 협력 정신을 강조하십시오.
어문조 교무팀의 교사 네 명은 모두 청년 교사이다. 그들은 기본적으로 자신의 교수법을 형성하여 초보적으로 자신의 교수 스타일을 형성하였다. 그들은 모두 진취적이고 과감한 탐구의 정신을 가지고 있으며, 그들은 모두 불요불굴의 경쟁의식을 가지고 있다. 그들은 모든 시험의 좋은 조제제를 자신의 일의 압력과 동력으로 삼았지만, 단결과 협력의 질이 부족하지는 않았다. 그래서 우리는 소수의 사람들이고, 단결하여 경쟁하고, 일이 잘 어울린다. 올해 좋은 성적을 얻기 위해서. 선생님은 기초를 다독거려 노력하셨다. 학생 상황에 따라 준비 작업을 실시하다. 예컨대 고시의 암송과 묵필을 잡는 것과 같이, 우리는 한 과씩 가르치고, 천천히 조각하고, 한 편씩 공격하고, 한 편씩 실천하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 특히 xx 선생님은 자신의 휴식 시간을 희생하여 일부 차생들이 사무실에 와서 외우고 암기하게 하여 모두가 모두 합격할 수 있도록 노력하여 더 좋은 효과를 얻을 수 있도록 하였다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
문어문을 익히려면 학생들은 반복해서 복습하고 연습을 강화해야 하며, 마지막으로 중점 문장 지식점을 정리해 자신의 기억을 위해 정리해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 어떤 학생들은 명작을 읽지 않아서 명작에 대해 아는 것이 매우 적다. 우리는 또한 그들이 축적할 수 있도록 명작을 읽는 자료와 연습을 정리했다. 매주 한 편의 작문을 연습하고, 학생의 약점을 겨냥하여 응시 작문의 기교를 중점적으로 연습한다. 한편 작문의 하이라이트에 만점을 주는 것은 감동적인 줄거리 파악, 진실 말하기, 진실 말하기 등 학생들이 작문 수준을 높일 수 있도록 한다. 학우들이 시험을 마친 후 국어팀의 선생님들은 함께 교학과 복습 업무의 득실을 총결하였다. 선생님과 학우들의 공동 노력으로 올해 더 좋은 성적을 얻을 수 있기를 바란다.
3. 수업 준비 활동을 진지하게 전개하고, 대중정신을 발양하고, 서로의 자원을 즐긴다.
수업 준비, 새로운 교과 과정의 맥락에서 교실 수업을 중점적으로 설명하고, 어떻게 선진적인 교수 이념을 구체적인 교학 행동으로 바꾸고, 어떻게 중학교 국어 교사의 교학 기술을 전면적으로 향상시킬 수 있는지를 중점적으로 설명한다. 수업에는 아름다운 판서, 멋진 교안, 완벽한 교실 디자인, 세심하게 제작된 코스웨어가 있을 뿐만 아니라 현대 과학 기술 자원을 최대한 활용해 새로운 교과 과정 이념인' 효율적인 교실' 을 다양한 정도로 구현하고 학생들의 주도권과 의도를 동원하기 위해 노력한다. 상황을 만들고, 학생들이 많이 움직이고, 많이 생각하고, 연상을 확대하고, 협동 학습과 탐구 학습을 전개하여 효율적인 교실을 형성하게 하다. 교사의 교수 행동의 현저한 변화는' 주입' 에서' 탐구' 로의 전환으로 학생들이 능동적이고 효과적으로 공부할 수 있게 하는 것이다. 정규 교육에서, 우리는 서로 교학에 존재하는 문제를 토론한다. 준비 기간 (기말) 시험에서 우리는 건의를 하고 자원을 공유하여 우리의 전체 국어 성적을 높였다.
예를 들어, 우리 국어팀의 7 학년 교사 두 명은 자제한 코스웨어, 자체 편찬된 복습자료, 복습시험 답안지를 비이기적으로 공헌하며 그룹 내 자원을 즐기고 있습니다. 때때로 좋은 연습문제나 시험지를 발견하여 상대방을 감별하고 사용 여부를 결정해야 한다. 둘 다 편파적이지 않다. 시험 준비를 복습할 때는 즐거운 분업 협력이다. 우선 군중들은 수업을 준비하고, 복습 계획과 방안을 확정한 다음, 서로 충분한 준비를 한다. 시험 준비 팀 전체가 모두 계획을 세우고, 관련 자료를 미리 준비하여, 시험 준비 과정을 차근차근 진행할 수 있게 하였다.
4. 교육 개혁을 강화하고 효과를 가르치려고 노력한다.
교육 개혁은 교육의 질을 향상시키는 근본적인 방법입니다. 이번 학기에 우리는 두 교장의 지도하에 교실 수업의 질을 높이는 것을 목표로 끊임없이 탐구하고, 개혁하고, 혁신한다. 교학반성 글쓰기에서 우리 팀의 선생님은 여가 시간을 최대한 활용하고 자신의 교학 실천을 결합하여 교학 경험에 대한 반성을 쓸 수 있다. 그래야 교사의 교수 잠재력을 높이고, 끊임없이 스스로 성장하며, 교사의 전반적인 자질을 높일 수 있다. 학교는 평소에 선생님이 수시로 자신의 교학 득실을 총결하고, 교학 반성을 많이 쓰도록 독려한다. 요컨대, 선생님들은 끊임없이 전반적인 진보를 반성하고 있다.
중학교 국어학과 활동 총결 3 시간이 재빠르게 지나면서 기말이 되었다. 이번 학기에 전체 중국어 교사의 긴밀한 협조 하에 중국어 교무팀의 업무가 순조롭게 전개되었다. 교무팀은 학교 업무의 지도하에 교실 학습의 효과적인 방법을 진지하게 총결하고 반성하며 국어 교실의 전반적인 질을 지속적으로 추진한다. 이번 학기의 구체적인 업무, 성적 및 부족은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 교학 관례를 최적화하다
1, 교육 계획 수립
개학 일주일 내에 각 준비팀이 교학 계획을 진지하게 제정하였다.
2. 수업을 열심히 준비한다
(1) 개별 수업 준비에 기초하여 집단 수업 준비를 강화하다. 교사는 수업 준비, 교재 준비, 학생 준비에 기초하여 개인 수업 준비와 집단 수업 준비의 결합을 중시한다.
① 집단 수업 준비의 기본 절차: 개인 예비 수업 준비-집단 토론-교안 수정-중점 추적-방과후 교류.
(2) 단체준비수업은' 삼정' (시간, 내용, 센터대변인),' 사연' (교육목표와 중점 어려운 연구,' 양기' 능력 양성 연구, 교학방법 및 학습방법 연구, 학습상황 및 대책 연구) 과' 5 통일' 을 해야 한다
(2) 강의하기 전에 교안을 열심히 써라.
(3) 수업 후에 총결산 분석을 하고, 제때에 경험을 총결하고, 실수와 그 원인을 반성하고, 상응하는 전략을 찾는다.
(4) 이번 학기 교안 검사에서 우리 조 13 명의 선생님 중 12 명이 우수했고 1 명은 우수했다.
3. 수업을 열심히 한다
국어 교육으로서, 우리는 열심히 노력한다: ① 명확한 교수 목표. (2) 교학 용량과 수업시간 안배가 합리적이며, 중점을 강조하고 난점을 돌파할 수 있다. ③ 교사는' 계발' 과' 지도' 를 잘해야 하고, 가볍고 조화로운 교실 분위기를 조성하고, 적절한 교수법을 채택해야 한다. ④ 학생들을 교육 과정에 적극적으로 참여시켜 학생들이 의문을 제기하고 어려운 문제를 제기하도록 독려한다. ⑤ 독서 수업은 학생들이 본문을 인식, 읽기, 암송할 수 있도록 충분한 시간이 있어야 하며, 학생들이 교실에서' 소리내어 읽기' 와' 연설' 을 할 수 있도록 해야 한다. ⑥ 전체를 향해 개인차를 중시하고, 적성에 따라 가르치며, 각종 학생들이 모두 배울 수 있게 한다.
또한, 교사는 수업시간에 어느 정도의 교학기지와 교학 적응성을 가져야 한다. 학생들의 기억 강의를 지도하고 강의에 대한 검사와 평가를 진행하도록 주의해라.
4, 사양 작업
(1) 숙제는 학생의 실제, 난이도, 수량이 적당하며, 숙제의 다양성과 계층적 안배에 주의를 기울여야 한다.
(2) 글쓰기는 보통 매 학기마다 14 회 이상, 다른 글쓰기 연습은 10000 자 이상이다. 작문을 할 때마다 훈련 목표는 단일하고 구체적이어야 한다.
(3) 교사는 제때에 학생들의 숙제를 진지하게 고치고, 숙제 평가를 중시하며, 수정의 유효성을 중시한다. 매번 수정할 때마다 점수와 날짜, 그리고 수정이 있다.
5, 좋은 계층화 된 상담
(1), 과외는 계층적으로 해야 한다. 우생학을 지도하려면 지식 내용을 심화시키고 특기를 발휘해야 한다. 가난한 학생에 대한 과외 계획이 있어야 하고, 원인을 분석하여 급소를 찌르고, 효과적인 조치를 취해야 한다. 상담 형식은 다양화할 수 있다. 대부분의 문제는 단체로 지도할 수 있고, 개별 문제는 개별적으로 지도할 수 있다. 자료도 제공할 수 있고, 그룹도 함께 공부하고, 동창도 도울 수 있다.
(2) 국어종합학습과 과외활동을 잘 한다. 이번 학기 시간이 촉박하기 때문에 우리는 주로 학년 또는 반에서 경필서예 대회, 성어 이야기 대회, 고시 낭송 대회, 작문대회 등을 펼쳤다.
교수 평가를 중시하다.
(1), 교무팀 선생님은 학생들의 새로운 지식에 대한 흡수율, 통합률, 이용률을 평가하는 것을 매우 중시한다. 교학 효과를 제때에 점검하고, 교학 피드백을 중시하다.
(2) 채점 후 필요한 데이터와 각 문제의 득점률을 집계하고, 시험지와 교학의 질을 분석하고, 제때에 누락을 조사하여 공고한 연습을 한다. 교학 관례에서 교재 내용, 반 학생의 특징, 교사의 개인 교수 스타일을 연구하는 목적은 효과적인 교학 규범을 통해 교학의 질을 높이고 교사의 전공 발전을 촉진하는 것이다.
둘째, 학업 성적을 향상시킨다
지난해 교육학원에서 교육 품질 우수상을 설립했고, 우리 교무팀 3 개 준비반의 각종 지표는 모두 신고 조건에 부합한다. 학교에서 동시에 3 개 국어 준비시험팀에 신문을 보내는 것도 우리 교육 성과에 대한 긍정이다.
이번 학기부터 학교는 이미 세 차례 테스트를 진행했다. 매번 시험이 끝날 때마다 교무팀과 준비과팀은 모두 진지한 분석을 진행했다. 중고사를 예로 들자면, 각종 통계에 근거하여 우리의 분석을 거쳐 다음과 같은 결론을 도출할 수 있다.
1, 3 학년 국어 전체 성적이 비교적 좋고, 우생률과 평점은 총우생률과 평점보다 높지만, 여전히 이상적이지 않다.
2. 3 학년 동급반 누적 차이가 10 을 초과하지 않습니다 (1 학년 누적 차이가 5 미만).
3. 학년이 낮을수록 하숙반 평행반의 우세는 약해진다.
이러한 상황에 대해 시험지에 대한 진지한 분석을 통해 향후 교육 과정에서 1 이라는 세 가지 문제에 특별한주의를 기울여야 한다고 생각합니다. 언어 지식의 축적에주의를 기울이고 언어의 사용을 강조하십시오. 2. 독서훈련을 강화하려면 교과서에 입각해야 할 뿐만 아니라 과외를 지향하여 독서를 넓혀야 한다. 3. 글쓰기는 기본기 훈련, 단련 능력, 학생의 작문 품위를 높여야 한다. 한편 토요일 기숙반의 학원이나 통고사, 또는 전문 강화 훈련을 효율적으로 활용해 기본적으로 내용을 통일적으로 배치해 전반적인 학습 성적을 지속적으로 높인다.
5 월 23 일 오전 XXX 2 중, XXX 중학교, XXX 중학교, XXX 중학교로 구성된' 4 학교 연합체' 지역 연구활동이 XXX 2 에서 열렸다. 교수 및 연구 활동에 참여한 사람은 XXX 교사 연수센터 주임 xx, 부주임 xx, 교무실 국어교무원 왕 X, 이번 행사를 담당하는 XXX 중학교 부총장 송XX, 관련 학교의 부총장, 담당 교사 등 총 30 여 명이다.
전체 교육 및 연구 활동은 두 부분으로 나뉩니다. 하나는 교실 전시이고, 다른 하나는 수업 후 토론입니다. 4 개 학교는 각각 한 명의 선생님을 선발하여 같은 반에서 이 큰 비극을 훌륭하게 표현했다. 4 명의 정성스럽게 수업을 준비하고, 교학자원을 충분히 활용하고, 전체 학생을 대상으로, 교학 목표를 실현하고, 교수법이 유연하며, 실효를 중시하며, 교실 수업과 현실 생활과 밀접하게 연계된 선생님들이 독특하고 생동감 있는 교실을 보여 주었다.
방과 후 세미나에서는 먼저 수업을 하는 선생님이 강의를 하고, 그런 다음 수업을 듣는 지도자와 선생님이 각 수업에 대해 평론을 한다. 모두들 하고 싶은 말을 마음껏 하니, 분위기가 매우 열렬하다. 거의 두 시간 동안의 토론을 거쳐, 모두들 공통점을 구하고, 공정한 평가를 하여, 많은 참고할 만한 방법을 총결하였다. 마지막으로, 국어교무원 왕신은 네 명의 선생님의 장점을 칭찬했지만, 부족한 점도 간곡히 지적했다. 동시에, 그는 어떻게 교장이 문장 짧은지 지도했다. 수업을 듣는 선생님은 많은 혜택을 받았고, 수업을 하는 선생님은 승진하고 향상되었다.
지역 연합체의 연구활동은 원만한 성공을 거두어 지역 내 학교 간 교사 교류를 촉진하고, 서로 교학 경험을 배우고 교수 성과를 공유하는 목적을 달성했다.
중학교 국어학과 활동 요약 5 는 3 월 13 부터 4 월 19 까지 끝난다. 시급 표준과정 평가는 한 달 동안 진행된다. 교직원과 연구원들은 각각 xx 수업이 넘는 수업에 참가했다.
중학교 언어는 각각 4 월 16 일부터 4 월 18 일까지 사장중학교와 범장자중학교에서, 12 명의 국어교사가 참가한다. 방관중학교, 동마영중학교, 신교중학교, 사장중학교에서 온 국어 선생님이 병으로 행사에 참석하지 않았다.
글쓰기 교육은 줄곧 국어 교사를 괴롭히고 있으며, 그들은 글쓰기 교수 능력이 시급히 향상되어야 한다고 생각한다. 나는 표준 과정 평가 활동의 조직과 실시가 작문 수업의 일부 문제를 해결할 수 있는 계기를 제공한다고 생각한다. 이에 따라' 작문을 가르치는 법' 이라는 주제를 둘러싸고 참여 교사 수, 같은 학년 반 수, 같은 학년 같은 주제를 따르는 원칙에 따라 * * * 6 개의 교학 제목을 작성했다. 이 여섯 가지 주제는 다음과 같습니다: 반 명제 작문을 작성하는 방법, 작문에서 진정한 감정을 표현하는 방법, 작문 소재가 어디서 왔는지, 작문의 세부 사항을 설명하는 방법, 여러 각도에서 구상하는 방법, 작문의 구조를 준비하는 방법.
표준 과정의 평가 활동은 각 향진 중학교에서 진행된다. 한편으로는 출전 선생님에 대한 도전과 운동이고, 다른 한편으로는 주최 학교에 수업을 보내는 것이다. 이번 행사를 더욱 효과적으로 하기 위해서, 나는 선생님이 수업을 충분히 준비하는 것이 매우 중요하다고 생각한다. 그래서 지난 4 월 8 일, 나는 6 개 과제를 수강 선택 범위로 발표하고 참여하는 교사들에게 가장 좋은 수업을 학생들에게 제공하기 위해 열심히 준비하라고 상기시켰다. 참여하는 교사들이 이런 경험에서 자신의 전문적인 자질과 교수 능력을 향상시키도록 독려한다. 경기 3 일 전, 모두의 숙제 제목은 모두 전화 추첨에 의해 결정되었다. 이런 형식은 선생님들의 환영을 받았다. 그들은 이렇게 하는 것은 경쟁뿐만 아니라 토론교류의 맛도 있다고 생각한다. 물론, 일부 선생님들도 겁을 먹게 했습니다.
이번 평가 행사에는' 학습을 가르치는 것, 학생을 주체로 하는 것, 학습을 중심으로 하는 것' 이라는 강의실 교육 이념이 반영되기 위해 교사의 평가와 학생의 강의실 테스트가 늘어났다. 아마도 이 디자인일 수도 있고, 산시 () 성 장남현 () 의 한 번의 방문으로 교실 형식의 변화를 가속화할 수도 있다. 결론적으로, 이번 평가 활동은 교실 수업의 새로운 면모를 보여준다. 주요 성과는 다음과 같습니다.
첫째, 교사는 전체 학생의 학습 상황, 수업 참여, 참여의 질에 관심을 갖는 의식을 가지고 있다. 각 교사는 과외 방안을 세심하게 설계하고, 자율 학습, 탐구 학습 또는 먼저 배우고, 먼저 연습하고, 나중에 답을 제시하는 원칙을 가능한 한 잘 반영하고 있다.
둘째, 학생들은 교학 활동에서 중시되어 학습의 주인이 되어 학습 적극성이 눈에 띄게 높아졌다.
셋째, 많은 중학교에서 협력 학습, 학생들의 협력, 상호 지원, 단결에 대한 인식이 강화되도록 스터디 그룹을 조직했다.
넷째, 이 평론은 향진 중학교에서 수업을 빌리는 것이고, 학생들은 모두 농촌에 산다. 실효성과 품질에 대한 열망으로 선생님들은 교안을 정성껏 준비하고, 제시된 수업은 포장된' 멋진 수업, 공연수업' 이 아니라 기초지식과 기술을 구현하는 정규 수업, 가정수업이다. 높은 참고 및 홍보 가치를 가지고 있다.
물론 모든 일에는 양면성이 있다. 활동 중에도 많은 문제가 발견되었다.
첫째, 교사의 전문적 자질이 향상되어야 한다. 고품질의 교실은 높은 수준의 교사가 이끌어야 한다. 교사의 교육 내용에 대한 이해와 연구 능력은 가르치는 지식이 정확한지 직접 결정한다. 만약 교사가 학과 지식을 정확하게 이해하거나 해석할 수 없다면, 어떻게 학생을 지도하고 도울 수 있습니까? 예를 들어, 작문 제목' 나의 하늘' 과 같이 선생님은 학생들을 이끌고 이렇게 말씀하셨다. "너의 머리 위에 있는 하늘이 어떤지 생각해 봐. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 푸른 하늘, 흰 구름, 새가 나는 등. 그 결과 거의 모든 학생들의 시험지에 대한 답은 모두 0 점이다.
둘째, 교사의 학습지도 능력을 높여야 한다. 이왕' 학습 위주, 학습 위주, 학습 중심' 인데, 교사는 어떻게 학생의 인지기준에 따라 교학 출발점과 교육 목표를 정확하게 정할 수 있습니까? 학습에 대한 관심과 학습 지혜를 자극하는 방법 학습 상황에 따라 교실 리듬을 합리적으로 파악하는 방법 시기 적절하고 효과적인 학습지도를 수행하는 방법 교실 활동에서 발생하는 구체적인 문제를 유연하게 처리하는 방법이 효율적인 교실의 관건이 되었다. 이것들은 정확히 교사지도 행동의 핵심 내용이다. 우리 수업에 대해 반성하면, 우리는 얼마나 많은 성적을 거두었습니까? 교사의 지도 행동은 지도 계획에 반영되어 있다. 우리의 지도 계획 과학? 학생에 대한 지도와 도움에서 학습난학생을 효과적으로 돕고, 재우생을 효과적으로 촉진할 수 있는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
셋째로, 학생팀의 협동 학습 관리는 미세화되어야 한다. 교수 형식의 변화는 교실 개혁의 시작을 상징하지만, 형식만으로는 충분하지 않다.
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