언어 홍보 주간 행사 프로그램 2022 (선정 문장 5 편) Part 1? 9 월 1 1 일부터 9 월 17 일까지 xx 전국을 위한 표준어 홍보주. 중화인민공화국 언어문자법' 을 더 잘 관철하고, 사제 언어규범의식과 표준어 홍보에 참여하는 의식을 강화하고, 좋은 언어환경을 조성하고, 우리 학교 캠퍼스 문화생활을 풍요롭게 하고, 조화로운 캠퍼스를 건설하고,' 진강시 교육국' 에 따라 제 xx 회 전국 표준어 홍보주간 활동 전개에 관한 통지' 정신에 따라 본 행사 방안을 제정한다.
-응? I. 활동의 주제
-응? 국가 공용어 문자의 응용능력을 제고하고 중화의 우수한 문화 전통을 발양하다.
-응? 둘째, 활동 시간
-응? Xx 9 월 1 1- 17.
-응? 셋. 행사 배정
-응? 1, 국기 아래' 보급' 홍보 발언
-응? 화요일의 국기 게양식을 이용하여 국기 아래에서' 보급' 이라는 주제로 강연을 하고, 전체 교사와 학생들을 총동원하여 모든 교사와 학생들이 보급활동에 적극적으로 참여하도록 호소하였다.
-응? 2. 보급 테마반을 조직하다.
-응? 각 반은 반회 시간을 이용하여' 중화고전작품을 낭독하고 우수한 문화전통을 발양하는 것' 이라는 주제로 반회를 열었다. (교회와 담임 선생님의 책임)
-응? 3.' 대중화' 를 주제로 한 칠판
-응? 학교 국어교무팀과 연대위는 이번 보급의 주제에 따라 각 반을 조직하여 전문 흑판보를 출간하여 전교교사와 학생들에게' 국가공통어문법' 을 깊이 공부하라고 호소했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 학교단위는 7 주에 집중 평가를 진행할 예정이다.
-응? 4. "딱따구리 활동"
-응? "딱따구리 행동" 을 계속 진행하십시오. 학생들을 조직하여 공공장소에서 표준화되지 않은 단어와 표현을 찾아 바로잡아 사회 전체가 조화로운 로켈로 가득 차게 한다. "학교의 모든 국어 선생님이 책임진다"
-응? 5, 스피치 콘테스트를 시작하십시오.
-응? 국어교무팀과 학교단위가 연합하여' 국경일 축하' 기조 연설 대회를 열었다. (학교위원회, 국어교무팀 담당)
-응? 6. 홍보 확대
-응? 학교 앞 전자디스플레이를 이용해 경선 구호를 발표하고, 캠퍼스 방송국은 시리즈 방송을 진행하며 보급분위기를 조성했다.
-응? 7. 경기를 조직하다
-응? 사제를 조직하여 훈련에 참가하여 제 4 회 중화 고전 독서 대회 진강 경기 지역 대회를 준비하다.
-응? 8. 제 2 교실을 전개하다.
-응? 국어 교무팀은' 독서 관심팀 활동' 을 조직한다.
-응? 넷. 활동 요구 사항
-응? 전교의 교사와 학생들은 보급주의 각종 활동을 중시하고 전개하고, 세심하게 조직하고, 활동을 통해 실질적인 성과를 거두고,' 표준어를 구사하고, 규범자를 쓰는' 좋은 습관을 길러야 한다.
언어 보급 주간 행사 계획 2022 (선정 문장 5 편) 2 부? 올해 9 월 15 일부터 9 월 2 일까지 KLOC-0/일은 중국 표준어 X 홍보주입니다. 중화인민공화국 공통어문자법' 을 더 잘 시행하기 위해 표준어를 대대적으로 보급하고 우리 원교사, 유아, 학부모가 공통어문자를 사용하는 능력을 더욱 향상시키고 중화우수 문화전통을 발양하며 유치원문화의 품위를 높이고 좋은 언어환경을 조성하며 본 행사방안을 특정한다. 구체적인 내용은 다음과 같습니다.
-응? 첫째, 지도 사상:
-응? 표준어 홍보, 중국몽 공동 건설' 을 주제로 국가언어법규와 정책을 전면적으로 심도 있게 홍보하고, 전원교직원들이 과학적 언어관을 수립하도록 적극 지도하고, 교사와 유아가 표준어를 구사하는 의식과 능력을 확고히 향상시키고, 도덕수준과 문화적 품위를 높이고, 언어문자중국몽을 공동으로 건설한다.
-응? 둘째, 활동 시간:
-응? 20xx 년 9 월 15 일 ~ 9 월 2 1 일
-응? 셋째, 활동 주제:
-응? 표준어를 널리 보급하다 * * * 함께 중국 꿈을 꾸다.
-응? 넷째, 활동의 목적:
-응? 이번 홍보주를 통해 유치원이 표준어를 구사하고 규범자를 쓰는 분위기를 더욱 강화하였다. 유치원어용' 표준어를 잘 하고, 규범자를 잘 쓴다' 는 좋은 습관을 길러 조화로운 캠퍼스, 조화로운 사회, 좋은 언어 환경 건설에 기여하다.
-응? V. 활동의 내용과 약정:
-응? (a) 리더십 강화 및 관리 구현
-응? X 홍보주 지도부를 설립하여 홍보 업무를 감독하고 독촉하다.
-응? 팀장:
-응? 부팀장:
-응? 회원: 각 학년 지도자.
-응? (b) 홍보 동원, 분위기 조성
-응? 1. 집중 학습시간을 이용하여 전체 교직원들이' 전개 18 전국 보급주간 활동에 관한 통지' 를 열심히 공부하도록 유도하고, 전 정원 교직원들을 총동원하여 * * * 지식을 형성하여 우리 정원 보급작업의 심층적인 전개를 더욱 추진한다.
-응? 2. 보급주기 동안 유치원 쇼윈도, 사이트 등을 통해 홍보 표어와 현수막을 전시해 좋은 보급분위기를 조성한다.
-응? 3. 가족 연락 칼럼을 이용하여 학부모에게 표준어의 의미를 널리 홍보한다.
-응? (3) 활동 준비
-응? 1. 유치원의 표준어 사용에 대한 감독을 강화하고 교사는 조직활동과 유치원교류언어에서 표준어를 사용해야 한다.
-응? 2. 전체 교사를 조직하여' 나의 교육꿈' 필묵 경쟁을 전개하다.
-응? 3. 교사 스토리텔링 대회, 학부모가 아이에게 이야기, 어린이 독서 활동을 한다.
-응? 4. 적극적인 오류 수정 조치를 실시하여 유치원 안팎의 쇼윈도, 간판, 광고판 등 규격에 맞지 않는 글자를 검사한 결과 즉시 바로잡았다.
-응? 4, 유아와 선생님 장접룡이 구령을 빙빙 돌다.
-응? ● 주제 교안: 구령을 빙빙 돌다: 기중기와 경주용 소남에는 경주용 자동차가 있고, 소란은 기중기가 있고, 소남은 빠른 경주용 자동차로 소란의 느린 기중기를 바꾼다. 샤오란은 느린 기중기로 빠른 경주용 차를 바꾸었다.
-응? 둘째, "나는 동생 표준어를 가르친다"
-응? ● 각 반은 게임 활동 시간을 이용하여 소반의 동생들에게 이야기를 들려주거나 동요를 읽는 것과 같은 활동을 스스로 안배한다. 활동의 형식은 집단, 그룹 또는 개인이 될 수 있어 유아의 이론에 대한 흥미를 불러일으킬 수 있다.
-응? ● 나이가 많은 아이들은 아이들을 데리고 자유교류에서 놀다가 표준어를 흉내낸다.
-응? 셋째, 일상 활동에서 언어를 정제한다
-응? 학급 지역 환경을 풍부하게 하다. 도서 코너와 언어 구역을 풍부하게 하고 도서 코너의 도서 수와 종류를 끊임없이 늘리고 풍부하게 하여, 아이들이 책 읽기에 흥미를 갖게 하고, 책의 내용을 기꺼이 이야기하여 아이의 표준어 표현능력을 발전시킨다.
-응? 표준어가 약한 아이를 지도하다. 아이들이 표준어를 많이 하도록 격려하고, 아이들이 표준어를 많이 하도록 지도하고, 아이가 대담하고 느리고 또렷하게 말하도록 지도하다. 모든 선생님은 반에서 표준어가 약한 아이들과 손을 잡고 과외 일을 잘해야 한다.
-응? 언어 규범 의식을 더욱 강화하고, 표준어 의식에 참여하고, 우리 원 표준어 보급을 가속화하고, 아이들을 위한 좋은 언어 환경을 조성하기 위해, 우리는 예나 다름없이 일상생활과 학습 활동에서 표준어를 잘 구사하고, 표준어를 잘 사용하며, 보급작업을 장기적으로 효과적으로 전개할 것이다.
언어 보급 주간 행사 계획 2022 (선정 문장 5 편) 제 3 부? 첫째, 지도 사상:
-응? 《 중화인민공화국 공통언어문자법 》 을 계속 배우고 홍보하고 기념하기 위해 상응하는 언어환경을 창조하다. 지도력 강화, 인식 제고, 교직원 언어 문자 규범화 의식 강화, 언어 문자 규범화 수준 향상, 언어 문자 작업을 캠퍼스 각 업무에 유기적으로 통합, 우리 원 언어 문자 작업 수준 향상, 좋은 캠퍼스 언어 환경 조성 등의 노력을 기울이고 있습니다. 우리 정원의 실제와 결합해 우리 원어문자작업지도팀은 전교 범위 내에서 활동을 조직하기로 결정했습니다. 각 반은 보급주 특집 게시판 평가 활동에 참가하여 언어문자규범의 사용을 진정으로 실시하기로 했습니다. (윌리엄 셰익스피어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어)
-응? 둘째, 참가자: 각 반.
-응? 1. 모든 교사는' 중화인민공화국 공통어문자법' 의 규정을 배워서 규범문자를 올바르게 사용할 수 있도록 해야 한다.
-응? 2.' 표준어 말하기, 표준어 쓰기, 문명 말하기' 활동을 대대적으로 전개하여 이 일을 교육교학 관례 관리에 포함시키고, 각 반마다 전문적인 흑판보를 출판해야 한다.
-응? 셋째, 참가 형식: 서면 답변.
-응? 1. 서면 답변 방식: 9 월 20 일 정오 교부, 각 정원부상 3 명.
-응? 2. 몇 개의 1 등상, 2 등상, 3 등상이 각각 상을 수여합니다.
-응? 넷째, 다음 단계를 수행합니다.
-응? 1 단계: 홍보 및 시작 단계
-응? 홍보 동원 작업을 잘 하여 전체 교직원들이 활동을 잘 이해하고 분위기를 조성하고 기초를 다질 수 있도록 하다.
-응? 2 단계: 홍보판 신문의 자심 및 보급 단계
-응? 1. 적극적으로 활동을 전개하고 준비 관련 자료를 정리하고, 각 정원부마다 칠판 한 부를 추천합니다.
-응? 2. 흑판보 내용은 언어문자 규범화 요구 사항을 중심으로 다채로운 활동을 벌이고, 언어문자 규범화 의식을 강화하고, 언어문자 규범화 적용 수준 향상을 촉진한다.
-응? 3 단계: 집중 선발 단계
-응? 지도부는 각 책임부서의 자료를 심사하고 칠판에 자료를 총괄하여 상을 선정한다.
언어 보급 주간 행사 계획 2022 (선정 5 편) 제 4 장? I. 활동 주제:
-응? 국가 공용어 문자 사용을 대대적으로 보급하고 규범화하다.
-응? 둘째, 지도 사상:
-응? 제 xx 회 전국표준어 보급주' 국가공통어문자 사용' 이라는 주제를 둘러싸고' 국가공통어문자법' 을 홍보하고 관철하며 우리 지역의 문화소프트파워와 문화생산력을 높이기 위해 사회주의와 조화를 이루는 언어생활을 구축하는 데 기여했다.
-응? 셋째, 활동 시간:
-응? 2004 년 9 월 65438 일– 9 월 20 일
-응? 넷째, 특정 활동:
-응? 1. 홍보 현수막을 달고, 게시판을 열고, 포스터를 올리고, 국기 게양식을 열고, 국기 아래 연설을 하며 분위기를 조성한다.
-응? 2. 표준어를 캠퍼스 언어로 제창하여 교사와 학생이 한마음 한뜻으로 표준어를 보급하도록 독려하다. 교사는 반드시 교실, 대화, 회의 등의 장소에서 표준어를 사용해야 한다. \ "학교에는 방언이 없습니다, 나는 그것을 확인해 보겠습니다! 클릭합니다 선생님의 급우들에게 "당신의 언어에주의를 기울이십시오! 클릭합니다
-응? 3, 반당 출판 1 기 보급 홍보 특집 벽보.
-응? 4.' 딱따구리가 움직이고 있다', 캠퍼스 안팎의 한자 사용 비규범적인 현상을 찾아 바로잡는다.
-응? 5. "나는 표준어를 집으로 보낸다", 표준어로 부모님과 소통하고, 매일 부모님께 표준어를 가르쳐 준다.
-응? 6. 반 활동을 전개한다: 표준표준어로 이야기를 하고, 구령을 빙빙 돌며, 뉴스를 모방하고, 표준어로 이야기를 읽고,' 중화시 낭송 활동' 등을 한다. 3 학년 학생들은 한자 인식 대회, 병음 대회, 어린이 노래 낭송 등의 행사를 펼칠 수 있다.
언어 보급 주간 행사 계획 2022 (선정 5 편) 제 5 장? 첫째, 지도 사상
-응? 무석시 제 x 회 전국홍보표준어 홍보주간 활동 전개에 관한 통지 정신에 따라 전체 사제의 언어규범의식, 법제의식, 표준어 홍보 참여를 더욱 강화하고, 전 사회가 표준어를 보급하는 과정을 가속화하고 사회주의와 조화를 이루는 사회에 적합한 조화로운 언어생활을 구축하는 데 기여하였다.
-응? 둘째, 홍보 주제
-응? 중국어를 사랑하고 조화로운 언어 생활을 구축하다.
-응? 셋째, 활동 시간:
-응? 20xx 년 9 월 1 1 ~ 17
-응? 넷. 활동:
-응? 1, 홍보팀을 보완하고 업무를 강화하다. 이 보급작업을 잘 하기 위해서, 특별히 다음과 같은 보급팀을 설립하였다.
-응? 팀장: XXX
-응? 부팀장: XXX
-응? 팀원: 모든 교사
-응? 2. 보급 업무에 대한 검사를 강화하여 보급 작업의 순조로운 진행을 촉진한다.
-응? 보급지도팀 구성원은 전교의 일상적인 보급검사에 교대로 참여하고, 상황을 제때에 발견하고 반영하고, 각 반의 보급활동을 제때에 평가하고, 우수한 보급구성원을 선정해야 한다.
-응? 3. 보급 내용과 활동 형식을 풍부하게 합니다.
-응? (1) 일상적인 보급을 잘하다. 학교의 교직원에게 표준어로 계속 이야기할 것을 요구하다. 동시에, 일상 교육 교수에서 학생들이 표준어로 교류하도록 적극적으로 지도하고, 전교생의 언어 규범 의식을 제고하여 전교에서 표준어를 구사하는 좋은 분위기를 형성하였다.
-응? (2) 보급선전을 잘 하고 보급면을 확대하다. 표준어를 널리 보급하는 표어를 널리 게시하여 표준어를 구사하는 의식이 모든 교직원의 마음속에 깊이 파고들게 하다. 캠퍼스 방송과 학교 덕육 홍보를 통해 농후한 보급활동 분위기를 조성해 표준어를 교학언어에서 캠퍼스 언어로 전환시켜 사회교제에서 표준어를 사용하고 표준어를 규범화하는 습관을 형성하여 표준어 보급을 위한 좋은 분위기를 조성한다. 보급사업의 전개에 따라 학부모와 사회에 적극적으로 보급을 홍보해 각 방면의 관심을 불러일으켜 모든 사람이 표준어를 할 수 있는 토대를 마련하였다. (윌리엄 셰익스피어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어)
-응? (3) 반 보급 업무를 전개하여 보급력을 높이다. 국기 게양식, 학교회, 반회, 소선대 테마팀 등을 이용하여 교육생들이 표준어 표준어 사용을 홍보하고, 모든 학생들이 표준어를 할 수 있는 의식을 갖게 하고 보급성을 높인다.
-응? V. 구체적인 준비:
-응? 1 .. 화요일 국기 아래 연설하고 현수막을 당겨 짙은 보급 분위기를 조성한다.
-응? 2. 매주 화요일, 각 반마다 전문 칠판 신문을 보내 언어문자 업무를 홍보한다.
-응? "중국 고전시 읽기" 활동을 조직하십시오.
-응? 3. 교사와 학생을 조직하여 글쓰기 시합을 한다.
-응? 4. 여가 시간을 이용해 캠퍼스를 빠져나와 지역사회에 들어가 지역사회의 언어 규범과 용어 상황을 조사하고 사회용어 오류를 점검하고 바로잡는 큰 행동을 한다.
-응? 5. 모든 학생에게 모두 작은 추수라고 요구하여 부모에게 표준어를 보급하다.