안녕하세요, 시 선생님. 결말의 선생님 안녕하세요. 작가의 감정을 표현하면 어떤 이점이 있습니까?

이점: 결말이 다시 나타나 처음부터 끝까지 강조와 호응 역할을 한다.

감정 표현: 선생님에 대한 저자의 감사와 존경을 표했다. 묵묵히 선생님께 헌신하여 학생들의 진실한 찬양을 배양하다.

"선생님 안녕하세요" 원문:

어제와 오늘 사이에 길을 하나 깔고,

현실과 이상을 이루는 금교.

아, 교사라는 직업이 얼마나 고귀한가!

동서고금,

누구의 성장이 선생님들의 심혈에 스며든 것이 아니다!

북쪽과 남쪽,

어느 창작에 선생님들의 고생이 포함되지 않는가!

제가 시대가 빠르게 전진하는 것을 볼 때마다,

내 마음은 감정의 파도로 가득 차 있다.

선생님 안녕하세요!

진리와 지혜로 인재를 형성하고,

봄빛과 아침노을이 영혼 속에서 빛나게 하다.

아, 선생님이 얼마나 아름다운 직업인가!

붓끝이 흩날리다.

봄누에가 살금살금 짜낸 이상적인 실입니다.

웃고, 웃고,

그것은 무럭무럭 싱싱한 새 모종 위에 가볍게 뿌려진 이슬이다.

꽃이 피는 것을 볼 때마다 나는 희망을 참을 수 없었다.

선생님 안녕하세요!

확장 데이터:

시 "선생님 안녕하세요" 에 대한 감사;

이 시는 언어가 소박하고 감정이 진실하다. 그것의 문장은 정연하고, 길고 짧으며, 리듬감이 강하여 낭독하기에 매우 적합하다. 은유와 상징수법을 활용해 시 전체를 의미심장하고 매력적으로 만든다. 예를 들어 선생님을 봄누에에 비유하고, 웃음소리를 단이슬에 비유하고, 꽃을 학생에 비유한다.

이 시의 가장 성공적인 부분은 그것의 감정 리듬이다. 교사 직업의 숭고함을 묘사하는 것부터 교사 직업의 아름다움을 묘사하는 것에 이르기까지 독자들은 교사의 이미지가 점점 더 아름답다는 것을 느낄 수 있고, 점점 더 친절하고 자연스럽다는 것을 느낄 수 있다. 그래서 제 1 절에서 선생님께 인사를 했을 때, 마음속으로는 감정의 파란만 느껴졌다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 2 절, 선생님께 인사할 때 진심으로 축복해 드릴 수 없습니다.