1. 좋은 미리보기 습관을 기르는 것의 의미와 역할 고대인들은 “준비하면 다 되고, 준비하지 않으면 망한다”고 말했다. 노동자는 집을 지을 때 자재를 준비해야 하고, 농부는 농사를 준비해야 하고, 군대는 전쟁을 준비해야 하듯이, 중국어를 배우는 것도 마찬가지입니다. 선생님은 강의를 할 때 수업을 준비해야 하고, 학생들은 수업을 준비해야 하는데, 그것도 미리보기입니다. 미리보기는 결코 과소평가할 수 없는 지식 학습의 전 과정에서 중요한 역할을 합니다. 지식을 배우는 데 중요한 부분입니다. 주요 임무는 관련된 기존 지식을 검토 및 통합하고, 새로운 교재를 초기에 인식하고, 새로운 교재의 문제점을 찾아내고, 새로운 지식을 학습하는 데 장애가 되는 요소를 제거하기 위한 준비를 하는 것입니다. 예성타오 선생님은 "읽기 연습의 가장 중요한 단계는 미리보기입니다."라고 말했습니다. "현대 중국어 사전"에서는 미리보기를 다음과 같이 설명합니다. "사실 미리보기에는 밀접하게 관련된 두 가지 수업이 포함되어야 합니다." 즉 사전학습과 준비학습이다. 사전학습은 예비학습을 목표로 하며, 예비학습은 사전학습을 기반으로 한다. 미리보기는 강의를 더 잘 듣고 지식을 더 잘 익히는 것입니다. 전체 학습 과정에서 학생들이 수업 전에 준비가 되어 있지 않으면 수업을 듣는데 소극적인 모습을 보일 것입니다. 또한, 수업 중에 강의를 듣고 필기를 해야 하므로 듣기에 긴장되고 기억하기가 바빠집니다. 요점은 무엇이며 요점은 무엇입니까? 어려운 점이며 전혀 파악하지 못하면 검토하는 동안 시간이 많이 걸리고 힘들 것입니다. 학생들이 수업 전에 준비가 되어 있으면 주도적으로 수업을 듣게 되고, 수업 노트에 집중할 수 있으며, 교사의 영감을 주는 질문에 빠르게 응답하게 됩니다. 미리보기는 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있는 효과를 가져올 수 있습니다. 연습을 통해 중학생으로서 올바른 학습 태도, 올바른 학습 방법, 좋은 학습 습관은 의심할 여지 없이 좋은 결과를 얻는 마법의 무기라는 것이 입증되었습니다. 좋은 습관은 학습 효율성을 향상시키고 학습 과정에서 행동 통제를 달성하며 지적 활동의 지속성을 유지할 수 있을 뿐만 아니라 평생 동안 사람들에게 도움이 됩니다. 그러나 일상 학습과 생활에서 많은 학생들은 미리보기의 중요성에 대해 충분히 알지 못합니다. 특히 이제 막 중학교에 입학한 학생들은 내일 선생님이 가르치실 것이기 때문에 수업에만 집중하면 되지 않을까 생각합니다. 미리 볼 필요가 있나요? 어떤 학생들은 미리 보는 것이 시간 낭비라고 생각하기도 합니다. 사실, 이 개념은 잘못되었고 바람직하지 않습니다. 강의 청취의 주도권을 잡고 학습 효율을 높이기 위해서는 이러한 개념을 버리고 미리보기에 주의를 기울이고 좋은 미리보기 습관을 기르는 것이 필요합니다. 2. 미리보기 작업 및 방법 1. 읽기. 읽기란 본문 전에 단원 내용 설명, 독해 요령 또는 독해 요령을 읽고, 교과서를 읽고, 본문의 주석을 읽고, 수업 후에 "토론 및 연습 문제"를 읽는 것을 의미합니다. "중국 교육과정 표준"의 요구 사항에 따라 학습하기 전에 교재를 철저히 읽고 교재의 구조와 지식의 내적 연관성을 이해해야 합니다. 특정 단원 학습을 수행하기 전에 본 단원의 읽기 및 쓰기 훈련 요구 사항을 이해하고 단원의 각 텍스트를 읽어야 하며, 그 과정에서 처음에는 각 텍스트의 고유성과 다양한 개성을 파악해야 합니다. 각 텍스트를 자세히 미리 볼 때 수업 전 팁과 수업 후 연습문제는 텍스트 내용을 이해하는 데 도움이 되는 좋은 자료이므로 그 역할을 무시해서는 안 됩니다. 이런 식으로 우리는 전체 단원과 개별 텍스트에 대한 예비적인 인상과 포괄적인 이해를 갖게 됩니다. 이는 앞으로 본문을 깊이 있게 읽고 이해하는 데 도움이 될 것입니다. 다양한 스타일의 기사에는 읽기 요구 사항이 다릅니다. 내러티브를 읽는 데에는 기사의 내용이나 단락을 전체적으로 인식할 수 있는 능력, 기사의 구조와 맥락을 명확히 할 수 있는 능력, 글쓴이가 기사에서 표현하고 싶은 감정을 처음에 파악하는 능력, 기사의 언어 특성. 논증 에세이와 설명 에세이의 읽기 요구 사항은 서로 다릅니다. 이 두 가지 스타일을 읽을 때는 그들의 문체 지식에 대한 선형적인 이해가 있어야 기사의 내용과 수행 특성을 더 잘 파악할 수 있습니다. 2. 확인하세요. 읽기 장벽을 없애고 단어 장벽을 통과하려면 참고서를 참조하세요. 기사에는 학생들이 인식하지 못하는 단어, 설명할 수 없는 단어, 이해하기 어려운 문장이 다소 많을 것입니다. 그런 다음 학생들은 텍스트를 읽을 때 눈, 두뇌, 손을 사용하여 미리보기에서 직면한 문제를 그려내야 합니다. 이러한 질문이 책에 주석이 달린 경우에는 읽을 때 주석을 참조하여 그 의미를 이해할 수 있습니다. 책에 주석이 달린 질문이 없으면 참고서를 사용하고 사전에서 찾아보아야 합니다. 특히 그러지 마십시오. 이해될 것 같지만 이해되지 않는 그 모호한 단어, 문장을 그리워하세요.
예를 들어, "그 중에는 잡초가 조금 있는 것이 확실한 것 같습니다"(루쉰의 "백차오 정원에서 산웨이 서점까지")라는 문장에서 "겉보기에"와 "확실히"라는 두 단어를 함께 사용하면 반대의 의미를 갖습니다. 모순되는 것처럼 보이지만, 여기서 저자는 그것들을 하나로 합치면 무엇을 의미할까요? 불명확한 경우에는 문장 밑에 직선을 긋고 물음표를 붙이면 되고, 수업시간에 선생님이 설명해 주실 때 질문하고 들으면 더욱 잘 이해하게 됩니다. 또 다른 예는 "그리고 우리는 실제로 여기, 이 2차선 도로 옆에 서 있다. 이것은 의심할 여지없이 일종의 퇴화이다."(<가로수> 장샤오펑) 이 문장에서 "퇴화"라는 단어를 사용한다면, 문장이 깊이 이해되지 않고, 본문의 내용이 이해하기 어렵기 때문에, 읽을 때 문맥을 이해하기 위해서는 참고서를 활용해야 합니다. 수업시간에는 좀 더 집중해서 들어야 합니다. 선생님은 3. 생각하기를 설명합니다. 이 단계는 더 높은 수준의 요구 사항입니다. 우리는 프롬프트, 텍스트 및 연습을 기반으로 생각하도록 요청받습니다. 예를 들어 프롬프트의 내용을 정말 이해했는지, 글의 주제 요약, 수준 구분, 문단의 의미 요약, 문장 이해, 글쓰기 특성 분석 등의 문제를 해결할 수 있는지, 답을 할 수 있는지 등이다. 방과후 연습 등등 학생들이 본문을 읽을 때 질문(교재 끝에 연습 문제)을 붙여 읽을 수 있습니다. 본문에 있는 질문에 대한 답을 보면 책에 직접 표시하고 필요한 눈썹 코멘트를 달 수 있습니다. 동시에, 책에서 저자가 더 잘 썼다고 생각되는 부분이나 궁금한 부분이 있는 부분을 표시할 수도 있습니다. 예를 들어, 이해하지 못하는 부분에는 "?"를 사용하고, 중요한 부분에는 "Δ"를 사용하세요. 지역 등의 기호. 이런 식으로 교사가 본문을 설명하면 학생들이 쉽게 이해할 수 있습니다. "마지막 수업"을 예로 들어 보겠습니다. 하멜 선생님의 문장, 표정, 움직임, 복장을 설명하는 문장과 리틀 프란츠의 심리적 활동을 설명하는 문장에 밑줄을 긋고 표시할 수 있습니다. 책 여백에 자신만의 의견을 추가하세요. 또 다른 예는 "The Big Golden Bamboo Hat" 기사에 나오는 의인화된 설명 문장으로, 미리 보기 중에 특히 핵심적이고 생생한 단어를 강조 표시할 수 있습니다. 이런 식으로 자신의 감사와 수업 중 선생님의 지도를 통해 여러분은 더 빨리 이해하게 되고 이해도 더 깊어질 것입니다. 학생들에게 미리보기 사고를 지도할 때 기사 장르의 특성을 결합해야 한다는 점에 유의해야 합니다. 예를 들어 해설 에세이를 미리 볼 때 저자가 구체적으로 파악하고 설명한 사물(사실)의 주요 특징은 무엇인지, 설명 과정에서는 어떤 설명 방법을 사용했는지 생각하고 요약하도록 지도해야 한다. 기사의 표현, 특히 학생들이 맛 설명 언어의 정확성에 대해 생각하도록 안내하는 데 어떤 역할을 합니까? 4. 메모를 하세요. 읽기, 상담하기, 생각하기의 이전 세 단계를 메모해 보세요. 고대인들은 "쓰기 없이는 읽을 수 없다"는 속담이 있었는데, 이는 읽기를 위한 쓰기의 중요성을 강조한 것입니다. 실습을 통해 중국어 미리보기에서는 메모하는 것이 매우 중요하다는 것이 입증되었습니다. 물론 미리보기 노트를 작성하는 방법은 책에 표시할 수도 있고, 눈썹노트, 엔딩노트 등을 만들 수도 있고, 미리보기 노트를 준비할 수도 있습니다. 그렇다면 미리보기 메모를 작성하는 방법은 무엇입니까? 예를 들어 '그녀는 오페라'라는 글을 미리 볼 때, 미리보기 팁과 주의사항을 열람할 때, 작가와 관련된 내용을 이름(저자 이름), 시간(생년월일), 장소(출생지) 순으로 정렬할 수 있다. ), 코멘트(작가의 평가), 구성(어느 작품에서 선정되었는가)을 정리하였습니다.