디자인 소개에는 다음과 같이 적혀 있습니다.
1. 교재 분석:' 관화' 는' 시경' 의 제 1 권으로 인교판 9 학년 제 2 권 제 6 부문에 배치된다. 문장 (WHO) 는 한 남자가 사랑하는 소녀를 그리워하고 추구하는 과정을 묘사하며, 그의 마음속 깊은 곳의 불안과 기쁨을 생생하게 써냈다. 그 문필, 의미, 소리, 정이 모두 뛰어나다.' 국풍' 의 시작이자' 시경' 의 왕관이다. 예술적 표현에 있어서, 문장 () 는 부비흥 () 과 중장 () 중문 () 의 수법을 성공적으로 운용하여, 정경이 융합되어 풍부한 미감을 주었다.
둘째, 학습 상황 분석: 학생들이 중학교에서' 시경' 에 처음 접촉한 것이다. 시 속의 일부 시구는 사람들이 잘 알고 있지만, 9 학년 학생들이 진정으로 이해하는 것은 쉽지 않다. 또한 2 년간의 중학교 생활을 통해 9 학년 학생들은 고시 독서의 기초를 가지고 비교적 안정적인 학습 습관을 형성하고, 자신의 주견을 가지고, 자신의 관점을 과감하게 표현하고, 혁신하고, 자신을 과시하고, 몽롱한 감정체험을 하고 있다.
셋째, 디자인 이념:' 국어 교과 과정 기준' 은 중학생이' 고시를 읽고, 축적, 깨달음, 운용에서 자각적으로 감상품격과 심미 정취를 높여야 한다' 고 요구한다. 시를 읽는 것은 "상상력을 넓히고, 최초의 감정 경험을 얻고, 아름다운 언어를 느껴야 한다." 본 단원의 교육 중점에 따르면,' 품위, 인식, 감상' 을 통해 교육 목표를 달성해야 한다.
넷째, 교수 아이디어: 학생들이 중학교 때 처음으로' 시경' 을 접하기 때문에, 우선 학생들에게 우리나라 최초의 시집에 대한 종합적인 이해를 하게 하고, 시경의' 육의 의미', 즉 격조, 우아함, 짱, 부, 비, 영을 학생들에게 알리는 데 중점을 둔다. 그 다음 나는 문자 학습에 들어갔다. 학생들이 시의 내용을 더 잘 이해할 수 있도록 사투리의 재미와 향토적 재미로 가득 찬 향토가요를 결합해 본문과 비교 읽었습니다. 교학 단계는 "통독, 주제 읽기, 감정 읽기" 등 몇 가지 주요 단계로 나뉜다. 각 단계의 요구를 충족시키기 위해 관련 소소한 문제를 별도로 설계했다. 시' 시정서' 를 강조하여' 시 속에 그림이 있다' 를 완성하고, 학생들은 원문의 취지에 따라 연상과 상상력을 충분히 발휘하여 자신의 이미지, 좋은 사유의 질과 학습 습관, 아름다운 언어로 묘사하고 표현하는 능력을 발휘한다. 학생들에게 일정한 방법을 주는 기초 위에서 학생들이 대담하게 발언하고, 그들의 감정체험을 지도하고 동원하며, 그들의 내면적 감정에 주목하고, 그들의 정확하고 건강한 감정태도를 기르도록 독려한다.
교육 목표:
첫째, 지식과 능력:
1, 노래 책의 기본 사항을 이해합니다. 시 전체의 감정 기조를 파악하여 정확하고 유창하며 감정적으로 암송하다.
2. "나는 비둘기를 좋아하지 않는다. 나는 온화하고 호감이 간다. 나는 피곤하다, 나는 졸린다" 등의 어휘의 축적을 이해한다.
3, 시의 주제를 명확히하고 시의 주제를 이해하십시오.
4. 푸, 비, 흥의 예술표현 수법과 겹친 문장의 구조적 특징을 이해하다.
둘째, 프로세스와 방법:
독서는 전체 교육 과정을 관통하여 읽기, 분석, 독서에서 시의 풍부한 내포를 파악한다.
셋째, 정서적 태도와 가치:
학생들의 정확한 애정관을 배양하고 전통 고전시를 사랑하다.
교육 과정 소개:
첫째, 새로운 수업을 도입하다
('관화' MP3 수업 전 방송) 중국은 유구한 시와 문학사를 가진 나라입니다. 시는 읽기만 하면 낭랑할 뿐만 아니라 노래도 독특하다. 방금 학생들이 들은 것은 중국 최초의 시집' 시경' 에서 뽑은' 관화' 라는 시를 부르는 것이다. 자연의 지도, 곡조가 아름다운 음악은 학생들의 주의를 빠르게 끌 수 있다. ) 을 참조하십시오
둘째, 정보 읽기 보조 장치
멀티미디어는 다음을 표시합니다.
《시경》은 중국 최초의 시가 총집이다. 원래' 시경' 이라고 불렸는데, 나중에 유교에 의해 고전으로 추앙되어' 시경' 으로 개명되었다. 서주 초년부터 춘추 중기까지 수록된 시 305 곡, 일명' 시 300 곡' 은 스타일, 풍아, 푸 세 부분으로 나뉜다. 바람' 은 일명' 국풍' 으로, 각지의 사람들이 구두로 창작한 가요로,' 시경' 의 정수이다. "야" 시는 대부분 귀족 작품이고, 소수만이 민가이다. 송가는 제사를 지내는 데 쓰이며, 내용은 대부분 신령과 조상의 공덕을 찬양하는 것이다. 표현 수법에서' 시경' 은 늘 푸, 비, 흥 등의 수법을 사용한다. 직설적인 서술을 가리키다. 비유는 비유를 가리킨다. 흥은 다른 것을 먼저 말하는 것을 가리켜 말한 것을 야기하기 때문에 흥은 한 편의 시의 시작 부분에 자주 쓰인다. 야송' 과' 부필행' 은 함께' 시경 육의' 라고 불린다.
관화' 는' 풍' 의 시작이자' 시경' 의 첫 편이다. 고대인들은 그것을 300 편의 1 위에 올려 그 중시도가 높다는 것을 설명했다. 아들은 말했다: "관화는 즐겁고 음탕하지 않고, 슬프고 다치지 않는다. 클릭합니다 그 소리, 정, 글, 뜻은 모두 좋다. 바람의 시작, 300 편의 첫 번째가 될 수 있다.
요약: 공자는 "시를 배우지 않으면 할 말이 없다" 고 말했다. 《시경》을 배우지 않으면 어떻게 말해야 할지 모른다는 뜻이다. 《시경》의 중요한 영향을 볼 수 있다. 옛사람들은 사람이' 시경' 의 교육을 거치면' 온화하고 검소하게 양보할 수 있다' 고 생각했다. 《시경》은 고대에 각종 학교 교재로 선정되었다. 오늘 우리' 관화' 를 공부하자, 300 권의 책 중 첫 번째다. 삼천년 여름 조상의 노래를 듣고 기원전 동양 문명의 휘황찬란함을 느끼다.
셋째, 처음 읽고 본문을 통독한다
1, 처음 읽고 발음이 정확하다
정상적인 학교 독서. 학생들에게 소리내어 읽는 데 익숙하지 않은 단어에 주의를 기울이면서 투영을 보여 줍니다.
Jji 는 물새입니다.
슬림 (y m 4 o ti m 4 o): 조용하고 아름답다.
제나라 이순신: 배우자.
식용 수생 식물.
W 욕 m é I: 이것은 낮과 밤을 의미합니다. 이봐, 네가 깨어났을 때. 자고, 자고.
털: 선택.
2, 두 번째 읽기, 읽기 리듬.
선생님은 고시의 독서 방법을 설명하셨다: 4 언시 (2/2 박자) 와 7 언시 (4/3 박자). 첫 번째 문장은 리듬이 있는 것과 리듬이 없는 낭독의 차이를 시연한 다음, 학생들에게 이 시를 큰 소리로 낭독하게 하고 리듬을 나누는 방법을 말하라고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템포, 리듬, 리듬, 리듬, 리듬, 리듬)
청: 관화는 사언시입니다. 4 언시의 경우, 일반적으로' 22' 운으로 읽는다. 두 글자의 밥이어야 한다. 예를 들면 관관/두크도브, 강/대륙에서. 온화하고 우아한 여사, 신사/좋은 신사. 오래된 정상적인 독서는 학생들이 본문을 더 정확하고 유창하게 낭독할 수 있도록 시범을 제공한다. ) 을 참조하십시오
넷째, 독서를 분석하고 주제를 이해한다.
1. 멀티미디어 전시: 이 시는 어떤 이야기를 합니까? 학생 교류 토론.
학생들이 본문의 내용을 이해할 수 있도록 선생님은 "부채를 타고 거리로 나가 경기를 보고, 몸매가 아름다운 미녀를 보고, 미녀는 태어날 때부터 내 마음에 들어했다" 는 조산사랑 가요를 열거했다. 미녀는 생김새가 험상궂어서 죽은 선비의 영혼이 배신당했다. 무명색을 띄우려면 대나무 장대에 죽은 고양이를 매달아라. "학생들이 접촉하자마자 본문을 쉽게 이해할 수 있다.
생 1: 예쁜 여자에 대한 한 남자의 사랑을 썼어요.
생 2: 그는 밤낮으로 생각하고, 몸을 뒤척이며, 밤에는 잠을 잘 수 없다.
생 3: 그는 피아노와 하프를 연주하여 이 여자와 결혼했다.
명료함: 한 여인에 대한 한 남자의 동경과 추구 과정, 그리고 그가 요구할 수 없는 고통과 그가 얻을 수 있는 기쁨을 그린 사랑 시입니다.
2. 음악과 함께 본문을 읽는다.
시의 내용을 이해한 후, 학생들에게 음악으로 본문을 읽게 하고, 시의 음조와 어조를 읽게 한다.
독서 지도의 요점: 제 1 절은 시 전체의 서문으로, 아래 묘사를 위해 신사가 숙녀를 추구하는 길을 깔았다. 낭독할 때 말투가 부드럽고 균일하며,' 조숙녀님' 에 대한 탄복과 경모를 읽고' 조숙녀님' 을 다시 읽어야 한다. 2 절에는 군자가 시시각각 여자를 그리워하기 때문에 문장에는 동경하는 맛이 있고,' 조숙녀님' 에 대한 동경도 읽고 싶었지만 또 한 가닥의 슬픔이 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 섹션 iii, 나는 신사 아카시아의 고통을 썼다. 한 남자가 아카시아를 고통스럽게 하는 모습을 보고 싶어도 걱정이 되지 않는다. 나는 하강조를 사용할 수 있다. 4 절과 5 절의 뜻은 비슷하다. 모두 반복되는 수법으로 군자가 숙녀의 기쁨과 행복을 얻는 느낌을 묘사한다. 설레고 경쾌한 말투에서' 친구' 와' 음악' 은 다시 읽어야 한다. 소리내어 읽는 속도, 억양, 악센트를 지도하고 "정확하고 유창하며 감정이 있다" 는 소리내어 읽는 목표를 달성하기 위해 노력한다. 이것은 또한 학생들의 언어 민감도를 키우는 데도 좋은 역할을 한다.)
3. 요약:
리듬, 스트레스, 멈춤, 속도, 작가의 감정 파악은 독서에서 모두 중요하다.
다섯째, 독서는 깨달음을 읽는다.
1, 선생님: 아름다운 시가 아름다운 이야기를 연출합니다. 글의 구체적인 시구, 시구 내용에 대한 이해, 주인공의 마음 여정, 아름다운 언어로 이 아름답고 감동적인 사랑 이야기를 들려주세요. 그리고 반 전체가 교류평론을 진행하세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
멀티미디어를 사용하여 다음을 표시합니다.
① 신사는 어떻게 "사람들을 구걸" 합니까?
2. "유유히 돌아다니며 몸을 뒤척인다." 이때 남자 주인공의 정태는 무엇입니까? 심리는 어때요?
(3),' 하프의 친구' 와' 종고의 음악' 을 상상할 수 있습니까?
학생 대화의 취지를 예견하다: 강물이 맑고 물결이 출렁이다. 물 속에는 푸른 풀이 무성한 모래톱이 있는데, 모래톱에는 한 쌍의 산비둘기가 목을 길게 뻗어 서로 호응하며 노래를 부르고 있다. 강둑에 녹색 부추가 가득 자라서 바람에 흔들리고 있다. 강가에는 냉이를 따는 조용하고 아름다운 소녀가 있었다. 이때 한 젊은이가 강가에 왔다. 그는 비둘기의 노래를 듣고 이 아름다운 소녀를 바라보았다. 그는 아름답고 현혜로운 아가씨가 자신의 이상적인 배우자가 되기를 갈망하며, 그의 호감이 저절로 생겨났다. 그는 온갖 수단을 다해 그녀에게 다가갔고, 밤낮으로 그녀의 사랑을 생각하며, 그리움의 고통은 이미 밤에 잠을 이루지 못할 지경에 이르렀다. 극단적인 상황에서 그는 그의 사랑하는 사람을 만났다. 그는 하프를 연주하고 처녀와 결혼하여 화목하고 행복한 생활을 하고 있다.
2. 이 시는 한 남자의 감정을 쓴 것으로,' 관산비둘기' 로 시작한다. 이 표현은 무엇입니까?
선생님은 사투리의 재미와 향토적 재미로 가득 찬 조산가요를 인용하여 학생들이 본문을 더 잘 이해할 수 있도록 도와주셨다. 아래' 곽범거' 처럼요
(1) "기러기가 천정을 넘고, 내 동생은 1 무 (주: 아내) 내 동생이 없다. 아디의 아들은 삼촌이라고 불렸지만 삼촌은 듣고 어쩔 수 없었다. 그는 소포를 싸서 시암을 통과했다. 시암에 가서 돼지 형 (주: 종수돼지) 을 데리고 가서 얼마를 벌고 얼마를 부쳐서 당산 장가를 보내다. " (2) "천정에는 기러기가 날고, 돈도 밥도 먹지 않는다. 나는 소포 하나를 가지고 시암에 갔다. 소화기는 7 대륙에 도착하자마자 내 고향을 돌아보았다. 우리 부모님은 모두 내 마음이 아플 때까지 울었다. 시암 보트, 모든 방법 물, 오늘 생사. 밥을 벌지 못하면 귀신이 되고 싫어요. "
청: "흥" 의 수법을 사용했어요. 제 1 장 물새 상합, 숙녀는 군자가 잘 헤아려야 한다. 나는 2 장에서 나의 졸음을 잊을 수 없다고 적었다. 부추가 잘 흐르지 않아 한 아가씨가 구하기 어려웠기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 제 3 장' 따다' 와' 이기다' 부추,' 교분' 과' 즐기다' 부인.
3. 시의 말마다 모두 네 글자로, 언어는 거의 같고, 중간에 몇 글자만 변한다. 이렇게 반복해서 부르는 매력은 어디에 있습니까? 감정 표현에 어떤 영향을 미칩니까?
명확한: "노래 책" 은 기본적으로 4 언시입니다. 작문의 가장 뚜렷한 특징은' 연장 낭송' 이다. 이른바' 반복' 이란 한 편의 시 각 장의 문장 수가 같고, 언어는 거의 동일하며, 중간에 몇 글자나 한두 글자만 변경하여 한 가지 창법을 반복하는 것을 말한다. 연장 형식의 운용은 경지 심화, 분위기 렌더링, 감정 강화, 주제 강조에 중요한 역할을 한다. 동시에 시의 리듬감과 음악감을 효과적으로 증강시켜 반복적인 아름다움을 형성하고 완곡하고 깊은 매력을 준다. 목적은 학생들이' 시경' 에서 푸, 비, 흥의 예술 표현 형식과 장문의 반복되는 구조적 특징을 이해하고 리듬이 조화로운' 시경' 언어의 소박한 아름다움을 맛보도록 유도하는 것이다.
여섯째, 계몽 독서, 맛 감상
1, 고대인들은 기서 * * * 감상, 의심, 분석. 관화는' 시경' 300 편의 우두머리로, 반드시 독특한 예술적 매력을 지니고 있을 것이다. 학생들에게 이 시를 깊이 연구해 보도록 하겠습니다. "저는 이 말과 이 시들에서 관화의 아름다움을 맛보았습니다." 라는 말에서 당신들의 발견과 사고에 대해 이야기해 보겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 학생들은 조를 나누어 공부하고, 선생님은 순시하여 학습 진도를 이해하고, 분석을 지도하고, 반 전체가 교류한다. ) 을 참조하십시오
2. 요약: 시는 우리에게 지식이 해박하고, 시는 우리를 소탈하고 다정하게 한다. 마지막으로, 우리는 다시 한 번 관문을 외우고, 그것의 예술적 매력을 체득한다.
작업: 투영 표시: 프롬프트에 따라 빈 칸을 채웁니다.
(1)' 관로' 에서 시 전체를 주도하는 문장은' 숙녀님, 군자 호호' 이다.
(2)' 관화' 에서 자신의 초조함을 표현한 문장은 자신이 원하는 것을 얻을 수 없지만 잠을 잘 수 없고 생각할 수 없다는 것이다. 용양아, 엎치락뒤치락하며 잠을 잘 수가 없다.
(3) 시 전체를 암송하다.