훌륭한 교사로서 가르치는 것은 우리의 직업 중 하나입니다. 교수 성찰을 통해 우리는 수업 경험을 효과적으로 향상시킬 수 있습니다. 그렇다면 좋은 교수 성찰을 작성하는 방법은 무엇일까요? 다음은 제가 여러분을 위해 편집한 중국어 교사들의 개인 교육 성찰 사례(5개 기사)입니다. 이 글을 참고하시면 도움이 될 것입니다. 중국어 선생님의 개인 수업 반성 1
여가 시간에 동료들과 이야기를 나누면 항상 '중국어는 가르치기 어렵다'는 말을 듣습니다. 사실 나도 같은 느낌이다. 내 수업을 돌이켜보면, 때로는 선생님이 너무 많은 설명을 해주지만, 학생들은 수업에 실제로 참여하지 않고 그냥 받아들인다. 학생들의 순진하고 탐구적인 눈을 마주하면서 나는 나의 교실에 대해 생각해야 합니다. 학생들이 배움을 즐기고 자신을 충분히 발휘할 수 있도록 어떤 종류의 교실을 제공해야 할까요? 교육에 대한 지속적인 탐구와 실습을 통해 저는 선배 중국어 교육이 학생들에게 역동적인 교실을 제공하고 교실을 생생하게 만들어야 한다고 생각합니다.
1. 선생님의 열정적인 모습
교육심리학에 따르면 사람의 감정에는 전달기능이 있다고 합니다. 특히 초등학생의 경우 더욱 그렇습니다. 교사의 감정은 활기차고 활기차게 교실에 들어가면 학생들의 기분이 좋아질 것이고, 무기력하게 수업을 가르치면 학생들도 멍하니 있을 것입니다. 그러므로 교사는 항상 낙관적인 태도와 온전한 정신을 유지해야 하며, 각 학생에게 사랑을 쏟아야 하며, 학생들이 당신이 가르치는 과정처럼 당신에 대한 감정을 갖도록 해야 하며, 학생들이 당신의 열정과 충만한 정신을 느낄 수 있도록 기꺼이 배워야 합니다. 학습에 자신감을 갖고 활력이 넘치며 긍정적으로 만듭니다. 교실에는 열정이 필요합니다. 교사로서 여러분은 열정을 사용하여 학생들을 감염시키고 감동시켜야 하며, 여러분의 열정을 사용하여 학생들의 영적인 불을 점화해야 합니다. 즉, 교사는 자신의 교육무대에서 자신의 다양한 역할을 열정적으로 수행하고, 자신의 임무를 훌륭하게 완수해야 한다.
2. 수업 중 '관심 자극'에 주의를 기울이고 '필요'를 존중합니다.
수업 수업에서는 수업 상황 조성을 최우선으로 생각합니다. 가르칠 때 멀티미디어를 사용하여 교육을 보조하고 이미지, 음악, 독서 및 기타 정보를 유기적으로 결합하여 대화형 전송을 시도하십시오. 생생한 애니메이션, 흥미로운 일러스트레이션, 즐거운 음악은 학생들에게 교과서에서 제공하는 상황을 재현하고 전염성 있는 교육 분위기를 조성하며 학생들의 시청각 감각 시스템을 동원하고 중국어 학습에 대한 학생들의 감정과 관심을 높이고 학생들이 중국어 학습에 대한 이해를 촉진할 수 있습니다. 텍스트의 이념적, 감정적 의미. 흥미를 자극하고 학생들의 주도성과 열정을 크게 동원합니다. 예를 들어, "사슴과 늑대 이야기"를 가르칠 때, 저는 먼저 귀여운 꽃사슴 그림을 보여 주었습니다. 학생들은 그 그림을 보고 기쁨에 차서 "보시죠."라고 말했습니다. 저것." "너는 이 사슴을 아주 좋아하고 그것을 소유하고 보호하고 싶어하는 것 같구나." 학생들은 일제히 "그렇습니다"라고 말했다. 그리고 나서 사나운 늑대 그림을 보여주었고 학생들의 표정이 바뀌었기 때문에 나는 이렇게 말했다. "당신은 이 늑대를 매우 싫어하고 없애고 싶어하는 것 같아요." 학생은 간단히 "예"라고 대답했습니다. 그러자 나는 "우리 의식에서 사슴은 친절함과 귀여움의 화신입니다. .그래서 우리는 그것을 보호하고 싶습니다. 늑대는 사악하므로 우리는 그들을 제거하고 싶습니다. 그렇다면 우리의 생각이 맞습니까?”
3. 학생들이 질문을 통해 자신을 충분히 보여줄 수 있도록 하십시오. p>많은 경우, 우리의 중국어 수업은 주로 강의 중심으로 진행되어 교실 분위기를 매우 지루하게 만들고 학생들의 학습 열정을 죽입니다. 반대로, 학생들을 동등한 구성원으로 대하고, 수업에 참여하게 하고, 자유롭게 표현할 수 있는 권리를 부여한다면, 학생들의 개성이 크게 해방되고 잠재력이 자극되어 학생들의 주관적 주도성과 창의성이 발휘될 수 있을 것입니다. 완전히 활용된 플레이. 그 결과, 학생들은 활기차고 자신감을 갖게 됩니다. 따라서 학생들의 질문을 어떻게 적극적으로 유도할 것인가는 모든 교사가 고민하고 연구해야 할 문제이다.
내가 '하나뿐인 지구' 수업을 할 때, 기사에는 SF 작품의 영향을 받아 '인간이 지구를 파괴하고 다른 행성으로 이동하는 것을 기대할 수 없다'는 내용이 분명히 나와 있었지만, 많은 학생들이 '달의 집'과 같은 아이디어를 제안했습니다. ", "화성의 집", "스카이 호텔" 등 인류가 상상하는 미래의 집. 이는 학생들의 적극적인 사고의 신호이자 학생들이 감히 질문하기 시작했음을 보여줍니다. 그러므로 학생들에게 "지구는 하나뿐이다"라는 결론을 강요하는 것은 분명히 현명하지 못하거나 심지어 어리석은 일입니다. 무엇을 해야 할까요? '토론'을 생각했어요. 당연하게도 나의 의도적인 지도 하에 학생들의 초기 불만과 고함은 서로 질문하고 논쟁으로 바뀌었습니다. "우리는 과학을 믿어야 합니다. 언젠가는 달에도 지구 같은 인공 부지를 건설할 수 있습니다!" "달에 사람 수만큼 인간이 살고 있습니다." "화성 집이 건설되기 전에는 두렵습니다." 자연의 복수로 인간은 이미 죽었고 얼마 남지 않았다는 것!” 이미 주인이 있는지”…학생들의 추측 능력이 발휘되고 성장하는 동시에 '지구는 하나뿐이다', '지구는 지켜야 한다'는 생각도 뿌리 깊게 자리 잡았다. 사람들의 마음 속에. 간단히 말해서, 중국어 교육에서는 교실을 활력으로 가득 채우는 방법을 찾아야만 학생들이 교실의 주인이 될 수 있고, 학생들이 즐겁게 배울 수 있으며, "죽은" 중국어 교실을 제거할 수 있습니다. 이것은 우리 선생님들의 만장일치의 목소리이기도하다고 생각합니다. 중국어 선생님의 개인 수업 성찰 2
저는 중국어 교사로서 중국어 교육에 대한 나의 생각을 다음과 같이 이야기하고 싶습니다.
1. 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하고 향상시킵니다. 학생들의 중국어 읽고 쓰는 능력
중국어는 사상과 인문정신, 지혜가 가득한 과목입니다. 새로운 교육과정 개혁의 맥락에서 학생들의 독립적인 학습과 학생들의 혁신적 능력을 배양하는 것이 교사가 되었고, 토론, 의사소통, 탐구와 같은 학습 방법이 교실에서 주류가 되었습니다. 저는 중국어 수업을 하면서 학생들을 활기차게 하고, 흥미를 갖고 배우게 하며, 중국어 학습을 즐기게 하여 학생들의 중국어 능력을 키우도록 노력합니다.
(1) 새로운 강좌의 참신한 소개에 주목하세요.
"관심이 최고의 선생님이다." 가르칠 때 저는 학생들의 학습에 대한 관심을 키우고 자극하는 것을 매우 중요하게 생각합니다. 예를 들어, 새로운 강좌를 소개할 때 학생들은 수업을 시작하자마자 편안하고 조화로운 환경에 배치될 수 있으며, 무의식적으로 중국어를 배울 수 있습니다. 다양한 코스 유형에 따라 다양한 소개 방법을 설계해야 합니다. 멀티미디어를 사용하여 학생들이 상황에 들어갈 수 있도록 텍스트 이미지를 표시할 수 있습니다. 이야기를 하고, 흥미를 자극하고, 서스펜스를 디자인하고, 단순한 설명보다 학생들의 영성을 자극하고 학습의 문을 열 수 있는 디자인을 소개할 수도 있습니다. .
(2) 적극적으로 탐구하는 습관을 기르고 다르게 생각하는 능력을 기릅니다.
중국어 교육에서 언어 의미, 언어 감정, 언어 능력에 대한 독자의 인식은 상당 부분 학생들의 생활 경험, 지식 축적, 인지 능력, 이해 수준과 관련이 있습니다. 이를 위해 중국어 교육에서는 의미론적 이해와 경험을 쌓기 위해 학생들이 자신의 의견을 과감하게 표현할 수 있도록 지도해야 한다. 생각하고 토론하는 과정에서 교사들은 치열한 토론과 생각의 충돌 속에서 학생들이 언어를 승화시키고 영성을 키울 수 있도록 열심히 노력하고 현명한 조언을 제공합니다. 교사는 상황을 최대한 활용하여 학생들이 문제에 대해 충분히 생각하고, 기존 경험과 지식 축적을 바탕으로 다양한 의견을 표현하고 다양한 문제에 대해 토론할 수 있도록 해야 합니다. 토론을 통해 학생들은 자연을 더 깊이 이해할 수 있고, 지식은 무한하며, 가장 지식이 풍부한 사람이라도 아무것도 알지 못할 것이며 배움은 끝이 없다는 것을 깨닫게 됩니다. 이러한 수업에서는 교실 분위기가 매우 활발하며, 개방형 수업은 학생들에게 독립적인 학습을 위한 더 많은 공간을 제공하며, 교사는 학생들이 주저하지 않고 생각하고 논쟁할 수 있도록 하여 학생들이 진정으로 자기 자신을 경험할 수 있도록 합니다. 배울 가치가 있습니다. 이 링크의 디자인은 학생들이 텍스트에 대한 자신의 이해와 통찰을 완전히 표현할 수 있도록 하여 학생들의 이해와 표현, 입력과 출력이 서로 보완되도록 하며 진정으로 학생들의 학습을 위한 광범위한 무대를 제공합니다.
2. 교실 수업을 "살아있게" 만들기 위해 읽기, 논평 및 이해에 주의를 기울이십시오.
초등학교 중국어 교과서의 모든 텍스트는 문맥에 대한 훌륭한 설명, 절묘한 언어 사용, 심오한 사고 표현, 독특한 통찰력이 모두 문학적 품질과 아름다움을 모두 갖춘 걸작입니다. 학생들의 이해에 중요한 내용입니다. 제한된 교실 수업 시간으로 인해 학생들이 본문의 놀라운 요점을 하나씩 이해하도록 지도하는 것은 불가능합니다. 이러한 멋진 것들이 학생들에게 전반적인 인상을 남기기 위해 우리는 읽기의 핵심 사항에 집중하고 학생들이 언어와 단어를 반복적으로 암송하여 언어의 풍부한 이미지 의미, 의미 내포 및 정서적 내포를 실현하도록 지도할 수 있습니다. 동시에, 학생들이 자신의 인식을 바탕으로 텍스트를 겸손하게 평가하고, 이해를 심화시키고, 이해를 승화시키며, 평가 과정에서 부족한 부분을 메울 수 있도록 학생들을 지도하게 하십시오. 예를 들어, "일반"의 읽기 교육에서 저는 학생들에게 다음과 같은 샘플 복습을 하도록 안내했습니다. "이 텍스트를 공부한 후 어떤 것이 당신에게 깊은 인상을 남겼다고 생각하십니까? 그중 하나를 선택하여 이야기하십시오. " 이때 학생들은 진심을 충분히 표현했고, 이런 장군이 있다는 사실에 깊은 자부심을 느꼈다. "이는 학생들이 자신의 독서 통찰의 본질을 선택하고 이를 구체적으로 표현할 수 있도록 지도하여 각자의 평가에서 자신의 이해를 더욱 승화시킬 수 있도록 지도합니다.
3. 내부와 외부의 통합에 주목하세요.
미국의 한 교육자들은 다음과 같이 지적합니다. “교실의 확장은 과외 활동의 확장과 같습니다. 교실 학습을 핵심으로 학생의 학교 생활, 가정 생활, 사회 생활 및 기타 생활 영역으로 적극적이고 자연스럽게 확장 확장하여 교실 훈련과 과외 행동 훈련이 질서 있고 흥미롭고 강력하며 효과적인 조합을 형성합니다. 중국어 교육 전반의 이익을 달성합니다. “커리큘럼 개혁을 통해 우리는 중국어 교육의 촉수를 넓은 세계로 확장했습니다. 학생들에게 많은 과외 도서를 읽게 하고 이러한 컬렉션과 독서를 통해 텍스트 내용에 대한 심층적인 이해의 기반을 마련했습니다. 둘째, 풍부하고 다채로운 중국어 실습에 주목합니다. 예를 들어, "서호"를 공부할 때 학생들이 감상할 수 있는 관련 정보와 그림을 찾아 몰입감을 느낄 수 있도록 합니다.
4. 교실에서의 시간 부족
새로운 커리큘럼의 교실 수업은 학생들이 학습 방법을 터득할 수 있도록 육성하는 것입니다. 새로운 것에 대한 관심
5. 학생들의 학습 방법 변화
그러나 학생들 스스로는 학습 과제를 완료하는 과정에서 독립적으로 학습하고 탐색하고 협력할 수 없습니다. 인지적 지향성, 즉 학생들이 학습 과제를 공부하고 해결할 때 나타내는 개별화된 방식입니다.
그렇다면 우리는 기존 교수법에서 수용 학습과 암기식 암기에 대한 지나친 강조를 바꿔야 합니다. 기계적 훈련은 학생들이 독립적이고 협력적이며 탐색적으로 학습하도록 장려하지만, 운영이 어렵고 형식적인 경우가 많습니다. 소수의 학생만이 수업에 참여할 수 있으며 나머지는 개인의 독립적인 사고를 기반으로 합니다. 학생들은 여전히 수동적이며 자신을 표현할 기회가 없습니다.
6. 중국어 교사는 수업 개념을 변경했지만 중국어 수업에서 무엇을 가르쳐야 하는지에 대한 개념의 변화를 파악하지 못합니다.
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일상 교육 작업에서 교사는 주로 교실의 모든 문제를 스스로 해결합니다. 중국어 교사가 교수 행동을 바꾸도록 준비
새로운 중국어 교육 과정 개념에서는 교사가 교육 행동을 근본적으로 바꾸어 새로운 교육 과정 개혁에 적극적으로 적응하고 투자하여 교육의 전반적인 목표를 실제로 구현할 수 있도록 요구합니다.
그러나 학생 중심이라는 것은 교사가 어떻게 수업을 준비하고 학생들이 이를 바탕으로 적극적으로 문제를 찾을 수 있도록 지도하는가를 의미합니다. 교재는?
교사의 교수행동이 변화되고, 교사는 권위자에서 협력자로 변화한다. 그러면 교사와 학생은 학습과 수업 준비에 있어 학생의 학습 생활에 참여하고 학생의 학습 성격에 따라 문제를 발견하고 조직할 수 있다. 학생들이 문제를 발견하고 해결하도록 지도하여 학생들이 흥미와 개성을 형성할 수 있도록 하며, 이는 학생들의 학습 능력을 크게 향상시킵니다. 우리는 학생들의 성격 발달에 따라 다양한 교육 모델을 사용할 수 있습니다. 학생들이 가장 관심을 갖고 있는 단어, 단어, 문장, 그림 등을 활용하여 선생님이 언급한 후 함께 풀어보며 학생들이 관심을 갖고 문제를 발견하고 해결할 수 있도록 도와줄 수도 있습니다. 문제. 중국어 교사의 개인 수업 성찰 3
강인하고 의욕이 넘치는 중국어 교사로서 성공적인 중국어 교육을 만드는 것이 그녀가 추구하는 목표이며 나도 예외는 아닙니다. 수년간의 일선 교육 경력으로 인해 저는 수많은 교육 현장을 되돌아보고 신중하게 설계된 모든 교육 링크를 되돌아보며 자연스럽게 "우수 교육 및 연구 성과 대회"에 참여하려고 노력하게 되었습니다. 작업의 핵심은 "완벽함을 위해 노력하고 성공적인 교육을 창출하는 것"입니다. 성공적인 교육을 실천하는 과정에서 저는 완벽을 추구하는 성공적인 교육의 정신을 거듭 깨달았습니다. 이제 나는 나의 교육 과정을 다시 검토하고 나의 교육에서 나타난 성공과 놀라움에 대해 심층적으로 성찰하기 위해 단어를 전달 수단으로 사용할 것입니다.
1. 수업 준비의 완벽함을 위해 노력합니다
수업을 준비할 때 교과서에 의존할 뿐만 아니라 인터넷을 플랫폼으로 사용하여 관련 정보를 찾고 우수한 수업을 주의 깊게 관찰합니다. 인터넷에 있는 예시와 훌륭한 예시 영상은 그들의 교수법을 배우는 데 중점을 두지만, 학생들의 실제 상황에 맞는 교수법을 작성하지는 않을 것입니다. 예를 들어, "친위안춘 창사"를 가르칠 때 유명한 선생님들의 교육 과정을 활용하면서 학생들의 실제 상황, 즉 학습 기초가 부족하고 인내심이 부족하고 수업에 집중력이 부족한 등을 결합하여 신중하게 설계했습니다. 소개하면서 아름다운 언어로 학생들을 감염시키려고 노력하는 동시에 학생들이 즐길 수 있도록 TV 시리즈 "Chasing Classmates"의 클립을 가로채서 생생한 캐릭터, 줄거리 및 환경이 학생들의 학습에 대한 흥미를 자극했습니다. 교실 효과는 기대 이상이었고, 그 놀라움의 정도는 아직도 기억납니다. "좋은 시작이 성공의 열쇠입니다." 네, 학생들의 기존 경험과 학생들의 발전을 바탕으로 말이죠.
2. 모든 교육 세부 사항을 신중하게 작성하십시오.
교육 세부 사항은 교육 과정을 구성하는 진주와 같습니다. . 수업 내용은 수업 철학의 기초이기도 하며, 이는 수업 목표를 효과적으로 구현하고 학생의 능력을 키우는 데 도움이 된다는 점을 집중적으로 반영합니다.
예를 들어 "Jing Ke Assassins the King of Qin"을 가르칠 때 저는 특별히 소리내어 읽기와 문자 감상이라는 두 가지 링크를 만들었습니다. , 학생들이 정체와 사건 자체를 파악할 수 있도록 읽기 어조도 그룹별로 채택하고, 역할 기반 읽기 경쟁 방식을 사용하여 학생들이 자신의 감정과 통찰까지 읽고 캐릭터를 인식할 수 있도록 합니다. 기사를 파악하고 기사를 정확하게 이해하는 목적을 달성하기 위해 인물을 탐구하는 과정에서 저는 판콰이의 만남, 이수이의 이별, 그리고 세 가지 장면을 분석에 두었습니다. Qin Ting의 암살로 인해 교실은 유난히 활기가 넘쳤고, 이는 교육 목표를 달성했을 뿐만 아니라 인격 감상 세션을 만드는 데 있어 학생들의 집단 정신을 고취시켰습니다. 학생들이 언어, 동작, 의복, 표현, 장면 등의 관점에서 캐릭터를 분석할 수 있도록 하는 데 중점을 두었고, 특별히 조직된 학생들이 교과서 연극을 수행하여 교육 목표에 더 집중하고 더 많은 수업을 할 수 있도록 했습니다. 학생들의 개성이 최대한 발휘되었습니다. 가르치는 일의 놀라움을 통해 다시 교사로서의 즐거움을 느낄 수 있었습니다.
3. 교육 과정은 학생들의 독립성과 협동 학습에 중점을 둡니다.
커리큘럼 개혁은 교실 수업이 배운 내용을 반영하고 개인의 필요에 따라 가르쳐야 하며 교실 수업의 유연성을 높이고 교실을 학생들에게 돌려주어야 합니다.
이런 이유로 나는 실제 수업에서 학생들의 자율 학습에 관심을 두지만 자유방임주의는 아니다. 자유방임주의는 교사가 제때 주도적 역할을 하지 못하면 교실이 엉망이 되기 때문입니다. 학생을 제때에 지도해야만 진정한 학생 학습 길의 길잡이가 될 수 있기 때문입니다. 협동 학습은 교실 수업에서 학생들의 지혜의 불꽃이 충돌하는 것입니다. 이는 교실 수업을 장식하고 교실에 활력을 불어넣을 수 있는 방법입니다.
예를 들어, "옛 수도의 가을"이라는 기사를 가르칠 때 학생들이 스스로 본문을 공부한 후 적시에 학생들에게 안내합니다. 기사에서 무엇을 읽었나요? 저자는 왜 “북쪽의 가을은 유난히 맑고 고요하며 적막하다”고 말하는가? "축복"을 가르 칠 때 나는 학생들에게 질문을했습니다. 왜 어떤 사람들은 Xianglin 부인이 봄이없는 여자라고 말합니까? 이 질문에 주목해주세요. 본문을 읽은 후 이 관점에 동의하십니까? 이유를 설명해 주세요. 질문 디자인을 통해 학생들은 무엇을 읽을지 안내받을 수 있으므로 독립적인 학습이 단순한 형식이 되지 않습니다. "진왕 징가 암살자" 수업을 가르칠 때, 캐릭터를 탐구한 후 학생들에게 다음과 같이 생각하도록 요청했습니다. 이렇게 용감하고 지략이 풍부한 징가를 암살하는 것은 왜 실패했을까요? 문제 토론을 통해 학생들은 수업에 적극적으로 참여할 뿐만 아니라 학생들의 협동심과 협력 정신을 함양합니다. 그러나 이 연결에서 가장 중요한 것은 시간 조절과 학생들의 적극적인 참여입니다. 이 두 가지 측면을 이해해야만 교사는 중국어 수업을 화려한 버블 수업으로 만드는 대신 독립적이고 협력적인 학습의 의미를 진정으로 이해할 수 있습니다.
위 내용은 제 표면적인 의견일 뿐입니다. 물론 성공적인 교실 만들기에 영향을 미치는 요소는 많습니다. 교사의 친밀감, 시의적절하고 밝은 의견, 진심 어린 격려 등 교사의 인품 매력을 높이고 성공적인 교실을 만들기 위해서는 없어서는 안 될 요소이기도 합니다. 앞으로도 계속해서 나의 교수법을 정리하고 반성하여 부족한 점을 보완하는 동시에, 교육의 무대인 중국어 교실이 더욱 발전할 수 있도록 항상 노력하겠습니다. 활력과 활력이 가득합니다. 중국 교사의 개인 교수 성찰 4
교수 성찰이란 교사가 자신의 주관적 행동과 교수 실천에 대한 행동의 근거를 비판적으로 검토하여 확인, 지지, 강화를 제공하거나 부정, 성찰 및 강화를 제공하는 것을 의미합니다. 즉, 교수법의 합리성을 높이고 교수의 효율성을 높이기 위해 노력하는 '가르침'과 '학습'을 결합하는 과정이다. 교육 실천으로서 교사의 자질과 교육 및 교육 효율성을 지속적으로 향상시키는 과정입니다.
교육 성찰의 기능이 점점 더 분명해짐에 따라 점점 더 많은 교사가 자신의 교육에 대한 성찰에 관심을 갖기 시작합니다. 그렇다면 교사는 교육에 대한 성찰을 어떻게 해야 할까요? 저자는 성찰 교육이 원하는 결과를 얻기 위해서는 교사가 성찰에 대한 인식을 강화하고, 성찰 내용을 명확히 하고, 성찰 방법을 익히고, 성찰 습관을 키워야 한다고 믿습니다.
1. 성찰 인식을 강화합니다. 성찰하는 방법을 모르는 교사는 미성숙한 교사, 합리성과 혁신적 발전이 부족한 교사이다. 칼더헤드는 "성공적이고 효율적인 교사는 문제를 적극적이고 창의적으로 성찰하는 경향이 있다"고 말했다. 중요한 것은 교육 목적, 교실 환경, 자신의 직업적 능력입니다." 교육 성찰은 교사의 자의식의 각성에서 비롯되며, 자기 인식의 각성은 실천의 혼란과 혼란에서 비롯됩니다. 따라서 교사는 교육 성찰에 대한 인식을 의식적으로 강화해야 하며, 연구자의 관점을 사용하여 교육 실습에서 직면하는 문제를 조사, 성찰, 분석 및 해결함으로써 교육 개념을 지속적으로 업데이트하고 교육 행동을 개선하며 향상시켜야 합니다. 가르치는 수준.
2. 성찰 내용을 명확히 하세요
교사는 교육에 대한 성찰을 어디서부터 시작해야 합니까? 저자는 교수성찰의 내용은 크게 교수개념에 대한 성찰, 교수행위에 대한 성찰, 교수효과에 대한 성찰의 세 가지 측면으로 나눌 수 있다고 본다.
1. p> 우선 교사는 '이런 이론에 따라 가르치는 것이 효과적인가?', '나는 그 이론에서 무엇을 배웠는가? ?" ?" 등. 둘째, 교사는 자신의 교수 행위를 반성하고 교수 활동을 지도하기 위해 고급 교수 개념을 사용해야 합니다. 교사는 자신의 교수 행위가 새로운 교수 개념과 일치하는지, 새로운 교수 개념이 교육에 내재화되어 있는지 주의 깊게 분석해야 합니다. 셋째, 교사는 열린 자세로 새로운 아이디어를 수용하고, 선진 교육과 교수 개념을 적극적으로 학습하고 연구하며, 지속적인 실천을 통해 새로운 교수 개념을 생각하고 구성하며, 맹목성을 극복해야 한다.
2. 교수행위에 대한 성찰
교사는 교육업무의 성격뿐만 아니라 현대 교육사상과 교육이념에 기초하여 자신의 교수실천에 대해 합리적으로 생각해야 한다. 교수법, 교수자료, 교수매체 등의 측면에서 자신의 교수법의 효과성을 생각하고, 질문하고, 평가하고, 의식적으로 교정해야 합니다. 반성 결과에 따른 수업은 다음과 같은 세 가지 측면에서 이루어질 수 있다. 첫째, 교사가 수업 시간에 학생의 참여를 통제하는 정도와 같은 교실 수업 행동을 기술적으로 분석한다. 교수법, 교사-학생 관계 처리가 주관성 원칙에 부합하는지 여부 등 둘째, 수업에서 채택한 교수 전략에 대해 기술적으로 분석하고, 요점을 요약하고, 실패에 대해 생각합니다. , "가르침에 있어 나를 놀라게 하는 하이라이트가 있는가? 이 하이라이트의 이유는 무엇인가? 어떤 측면이 잘 이루어지지 않았으며 무엇을 개선할 수 있는가?" 등; 세 번째는 자신의 교육 여부를 반성하는 것입니다.
3. 교육 효과에 대한 고찰
"수업 교육은 아무리 성공적인 교육이라 할지라도 "결점을 보완하는 기술"입니다. 즉, 여전히 부족한 부분이 있으며 과학적이고 효과적인 성찰은 부족한 부분을 줄이는 데 도움이 될 수 있습니다. 따라서 교사는 수업 후에 자신의 교수 성공 또는 실패와 학생들의 학습 효과를 성찰하고 성공 경험을 요약하고 실패 이유를 분석하고, "이 수업이 기대한 교육 목표를 달성했는가?", "이 수업의 교수 설계와 실제 교수 행동 사이의 격차는 무엇인가? 이러한 격차를 어떻게 처리할 것인가?"와 같은 해결책을 찾는다. 교사는 성공적인 결과를 결함 있는 눈으로 보고, 실수를 변증법적인 눈으로 보는 법을 배워야 합니다. 이렇게 하여 “가르침에서 배움으로, 성찰에서 배움으로, 성찰에서 실수로, 성찰에서 실수로”를 통해. "현상에서 본질까지의 성찰"의 여러 주기를 통해 교사의 교육 실천이 더욱 합리적이고 최적화되며 더 나은 교육 결과를 얻을 수 있습니다.
3. 성찰 방법을 마스터하세요
요구사항 성찰 교육의 효과를 높이려면 과학적인 방법에 주의를 기울여야 합니다. 성찰을 가르치는 방법에는 여러 가지가 있지만, 숙달과 적용을 촉진하기 위해 성찰 교육을 성찰 방법과 의사소통 성찰로 나눌 수 있습니다.
1, 성찰 방법
성찰 방법은 교사가 다양한 성찰 대상과 성찰 매체에 따라 자신의 수업 방식을 적극적으로 성찰하는 방법을 말한다. 구체적인 방법은 다음과 같이 나눌 수 있다.
(1) 일기 성찰 방법은 주로 교사가 하루의 수업 활동을 마친 후 자신의 교수 활동을 요약하고 성찰하기 위해 성찰 일기를 쓰는 방법을 말한다. 성찰 요약의 내용은 자신의 교육에 관한 것일 수도 있고, 교육 과정에서 생성된 교육 활동의 다양한 영감, 깨달음 및 주요 사건일 수도 있고, 학생들의 피드백과 독특한 통찰력 등일 수도 있습니다.
(2) 영상성찰방법, 즉 교사가 자신의 교수실천을 영상으로 재현함으로써 교사가 방관자로서 자신의 교수과정을 성찰하는 방식을 통해 교사는 자신의 교수과정을 객관적으로 평가하고 '방관자의 관점'을 달성할 수 있게 된다. 보기"
"명확한" 효과를 달성하기 위해 특정 작업에 다음 절차를 사용할 수 있습니다. 수업 및 비디오 - 비디오 시청 - 반영 및 평가 - 교육 설계 수정 및 개선 이 주기는 교사의 기존 경험을 더 잘 강화하기 위해 반복될 수 있습니다. 자신의 부족한 부분을 변화시키고 보완한다.
(3) 포트폴리오 반영 방법, 즉 교사가 주제 형태로 교수 실천을 성찰하는 방법이다. 먼저 '교육 전략 선택의 적절성', '교육이 실제로 학생의 삶과 연결되는 정도', '정보 기술의 통합 정도' 등 자신의 교육 실천을 바탕으로 성찰 주제를 결정해야 합니다. 그리고 학과목' 등을 작성합니다. 그런 다음 교사 스스로 이 주제를 바탕으로 자신의 교수 개념과 교수 행동을 성찰하고, 자신의 과거 상황, 현재 상황, 자신의 진행 상황, 아직 노력해야 할 부분 등을 기록합니다. 포트폴리오를 구성하는 것은 교사가 자신의 기존 경험을 정리하고 체계화하는 과정이며, 실제로는 자기반성의 과정입니다.
2. 소통과 성찰 방법
그리고 반성방법은 다른 교사들과의 토론과 교류를 통해 자신의 교수행동을 성찰함으로써 교수행위 개념 뒤에 숨어 있는 교수법을 명확히 깨닫고, 자신의 교수 모니터링 능력을 향상시키는 것이다. 전문성 개발은 교사의 개인적인 학습과 실천에 대한 성찰을 요구할 뿐만 아니라 교사 간의 협력적인 전문성 개발 문화와 모델의 형성도 필요합니다. 따라서 교사는 적시에 교사와 소통하고 토론해야 합니다. 특정 문제에 대해 다른 교사 및 전문가와 소통할 수도 있습니다. 수업이 끝난 후 다른 교사 및 전문가를 교실로 초대하여 함께 토론하고, 질문이 있으면 지적할 수도 있습니다. 또한 다른 선생님의 수업을 듣고 이 수업에 대해 토론하고 소통함으로써 자신의 의식과 행동을 성찰할 수 있을 뿐만 아니라 다른 사람의 장점을 통해 자신의 단점을 보완함으로써 서로 발전할 수 있습니다. 상호 보완적인 학생들 사이에서 성장하고,
4. 성찰하는 습관을 기릅니다.
교사의 전문적 성장은 교사 자신의 교육 실천에 대한 성찰을 바탕으로 점차 축적됩니다. 개인화된 경험 교육 경험의 과정은 성공을 추구하고 성찰을 잘하는 교사에게 있어 모든 수업은 새로운 경험이어야 하며 학생들은 학생들의 요구에 직면해야 합니다. 서로 다른 반응, 교사와 학생의 상호작용, 교수 갈등은 새로운 사고와 창조를 자극할 것입니다. 따라서 교사는 각 수업에 대해 성찰하는 습관을 기르고 교수의 목표를 달성하기 위해 전체 교수 과정에 성찰을 통합해야 합니다. 교수 전 성찰, 교수 성찰, 교수 후 성찰의 유기적인 결합, 새로운 교육과정 개념에 대한 사전 교수 성찰, 교과서 집필 의도, 학생들의 학습 현황, 교실에서 탐구하고 활용할 수 있는 교육과정 자원, 그리고 교수법 및 교수법 등 그런 다음 현실적이고 개성 있는 교수법을 작성하세요. 중국어 교사의 개인 교수법 반영 5
이제 곧 4학년 중국어를 가르치게 되는데 이번 학기의 절반 이상이 지났습니다. 지난 일들을 되돌아보며 이 기간의 교육 경험을 되돌아보면 몇 가지 이득과 문제점도 있습니다. "수업기준"을 반복적으로 공부하는 과정에서 저는 몇 가지 통찰력을 얻었고, 이론을 교실 실습에 적용함으로써 많은 것을 얻었습니다.
여러 가지 방법으로 배워 보았는데 효과가 꽤 좋은 것 같았습니다.
1. 중국어 수업에서는 신체 동작 학습 활동을 중국어 과목과 연결하여 학생들이 채팅하고, 움직이고, 행동하고, 말할 수 있도록 하여 중국어를 배우는 것이 쉽다고 느끼게 합니다. 중국어 교육에서는 한편으로는 실제 생활 사례를 사용하여 설명하고 어려움을 쉽게 만듭니다. 반면 과감한 바디랭귀지와 생동감 넘치고 과장된 퍼포먼스는 학생들에게 생동감 넘치고 생동감 넘치는 느낌을 준다. 학생들에게 흥미로울 뿐만 아니라 익히기도 쉽습니다.
2. 아인슈타인은 “문제를 제기하는 것이 문제를 해결하는 것보다 더 중요할 때가 많다. 문제의 발견과 제기는 종종 새로운 분야의 개척을 의미한다”고 믿었습니다. 중국어 교육에서 교사는 다음과 같은 질문만 할 수는 없습니다. 이 텍스트를 학습하여 무엇을 얻었습니까? 무엇을 배웠나요? 당신은 무엇을 할 것인가? 학생들이 스스로 접촉하여 질문에 답하고, 성찰적인 지능을 향상시키며, 동시에 학생들이 문제를 잘 발견할 수 있도록 돕습니다.
문제를 발견하고 제기하고 해결하는 과정에서 학생들의 자기이해지능과 의사소통지능이 배양됩니다.
3. '사람중심'은 새로운 교육과정 교육사상을 구현한 것입니다. 교사는 다양한 교수 내용과 교수 대상에 따라 유연하고 다양한 교수법을 채택해야 합니다. 수업을 준비하면서 교재를 꼼꼼히 공부했고, 수업 기준을 숙지한 후, 만약 내가 학생이라면 새로운 내용을 어떻게 배우고 싶은지 다른 관점에서 생각해 보았습니다. 교실 내 학생들의 구체적인 상황에 따라 여러 가지 계획을 세우고 다양한 교수법을 선택하십시오. 귀중한 교실 시간을 학생들에게 돌려주십시오. 학생들이 광활한 독립적 학습의 세계에서 햇빛을 즐기고, 필요한 지식을 흡수하고, 자신도 모르게 교육 목표를 완수할 수 있도록 하십시오.
4. 중국어 과목을 다른 과목과 통합하세요. 예를 들어 음악 수업 등 다양한 과목에 작곡 교육을 통합하면 학생들이 당시 노래, 춤, 기분을 어떻게 배웠는지 기억할 수 있습니다. 미술시간에는 어떻게 아름다운 그림을 그리는지, 그림을 볼 때 어떤 느낌인지 적어보세요.
이번 학기의 교육 활동은 나에게 많은 영감을 주었고 교사로서 "말없이 촉촉하게"라는 의미를 진정으로 이해하고 미묘한 방법으로 아이들의 자질을 키울 수있게 해주었습니다. , 그들의 개성이 빛나고 그들과 함께 성장하도록 하십시오.