첫째, 시 교육은 청년 학생의 자질교육을 강화하고, 그들의 전면적인 발전을 촉진하는 데 도움이 되며, 특히 인문 정신과 문화 소양의 양성과 향상에 유리하다. 문화 전통에서 문화, 교양, 포부가 있는 사람은 감상하지 않고 시를 쓰지 않을 수 없다. 바로 이런 이유로, 우리는 수많은 훌륭한 시를 가지고 있으며, 시가 교육의 전통을 형성하여, 우리가 전진하도록 동기를 부여한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 고대의 아동교육서, 즉 계몽 서적은 종종 시와 관련이 있다.' 삼자경',' 백가성',' 천자문' 등은 모두 시의 낙인을 찍었고, 이옹의' 성조 계몽',' 대운' 등과 같은 수많은 시가 교육 전문 서적이 등장했다. 오늘날, 우리는 상속의 기초 위에서 끊임없이 혁신하고, 새로운 시대시 교수의 역할을 발휘해야 한다.
둘째, 시 교육은 도덕 교육의 발전을 촉진하는 데 도움이됩니다. 시 교육은 중요한 교육적 의의를 가지고 있어 넓은 마음, 숭고한 이상, 우수한 사상도덕적 자질을 가진 사람을 더 잘 키울 수 있다. 예로부터' 시를 빌려 뜻을 말하다' 는 전통이 있었다. 수많은 인자지사들은 소년 시절 시를 통해 자신의 포부를 표현했고, 성인이 되면 굴원, 이백, 두보 등 위대한 시인과 선현의 길을 따라가며 그들의 빛나는 일생을 마쳤다. 그러므로 우리는 시의 글쓰기와 감상을 통해 많은 청년들을 교육하고 숭고한 삶의 포부를 세워야 한다.
셋째, 시 교육은 지육의 발전에 유리하다. 시 교육의 가장 두드러진 기능은 학생들의 사고력, 특히 추상능력, 개괄능력, 집중력, 표현능력을 키우는 것이다. 최근 교육계는 초중고생 사고력 배양을 매우 중시하고 있다. 사실 시 학습에서 가장 중요한 능력은 사고력이다. 물론, 이러한 능력은 모두 이미지 사고를 통해 이루어지며, 거짓으로 진실을 보존하고, 거칠게 다듬는 과정이 있는데, 시 창작에서 문장을 만드는 것이 바로 이 과정의 구현이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
넷째, 시 교육은 스포츠의 발전을 촉진하는 데 유리하다. 스포츠는 경기 스포츠의 개념일 뿐만 아니라 광범위한 체육 단련 활동과 사회 조사 활동이기도 하다. 많은 고대 시인들이 소년 시절에 서재에서 나와 함께 여행하고, 풍토와 인정을 체험하고, 사회의 자연을 살피며, "우주의 광대함을 바라보며, 범주의 번화함을 내려다보았다" 고 말했다. 이런 활동은 규정 준수 프로젝트 훈련일 뿐만 아니라 오늘 우리가 제창해야 할 종합적인 자질 훈련이기도 하다.
다섯째, 시 교육은 미적 교육의 발전을 촉진하는 데 도움이됩니다. 시는 심미의 집중적인 표현이며, 모든 심미 현상과 내용은 시를 통해 표현할 수 있다. 초중고등학교 시 교육부터 시작하면 학생들이 만물의 아름다움을 이해하고, 자발적으로 시로 표현하는 것을 배워서 심미와 인생에 대한 인식을 심화시킬 수 있다. 또한 교학 형식을 넓히고 시 중미의 리듬과 경지를 교실에 통합할 수 있다.
여섯째, 시가교육은 학생들이 노동교육을 더욱 인식하고 강화하는 데 유리하다. 많은 학생들이' 매일 정오에 잔디를 깎는다' 등의 시사를 통해 노동의 고난과 수확의 어려움을 알게 되고, 미묘한 부분부터 조금씩 노동과 생활에 대한 지식을 축적한다.
요컨대, 시 교육은 독특한 역할을 하며, 학생의 덕, 지혜, 체, 아름다움의 전면적인 발전에 도움이 될 뿐만 아니라, 더욱 풍부한 내포로 학생들을 더욱 포괄적이고 종합적으로 발전시킬 수 있게 한다.