사나운 강아지는 늘 선생님들에게 골칫거리였습니다. 교사 입장에서는 학생이 말썽을 부리거나 지시를 듣지 않더라도 구류나 벌을 주거나 부모에게 알리면 큰 문제가 되지 않는다. 그런데 멍샤오취안 선생님은 수업 시간에 잘 듣고 숙제도 제때 제출하는 착한 학생이에요
아, 그냥...아, 한 마디로 표현하기 힘들군요! !
무적의 문장 만들기
첫날 선생님이 '좋아요...'를 사용해 문장을 만들어 달라고 하셨습니다. 불독이 만든 문장은 '우리 엄마는 돼지처럼 걷는다'인데, 선생님이 울었다.
문법도 맞고, 불독의 엄마는 좀 뚱뚱하다. 이런 문장은 좀... 4v
둘째 날 선생님이 '재현'을 사용해 문장을 만들어 달라고 하셨습니다. 사나운 강아지가 만든 문장은 "엄마가 매번 나를 낳았어요." 선생님이 그 강아지에게 어떻게 설명해야 할지 몰랐는데, 문법은 맞는데 이런 식으로 사용하면 안 돼요!
셋째 날 선생님께서 '적'을 사용해 문장을 만들어 보라고 하셨습니다. 사나운 강아지가 만든 문장은 "6월 1일 밤, 학생들의 머리가 매끄럽게 빗어졌습니다."입니다. 선생님은 화를 냈습니다. "너는 일본 악마야. 문장에 ''s'를 너무 많이 썼어!! 그런데 이 문장의 문법에 무슨 문제가 있니?"
나흘째, 여러 차례 비난을 받은 끝에 불퍼피는 보편적인 문장 만들기 방법을 발명했다. 선생님은 우리에게 "Every day is all the Opportunitys"를 사용하여 문장을 만들라고 했고, Meng Xiaoquan의
문장은 "선생님이 'Every day is all the 기회를 관리한다"를 사용하여 문장을 만들라고 했습니다. ." 그 결과, 선생님은 숙제책을 버리고 다시 만들어 달라고 요청했습니다. "]
"선생님, 제 문장에 틀린 곳이 있나요?" 사나운 강아지는 조금 불만스러워했습니다.
"문법은 맞는데 문장을 못 만드시네요. 이렇게 매일 다 챙겨주지는 않았잖아. ”
“내가 '사용'이라는 단어를 쓰지 않았나요?
"너! #엔＠#엔...하지만 내 부탁은 '일상관리'라는 단어를 사용하라는 것이다. 꼭 써라!"
"아! 알겠습니다.
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5일째 불독은 문장을 다시 만들어 냈다. 선생님은 세 번 기절한 후 한 문장이 '사용했다'고 숙제책을 돌려줬다.
'매일 모든 것을 관리한다'라는 단어를 사용해 문장을 만들어 보세요."
"내가 '활용'이라고 쓰지 않았나요?
"이렇게 쓸 방법이 없어요. '매일 모든 일을 관리한다'는 직장에서 매우 바쁜 사람을 묘사할 때 쓰는 표현이므로, 그 사람의 일을 묘사할 때 사용해야 합니다.
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선생님이 화를 내셨다는 걸 이해하세요.
6일에는 사나운 강아지의 숙제책을 다시 건네줬는데 이번에는 다시 던져줬다. “선생님이 '매일 모든 것을 관리하라'고 하셨다. 사람들이 일하느라 바빠서요.”
“이게 가능한 일이 아니지?”
"실수는 처음과 똑같습니다. 이건 문장 만들기라고 할 수 없습니다!!" 선생님이 울음을 터뜨렸습니다.
"문장이 아니라면 뭔데?" 사나운 강아지는 고민했다.
"네..." 선생님은 이를 악물고 땀을 닦으며 "너 왜 이렇게 멍청해? '매일 모든 걸 관리한다'는 뜻을 이해하고 적용해야 해.
한마디로 문장에 '사용'이라는 단어를 쓰면 안 돼요?"
7일 사나운 강아지가 이번에도 숙제를 내놨습니다. 선생님께서 '일상관리'라는 단어를 사용해서 문장을 만들어 달라고 하셨는데, '매일 모든 것을 관리하라'는 것은 하루에 많은 일을 해야 한다는 뜻이에요. 이번에는 '사용하다'라는 단어를 쓰지 않았어요."
선생님은 일주일 동안 그 아이와 씨름했고 결국 버티지 못해 차가운 시멘트 바닥에 쓰러졌습니다. 그는 자신의 교수법에 문제가 있는지 생각하고 검토하기 시작했습니다. 마침내 그는 뜨거운 피를 한 모금 뱉어냈고, 떨리는 손으로 불독 숙제책에 59점을 기록했다.
슈퍼 작문 7
불독 씨가 쓴 작문은 지금도 학급의 고전이다.
사나운 작은 강아지의 구성은 강력하고 강력하며 사람들에게 기억되는 능력을 가지고 있습니다
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멍샤오취안은 데뷔 소설 '봉황나무'에서 다음과 같이 썼다. 우리 캠퍼스에는 봉황나무가 자라고 있는데 마치 거대한 나무 같으며
매우 높다. 땅속에서 자라는 큰 뿌리가 있어서 눈이 오면 하얗게 변하고, 눈이 내리지 않으면 검게 변하는데... 나중에는 즐겁게 집에 갔어요.
구성 2, 'My Kitten': 검은 얼굴, 눈물이 많은 큰 눈, 보이지 않는 입을 가진 새끼 고양이가 있습니다. 침대 밑에서 짖는 걸 제일 좋아하는데, 짖는 소리는 길지도 짧지도 않고, 크지도 작지도 않고, 높지도 낮지도 않고, 시끄럽지도 약하지도 않은데... 나중에는 즐겁게 집에 갔습니다.
에세이 3, '학교 가는 길': 어느 날 아침, 어제 비가 와서 학교에 가는 길에 어려움을 겪었습니다.
길이 거기에 있었습니다. 진흙과 물이 쌓여 자전거를 끌기가 힘들었지만 결국 자전거를 학교에 가져가서 성공했어요! 나중에
나는 행복하게 집에 갔다.
선생님은 이 명작 말미에 빨간 펜으로 “자전거는 소도 아닌데 왜 들고 있냐!! 그리고 다시는 안 된다
구성 4, "나의 좋은 선생님": 주 선생님은 우리의 좋은 선생님입니다. 어느 날 수업 중에 제가 탈영했는데, 주 선생님께서 그 사실을 아시고 마치 독수리가 아이를 잡듯이 저를 교실 밖으로 끌어내시고 한 가지 교훈을 가르쳐 주셨고, 제가 길을 바꾸고 새로운 삶을 시작하게 하셨습니다! ! 저우 선생님은 정말 우리에게 좋은 선생님이셨어요. 나중에는 너무 취했어요...
이 기사 마지막 부분에 있는 문장에 검은 선이 그어져 있지만 여전히 모호할 수 있습니다. 그 클래식한 라인.
이 기사에 사용된 형용사는 예상치 못한 조롱 효과를 가져서 중국어 교사의 손에 있는 빨간 펜을 거의 떨게 만들었습니다. 왜냐하면 교사들은 오랫동안 주 교사의 과민성에 혐오감을 느꼈기 때문입니다
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