국어 교사가 자신의 전공 수준을 높이려면 다음과 같은 방면에서 노력해야 한다.
하나, 책 많이 읽기
훌륭한 교사로 성장하려면 풍부한 해박한 지식과 완벽한 지식체계가 있어야 한다. 해박한 지식은 대량의 독서에 의지해야만 자신의 사상이 통달하고 시야가 넓어질 수 있다. 비로소 철인과 대사들의 저서에서 깊은 사상을 체득할 수 있어야 인생과 생명에 대한 사고를 완성할 수 있고, 온몸으로 생명의 깊이를 체험하고, 자기 마음의 승화에 도달할 수 있다. 비로소 두껍고 얇은 머리를 쌓을 수 있고, 자신을 지식의 장하 중의 생수가 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)
2. 글쓰기를 자주 연습한다
특급교사 왕동생은 "국어교사는 글쓰기를 사랑해야 한다" 고 말했다. 하지만 지금은 국어 선생님이 작문을 할 줄 모른다는 기이한 현상이 있다. 선생님 한 명도 작문을 할 수 없는데, 어떻게 학생들에게 글쓰기를 가르칠 수 있습니까? 교학의 실제에서 본인은 특히 진수로 글을 쓰는 국어 선생님을 감상한다. 국어 선생님은 항상 붓을 연습하고 자주 글을 써야 학생들에게 사범으로, 학생에게 지도로, 학생에게 본보기로, 국어의 교학의 질을 높일 수 있다.
3, 끊임없는 자기반성
미국 심리학자 폴너가 교사의 성장 공식을' 경험+반성 = 성장' 이라고 제안한 바 있다. 반성은 중국 교사의 전문성 개발을위한 중요한 토대이다. 반성의 의식과 능력을 가지고 있는지 여부는 기술자로서의 경험형 교사와 연구자인 전문가형 교사를 구별하는 주요 지표 중 하나이다. 반성은 당연히 교육의 일부가 되어야 한다. 바쁜 일의 나머지, 교학반성, 교육교학수필, 교학일기를 꾸준히 쓰고, 제때에 자신의 성장을 기록하다. "자신을 연구에 참여시키고, 교실을 연구 현장으로 삼고, 각 교학 교제 활동을 사고의 대상으로 삼아, 문제의 찾기와 질문에 대한 답의 삭해함에서 자신의 생명가치를 다시 인식하고, 교육의 방향과 실시 방식을 재인식한다." 실용적인 태도, 예리한 안목, 진취적인 정신을 가지면서 끊임없이 자신을 보완하게 하라. (존 F. 케네디, 자기관리명언) 강조해야 할 것은 반성이 근면해야지, 3 일 동안 고기잡이를 해서는 안 되고, 이틀 동안 그물을 쬐면 안 된다는 것이다. 그래야 교사의 전문 기술 향상을 효과적으로 촉진할 수 있다.
4, 멋진 연역교실
교사의 진지는 3 피트 강단이고 교사의 무대는 교실 수업이다. 인터넷 영상에서 전문가형 명사들이 수업하는 것을 보면 교실의 리듬이 구름처럼 흐르고, 지식이 물줄기를 전수하고, 교사와 학생이 물젖과 어우러지는 것을 분명히 느낄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 지식의 해석이 흥미진진하여 교사와 학생이 영원히 얼어붙었다. 연구형 국어 교사는 개성 있는 교실을 세우고 다양한 교실 문화를 세워야 한다. 이런 교실이야말로 흡인력과 생명력이 풍부하기 때문에, 교사의 개성 발전과 생명 개인의 성장에 부합한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
5, 전문 리더십에 중점을 둡니다.
전문 리더는 교사의 개인 성장에 없어서는 안 될 역할을 한다. 교사 개인의 성장 과정에서 늘 곤혹과 미망이 있다. 이러한 문제들은 교사 개인에게는 해결하기 쉽지 않다. 이때 우리는 전문가가 필요하고, 전문가의 지도가 필요하다. 예를 들면, 학교는 정기적으로 교사를 파견하여 학습을 참관하고, 전문가의 강의를 듣는다. 전문 선도는 일종의 삶의 영향, 자각의 각성이다.