어제 문 선생님의 수업인' 글자로 숫자를 표시하다' 를 들었는데, 문 선생님의 교단 스타일은 내가 좋아하는 스타일이다. 내가 본 문 선생님은 항상 부드럽고 웃는 얼굴로 학생들과 진심으로 소통하고 있다. 수업을 듣고 나들이언니가 이 수업에 대해 자신의 의문과 그에 상응하는 대책을 제시하라고 하자, 우리는 그룹 토론을 준비한 후 두 가지 비교 세부 사항을 발견했지만 교실에서 비교적 중요한 요소이기도 한 점을 발견했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 수업명언)
교실은 동요 속필부터
1- 탐구중' (? 개구리 한 마리, (? ) 다리. 클릭합니다 , 학생들은 각각 n, n 의 네 가지 다른 답을 보여주었습니다. A, b; A, Ax4；; A, 4A 입니다. 한 학생이 제안했다: 4A 로 쓰지 말라고 제안했다. 예를 들어 A=1 일 때 41 로 읽힐 수 있기 때문이다. 그런 다음 문 선생님은 글자에 숫자를 곱하고 곱셈을 점으로 단순화한 다음 생략한 규칙을 즉각 설명했다. 토론을 통해 우리는 대부분의 아이들이 실제로 이곳의 4A 가 4XA 를 나타낸다는 것을 알고 있다고 생각하기 때문에, 당시 더 좋은 처리 방식은 다른 아이들에게 설명하도록 하는 것이지, 선생님이 바로 해답을 주는 것이 아니다.
2- 3: 문자를 덧셈, 터치법, 뺄셈에도 사용할 수 있습니까?
시나리오: 장난꾸러기 엄마가 장난꾸러기보다 26 살 큰
장난꾸러기? 엄마
9? 9+26
10 (? )+(? )
11 (? )+(? )
…
15? (? )+(? )
(1) 장난꾸러기 나이를 n 세로 표시한다면 엄마의 나이는 (? ) 나이.
(2) b 세로 어머니의 나이를 표현하면 장난꾸러기 나이는 (? ) 나이.
......
범위 문제에 대해 문선생님은 글자가 나이를 나타낼 때 범위가 있으며 무한히 커질 수 없다고 언급했다.
< P > 토론을 통해, 여기서 아이들에게 몇 가지 예를 더 들도록 하는 것이 더 낫다고 생각합니다. 알파벳으로 숫자를 나타낼 때 문자에 범위가 있는지, 범위 크기가 어떻게 되는지를 더 느낄 수 있을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 문자명언)
요약: 반드시 학생 생성을 중시해야 하고, 학생이 말할 수 없다는 것에 대해 걱정하지 마라. 학생들의 의문과 해혹에서 얻은 수확은 선생님이 직접 답을 주는 것보다 훨씬 크다.