수업 복습 스크립트의 예입니다. 교사의 강의 복습 기록 샘플 에세이입니다.

강좌 복습 샘플 에세이 1

"소조의 일생"은 의인화된 동화 산문으로, 글의 언어가 아름답고, 이미지가 생생하며, 샤오조의 삶을 생생하게 묘사하고 있습니다. 끈질긴 삶. 성장 과정은 풀의 고난에 대한 저항, 활력, 인내 및 끈질긴 활력을 칭찬합니다. Hu Jianhua 선생님은 학생들의 발전을 기반으로 하며 중국어 읽기 쓰기 능력 향상을 출발점으로 삼아 리더이자 협력자로서 학생들을 텍스트 속으로 인도하고 텍스트의 언어에 깊이 들어가 학생들이 진정으로 느낄 수 있도록 합니다. 언어, 언어에 익숙해지고 언어를 사용하십시오. 교사와 학생은 본문의 요점과 어려운 점을 탐구하고 소통하고 상호 작용하며 본문의 "예"를 사용하여 학생들이 자랑스럽고 지식이 풍부하며 지식이 풍부하고 "예"에 가치를 더하기 위해 노력합니다. 수업 전체에 걸쳐 많은 하이라이트와 지속적인 흥분이 있으며 이는 다음과 같은 부분에서 두드러지게 나타납니다.

1. 학생들을 주체로 삼고 학생들의 발전을 촉진하기 위해 노력하며 새로운 교육 개념을 채택합니다. .

Hu 선생님은 새로운 교육 개념을 지도하고 학생의 평생 발전과 포괄적인 중국어 품질의 배양 및 향상을 교육의 출발점이자 발판으로 삼아 학생들의 실제 생활과 삶과 교재 사이의 관계를 확립하고, 학생들이 Xiaocao의 이미지와 의미를 경험하고 느낄 수 있도록 지도하며, 학생들의 올바른 삶과 가치관을 배양합니다.

2. 교재의 중요점과 어려운 점을 정확하게 이해하고 파악하며, 교수 목표를 정확하게 정립합니다.

Hu 선생님은 중국어 교육의 진정성을 고수하고 하나의 센터를 중심으로 교육을 설계합니다. 즉, 중국어 능력 배양과 중국어 읽고 쓰기 능력 향상이라는 두 가지 기본 사항이 유기적으로 통합됩니다. 연도별 교육자료 교육 내용을 반영하였습니다. (예시 생략) 수업 목표는 구체적이고 정확하며 과학적이고 실용적입니다.

3. 읽기 교육의 특성과 학생들의 인지 규칙을 반영하고, 훈련 과정이 실용적입니다.

가르치는 과정에서 Hu 교사는 영리한 침투, 감정 표현, 유연한 방법, 재치 있는 조언, 적절한 방법 등 다양한 방법을 사용하여 학생들의 열정을 동원하고 독서에 대한 학생들의 관심과 열정을 자극하는 데 능숙합니다. 평가 구성 교육(예시 생략)은 교육의 계층별 발전과 단계별 심층 과정을 반영합니다. 수업 전반에 걸쳐 상황, 장면 및 이론의 순서가 명확하여 학생들이 삶을 이해하고 생각하도록 동원하고 학생들에게 정서적 영향과 영적 자양분을 제공합니다.

4. 어학연수를 바탕으로 단어 감상, 문장 분석, 추론 이해, 감정 이해 등 중국어 풍미가 강해집니다.

교수 목표에 중점을 두고 Hu 선생님은 학생들이 본문을 주의 깊게 읽고, 단어와 문장을 고르고, 집중하여 본문을 연구하고 주의 깊게 생각하고, 언어와 단어를 활성화하여 생생한 삶의 그림으로 만들도록 지도합니다. 예를 들어, 학생들이 다양한 읽기 방법(자기 읽기, 듣기 읽기, 비판적 읽기, 협력 읽기, 역할 읽기, 연주 읽기, 음악과 함께 읽기 등)을 사용하여 학생들의 상상력과 창의성 사용 방법을 개발하게 합니다. 단어 교체 및 비교, 동작 시연 등 문장에서 표현을 표현하는 데 있어 "위험"이라는 단어의 역할을 이해하고 학생들이 잔디를 "바위 엄마"와 "작은 시인"으로 칭찬하도록 안내하여 학생들의 언어 축적을 풍부하게 합니다. , 또한 학생들의 사고력을 발전시켜 학생들이 사전 감정 경험을 얻고 Xiaocao 정신에 대한 찬미를 불러일으키며 감정적 아름다움을 승화시킬 수 있습니다.

5. 교육은 학습에 의해 결정되고 학습에 따라 진행되며 교육 방법은 유연합니다.

가르치는 과정에서 후 선생님은 학생들이 "배우는 것을 즐기고, 배우는 것을 좋아하고, 잘 배울 수 있도록" 긍정적인 교육 분위기와 생생한 교육 상황을 만드는 데 능숙합니다. Rock Mother'와 'Seed Baby'' 대화 상황, 진입점으로 '빈곤'이라는 단어 사용. Xiaocao의 생활 환경을 시작으로 학생들의 경험과 결합하여 Xiaocao의 혹독한 생활 환경에 대한 사전 이해를 얻었으며 Rock 어머니의 걱정과 보살핌, Xiaocao의 강인함과 자신감을 느꼈습니다. 또 다른 예는 실천, 말하기, 읽기, 토론, 연습, 연기 등 다양한 방법을 통해 교사와 학생 간의 협력을 통해 학생들이 Xiaocao의 역할에 참여하고 본문에서 Xiaocao의 특정 역할을 수행할 수 있도록 하는 것입니다. 소설의 맥락에서 고난과 기쁨을 다루고, Xiaocao의 강인하고 낙관적이며 긍정적인 영적 자질을 더욱 이해하기 위해 학생들은 텍스트에 감정적으로 공감하게 됩니다.

6. 포괄적이고 탄탄한 전문 지식, 폭넓은 주제 비전, 심층적인 교육 기술.

지속적인 학습, 탐구 및 교육 실습을 통해 Hu 선생님은 점차 자신의 수업을 듣는 것이 즐겁고 즐겁습니다. 그녀의 교육 언어는 표준화되고 간결하며 매끄럽고 친절하며 전염성이 있습니다. 교실에서 우리는 학습에 집중하고 적시에 조정하며 강력한 리더십과 평가 기술을 보유하고 풍부한 교육 지혜를 가질 수 있습니다.

개선이 필요한 몇 가지 사항:

1. 수업이 너무 꽉 찬 것 같고 학생들이 "텍스트에 집중"하도록 지도하기에는 약간 부족합니다.

2. 역동적인 학업 상황을 처리하는 방법이 편향되어 있습니다. 예를 들어 앞줄에 있는 소년은 매우 적극적이지만 연설 준비가 신중하지 않았고 교사의 평가로 인해 좌절감을 느꼈습니다.

3. 이번 수업은 시간을 좀 줄여야 합니다. 강의 복습 샘플 2부

오늘 저는 운이 좋게도 주 선생님의 "꽃시계" 강의를 듣고 많은 것을 배웠습니다. 그는 또한 자신에게 부족한 점이 많고 여전히 열심히 일해야 한다는 것을 깨달았습니다.

『꽃시계』는 생생한 글과 아름다운 언어가 돋보이는 아름다운 글이다. 추이 선생님은 기사에 언급된 꽃처럼 매우 아름답고 향기롭고 매력적이라고 ​​말씀하셨습니다. 작가의 글 속에 드러나는 문학적 의미는 마치 생기발랄한 어린아이와도 같으며, 다양한 표현이 가능하다. 첸 선생님의 강의는 기사의 특징을 생생하게 보여주었고, 배운 내용을 적용해 보았습니다.

1. 읽기 쓰기 링크는 매우 견고하고 효과적입니다.

Zhou 선생님은 새로운 단어를 카드 형태로 제시합니다. 첫 번째 그룹은 기본 새 단어이고 두 번째 그룹은 단어입니다. 꽃을 묘사합니다. 공부할 때는 먼저 문자의 정확한 발음을 읽어보세요. 어린이들이 각 단어 그룹을 읽은 후 패턴을 발견하게 하여 단어를 축적하고 쓰기 언어를 풍부하게 하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 셋째, 짧은 단어와 이미지를 통한 이해를 통해 새로운 캐릭터의 진화 과정을 간단하게 설명함으로써 학생들에게 문해력의 방법을 가르치는 매우 탄탄하고 철저합니다.

2. 읽기 링크가 매우 명확합니다.

이 강의의 초점은 두 번째 섹션에서 저자의 언어를 이해하는 것입니다. 먼저 추이 선생님은 아이들이 원활하게 읽을 수 있도록 읽기도 이해하기 어려운 부분도 찾아보라고 하셨습니다. 그리고 텍스트와 함께 읽고 쓰는 능력도 학생들에게 매우 좋은 교수법입니다. 좋아하는 문장을 말하고 표현을 해보면 더욱 흥미롭고 생생합니다. 그런 다음 두 문장을 다른 언어로 보여줍니다. 하나는 수정되지 않은 일반적인 문장이고, 다른 하나는 본문의 원래 문장입니다. 처음에는 텍스트의 아름다움을 경험한 다음, 아이들이 가장 좋아하는 문장을 찾아 읽게 하세요. 이는 흐릿함에서 명확함으로 바뀌는 과정입니다. 교사의 시기적절한 지도로 아이들의 읽기 수준은 매번 향상됩니다. 예를 들어, 선생님은 메리골드가 행복하게 피어나는 것에 대해 이야기할 때, 학생들이 그 느낌을 읽을 수 없을 때 아이들의 이해를 돕기 위해 몇 가지 행동을 추가해 주었습니다. 선생님은 "아름다운 장미는 미소로 피어난다"고 말하면서, 더 달콤하게 웃으면 학생들에게 웃는 얼굴을 하라고 하면 아이들 모두가 귀여운 미소를 보일 것이라고 말씀하셨습니다. 간단한 작은 움직임 표현으로 아이들의 독창적인 이해 수준을 한 단계 더 발전시킬 수 있습니다. 아이들이 본문을 명확하게 읽지 못하자 교사는 제때에 멈추게 하고 다시 읽어 보라고 했습니다. 두 번째 단락의 문장을 한 문장씩 학습한 후, 어린이들이 함께 본문을 읽게 합니다. 이때 학생들은 처음에 느낌을 읽지 못하고 너무 빨리 이야기합니다. 선생님은 즉시 멈추고 아이들에게 지금처럼 본문을 읽으면 글이 더 아름다워질 것이라고 상기시켜 주었고 효과가 나타났습니다. 종종 우리는 이것들을 무시하기 때문에 앞으로의 교육 교재에서 그것들을 주의 깊게 고려해야 합니다. 이것은 특히 제가 깊이 생각하고 연구할 가치가 있습니다. -

3. 풍부한 댓글

수업 내내 언어가 간결하며, 특히 교사의 설명이 적시에 아이들을 격려하고 관심을 갖게 합니다. 아이가 잘 읽지는 못하지만 읽을 수 있다면 교사는 "정말 좋아요. 유창하게 읽을 수 있어요."라고 말할 것입니다. 읽기를 잘한 학생에게 교사는 "읽는 것이 놀랍습니다. 매우 감동적입니다."라고 말합니다. 이는 아이들을 격려하고 수업에 더욱 적극적으로 참여하게 합니다. 아이들이 질문에 답했을 때, 교사는 "또 누가 시도하고 싶나요?"라고 말하는 것을 잊지 않았습니다. 이는 더 많은 아이들이 질문에 답하기 위해 손을 들도록 영감을 주었습니다.

나는 가르치고 배우는 것이 지각하고 느끼고 이해하는 과정이라는 것을 깊이 이해하고 있다.

선생님은 교실의 주인이 아닙니다. 교실의 주인은 우리 사랑스러운 아이들입니다. 수업 평가 샘플 기사 3

미소를 지으며 삶을 바라보면 인생에는 다른 색깔이 있다는 것을 알게 될 것입니다.

미소를 지으며 교실에 들어가면 알게 될 것입니다. 교실에는 아름다운 풍경이 하나 더 있습니다. 제가 처음으로 청 선생님의 수업을 주의깊게 들은 것은 작년 청화배 때였습니다. 운이 좋게도 우리 반 아이들과 함께 청 선생님과 긴밀한 접촉을 할 수 있었습니다. 오늘 저는 어머니의 진지함과 세심함을 다시 한 번 느꼈고, 자녀들에 대한 어머니의 암묵적인 이해와 은혜에 다시 한번 감사했습니다. 다음으로 'Life Life' 수업에 대한 나의 느낌과 경험에 대해 이야기하겠습니다.

쳉 선생님의 수업은 우리에게 삶에 대한 통찰력을 주는 동시에 '새 커리큘럼 표준'의 교육 개념과 밀접하게 연결되어 학생들에게 견고하고 효과적인 듣기, 말하기, 읽기 및 읽기 능력 훈련. 교실 전반에 걸쳐 다음과 같은 빛나는 점이 있다고 생각합니다.

1. 풍부한 감성 표현을 통해 교실 수업을 조절합니다. Cheng 선생님은 감정을 잘 파악하고 학생들이 감정을 발산하도록 완전히 동원합니다. 예를 들어, 텍스트 읽기에서는 교사와 학생이 별도로 읽기, 학생이 읽기를 비교하는 등 여러 가지 읽기 훈련 포인트가 교묘하게 설계되어 학생들이 읽는 소리 속에서 텍스트에 빠져들고 수백 가지의 목표를 달성할 수 있습니다. 전체적으로 그 의미의 효과는 명백합니다. 교사의 정서적 지도는 학생들의 큰 소리로 읽고 싶은 욕구를 자극하여 교실에서의 독서 소리를 독특하게 만듭니다. 독서는 사고의 사고와 이해를 촉진하여 학생들이 학습의 지배적 위치를 반영하는 독서 중에 지식 형성 과정을 경험할 수 있도록 합니다. .

2. 교육 과정에서 교사는 교육 및 연구 주제의 구현과 기본 중국어 지식 교육을 효과적으로 결합하고, 학생들이 읽을 핵심 단어와 문장을 파악하도록 지도하여 교육 및 연구 주제를 강조합니다. 동시에 학생들의 중국어 능력을 최우선으로 교육합니다. 예를 들어, 교사가 학생들에게 나방의 강한 생존 욕구를 경험하도록 지도할 때 교사-학생 대화 형태의 말하기 훈련을 진행하며,

정서 교육이 스며드는 연결 중에 마련된 말하기 연습은 모두 효과적입니다. . 훈련된 학생들의 "말하기" 능력. 작은 펜 연습의 배치를 통해 학생들은 자신의 내면의 감정을 펜에 쏟아 부을 수 있으며, 정서적 목표를 구현하는 동시에 학생들의 "쓰기" 능력도 배양할 수 있습니다. 이러한 디자인을 통해 우리는 교실에서 중국의 강한 정취를 느낄 수 있습니다.

3. 교수법을 적절하게 사용하는 것은 교수 목표 달성에 도움이 됩니다. 교육 과정에서는 학습 방법에 대한 적절한 지침을 제공하기 위해 "지원"에서 "놔두기"까지의 방법을 채택합니다. 예를 들어, 본문에 제시된 세 가지 예에 대해 교사는 먼저 학생들에게 "나방 생존"의 예를 배우도록 지도합니다. 학습 과정에서 그는 학생들을 기반으로 학습 방법의 지도와 유도에 주의를 기울입니다. '라는 내용의 내용을 이해한 후, 적시에 요약하여 방법을 익히고, 학생들이 익힌 방법을 사용하여 나머지 두 가지 예를 스스로 익히도록 합니다. 교사의 가르침은 학생들이 더 잘 배울 수 있도록 하는 것입니다. "새 교과 과정 표준"은 중국어 능력 향상을 위해 교실 내 활동과 과외 활동의 긴밀한 결합이 필요함을 지적합니다. 나는 학생들이 학습 방법을 익히면 과외 독서에서 중국어 실력을 향상시킬 수 있다고 믿습니다.

물론 교사들이 아이들이 인지적 텍스트를 통해 삶의 주제에 대해 생각하도록 더 잘 지도할 수 있다면, 단순한 언어이지만 심오하고 다소 무거운 의미를 지닌 이 삶의 주제가 아이들에게 더 잘 지도할 수 있을 것이라고 생각합니다. 인생관과 가치관. 수업 평가 샘플 기사 4

가르치는 동안 교사는 학생들의 독립적인 사고, 자기 경험 및 자기 탐구를 조성하기 위해 열정, 생생한 언어, 생생한 활동 자료 및 흥미로운 활동 형식을 사용합니다. 협력과 교류의 상황은 교육 과정을 항상 민주적이고 평등하며 편안하고 즐겁게 만듭니다. 이 수업은 주로 다음과 같은 내용으로 구성되어 있습니다.

1. 학생들이 활동을 통해 수학을 경험하게 하세요. "수학 교육과정 표준"에는 "학생들이 특정 수학 활동을 통해 수학적 지식을 경험하게 하라"고 명시되어 있습니다. 이를 바탕으로 교사는 학생들이 다양한 색상의 카드를 뽑는 활동을 만들어 학생들이 점차 경험을 풍부하게 했습니다. 불확실성과 확실성의 현상.

예를 들어, '불가능'이라는 개념을 이해할 때 교사는 먼저 학생들에게 하트를 그리라고 했으나 여러 학생이 그림을 그리려고 했으나 누구도 그릴 수 없었고 학생들은 다음과 같은 질문을 제기했습니다. 알았어? 의심은 생각, 추측, 추론을 촉발했습니다. 교사에게는 마음이 전혀 없다는 것이 밝혀졌습니다. 이를 바탕으로 교사는 자신의 추측을 확인하기 위해 학생들이 관찰할 수 있도록 손에 있는 카드를 뒤집습니다. 이로써 교수과정 전체가 '게임추측-체험-추측-검증'의 활동과정이 되어 활동 중에 학생들이 직접 수학을 경험할 수 있게 된다.

2. 삶과 밀접하게 연결되고 지식의 적용을 강조합니다. "확실히", "아마도", "불가능"은 상대적으로 추상적인 세 가지 개념입니다. 학생들의 이해를 돕기 위해 이 수업을 가르칠 때 교사의 전체 교육 과정은 항상 학생들의 실제 생활과 밀접하게 연결되어 학생들에게 실제와 같은 수학적 상황을 만들어 보세요. 학생들의 흥미를 자극하는 동시에 학생들에게 수학이 삶의 일부라는 느낌을 주게 됩니다. 학생들에게 생생한 단어를 사용하여 생활 속 사물을 묘사하게 하고, 수학이 생활과 밀접하게 연관되어 있음을 느끼게 하십시오. 동시에 우리는 학생들이 좋아하는 이야기 상황도 만들어냈고, 수학적 지식은 삶에서 나오고 삶으로 돌아간다는 사실을 진정으로 깨달았습니다.

3. 감정과 평가 인센티브에 주의를 기울이세요. 수학교육의 목표 중 하나로서 정서적 태도와 자신감은 학생들의 수학 학습에 매우 중요한 역할을 한다. 이 수업에서 교사의 가르치는 언어는 매우 적지만 마무리 역할을 하며, 특히 학생들의 정서적 투자에 긍정적인 동기를 부여하는 역할을 합니다. 즉, 학생들의 기초지식과 기초능력에 대한 이해와 숙달에 대한 평가뿐만 아니라 학생들의 문제발견과 해결능력에 대한 평가, 그리고 더 중요하게는 학생들의 학습감정에 대한 평가가 있다. 예를 들어, 학생들이 인생에서 일어날 수 있는 현상에 대한 예를 제시할 때 교사는 적시에 지도하고 격려하여 학생들이 수학 활동에 적극적으로 참여할 수밖에 없으며 동시에 성공의 기쁨과 교사 사랑의 매력을 경험할 수 있도록 합니다. 계속해서. 이런 종류의 교육을 통해 학생들은 수학적 지식을 배울 뿐만 아니라, 더 중요하게는 수학적 관점에서 삶을 관찰하고 보다 정확한 수학적 언어를 사용하여 삶에서 일어날 수 있는 현상을 설명하는 방법을 배웁니다.

요컨대, 이 수업은 교사의 고급 교육 개념과 뛰어난 교육을 완전히 반영하고, 교실 교육의 효율성을 추구하는 교사의 탐색 과정을 완전히 구현하며, 우리에게 심오한 영감과 참고 자료를 제공합니다. 물론, 비록 징계가 통제하기 어렵지만 교사가 학생들에게 실습을 허용하는 등 일부 측면을 더욱 개선할 수 있다면 그 효과는 더 이상적일 수 있습니다!