숫자 6~10 이해 수업 계획 1
활동 목표:
1. 일련의 게임 활동을 통해 아이들이 첫 번째부터 다섯 번째 숫자를 인식합니다.
2. 아이들의 논리적 판단력을 키워주세요.
3. 수학 활동에 적극적으로 참여하여 수학 활동의 재미를 경험해 보세요.
4. 숫자 세기에 대한 흥미와 긍정적 사고 능력을 향상시킵니다.
활동 준비:
1. 작은 슈퍼마켓 선반 환경을 만듭니다.
2. 동물과 먹이가 담긴 작은 사진, 집 사진, 펜 등
활동 과정:
(1) "작은 동물을 위한 선물 구입" 게임을 통해 서수를 이해합니다. (서수는 서로 다른 방향에서 셀 수 있으며, 서로 다른 방향에서 도출되는 결론은 달라집니다)
1. 자유 탐구:
(1) 아이들에게 "동물성 음식을 얻도록 안내하세요" " "작은 동물을 위한 슈퍼마켓 구매 선물" 게임에서 쇼핑하려면 "슈퍼마켓"으로 이동하세요. (상품을 구입한 색상 선반을 기억해야 함)
(2) 개별 어린이에게 모든 사람에게 상품을 구입한 색상 그리드를 말하도록 하고 다른 어린이에게 상품을 어디서 구입했는지 추측하도록 요청합니다. 처음 몇 칸에서 어떤 품목을 구입했는지.
2. 교류와 토론:
(1) 교사: 왜 사람들은 같은 물건을 사도 서로 다른 결론을 내리는 걸까요?
(2) 교사는 서수를 서로 다른 방향에서 셀 수 있으며, 서로 다른 방향에서 세어보면 도출되는 결론도 다르다는 것을 어린이들에게 지도합니다.
(3) 아이들은 그룹으로 소통합니다. 어느 방향으로, 어느 셀을 샀는지 이야기해 보세요.
(2) 서수에 대한 이해를 공고히하기위한 "작은 동물에게 선물주기"게임.
1. '슈퍼마켓에서 산 물건을 작은 동물들에게 주다'로 질문을 소개합니다.
2. 어린 아이들에게 작은 동물들을 관찰하도록 지도하는 집은 여러 층으로 구성되어 있으며 각 층마다 여러 개의 방이 있습니다.
3. 선생님이 아이에게 당신이 산 음식(동물성 식품)이 누구를 위한 것인지 말해보라고 하세요? 집의 어느 층에, 어느 방에 살고 있나요? 그리고 방 번호를 알아두세요. 예를 들어 1층에 있는 다섯 번째 방은 "1-5"로 표시됩니다.
4. 어린아이들을 위한 단체 운영 : 작은 동물들에게 음식 선물을 주세요
(1) 상품권에 작은 동물의 방 번호를 적어서 보내달라고 하세요. 방.
(2) 아이들이 서로의 동작 결과를 확인하고 교정하도록 지도하고, 교사는 점검하고 지도한다.
숫자 6부터 10까지 이해하기 위한 수업 계획 2부
활동 목표:
1. 활동 중에 다음의 조작을 통해 8의 실제 의미를 이해합니다. 실제 항목
2. 자료를 시각적으로 검사하고 직접 조작하여 수량 8을 인식하고 수학 활동의 즐거움을 경험하세요.
활동에서 중요하고 어려운 점: 8의 실제 의미를 이해합니다.
활동 준비: '8' 숫자 카드, 8명의 유치원 어린이 초대, 작은 슈퍼마켓 세우기 - 내장된 책, 상자, 칫솔, 펜, (물품 사진) , 어린이 연습장, 교사 사진 등
활동 과정:
7 이내의 숫자를 검토하세요.
1. 아이들에게 슈퍼마켓을 소개합니다. 활동에 참여하기 위해 모든 사람을 슈퍼마켓으로 초대합니다. 요구사항: 지정된 시간 내에 '슈퍼마켓에 있는 모든 품목의 개수'를 찾아 계산 결과를 전광판에 표시합니다.
별을 수여하세요!
2. 자신의 발견을 공유하고 '8'을 인식합니다.
1. 아이들은 자신이 발견한 것에 대해 계속해서 이야기합니다. 예를 들어 숟가락 3개, 옷 4개, 작은 종 5개 -- - 아이들에게 수량을 어떻게 발견했는지 알려주세요
2. 슈퍼마켓에서 수량 '8'인 물건을 너무 많이 발견했습니다. 혹시 '8'을 아는 아이들이 있나요? > 숫자 카드 8을 보여주고 8이 어떻게 생겼는지 이야기해 보세요.
3 요약: 슈퍼마켓에 있는 품목 외에도 8이 나타낼 수 있는 다른 품목에 대해 이야기해 보세요. 스스로 사용해 보세요(몸에서 찾아보세요)
4. 교사는 그림을 보여주고 아이들에게 그림의 원래 모양을 눈으로 확인하도록 합니다. 색상에 따라 모양을 분류하고 찾기 8가지 모양의 수
3. 자신만의 이해, 숙제 '8'을 활용하세요
1. 인식, 8의 의미를 이해한 후 아이들에게 관련 숙제를 완료하도록 하세요. ;
2. 교사는 어린이에게 설명하고 상기시킵니다. 모든 숫자는 최대 8가지 품목과 액세서리를 '8'로 표시할 수 있습니다.
3. 활동이 끝난 후; , 유치원에서 8로 나타낼 수 있는 것이 무엇인지 알아볼 수 있습니다.
확장 활동: 1. 아이들의 수업 성과에 따라 관련 숙제를 설정하고 퍼즐 영역에 넣습니다.
2. 가정 협력: 생활, 게임 등을 활용하여 아이들이 8을 완전히 이해하도록 돕습니다.
숫자 6~10 이해를 위한 수업 계획 3부
1. 디자인 의도
고학년 아이들은 초등학교 입학을 앞두고 있고 그에 따라 학습 내용도 달라지겠지만, 숫자를 이해하는 것은 아이들이 수학을 배우는 중요한 단계입니다. 많은 학급의 어린이들이 간단한 숫자를 배우는 것은 어렵지 않습니다. 이 활동은 어린이들에게 숫자 "4"를 이해하게 할 뿐만 아니라 모든 측면에서 숫자의 의미를 이해하고 기초를 다지는 데 도움이 됩니다. 미래 학습의 기반을 마련하세요.
2. 학업 상황 분석
상위권 아이들은 배우고 질문하기를 열망하며 추상화하고 일반화하는 능력이 발달하기 시작하며 인지 방법을 터득하기 시작합니다. . 다양한 특성에 따라 사물을 분류할 수 있으며, 이 활동은 다양한 측면에서 시작되며 어린이의 인지 및 사고 능력을 키우는 데 도움이 됩니다.
3. 활동 목표
1. 숫자 "4"를 이해하고 숫자 "4"의 실제 의미를 알 수 있습니다.
2. 다음을 수행할 수 있습니다. 물리적인 물체로 숫자를 표현한다” 4";
3. 숫자를 좋아하고 수학에 관심이 있다.
4. 활동의 중요 포인트와 어려운 점
물체의 다양한 특성에 따라 물리적인 물체를 이용하여 숫자를 표현할 수 있다.
5. 활동 준비
1. 재료: 숫자가 적힌 작은 공, 숫자가 다른 홈이 있는 나무 블록, 나무 블록을 채울 수 있는 작은 사각형(다양한 크기와 색상)
2. 아이들은 숫자 세기 경험이 있습니다.
6. 활동 과정
1. 소개: 노래 소개(디지털 노래)
교사: 오늘 교사는 아이들에게 노래 부르는 법을 가르칠 것입니다. 주의 깊게 듣고 주의 깊게 노래해 보세요.
2. 확장:
먼저, 숫자를 사용하여 활동을 확장합니다. 교사는 숫자가 적힌 작은 공을 주고 아이들에게 숫자 "4"가 있는 작은 공을 찾도록 합니다.
선생님: 오늘의 노래는 숫자와 관련된 노래입니다. 다음으로, 선생님과 아이들은 숫자 '4'가 적힌 작은 공을 찾습니다.
둘째, 선생님은 홈이 다른 나무블록을 주고 아이들에게 홈이 4개 있는 나무블록을 찾은 다음, 그 위에 같은 색의 홈이 4개 있는 작은 사각형을 찾아보라고 했고,
셋째, 아이들이 4인 1조로 자유롭게 그룹을 구성할 수 있습니다. 교사는 미리 준비한 다양한 색상, 크기, 모양의 나무 블록을 꺼내어 아이들이 4인 1조로 만들도록 합니다.
3. 마무리: 교사는 아이들의 그룹화를 관찰하기 위해 걸어가는 동시에 아이들에게 그룹화 방법을 말하도록 요청합니다.
7. 활동 확장
선생님은 숫자 '4'가 작은 붉은 깃발과 같다고 하시고 아이들에게 주변에 4와 같은 모양을 하고 있는 것이 무엇인지 관찰하라고 하셨습니다. 숫자 "4".
숫자 6~10을 이해하기 위한 수업 계획 4부
활동 목표
1. 숫자 6을 이해하고 숫자 6이 나타내는 실제 의미를 알아보세요.
2. 조작, 육안검사 등을 통해 6이내의 양을 정확하게 인지하고, 6이내의 수에 대한 이해를 강화합니다.
3. 수학 학습에 대한 관심을 자극하고 실습 및 말하기 능력을 개발합니다.
4. 논리적 추론 능력을 향상시키고 일을 질서있게 처리하는 좋은 습관을 기릅니다.
5. 숫자 세기에 대한 흥미와 긍정적 사고 능력을 키워주세요.
활동 준비
여러 개의 숫자 카드, 여러 개의 동물 그림, 과일을 들고 있는 작은 고슴도치, 어린이의 조작 연습.
활동 과정
1. 아이들의 흥미를 불러일으킬 수 있는 활동을 소개합니다.
선생님: (선생님이 몸에 1부터 5까지 숫자를 붙인다): 얘들아, 봐봐, 내 몸에 뭐가 붙어 있지? (복습 번호 1-5) 이것은 숫자의 왕이 주신 선물이며, 그분은 또한 우리를 그의 왕국에서 놀도록 초대하셨습니다. 차를 운전하고 함께 가자!
2. 아이들은 동물의 수를 시각적으로 확인하고 숫자 "4"와 "5"에 대한 이해를 강화합니다.
선생님: 디지털 왕국이 도착했어요. 무엇을 찾았나요? 몇 개나 있나요? 몇 개의 숫자로 표현할 수 있나요? 아이들에게 내 몸에서 디지털 베이비를 찾아서 선물하게 해주세요.
3. 숫자 "6"을 이해하세요.
선생님: (꼬마 고슴도치를 보여주며) 여기 누구예요? 그 내용은 무엇입니까? 보세요: 여기에 과일이 많이 있는데, 작은 고슴도치가 과일을 옮기는 것을 누가 도와줄까요? 그것에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? 내가 또 무슨 말을 할 수 있나요? (숫자 5는 과일 5개를 의미할 수 있고, 과일 5개는 숫자 5를 의미할 수 있습니다.)
교사: 꼬마 고슴도치는 아이들에게 마술을 보여주고 싶어 합니다. (과일을 추가하세요) 무엇을 찾았나요? ? 숫자 5가 과일 6개를 나타낼 수도 있나요? 6개의 과일을 나타내는데 몇 개의 숫자를 사용할 수 있나요?
선생님: (숫자 6을 보여주세요) 6은 어떻게 생겼나요? 우리는 6에 1이 6개 있고, 6개의 1의 합이 6이라는 것을 알고 있습니다.
선생님: 이 6개의 과일은 똑같나요? 무엇이 다른가요? 종류별로 몇개 들어있나요? (1), ***는 몇 개 있나요? (6) 6개의 1의 합은 얼마입니까? 6에는 1이 몇 개 있나요?
교사: 어린이들에게 "6"이 또 무엇을 의미할 수 있는지 토론하게 하세요.
4. 운영 활동.
선생님: 숫자왕이 마법 카드 두 장을 가져왔습니다. 그 뜻이 무엇인지 아시나요?
선생님: 숫자왕이 아이들 각자에게 마법의 카드를 준비했으니 가서 놀아보세요!
(아이들은 음악 소리 속에서 운영 활동을 수행합니다.)
반영 교육:
활동이 끝난 후 대부분의 아이들이 활동을 잘 마쳤습니다. Xue Liwei, Dingding, Ma Ziyue, Dede 아이들은 숫자 6을 알아보고 같은 장난감을 꺼낼 때 실수를 했습니다. 차근차근 안내해 주셨고, 드디어 잘 완성했습니다. 아이들에게 시간을 주면 아이들은 점점 더 나아질 것입니다. 어서, 얘들아!
숫자 6~10을 이해하기 위한 수업 계획 5장
활동 목표:
1. 7 내의 숫자와 수량 사이의 대응 관계를 검토합니다.
2. 숫자 8을 인식하고 처음에는 8의 실제 의미를 이해합니다.
3. 상황별 활동을 통해 게임의 즐거움을 느끼고 아이들의 수학에 대한 흥미를 키워주세요.
4. 기꺼이 활동에 참여하고 성공의 즐거움을 경험하세요.
5. 관찰, 식별 및 조사 능력을 개발합니다.
활동의 중요 포인트와 어려운 점:
8 이내의 숫자를 인식합니다.
숫자, 그림, 점 사이의 대응.
활동 준비:
1. "나들이 가다" 음악, "The Formation of 8" ppt 코스웨어.
2. 각 좌석에 1부터 7까지의 숫자를 붙입니다. 각 사람은 둥근 카드(다양한 수의 별과 작은 빨간색 꽃이 있는 프로토타입 카드)를 가지고 있습니다.
3. 5~8개의 점으로 표시된 버섯 여러 개와 5~8이라는 숫자가 붙어 있는 작은 바구니 4개(인당 하나씩).
활동 과정 :
1. 소개 오늘 날씨가 정말 좋은데 같이 나들이 갑시다! (아이들은 나들이 음악을 들으며 입장합니다)
2. 7개 이내의 수량을 검토합니다
1. 게임: 자리 찾기 게임 규칙: 우리 아이들은 각자 카드를 걸어 놓았습니다. 내 카드에는 무엇이 들어있나요? 몇 개나 있나요? 그럼 어떤 숫자를 찾아야 할까요? (작은 별이 7개 있으면 7번 자리로 가주세요) 카드에 있는 작은 별이나 빨간 꽃의 개수를 세어 7번 자리로 가주세요. )
2. 아이들에게 자리를 세고 자리를 찾도록 지도하세요
3. 자리를 찾은 후 아이들에게 서로 세고 이야기하고 확인하도록 하세요.
(이 링크는 아이들의 흥미를 불러일으키기 위해 나들이 형식을 사용합니다. 활동 중 숫자 확인도 아이들의 생활 경험에 가깝습니다. 동시에 7 안에 있는 물건 세기의 대응은 다음과 같습니다.
3. 학습활동: ppt를 보여주고 숫자 8을 배워보세요.
1. 7 이내의 수량을 검토합니다.
어린이들에게 코스웨어를 시청하게 하세요. 어린이들에게 장면 그림에 나타나는 것들을 세어보고 이를 숫자로 표현하는 방법에 대해 이야기하게 하세요.
2. 숫자 8을 인식하고 8의 실제 의미를 이해합니다.
a) 운영 코스웨어: 교사: Buzz! 벌 떼가 몇 마리나 날아갔나요? (7개) 보세요! 또 다른 벌이 날아왔습니다. 지금은 몇 마리의 벌이 있나요? (8) 원래 벌은 7마리였는데, 또 다른 벌이 날아와서 한 번에 8마리가 되었습니다. (7 더하기 1은 8) 벌 8마리는 어떻게 나온 걸까요? 선생님은 확인하고 모든 아이들에게 다시 말하라고 했습니다.
b) 부문: 이제 부문에는 숫자 8로 표시되는 8마리의 벌이 있습니다. 8 어떤 모습인가요?
조작 코스웨어 : 멀티꽃 8개, 공 8개, 사과 8개 등이 순서대로 등장합니다.
요약: 8은 수량 8인 모든 항목을 나타낼 수 있습니다.
(이 세션은 새로운 지식을 위한 세션입니다. 7 내의 숫자를 복습함으로써 숫자 8을 이해하고 8의 실제 의미를 이해하게 됩니다.)
4. 게임: 버섯 따기
1. 어린이들에게 버섯 8개를 따도록 권유합니다. (합치기 수량 8) (선생님: 선생님이 여기 버섯이 많다는 걸 아셨으니 따러 가자. 그런데 선생님께서 부탁이 있으시다. 여기 있는 작은 동물들도 버섯을 좋아해서 우리는 따질 수가 없다. 다, 좀 남겨야 해요. 어린이 한 명당 몇 개를 골라야 할까요?)
2. 버섯 분류. (작은 버섯을 점의 갯수에 따라 분류하고, 같은 숫자를 연결하세요.) (숫자 8과 사물의 대응을 연습하고, 숫자 5~8과 점의 매칭을 복습하기 위한 링크입니다.)
3. 자녀를 개별적으로 확인하여 8이내의 숫자를 검토하여 합치시기 바랍니다.
5. 활동 마무리 : 오늘은 버섯을 너무 많이 따서 집에 가서 버섯 수프를 만들자! 아이들은 줄을 서서 선생님을 따라 활동실 밖으로 나갑니다.
교육적 성찰:
전체 활동의 가장 큰 특징은 아이들의 실제 상황을 바탕으로 아이들을 위한 게임화된 상황별 교육 환경을 조성하여 아이들이 즐겁게 학습할 수 있다는 점입니다. , 우리는 쉽게 가르칩니다. 동시에, 활동 중에 적절한 칭찬을 하고 모든 어린이에게 공연할 기회를 주는 것이 모든 활동에 필수적이라고 생각합니다. 모든 활동 후에는 항상 단점이 있으며, 이 활동의 가장 큰 단점은 세부 사항이 충분히 고려되지 않는다는 것입니다. 예를 들어, 소개된 리듬이 능숙하지 않아 아이들이 소풍의 행복한 분위기를 충분히 경험할 수 없습니다. 수량자의 사용이 반복적으로 변경되어 사용하기 쉽습니다. 세부 사항이 성공과 실패를 결정합니다. 앞으로는 더 효과적인 교육을 위해 세부 사항에 더 많은 관심을 기울이겠습니다.
교사 평가:
1. 목표 달성의 관점에서 일련의 소풍 게임 활동을 통해 각 교육 링크 및 교육 활동에 교육 목표가 명확하게 반영됩니다. 목표에 긴밀하게 집중하고, 목표를 달성하고, 서로 연동하며, 기본적으로 목표를 완성합니다.
2. 활동 중에는 교사의 언어에 대한 효과적인 지도, 영감을 주는 질문, 듣기, 관찰, 게임 및 기타 형식을 통해 아이들이 지식 포인트를 잘 이해할 수 있도록 돕는 좋은 교수법이 사용되었습니다. 교실 수업 분위기는 활기차고, 아이들은 적극적으로 사고하고, 쉽고 행복하게 배우며, 높은 의욕을 갖고 있습니다. 전체 교실 수업은 "아동 과목"의 개념을 구현합니다. 교사는 어린이가 볼 수 있게 하고, 어린이가 찾게 하고, 어린이가 말할 수 있게 하고, 어린이가 계산할 수 있게 하고, 일대일 달성과 같은 참가자 및 지지자의 역할을 수행합니다. - 서신 한 통.
3. 활동 전반에 걸쳐 선생님의 생각이 매우 명확하고 서로 맞물려 있었습니다. 선생님의 언어가 상당히 정확했고 선생님과 아이들이 잘 소통했습니다. 아이들의 연령 특성과 인지 규칙을 충분히 고려하여 게임을 전체적으로 활용하고, 아이들의 초기 경험을 바탕으로 아이들이 흥미로운 상황에서 쉽게 배울 수 있도록 지도합니다.
제안: 교사의 언어 구성을 더욱 다듬고, 버섯 따기 과정에 편안한 음악을 곁들일 수 있으며, 버섯을 나누기 전에 아이들에게 시연을 주어야 합니다.