활동 디자인 배경
아이들이 한자를 빨리 인식하고 읽을 수 있도록 하기 위해: 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱, 여덟, 아홉, 열.
그리고 아이들이 고향을 사랑하고 자연을 사랑하도록 키우기 위해 이번 교육 활동을 기획했습니다.
활동 목표
1. 아이들에게 과거 시골의 아름다운 풍경을 경험하고 상상하며 시를 소리내어 읽는 법을 배우도록 지도하세요.
2． 가다(go), 연기(smoke), 가지(branch)와 같은 단어를 배워보세요. 한자 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10을 인식하고 읽습니다.
3. 아이들이 고향과 자연을 사랑하도록 길러주세요.
교육 초점 및 난이도
교육 초점: 한자 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10을 인식하고 읽습니다.
교육의 어려움: 시 읽기 배우기
활동 준비
교육용 월차트, 동화책 『누가 누구와 좋은 친구인가』(1권)
활동 과정
1. 선생님은 다음과 같은 이야기를 들려줍니다. 옛날에, 돌풍이 불자 푸르른 풀이 푹신한 녹색 담요처럼 자라는 아름다운 마을이 있었습니다. 풀 향기가 즉시 코를 찔렀습니다. 맑은 시냇물이 천천히 흐르고 있습니다. 시냇물에는 작은 물고기들이 많이 있습니다. 마치 게임을 하는 것과 같습니다. 한 무리의 오리 새끼들이 냇가에서 즐겁게 놀고 있었고 계속해서 "샤샤"라고 지저귀고 있었습니다. 아이들은 매일 풀밭에서 소를 풀고 있습니다. 마을에는 4~5가족이 살고 있는데 집집마다 깨끗하고 문 앞에는 과일나무가 심어져 있고, 과일나무에는 붉은 열매가 맺혀 있다. 나무 아래에는 형형색색의 꽃이 심어져 있고, 멀리서도 꽃이 피어나고 있습니다. 매일 저녁, 집집마다 연기가 피어오릅니다. 우리가 마을에 들어서자마자 부엌에서 나오는 연기에는 아주 향긋한 음식 냄새가 담겨 있습니다.
2. 선생님은 교습용 월차트를 꺼내 감동적으로 '일고이삼마일'을 낭송하셨다.
3. 어린이들에게 동화책 "누가 누구와 좋은 친구인가"의 다섯 번째 단원을 열고 어린이들에게 고대 시를 낭송하도록 가르치십시오(/는 일시 중지를 의미, .는 스트레스를 의미함). /이사리, Yancun /4 Five/Home. 문 앞에는 67그루의 나무와 89/10개의 가지/꽃이 있습니다. 한자 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10을 인식하고 읽습니다. ?
4. '고향의 아름다움'을 주제로 어린이 토크를 진행합니다.
아이들이 고향의 산, 물, 집, 들판에 대해 아름다운 일화, 멋진 일화, 좋아하는 것, 그 지역이나 나라에서 유명한 것에 대해 이야기를 나누도록 하세요. 고향에 대한 아이들의 사랑.
5. 교사는 아이들과 함께 고대 시를 여러 번 낭송합니다.
첨부된 칠판에는 다음과 같이 적었습니다.
2~3마일로 한 번 여행
2~3마일로 한 번,
4마일로 한 번 또는 Yancun에 5채의 집이 있습니다.
문 앞에는 나무 6~7그루, 꽃은 80~90그루 있다.
성찰 교육
아이들이 고대시를 즐겁고 편안하게 읽을 수 있어 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱, 여덟 한자를 빠르게 인식하고 읽을 수 있습니다. , 아흔. 아이들의 수용력은 매우 빠르며 교사도 활동을 성공적으로 완료하여 기본적으로 교육 목적을 달성했습니다.