교육 (발췌)
리하르체프
⑴ 좋은 교양은 가정과 학교뿐만 아니라 자신에서도 나온다.
(2) 그러나 우리는 진정한 교육이 무엇인지 이해해야합니다.
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예를 들어, 나는 한 사람이 정말로 교육을 받았는지, 먼저 자기 집에서, 친척들 사이에서 어떻게 행동하느냐에 달려 있으며, 그와 친척의 관계에 달려 있다고 확신한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
(4) 한 남자가 거리에서 낯선 여자에게 길을 비켜줄 수 있다면, 그녀를 먼저 가게 하면, 여자가 먼저 차에 오르게 할 수 있다. 심지어 직접 차 문을 열어줬지만 지친 아내가 집에서 설거지를 하는 것을 도와주기에는 너무 게으르다. 그러면 우리는 이 남자가 여전히 교육 결함이 있다고 단정할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언)
5] 한 남자가 친구나 지인을 만날 때 점잖고 예의 바르지만 집에서는 항상 아내와 아이들에게 노발대발한다면, 그는 교양 있는 사람이 아니라는 것을 확신할 수 있다.
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(6) 교양 있는 사람은 분명 마음에서 우러나와 다른 사람을 존중하고 다른 사람을 존중하는 데 능숙해야 한다. 그에게 예의바르게 사람을 대하는 것은 습관이 될 뿐만 아니라, 홀가분하고 자연스러울 뿐만 아니라, 그를 기쁘게 할 수도 있다. 교양 있는 사람은 노소를 막론하고 사회 엘리트든 일반인이든 다른 사람에게 공손하고 예의 바르다.
교육을 받은 사람은 사람들과 교제할 때 절대 자화자찬하지 않는다. 교양 있는 사람은 다른 사람의 시간을 소중히 여길 줄 안다. 교양 있는 사람이 다른 사람이 어떻게 하겠다고 약속하면, 그는 거드름을 피우지 않고' 코를 들썩인다' 고 한다. 언제 어디서나, 그의 행동은 한결같다. 집, 학교, 연구소, 직장, 쇼핑몰, 버스 등에서 그는 한결같고 차분하고 느긋하다.
(8)' 매너' 에 관한 책이 많다. 사교 중, 예를 들면 손님이나 집, 극장, 직장에서 손님을 접대할 때, 사람들은 어떻게 자신을 꼬집어야 합니까? 어떻게 행동거지가 제격인가? 노인과 아이를 어떻게 대하는가? 어떻게 상대방을 난처하게 하지 않고 적절하게 이야기를 나눌 수 있습니까? 어떻게 옷을 잘 입어야 주변 사람들이 눈을 돌리지 않을까요? 이런 문제에 대하여 이 책들은 모두 상세한 논술이 있다. 불행히도, 사람들은 이 책들로부터 유용한 견해를 거의 얻지 못한다. 이 상황의 원인은 우아함에 관한 이 책들에 결함이 있기 때문이라고 생각합니다. 즉, 사람들이 왜 우아함을 필요로 하는지, 그리고 그 필요성이 무엇인지는 거의 설명하지 않는다는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 어떤 사람들은 우아함이 가식적이고, 지루하고, 가식적이고, 무의미한 거드름을 피우는 것이라는 착각을 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 우아함, 우아함, 우아함, 우아함, 우아함)
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요점이 어디에 있습니까? 우아함을 키우려면 어떤 원칙을 따라야 합니까? -기억하기 어려운' 도덕잠언' 을 일일이 모으는 것이 쉬운가요?
모든 우아함의 기초는 사실 일종의 배려적인 태도이다. 한 사람이 다른 사람의 생활에 간섭하지 않도록 항상 기억하고, 모든 사람이 자신을 좋게 느끼게 하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
서로 방해하지 말고 큰 소리로 말하지 마세요. 소음을 들을 때 귀를 막을 필요는 없습니다. 많은 경우에 불가능할 수도 있습니다. 예를 들어, 밥을 먹을 때는 입맛을 다시지 말고, 숟가락을 접시에 놓을 때는 소리를 내지 말고, 국물을 마실 때는 소리를 내지 않는 것을 잊지 마십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 음식명언) 씹을 때 말을 하지 마라, 옆에 앉아 있는 사람이 걱정하지 않도록; 옆 사람에게 불편을 끼치지 않도록 숟가락을 책상 위에 놓지 마세요. 옷차림이 깔끔하여 타인에 대한 존중을 표시하다. 손님을 존중하거나, 주인을 존중하거나, 간단히 말하면, 길 위의 행인을 존중하고, 모든 사람이 너를 곁눈질하지 않도록 해라. 항상 농담하지 말고 우스갯소리와 농담을 해서 옆 사람을 짜증나게 하지 마라. 특히 다른 사람이 이미 말한 것을 반복하고 네가 한 농담을 들으면 더욱 재미없다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 채팅은 상대방을 어색한 처지에 빠뜨릴 수 있다. 자조만 해서 다른 사람을 기쁘게 하지 말고, 다른 사람에게 무언가를 말할 수 있는 기회를 주어야 한다는 것을 명심하라. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 동작과 행동, 옷차림과 의상, 걷는 걸음 걸이, 모든 것은 분수와 우아함이 있어야 한다. 어떤 우아함도 지루하지 않다는 것을 알아야 한다. 우아함은' 사회를 위한 즐거움' 이다. 그러므로 교양 있고 우아한 행동거지는 항상 깊은 의미를 가지고 있다. 우아함이 단지 표면적인 행동이라고 생각하지 마라. 너는 자신의 행동을 통해 너의 자질을 드러낸다. 행동을 중시하는 것이 아니라 행동의 내포를 중시하고, 세상을 신중하게 대하는 것이다. 사회를 존중하고, 자연을 소중히 여기며, 동물을 소중히 여기고, 화초나무를 소중히 여기며, 현지의 아름다운 경치를 소중히 여기고, 자신의 거주지의 역사를 소중히 여긴다.
수백 개의 격언과 신조를 외울 필요는 없다. 단 한 가지만 기억하라. 다른 사람을 존중해야 한다. (존 F. 케네디, 명예명언) 이 점을 이해하고 즉흥적인 지혜를 더하면 은혜가 자동으로 당신에게 다가올 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 은혜명언) 다시 말해, 우아한 행동을 유지하는 구체적인 방법을 자연스럽게 기억할 것이며, 이러한 규칙을 실행에 옮기는 데 능숙하게 행동할 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 우아함, 우아함, 우아함, 우아함, 우아함)
1. 다음은' 문선' 내용에 대한 이해와 분석이 정확하지 않은 것은 () 이다.
A. 작가는 한 사람이 정말 교양이 있는지 아닌지를 확신하는데, 우선 자신의 집과 친족 사이의 표현에 달려 있으며, 그가 다른 사람을 어떻게 대하느냐가 아니라 친족과의 관계에 달려 있다고 확신한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
B. 교양 있는 사람은 반드시 다른 사람을 존중하고, 다른 사람을 잘 존중하며, 다른 사람을 간섭하지 않아야 한다.
C. 교양 있는 사람은 다른 사람의 시간을 소중히 여긴다. 만약 네가 다른 사람에게 무언가를 약속했다면, 너는 반드시 최선을 다해 그것을 완성해야 한다. 행동이 일치하고, 한결같고, 양면이 없다.
D.' 은혜' 에 관한 책은 많지만, 사람들은 이 책들로부터 유용한 통찰력을 거의 배울 수 없다. 왜냐하면 이 책들은 대부분 은혜의 표상에 대해 이야기하고, 은혜의 중요한 문제는 언급하지 않기 때문이다. 사람이 왜 은혜를 필요로 하는지, 그것의 필요성은 무엇인가?
2. 선택한 문자내용에 대한 다음 이해와 분석이 올바르지 않은 것은 ()
A. 문장 센터 논점: 진정한 교육의 본질은 존중입니다. 당신은 교양 있고 우아한 사람이 되어야 합니다.
B. 명확하고 엄격한 문장: 첫째, 단도직입적으로, 화제를 도입하다. 그런 다음 많은 생활 현상으로 "진정한 교육이란 무엇인가?" 라고 설명한다. 그런 다음 우아함의 본질을 탐구하는 것은 존중입니다. 마지막으로, 그것은 다른 사람을 존중해야 한다고 결론짓는다.
C. 단락 ⑵ 은 많은 사실적 논거와 이성적인 논거를 열거하여 고아한 깊은 의미를 설명하고, 목표가 강하고, 생활의 정취가 풍부하다.
D.(4)-(7) 비교 논증 방법을 사용한다. 먼저 교양이 없는 예를 열거한 다음, 교양이 있는 표현에 대해 이야기하면서 뚜렷한 대조를 이루며 "교양이 있는 사람은 반드시 마음속에서 다른 사람을 존중하고 다른 사람을 존중하는 데 능해야 한다" 는 관점을 강조한다.
3. 이 문장 관점에 근거하여 "어떻게 교양이 있고 매너가 있는 중학생이 될 수 있을까?" (80 자 이내)
대답
1.A
2.c.
3. 문장 (WHO) 는 타인을 존중하고 임기응변의 지혜를 더하면 은혜가 자동으로 우리 곁으로 올 것이라고 생각한다. 그러므로 우리 중학생들이 교양 있고 품위가 있으려면 모든 것을 존중하고, 사회를 존중하고, 자연을 존중하고, 우리 생활의 환경을 소중히 여겨야 합니다. 캠퍼스에서 우리는 남의 노동 성과를 존중해야지 쓰레기를 함부로 버리지 말아야 한다. 교실에서 조용히 하고, 다른 사람이 공부하는 것을 방해하지 마라. (위와 같은 의미도 받아들일 수 있다)
분석
문제 1 에 대한 자세한 설명
예를 들어, 나는 한 사람이 정말로 교육을 받았는지, 먼저 자기 집에서, 친척들 사이에서 어떻게 행동하느냐에 달려 있으며, 그와 친척의 관계에 달려 있다고 확신한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 일치하지 않습니다.
두 가지 문제에 대한 상세한 설명
C 는 틀렸다. 그는 "교양 있고 우아한 행동거지는 항상 깊은 의미를 가지고 있다" 고 말했다.
세 가지 문제에 대한 상세한 설명
개방적인 질문, 답은 고유하지 않다. 문장 내용에 따라 자신의 실제와 결합해 생활 속에서 교양 있는 중학생이 되는 방법을 써낸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교양 있는 행동은 사랑, 예의, 존중, 관심, 분수가 있고, 사려 깊고, 마음이 넓고, 마음에서 우러나온, 성실하고, 공명정대하고, 등등. 예를 들어, 사람들은 관심과 존중을 표현할 수 있기 때문에 만날 때 인사를 해야 합니다. 공공장소에서 낮은 소리로 말하다. 다른 사람을 방해하지 않기 때문이다. 잘못을 저질렀을 때 미안하다고 말하다. 다른 사람에게 야기된 불쾌함을 메울 수 있기 때문이다. 부드러워야 한다. 좋지 않으면 사람을 다치게 할 수 있기 때문이다. 공명정대해야 한다. 부적절한 행위는 타인의 이익에 해를 끼칠 수 있기 때문이다.
육아 독서 질문에 대한 답변에 관한 문장;
★ 9 학년 국어' 논교육' 제 1 권, 부편, 교안 예 3 개.
★2020 년 고 3 제 1 차 모의시험 국어 첨부 답안 분석.
★ 토론 논문 읽기 질문 답변 2020 정리 요약
★ 첫 번째 중국어 읽기 연습 문제 및 답변
★ 대학 입학 시험 중국어 독해 훈련 q&a
★ 토론 논문 읽기 질문 및 참고 답변 2020 정리 요약
★ 토론 논문 읽기 질문에 대한 답변 정리 및 요약
★ 5 학년 언어 최종 독서 연습 문제 및 답변.
★ 요약 에세이 읽기 질의 응답 정리
★ 서술문 읽기 문제 및 참고 답안 2020 총결산.