내 꿈
모든 사람은 노동자, 교사, 경찰, 의사 등 다채로운 이상을 가지고 있다. 모든 이상은 그렇게 아름답고, 모든 사람은 그렇게 집착한다. 이상을 위해, 모든 사람은 웅대한 이상을 실현하고 현실로 바꾸기 위해 끊임없이 노력하고 있다.
어린이
2008 년 내가 얼마나 순진하고 유치한가. 그리고 나는 내 이상이 무엇인지 생각해 본 적이 없다. 나는 나날이 성장하고, 나날이 성숙해지고, 나의 이상을 고려하기 시작했다. 나는 천문학 과학자가 되고 싶다. 하지만 그 큰 과학들은
집은 대부분 유명한 대도시에 살고 있고, 나는 그다지 유명하지 않은 이 작은 마을에 살고 있다. 설령 내가 큰 포부를 가지고 있다 해도 이루기 어렵다. 이상은 나에게 너무 멀고 신비롭다. ...
과학자들은 비범한 직업이다. 아인슈타인, 갈릴레오, 뉴턴과 같은 과학자들은 과학계에 큰 영향을 미친다. 저는 그들을 매우 존경합니다. 그래서 저는 천문학자가 되고 싶습니다. 화성의 생명체를 발견하고, 먼 행성을 관찰하고, 진공 우주를 탐험하고 싶습니다. ...
나는 날마다 자랐고, 날마다 더 많은 지식을 배웠다. 위인' 당태종, 유비, 강희 ...' 를 알게 되어 인간으로서의 이치를 많이 배웠다. 성공은 노력, 끈기, 재능으로 이루어져 있다. 그래서 나는 이상을 실현하는 것 = 노력+끈기+재능이라는 공식을 만들었다. 만약 한 사람이 이상을 가지고 있고, 어려서부터 길러낸 재능이 있고, 노력하여 실현하고, 실패하고, 견지한다면, 이상은 실현될 것이다.
나
책에서 알 수 있듯이, 생명이 있는 행성은 반드시 1, 딱딱한 껍데기가 있어야 한다. 2. 생물학적 적정 온도; 적절한 대기 (주로 산소) 가 있습니다. 충분한 물이 있습니다.
5. 이것은 분명 행성일 것이다. 그 주위의 중앙 천체는 반드시 안정된 중년 별이어야 한다. 생명의 존재 조건은 매우 열악하다. 저는 "화성에 생명체가 있을까요? 라이브
이 행성은 어떤 모습일까요? 혹시 ... "저는 이 수수께끼를 풀고 싶어요. 그래서 천문학자가 되고 싶어요. 인류의 다른 집을 발견하고 우주의 수수께끼를 풀고 싶어요.
물론, 저는 천문학자가 되기가 쉽지 않다는 것을 알고 있습니다. 너는 반드시 고학력, 강렬한 지식욕과 상상력, 어려움과 실패를 두려워하지 않는 정신이 있어야 한다. "한 아이가 일본 과학자가 되고 싶어하는 것은 너무 순진하다!" 네, 유치하게 들릴지 모르지만, "끈기만 있으면 쇠기둥을 갈아 바늘을 만든다" 고 굳게 믿습니다.
이 이상을 이루기 위해 나는 많은 노력을 기울였다. 나는' 신기한 지구',' 우주의 수수께끼',' 우주의 수수께끼' 를 샀는데 ... 나는 모든 책을 다 읽고 그 중의 모든 지식을 흡수했다. 한번은 점심에 책을 읽기 시작했는데, 오랫동안 본 것 같아서 아버지는 나에게 내려가 밥을 먹으라고 하셨다. 나는 매우 놀랐다. 나는 집 밖을 보았다. 이미 황혼이다. 나는 이렇게 매일 각 방면의 지식을 흡수하여 자신의 이상과 현실을 끊임없이 단축시킨다.
나는 끊임없이 생활에서 경험과 지식을 배운다. 공부에 있어서, 나는 주의 깊게 듣고, 적극적으로 발언한다. 공연할 때, 나는 적극적으로 작은 사회자 역할을 한다. 변론에서, 나는 나의 관점과 이론을 표현할 것이다. 어른이 되면 나는 이 지식으로 과학자가 되기 위해 노력할 것이다.
"봄
하지 않으면 지식을 다 배울 수 없지만, 네가 배우려고 하면 더 많은 지식을 배울 수 있다. 나는 물고기 같다. 미래의 바다 속을 자유롭게 헤엄쳐 어느 것을 선택하는가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언)
미래는 나의 선택이다. 하지만 이 미래의 바다에는 폭풍이 있을 수 없지만, 나는 자신감이 넘친다. 나는 모든 어려움을 뚫고, 이상을 추구하고, 이상을 실현하고, 조국을 위해 영광을 쟁취할 자신이 있다!
2. 느낌 작문 1. 감각 구도
예전에 작문을 썼는데, 단 한 글자밖에 없었다. "무섭다." 제목을 쓸까 봐, 소재가 부족할까 봐, 관념이 낡을까 봐 ... 모두 글쓰기를 위해 글을 쓰는 것이다. 한 바퀴 돌고 난 후, 나는 완전히 자유롭게' 내 마음을 손으로 써라' 고 시도하기 시작했다. 날마다, 시간이 오래되어, 나도 내 앞에서 한 폭의 인생 풍경을 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
작문에 대해 말하자면, 항상 다 할 수 없는 말이 있다. 작문은 나에게 나타난 1 세대 지능 양식이다. 그것 없이는, 나는 서해 산천에 잠길 수밖에 없다. 뽑을 수 없고, 심지어 사유도 개발할 수 없다. 풍부한 상상력 부족, 작문 같은 즐거움은 없다. 작문이 있으면 노트에 마음속에 숨어 있는 말을 많이 쓸 수 있다. 내가 한 페이지씩 다 쓸 때마다, 내가 한 페이지씩 한 페이지씩 그것을 볼 때마다, 나는 항상 친절한 그리움을 가지고, 내가 걸어온 어려움을 보고, 내가 걸어온 흔적을 찾고, 내가 걸어온 멋진 순간을 그리워할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
작문에 대해 말하자면, 항상 다 할 수 없는 말이 있다. 구도는 나에게 나타난 1 세대 편리한 카메라다. 그것이 없으면 나는 고소한 과자를 먹으면서 즐거운 시간을 보낼 수 없다. 나는 생활의 작은 방울, 각종 복잡하고 변화무쌍한 생활 색채를 기록할 수 없다. 때때로 작문은 빨간색이다. 나는 교묘하게 클릭하기 전에 아름다운 그림을 찍어서 자연스럽고 편안한 언어로 묘사했다. 나는 빨간색의 우수함을 얻었다. 때때로 구도는 녹색이고, 나는 그것을 자유관광 분야로 끌어들였다. 그것은 아름다움과 행복에 원만한 마침표를 그렸고, 처음부터 끝까지 녹색의 기운이 가득했다.
작문에 대해 말하자면, 항상 다 할 수 없는 말이 있다. 구도는 나에게 나타난 최초의 활기차고 자유롭고 개방적인 요정의 화신이다. 평소에 작문책을 펴서 그 감정에 녹아든 펜을 꺼내면 사삭사삭 글씨를 쓸 수 없다. 한 줄의 짙은 남색 글자를 보면, 그것들은 내 눈에는 춤추는 요정과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 모든 요정들은 깡충깡충 뛰면서 내 눈에 뛰어들어 내 머리 속으로 뛰어들었다. 머리 속의 요정, 눈 속의 작은 글자, 얼마나 기묘한가!
내 인생에서 나는 작문, 취약 마음, 관찰된 눈 한 켤레, 영원히 흐르는 마음을 가지고 있다.
2.
오웬은 일찍이 "인류의 모든 노력의 목적은 행복을 얻기 위한 것" 이라고 말했다.
행복이란 무엇인가? 행복은 일종의 느낌이고, 감동은 일종의 행복이다.
행복은 작가 필숙민이 말한 바와 같다. 세상에는 태풍, 메뚜기, 역병, 지진을 예측하는 사람이 있지만 행복을 예측하는 사람은 없다. 사실 행복은 세상의 다른 것들과 마찬가지로 그 상징을 가지고 있다.
이른 아침, 해가 뜨고, 부드러운 햇빛이 세상을 비추고, 내 얼굴과 마음을 쓰다듬으며 훈훈함을 느꼈다. 이것은 행복의 상징이다.
우리는 숙제를 하면서 지식의 결정체를 탐욕스럽게 적었다. 이때 붓끝에서 나는 부스럭거리는 소리가 행복의 상징이다.
강변을 걷다 보면 양안의 버드나무가 바람에 흔들리고, 물고기와 자갈이 생기가 넘치는 역동적인 화면을 준비하고 있다. 이때 강물의 졸졸 소리가 행복의 상징이다.
행복의 느낌은 아름답고 행복의 맛은 달콤하다. 다만 장미보다 더 향기롭고, 막대사탕보다 더 달고, 초콜릿보다 더 진하고, 커피보다 더 순하다. 。
행복이란 무엇인가? "행복은 가난 속의 반찬 한 조각, 역경 속의 한 마음, 아버지의 거친 손길, 여자친구의 따뜻한 쪽지 한 장이다. 。 이것은 마치 낡은 실크에 있는 루비처럼 황량한 가운데 점점 더 반짝 빛났다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언). "
행복은 어디에 있습니까? 우리가 가족과 동행할 때, 행복은 따뜻한 눈빛에 있다. 우리가 친구와 함께 놀 때, 행복은 그 찬란한 미소에 있다. 우리가 급우들과 어려운 문제를 토론할 때, 기쁨은 격렬한 논쟁에 있다. 우리가 우리의 미래를 상상할 때, 행복은 그 아름다운 비전에 있다.
행복이 반드시 달콤한 것은 아니며, 행복이 반드시 행복한 것은 아니다. 기쁨은 표면적인 기쁨일 뿐, 행복은 마음에서 우러나온 행복과 만족이다. 그래서 행복하면 반드시 행복해야 한다.
우리 함께 행복을 추구합시다! 생활 속에서 즐겁게 성장하고, 성장 속에서 즐거움을 느끼다.
나쁘지 않아요!
나를 골라라!
3. 글쓰기에 대한 나의 느낌 [나의 글쓰기 경험] 나의 글쓰기 경험은 고 3 (10) 반갈천일, 솔직히 말해서, 내가 중학교 때 작문을 잘 쓰지 못했고, 주제는 병, 등산, 달리기였다. 작문이 물처럼 평범하여, 나의 작문 경력은 좀 있다.
심지어 때때로 나는 작문을 쓰는 것을 두려워한다. 다행히도, 바로 이때, 나는 아마도 내 인생에 가장 큰 영향을 끼칠 수 있는 문장' 물의 딸' 을 만났다.
이것은 천일 중학교 소년반의 홍힌그라는 아이가 쓴 것이다. 문장 는 임대옥 의 생과 죽음 을 묘사하는데, 그녀 는 어쩔 수 없고 차분한 것 이다. "더러워서 도랑 에 갇히는 것보다 깨끗하게 하는 것이 낫다." 물로 만든 딸이 돌아오는 것을 보고, 나는 생각없이 그녀의 전생을 찾았다.
예쁜 문장 에 끌린 나는' 홍루몽' 을 펼쳐 글쓰기의 기교를 실감했다. 《홍루몽》의 문학적 가치는 헤아릴 수 없다.
그녀는 주로 스케치 수법과 자신의 언어를 다루는 능력을 통해 캐릭터의 내면활동을 자세히 관찰하는 방법을 가르쳐 주었다. 그녀는 나에게' 좋은 노래',' 상시' 와 같은 많은 중국고시를 알게 해 주었는데, 그녀는 능숙하게 이 시들을 나누어 문장 속에 끼워 넣을 수 있었다. 그녀는 나를 정말 발췌와 사랑에 빠지게 했다. 나는 임대옥 생김새와 시를 20 회 이상 베꼈지만 여전히 지칠 줄 모르고 ... 그녀는 나에게 그렇게 많은 고 3 작문을 주었다. 홍루몽' 이라는 책을 반복해서 읽은 후, 나는 몇 가지 작문 수준을 높이는 방법을 총결하였다.
우선, 너는 네가 모르는 단어를 표기해서 사전에서 찾을 수 있다. 전문적인 노트북을 준비하여 적어 두는 것이 가장 좋다. 너는 곁에 가지고 가서 줄을 서서 밥을 먹을 때, 수업 사이에 달리기를 할 때, 버스가 반사될 때까지 꺼낼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 버스명언) 이 글자를 보면 한 폭의 그림을 생각할 수 있다. 둘째, 시와 성어의 표현에 대해 자신이 좋아하는 것을 골라 쓰면 된다. 싫더라도 억지로 할 필요는 없다. 결국 너는 미래 창작의 주체이기 때문에 개인의 비판적 사고를 형성하는 것이 매우 중요하다.
가장 중요한 것은 작가의 입의를 이해하고 문장 전체의 맥락을 파악해 작가의 사고방식을 찾는 것이다. 우리는 옛것을 배우고, 명작의 사고에서 벗어나 현실을 보는 법을 배워야 한다. 왜냐하면 결국 100 년 전의 작품이기 때문이다.
마지막으로, 우리는 더 많은 유용한 책을 읽는 좋은 습관을 길러야 한다. 옛사람들은 책을 읽는 것이 글씨를 쓰는 것과 같다고 말했다.
만권의 책을 읽고 만리길을 걷는 것은 사람들에게 책을 많이 읽고, 실생활에서 영양을 많이 섭취하고, 소재를 정제하라고 경고하는 것이다. 동시에, 나는' 독서인' 을 매우 좋아한다. 왜냐하면 그 사고방식은 현대 중국어에 가장 가깝기 때문에, 네가 독립적으로 사고하는 습관을 기르고 네가 글을 쓰도록 계발할 수 있기 때문이다.
홍루몽' 의 언어와 독자의 사고를 결합하면 자신의 좋은 문장 쓰는 것을 걱정하지 않는다. 이것은 글쓰기에 대한 나의 이해입니다. 당신을 도울 수 있기를 바랍니다.
독서에서 배운 에세이를 쓰는 방법? (1) 내가 읽은 책이나 문장 내용을 약술한 다음 자신의 견해나 느낌을 써낸다. 즉, 나는 내 글로 읽은 것을 간단한 글로 농축한 다음 비판하고, 가장 중요한 것은 자신의 관점이나 견해를 제시하는 것이다.
(2) 글을 쓰는 기교의 관점에서 읽은 텍스트의 장단점을 논평하고, 느낌이 어떤지, 효과가 어떤지 알아보세요.
(c) 원래 * * * 지침을 신청하고 의견을 말하십시오. 예를 들어, 우리는 책의 한 문장을 지침으로 인용하고 자신의 견해를 표현할 수 있습니다.
(4) 자신의 견해나 감정을 먼저 표현한 다음 자신이 읽은 문장 자료를 인용해 증명한다.
(5) 읽은 것을 적어두고 가장 감동적인 부분에 초점을 맞춘다. 자신을 책 속의 "주인공" 으로 쓸 수도 있습니다. 편지를 쓸 수도 있습니다. 선생님이나 학우에게 보고하는 방식으로 글을 쓸 수도 있다.
--훈련 과정 학습 경험
* * 에서 나는 우수한 학생 간부의 훈련에 참가했다. 학원에서 지도자들의 보고서는 감정과 감정으로 가득 차 있으며, 주제가 명확하고 심오하여 나에게 큰 도움이 되었다. 교육과정은 * 일밖에 없었지만, 학생 간부의 직무와 학생 간부들이 갖추어야 할 자질과 능력을 다시 알게 되었다.
우수한 학생 간부로서, 항상 자신을 엄격하게 요구하고, 본업에 입각하고, 열정적으로 봉사하고, 끊임없이 공부하고, 실천 속에서 끊임없이 단련하고, 자신을 제고해야 한다.
우선 사람이 되는 법을 배워야 하고, 당당해야 한다. 당대 대학생으로서 과학기술을 잘 배우고 조국을 건설하는 중책을 짊어져야 하며, 우선 어떻게 사람이 되는지 배워야 한다. 학생 간부로서 더욱 그렇다. 학생 간부조차도 좋은 인품이 없다면, 우여곡절, 우여곡절, 시시콜콜, 작풍이 나쁘다면, 그는 어떻게 학우들에게 모범을 보일 수 있을까? 어떻게 반 전체 학생들을 이끌고 실질적인 혁신과 진취성을 추구할 수 있습니까? 학생 간부로서, 교사와 학생 간의 관계를 조율해야 할 뿐만 아니라, 반의 조화를 촉진해야 하는데, 이는 우리가 성실한 품격과 우량한 작풍을 키우고, 학생을 동등하게 대하며, 시종 가장 넓은 학생의 근본 이익을 대표하고 보호해야 한다는 것을 요구한다.
둘째, 지식을 배우는 법을 배우려면, 지식은 반드시 정련해야 한다. 대학에 들어가면, 우리는 더 이상 고등학교의' 오리채식' 교육을 받지 않고, 우리는 많은 시간을 지배할 수 있다. 학생 간부는 상당한 시간을 짜내어 반과 학우를 위해 봉사해야 하며, 학습 시간은 상대적으로 적다. 이를 위해서는 교실 안팎의 시간을 최대한 활용하고, 제때에 수업을 복습하고, 지식면을 넓히고, 끊임없이' 충전' 하고, 학업 성적이 우수한 학생 간부가 되도록 노력해야 한다.
셋째, 개발, 적당한 개발을 배워야 한다. 대학생, 특히 학생 간부들은 대학 캠퍼스에서 제공하는 광활한 무대를 최대한 활용해 자신을 덕지체미의 전면 발전을 위한 우수한 청년으로 키워야 한다. 그러나 전제는 반드시 열심히 공부해야 한다는 것이다. 오로지 다른 방면의 발전만 추구해서는 안 되고, 자신의 학술적 성과를 소홀히 해서는 안 된다. 학생 간부가 먼저 학생이고, 그다음은 간부, 마지막은 학생 간부이기 때문에 공부를 잘하는 것이 큰 전제이다. 또 건강하고 조화로운 이성적 발전을 해야 한다.
마지막으로, 생활을 배우면, 생활이 새롭게 변할 것이다. 대학에 들어가자마자 우리는 독립적인 생활 방식을 시작했다. 그래서 사는 법을 배워야 한다. 우리는 고등학교' 3 시 일선' 생활을 반복할 수 없고, 하루 종일 아무 일도 하지 않고 시간을 보내는 것이 아니라, 각종 활동에 적극적으로 참여하여 우리의 대학 생활을 풍요롭게 할 수 없다. 학생 간부로서 솔선수범할 뿐만 아니라 정기적으로 다채로운 활동을 전개하여 학생들을 위해 자신을 과시하고 자신을 판매하는 무대를 적극적으로 만들어야 한다.
이번 학습을 통해 나의 가장 큰 느낌은 사람이 자강불식하고 상류에 오르기 위해 노력해야 한다는 것이다. 우수한 학생 간부는 자신의 잠재력을 발휘할 줄 알아야 하며, 자신을 엄격하게 요구해야 할 뿐만 아니라, 자신의 언행으로 다른 학우들에게 적극적으로 영향을 주어야 하며, 효과적으로 유연하게 사람들을 이끌고 자아교육, 자기관리, 자기서비스를 하도록 유도해야 한다. 자신의 대학 생활을 위해 조화로운 분위기를 조성하고, 자신의 인생길에 빛나는 한 획을 더해야 한다.
학습 경험을 쓰고, 수업은 적극적으로 손을 들어 말합니다. 제 시간에 질문하는 것을 이해하지 못하고, 질문하면서 배우는 것은 학습이다. 공책은 수업 전에 열어야 하고, 선생님은 지식의 요점을 강의할 때 제때에 기록해야 한다.
수업이 끝났으니 노는 방법만 생각하지 마라. 너는 먼저 마음을 가라앉히고 선생님이 말씀하신 내용을 공고히 정리해야 한다. 필요하다면 나가서 걸으면서 생각하다. 효과가 더 좋을 것 같아요!
숙제는 반드시 제때에 완성해야 한다. 품질을 보장하는 상황에서 속도를 추구하고 학습 효율을 높여야 복습, 예습, 휴식에 충분한 시간을 가질 수 있다. 속담이 있다. "시간은 지혜와 힘을 근면한 사람에게 남겨두고, 공허함과 아쉬움은 게으른 사람에게 남겨준다. (조지 버나드 쇼, 시간명언)." 오늘의 사람들에게 떳떳하면, 시간은 너에게 미소를 지을 것이다. 오늘 진 사람은 내일 너에게 폐를 끼칠 것이다. "오늘은 오늘 숙제가 있고 내일은 내일 숙제가 있습니다. 오늘 숙제를 끝내지 않고 내일 숙제를 어떻게 끝냅니까? 날마다 쓰고 싶어도 다 쓸 수 없어 성적이 따라올 수 없다! 숙제는 복습의 가장 중요한 부분이기 때문이다.
일정 기간이 되면 이전에 가르친 지식을 복습해야 한다. 이해하지 못하거나 잊어버린 지식이 있다면, 이 책을 찾아 기록해 두고, 나중에 선생님께 가르침을 청해야 한다.
공부는 공부에 귀속되며, 온종일 서해에 묻혀서는 안 된다. 일과 휴식의 결합도 해야지, 적당히 긴장을 풀어야 한다!
주말과 공휴일, 숙제를 마치는 전제하에 나도 인터넷을 하고 바둑을 둔다. 유머와 같은 과외책도 읽을 때가 있다. 긴장된 학습 분위기와 정신적 스트레스를 조절하고, 다음 학습 기간에 좋은 정신 상태를 남기고, 다음 학습 기간에 대한 지식을 습득할 수 있다.
결론적으로, "배워야 할 것은 배워야 하고, 놀아야 할 것은 놀아야 하며, 일과 휴식을 결합해야 한다."
6. 글을 쓰는 체득은 문체상으로는 산문과 의논문의 범주에 속한다.
글쓰기의 조직에서도 이 두 가지 장르를 결합하는 원소에 주의해야 한다. 첫째, 산문이든 의론이든 글쓰기를 통해 주제 (또는 중심 논점) 를 명확히 해야 한다.
예를 들어, 당신이 보고 있는 것에 대한 문장 감정이 좋든 나쁘든, 일으키거나 반대하는가? 이것은 일종의' 느낌' 이자 문장 영혼이다.
그래서 경험은 반드시 선명한 기조를 가져야 한다. 그렇지 않으면 영혼이 없는 사람과 같다. 둘째, 산문체라도 경험은 전형적인 잡담 장르다.
다시 말해, 문장 속에서 원작을 장황하게 복사하고 인용할 필요는 없으며, 자신의 중심 사상을 강화하고 강조하기 위해 조정, 논술, 인용, 광범위하게 인용하는 것이 관건이다. 셋째, 경험의 필수 부분은 현실과 자신을 결합하는 것이다.
다만 일반화일 뿐 혈육과 정신이 없는 산문이다. 자신의 실제를 결합한 구체적인 사고, 조치, 개혁을 제시할 수 없다. 바로 형식주의와 공중 누각이다. 요약하자면, 표준화된 경험을 쓰는 데는 몇 가지 작은 기교가 있다. 첫째, 경험 문장 제목을 붙이려고 노력한다. 그렇지 않아도 문장 시작 부분에서 어떤 중심 사상을 분명히 밝히려고 노력한다. 둘째, 소개에 주의를 기울이고, 중심 사상을 제시한 후의 논술은 대량의 역사적 사실과 사실에 힘입어 논리적일 뿐만 아니라 중점도 강조할 수 있다. 셋째, 실제 상황을 중시하고 구체적이고 실행 가능한 조치를 제시한다.
7. 작문 경험이 어떻게 작문을 잘 쓰는지' 경험' 은 단지 네가 어떻게 작문을 썼는지를 총결하는 것이다.
첫째, 시험의 중요성: 주제에서 벗어나지 마십시오.
2. 전편 계획: 참신한 시작, 잊을 수 없는 결말,' 배고픔과 꽃' 의 세 부분으로 나뉘어' 주제사상' 의 모든 측면을 설명하고, 계층 구분에 주의를 기울이고, 지나치게 신경을 쓴다.
셋째, 글쓰기는 단어와 문장을 만드는 규범성, 문법과 수사 지식을 능숙하게 운용해야 한다.
유명인의 명언을 인용하는 것이 중요하여' 화룡점정' 효과를 얻을 수 있다.
글을 다 쓴 후 적어도 세 번 읽고 세 번 수정하세요.
여섯 개. 다중 선택 작문 문제, 문장 많이 쓰기, 작문 수준 향상.
이 6 점을 체계적으로 잘 쓰는 것이 좋은' 쓰기 경험' 이다.
8. 체험 작문 1. 제 생각에는 1 위인 것 같습니다. 영어를 잘 배우거나 적어도 공부하는 과정에서 고통을 느끼지 않으려면 영어를 취미, 취미로 바꾸는 법을 배워야 한다. 이렇게 하면 공부하는 동안 중도에 포기하지 않고 공부할 때 바늘방석에 앉아 뺨을 긁고 왁스를 씹는 것이 더할 나위 없이 고통스럽다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 대부분의' 비영어학과, 본 전공을 사랑하는 뜻이 있는 사람' 이 처음 영어를 대할 때 어느 정도 비슷하다고 느낄 것이라고 믿는다. 만사의 시작은 어렵다. 그래서 어떻게 이런 느낌을 극복하고 영어에 대한 애정을 키우는 것이 중요하다! 우리는 2 1 세기에 해외든 대학원 시험이든 영어는 이미 너의 없어서는 안 될 교류 도구 (그것의 다른 중요성은 말할 것도 없고) 가 되어 네가 계속 깊이 연구하는 데 없어서는 안 될 다리가 되었다는 것을 깨달아야 한다. 그래서 나는 네가 반드시 그것을 "사랑" 하는 것을 배워야 한다고 생각한다. 그래야 고문, 짓밟기, 짓밟기, 아무런 대책도 없을 것이다. "사랑" 과 "그것" 을 배우는 것도 미래의 성공을 보장하는 첫걸음이라는 것을 기억하세요! 둘째, 장기 축적의' 축적' 은 어떤 학습도 반드시 필요하다고 할 수 있으며, 영어 학습에서 더욱 중요하다! 예를 들면: 나는 영어에서 "단어, 문법, 문장, 구조, 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기" 를 서로 다른 수준으로 비교했다. 관련 것을 배울 때마다 해당 층에 무언가를 더하고, 더 착실하게 배울수록 같은 층 사이에 더 착실해진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이런 식으로, 어느 날 사용할 때, 층에 저장된 지식은 물처럼 짜여져 끝없는 언어 소재를 제공하게 될 것이며, 마치 끝없는 물건이 쏟아져 나오는 것처럼 느껴질 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 언어명언) 이럴 때, 당신의 자신감과 성취감도 따라오고, 당신의 영어 공부도 서서히 좋아질 것이라고 믿습니다. 셋째, 소위' 꾸준한 추구' 를 꾸준히 추구하며 영국 리즈 대학교의 한 교수의 말을 인용하면' 당신의 꿈의 힘' 을 믿는 것이다. 내 이해는: 첫째, 당신은 꿈이 있어야 합니다. 꿈이 있어야 추구하는 목표, 힘, 방향, 동기 부여가 있다. 나를 예로 들다. 한 사람의 대학원 시험은 줄곧 나의 꿈이었다고 할 수 있다. 다만 여러 가지 이유로 잠시 좌초되었다. 특히 나의 영어가 좋지 않다. 하지만 내 마음속에서는 이 꿈이 결코 사라지지 않았다고 말할 수 있다. 오히려 점점 더 강해지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 이것이 바로' 꿈의 힘' 이라고 생각한다. 그것은 영원히 너의 마음속 가장 깊은 곳에서 너를 부르고, 너를 인도하고, 독촉하고, 격려할 것이다. 이런 힘은 감화하고, 영원하며, 더할 나위 없이 강하다. 그래서 나는 먼저 내 마음속의' 꿈' 을 확정하고 나서야 노력할 수 있다고 생각한다. 둘째, 꿈은 잠시 억눌릴 수도 있지만, 다시 활성화될 때 막을 수 없고 되돌릴 수 없다. 이때 우리가 할 수 있는 것은 그것을 완성하고 실현하는 것이다. 한 가지 방법은 꾸준하게 추구하는 것이다! 모든 어려움과 위험을 제거하고 끈기로 자신의 꿈을 완성하다. 아무리 큰 어려움이라도 너와 너의 꿈 앞에서 일격을 당할 수 없다. 네가 모든 어려움을 극복하고 최후의 승리를 맞이하는 것은 시간문제일 뿐이다. 이곳의 친구를 보면 충분한 자신감과 실력이 있어야 하고, 자신의 양관대로를 잘 걸어야 한다고 믿는다.
9. 자신의 경험에 따라 작문을 어떻게 써야 합니까? 사실, 당신의 경험도 의론입니다. 다만 당신의 작문은 구체적인 일이나 책 한 권에 국한되어 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 경험명언)
자신의 경력을 적는 것은 문제가 되지 않을 것이다. 뭔가를 읽거나, 누군가를 만나거나, 책 한 권을 다 읽으면 ... 그러면 느낄 수 있습니다.
자신의 생각과 경험을 쓰려면 주로 (1) 먼저 구체적인 일, 사람, 책 등을 쓰는 것에 주의를 기울여야 한다. 한 가지, 한 사람 또는 책의 대략적인 윤곽을 쓴 다음 한 사람 또는 한 권의 책을 간단히 요약한다.
총결산 후, 간단히 몇 마디 토론하여 문장 과도기 단락으로 삼다. (2) 이 부분은 주요 부분이어야합니다.
예를 들어, lei feng 의 이야기를 읽고, 인생에서 비교하십시오. 직장에서 비교하다. 너는 정반 두 방면에서 뇌봉에 대해 이야기할 수 있다.
현실에 연락해서 자신의 감정을 쓸 수 있다. 예를 들어, 현재 사회는 주로 시장경제이며, 어떤 사람들은 이미 인격과 도덕의 최종선을 상실하고, 모든 것이' 돈' 을 기초로 하고 있다.
이 사람들에게는 구리 냄새가 나서, 기회를 만나면 큰돈을 벌고, 다른 사람의 이익을 돌보지 않는다. 그러나, 점점 더 많은 사람들이 여전히 뇌봉 정신을 꾸준히 배우고 있다.
언론 보도에 따르면 대량산족 자치주에서 우체부는 이미 30 년 동안 도보로 편지를 배달해 왔으며, 고생을 두려워하지 않고 피곤을 두려워하지 않는다고 한다. 어떤 자연 조건이든 그는 제때에 업주에게 편지와 메일을 보낼 것이다. 다른 말로 하자면, 이 문장 부분은 인물, 사건, 작품 등과 결합될 수 있다. 문장 한 편을 시작하고 가장 설득력 있는 글로 생활을 느낄 수 있다.
(3) 이것은 문장 끝입니다. 전문을 총결하고 문장 시작을 돌볼 수 있는 논점입니다. 전화를 걸어 끝낼 수도 있습니다.
(4) 선생님은 문장 3 단이 관돼지 배, 표범꼬리가 있다고 자주 말씀하신다. 다른 말로 하자면, 처음에는 신선하고 아름다운 글로 논점을 써야 한다. 이것이 바로 봉황두이다.
삼겹살은 문장 논의도 하고, 토론도 하고, 구체적 사례도 자주 결합해 자신의 문장 내용이 충실해 보인다는 뜻이다. 표범꼬리란 무엇입니까? 생물학을 배운 사람들은 표범의 꼬리가 대단하다는 것을 알고 있습니다. 이것은 단지 이미지의 비유일 뿐입니다.
문장 결말 언어는 쩌렁하고 힘이 있어야 하며, 사람들에게 충격력을 주어야 한다는 것을 알 수 있다. 이런 종류의 문장, 실제와 결합해서 내용이 풍부하고 관점이 정확한 좋은 문장 를 쓸 수 있다는 것을 알 수 있다.
10. 작문을 하기 위해서, 나는 한 사람이 배운 것이다. 나는 요리를 배웠다.
오늘 아침에 일어나서 옷을 입고 엄마가 아직 자고 있는 것을 발견했다. 나는 그녀를 깨우지 않고 엄마가 일어나서 요리를 하기를 기다렸다. 이때 머릿속에 한 가지 생각이 떠올랐다. 나는 열 살이니 요리하는 법을 배워야 한다. 나는 주방에 가서 내가 무엇을 할 수 있는지 보았다. 녹두를 좀 찾았는데, 요 며칠 부모님의 일이 바빠서 이미 화가 났고, 녹두는 불을 제거할 수 있어서 녹두차를 태우기로 했다. 나는 작은 그릇을 들고 녹두 한 그릇을 가득 담았고, 안에 있는 더러운 것을 주워 물로 깨끗이 씻고, 전기밥솥에 물 반 주전자를 넣고, 씻은 녹두를 전기밥솥에 붓고, 전원을 켜고, 밥솥을 볶음 노점에 올려놓고, 요리를 준비했다.
무슨 요리를 볶으세요? 어머니께서는 평소에 토마토달걀볶음을 좋아하시는데, 그럼 토마토달걀볶음을 만드세요! 나는 먼저 계란 네 개, 토마토 두 개, 우리 엄마처럼 그릇에 두드렸다. 이때, 나는 문제가 생겼다: 나는 소금을 얼마나 넣어야 할지 모르겠다. 갑자기 어머니가 평소에 달걀볶음에 소금을 조금 넣었다는 생각이 들었다. 나는 평소처럼 조금 넣고 잘 저어서 한쪽에 두었다. 나는 냄비에 기름을 부었는데, 얼마 지나지 않아' 지직' 하는 소리가 들렸다. 기름이 뜨거워졌구나. 나는 서둘러 계란을 솥에 붓고, 쉬지 않고 뒤집어서, 한 조각을 만들고, 접시에 부었다. 이때 나는 안심했다. 내가 토마토를 가지러 돌아갔을 때, 나는 토마토가 아직 잘리지 않은 것을 발견했다. 나는 빨리 칼을 들고 토마토를 썰었다. 우선 나는 도마에 그것을 잘랐지만, 도마에 토마토 주스를 하나 얻었다. 그때 나는 갑자기 어머니가 평소에 손으로 썰어 주신다는 것을 깨달았고, 나도 평소처럼 조심스럽게 그릇에 썰어 놓았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 얼마 지나지 않아 나는 토마토를 잘랐다. 나는 불을 켜고 솥의 물이 마르기를 기다리며 냄비에 기름을 조금 넣었다. 기름이 연기가 나자, 나는 서둘러 토마토를 냄비에 붓고 잠시 뒤집은 다음 계란을 냄비에 다시 넣고 남덕조미료와 조미료를 넣었다. 저어준 후, 나는 그것들을 접시에 쏟았고, 맛있는 토마토달걀볶음 한 접시가 완성되었다.
나는 전기밥솥을 열고 녹두가 이미 "꽃이 피었다" 는 것을 보았다. 녹두차도 끓였다는 것을 알고, 그것들을 내놓고, 탁자를 들고, 우리 엄마를 깨워라.
엄마는 일어나서 책상 위의 음식을 보았다. 그녀는 놀라서 물었다. "이건 누가 한 거야?" "내가 해냈어!" 나는 자랑스럽게 말했다. \ "정말? 우리 아이가 자라서 요리를 할 줄 안다! " 어머니의 칭찬은 나를 총애하게 했다.
이 식사는 내가 평소에 어머니가 밥을 짓는 것을 볼 때 조금씩 배운 것이다. "관심은 어디에나 있다" 는 것 같다! 앞으로 나는 학습 생활 곳곳에서 자세히 관찰하고, 곳곳에서 주의를 기울이고, 더 많은 지식을 배울 것이다.