자신을 학습 상태로 만드는 가장 빠른 방법은 무엇입니까?

중학생들이 학교에서 공부하는 것은 일반적으로 동력 시스템, 계획 시스템, 실행 시스템, 피드백 시스템, 보장 시스템 등 다섯 가지 기본 시스템으로 구성됩니다. 이 다섯 가지 기본 체계는 중학생들이 학교에서 공부하는 전 과정을 포괄한다. 만약 그들이 자신의 역할을 정상적으로 발휘할 수 있다면, 반드시 적은 노력으로 더 많은 일을 할 것이다. 첫째, 학습의 동력 시스템. 학습 동기 체계의 목적은 학생들이 학습 과정에서 학습의 주도권을 찾고, 자신의 학습에 내적 동력을 주입하고, 학습 목적을 명확히 하여, 우리가 성공적으로 공부하고, 투지가 높아지고, 자신감이 충만하고, 즐겁고 빠르게 공부하도록 하는 것이다. 1, 학습의 내적 충동을 발굴하기 위해 노력해야 한다. 살아있을 때 항상 성취하고 싶고, 아름다운 꿈이 있고, 장차 파란만장한 사업을 이룰 것이다. (조지 버나드 쇼, 인생명언) 우리 중학생으로서 어려서부터 원대한 포부를 세우고, 앞으로 어떤 사람이 되고 싶은지, 어떤 사업을 이루고 싶은지, 어떤 성과를 거두고 싶은지, 어떤 이상적인 대학에 합격하여 인생의 꿈을 이루고 싶다. 중국에는 옛말이 있다. "법조인이 얻는다. 중간에 법을 취하면 스스로 내려와야 한다. "즉," 지고는 중간에 있어야 하고, 뜻이 낮으면 중간에 들어갈 수 없다. " 아름다운 심리적 충동을 세우려면 먼저 어떤 이상적인 학교에 열심히 들어가야 하는지 결정해야 한다. 마음속에 이 꿈이 있다면, 우리는 끝없는 내면의 충동을 갖게 될 것이며, 우리를 노력하여 목표를 향해 나아가게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 학습은 성공적인 삶을위한 토대를 마련해야합니다. 우선 공부는 우리의 미래 사업과 행복을 준비하는 것이다. 만약 우리가 사업에서 성공하고, 우리 가족과 개인을 행복하게 하려면, 우리는 반드시 공부해야 한다. 한 가지 사례가 있다: 한 엄마의 딸은 공부하고 싶지 않고 매일 텔레비전을 본다. 그녀의 어머니는 네가 다시 이렇게 계속하면 앞으로 행복이 없을 것이라고 조급해하셨다. 딸은 내가 매일 이렇게 살고, 텔레비전을 보고, 이미 매우 행복하다고 말했다. 어머니는 매우 불편하게 대답하셨다. 그녀는 그녀가 텔레비전을 볼 수 있는 배후에 부모의 수고가 있다는 것을 몰랐다. 만약 경제 수급이 중단되면, 그녀는 공부만 하지 않고 텔레비전을 보는 것은 즐겁지 않을 것이다. 어떤 동창들은 우리 아버지가 무엇이고 우리 집에 뭐가 있는지 어차피 나는 기분이 좋다고 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 일단 사고가 나면, 부모가 모두 죽고, 가정이 변하고, 도둑이 도둑질을 하고, 눈썹을 태우고, 지진이 흔들리면, 너는 남보다 더 가난해질 것이다. 그래서 오늘 우리의 공부는 성공적인 삶을 위한 기초이다. 이 기초가 없으면 어떤 아름다운 인생 꿈도 환상이다. 자기 동기 부여를 강화하고 인생을 성공으로 가득 채우십시오. 공부에서 무한한 동기 부여를 하게 하려면 진취심과 자기스트레스가 중요하다. (존 F. 케네디, 공부명언) 어떤 학우들은 내가 매일 만족을 얻고 싶고, 자신의 칭찬을 듣는 것을 좋아하지만, 고민을 겪지 말라고 말한다. 선생님이 늘 남을 칭찬하고 자신을 칭찬하지 않는다면, 매우 괴로울 것이다. 우리는 정말 다른 사람의 긍정이나 칭찬을 받아야 한다. 하지만 더 많은 것은 진취심이 필요하다는 것이다. 고대에 월왕구천은 흥국 강민을 위해 치욕을 참고 중고를 겪었으며, 큰일을 이룬 것은 그의 진취심이었다. 우리 중학생이 학업을 이루려면 항상 자신을 일깨워주고, 경종이 길게 울리고, 인내하고, 인생의 이상과 추구가 있어야 한다. 이를 위해 분투목표에 관한 쪽지나 자강불식의 서약을 한 장 쓰거나 눈에 띄는 곳에 붙이거나, 급우들과 학습 경쟁을 벌여 서로 격려하고, 자신의 학습 자신감과 내적 동력을 증강시킬 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 둘째, 학습계획체계 1 중학생은 자신의 생활을 계획하고 자신의 학습과 생활을 준비하는 법을 배워야 한다. 중국에는 "배불리 먹을 수 없고 배불리 먹을 수 없고, 계획이 좋지 않으면 가난하다" 는 옛말이 있다. 중학생들의 학습 생활도 계획이 있어야 한다. 진짜 이야기, 고등학교에서 매우 가난한 똑똑한 학생이 있다. 그는 담배를 피우고, 술을 마시고, 인터넷을 하고, 싸우고, 연애를 하는 것을 좋아한다. 그는 전형적인' 오애' 학생이다. 한번은 원장님과 겨루다가 학교에서 해고를 하려고 할 때, 그는 많은 생각을 하고 자신의 잘못을 깨달았다. 한 번, 그는 교장이 3,000 개의 석탄을 끄는 것을 도왔습니다. 원장의 양해를 얻기 위해 그는 원장 문 앞에 0 시까지 서 있었고 원장은 일어나 그를 찾았다. 원장의 이해를 받고 그는 다시 공부할 기회를 얻었다. 동시에, 그는 급우들과 선생님들에게도 경멸을 받았다. 그는 한 사람을 바꾼 것처럼 참았다. 열심히 일했다. 나중에 그는 칭화대학교에 합격했다. 영국에는 유치원이 있는데, 선생님은 인생의 이상적인 테스트를 하고 싶어 한다. 모든 아이들에게 자신이 자란 후의 계획과 이상을 기록하라고 요구하며, 생동감 있게 썼다. 블랑크트라는 아이가 내각 교육부 장관이 되고 싶다고 썼다. 선생님은 이 필기들을 50 년 동안 보관한 후, 아이들이 그 해에 쓴 필기를 찾아가도록 신문에 통지를 실었고, 결국 국가 내각으로부터 편지 한 통을 받았다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 50 년 동안 당신의 노트를 보관해 주셔서 대단히 감사합니다. 물론, 그는 정말로 한 나라의 내각 대신으로 성장했다. 2. 매일 시간표가 있어야 합니다. 수능 장원은 모두 자신의 매일의 시간표, 혹은 매일의 학습과 휴식을 가지고 있다. 예를 들어, 50 분 일찍 독학하고, 얼마 전에 비규정 과목의 내용을 공부하고, 그 후 한동안 학과에서 독학한다. 세 끼 식사 후와 각 공공시간에는 매일 한 편의 작문을 고집하고, 매일 일정 시간 예습, 복습, 공고한 과정 또는 보차 계획을 마련한다. 다른 사람이 밥을 먹을 때 밥을 뺏으면, 20-30 분간의 강화 연습을 하고, 생활의 자질구레한 일을 처리하는 시간을 가장 짧은 시간으로 안배하고, 저녁 자습 후 공고기를 견지하고 일기 20 분을 공고히 한 다음 운동장 10 분으로 뛰어갈 수 있다. 간단히 씻은 후에 너는 누웠다. 누구나 자신의 특성에 따라 과학적 안배를 해야 하므로 수능 시간표에 대응하는 것이 좋다. 3. 단계별 검토 및 통합 계획이 있어야 합니다. 일, 주, 월 단위로 학과의 보충 수업 강화 계획을 안배하여 자신의 학습 생활이 학교의 안배와 선생님의 교학 안배와 조화를 이루도록 할 수 있다. 셋째, 학습의 집행 제도는 우리가 공부해야 할 때마다 지체해서는 안 되고, 반드시 즉시 학습 상태에 들어가야 하며, 몸이 불편하거나 기분이 좋지 않아 학습 일정을 바꿀 수 없다. 몸이 완전히 좋아질 때까지 기다릴 수 없고, 기분이 잘 조절된 후에 공부하러 갈 수 없다. 이 습관을 기르지 않으면 수능은 어떻게 합니까? 행동은 감정을 중재하는 가장 좋은 방법이다. 공부에 전념할 수 있고, 시간을 잊고, 일을 잊고, 일의 상태를 잊는다면, 모든 것이 순조롭게 풀릴 것이다. 둘째, 자신에게 맞는 학습 방법을 모색해야 한다. 단어를 외우지 않고 쓸 수 있는 방법이 있냐는 질문을 받았다. 그건 불가능해요. 우리는 단지 많은 지식, 한 마디, 한 단락을 진지하게 외우기만 하면 된다. 어떤 주제를 지적하기 위해서, 1 장부터 마지막 장까지 요점을 말할 수 있다. 어떤 사람들은 이런 학습 방법을' 먼저 죽은 후에 살고, 죽어서 살아라' 는 학습 방법이라고 부르는데, 이' 죽음' 은 학습의 착실함이며, 투기를 허용하지 않는다. 딩 zhaozhong 발명 리독기의 이야기는 매우 설득력이 있다. 정조중은 49 세 때 외교 업무의 필요에 따라 1 년 동안 영어 시험에 합격하기로 했다. 일단 그가 중국 국방부와 함께 영국을 방문했을 때, 영국 국방부의 한 관리는 우리를 괴롭혀 영어를 이해하지 못하고 중국인의 존엄성을 해치는 말을 했다. 나중에, 팅 (Ting) 은 정통 로얄 영어 (Royal English) 로 그들을 반격하여 영국 관리들을 놀라게했고 더 이상 아무 말도하지 않았습니다. 정조중은 1 년 안에 영어를 잘 배웠고 세계적으로 유명한 영어 발음자가 되었다. 그는 또한 중계기를 발명했다. 속사정을 아는 사람에 따르면, 그는 단지 한 마디로 듣고, 다시 알아듣지 못하면 두 번째 ... 그가 그것을 이해하고 기억할 때까지. 만약 그가 정말로 이해하지 못한다면, 한쪽에 두고 표시를 하고, 기교가 향상되면 다시 기억할 수 있다. 그는 일 년 내내 서류 캐비넷의 테이프를 들었다. 또 다른 이야기가 있습니다. 1999 년 수능 기간 언론에 떠들썩한 13 세 아이가 거의 교문에 들어가지 않아 전국 중점 대학에 합격했다. 아버지가 교장의 가르침에 동의하지 않았기 때문에, 그는 화가 나서 사직하고, 동시에 아이를 집으로 데려갔다. 그는 자신의 아이들에게서 실험을 했는데, 그는 아이들에게 매일 모든 예를 적어서 과정을 포함시키라고 요구했다. 그의 아이는 일 년에 이틀밖에 안 남았는데, 그 중 하나는 섣달 그믐날이다. 어느 날 그의 아들이 주방에서 칼을 갈았다. 그의 어머니는 그에게 왜 칼을 갈았는지 물었다. 그는 아버지를 죽일 것이라고 대답했다. 이 학생의 예시에서 알 수 있듯이, 많은 것을 외워야 한다. 물론 기억하고 익히려면 비범한 노력이 필요하다. 우리는 또한 가장 느린 방법이 가장 빠른 방법이고, 가장 멍청한 방법은 종종 가장 효과적인 학습 방법이라는 것을 발견했다. 셋째, 상상력을 키우는 데 주의해야 한다. "상상력이 없으면 믿을 수 없다" 는 명언이 있다. 하나는 학습 정체성의 상상력이다. 예를 들어, 공부할 때 자신을 과학 연구 전문가로 생각할 수 있습니다. 교실에 앉아 인민대회당에 앉아 만 명의 청중에게 학술 보고를 하거나 과학연구원에서 특별한 과학연구 과제를 연구하는 것을 상상해야 한다. 한 학생이 수학시험 (150 권) 을 한 번 48 점밖에 받지 못했고, 선생님은 그를 15 점으로 비판했고, 그래서 그는 수학을 열심히 연습하기 시작했다. 그는 단지 자신을 수학의 대가이자 유명한 수학 전문가로 생각했을 뿐이다. 그는 과정을 공부하는 것이 아니라 수학 과제를 연구하고 있다. 내가 수학 교과서를 열 때마다 나는 백발이 성성한 수학 연구자이자 수학자라고 상상한다. 이것은 일종의 신분 상상력이다. 한번 해 봐도 효과가 다르다. 게다가, 구체적인 학과의 학습에서 상상력을 넓히는 것이다. 한 수험생은 시험장의 작문인' 적토마의 죽음' 에서 관우가 전사한 후 적토마의 전마가 남아서 떠나려 하지 않는다고 썼다. 마지막으로 적토끼는 "전마로서 가장 중요한 것은 정직해야 한다고 생각한다" 고 말했다. "이 수험생이 삼국연의를보고 싶어한다는 것을 알 수 있습니다. 또 다른 학생의 작문에는 "나는 이미 50 년 동안 물속에 있었다" 고 쓰여 있다. 저는 물귀신입니다. 나는 다른 아이를 끌고 익사해야만 신입생을 얻을 수 있다. 어느 날, 그가 막 행동하려고 할 때 양심이 갑자기 발견되어 화제를 정직하게 돌렸다. 이 학생은' 라마단 이상한 이야기' 를 즐겨 본다는 것을 알 수 있다. 이 두 가지 예에서 볼 수 있듯이, 학습은 상상력을 넓히는 데 능숙해야 한다. 절대 마음이 편협하지 마라. 또 한 학생은 물리 성적이 매우 좋다. 다른 사람이 그에게 가르침을 청하면, 그는 늘 웃으면서 대답하지 않는다. 내가 운동장에서 축구를 할 때, 나는 연속 여섯 골을 넣었다. 누군가가 그에게 물었다. 그는 내가 머릿속에서 그라운드를 하나의 평면도로 생각하고 6 개의 최고의 골대를 찾아내 6 개의 골을 연속으로 넣었다고 말했다. 이것이 바로 상상력의 운용이다. 상상력은 수능 수석들을 만들어 수능 시험을 본 학생들이 인생의 꿈을 이루게 했다고 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 상상력, 상상력, 상상력, 상상력, 상상력, 상상력) 넷째, 학습의 피드백 시스템 학습의 피드백 시스템은 학습의 모든 단계가 요약, 반성 및 피드백이 필요하다는 것을 의미합니다. 이전 단계, 현재 단계 및 다음 단계를 포함하여 자신의 학습 상황을 명확하게 판단하는 법을 배웁니다. 판단은 예측이고, 집행은 실천이고, 피드백은 반성과 총결산이다. 그래야만 차근차근 향상될 수 있다. 1, 문제의 목적을 진지하게 이해해야 한다. 지금의 문제는 많은 학생들이 문제의 목적을 진정으로 알지 못한다는 것이다. 첫째, 그들은 책만 읽고 문제를 풀지 않는다. 그들은 수업만 듣고, 문제를 풀고 싶지 않다. 다른 하나는 문제만 하고, 다 끝내고 반성을 총화하지 않고, 분석하지 않고, 잘못하면 내려놓는 것이다. 문제 자체의 의미는 문제를 풀지 않는 것이다. 문제를 풀면 후속 작업이 많을 것이다. 옳은 일을 하고 잘못을 저질렀으니, 쉽게 놓아주지 마라. 많은 문제는 생각하고 해결할 수 있지만, 많은 문제는 해결할 수 있다. 이를 위해서는 귀납과 종합에 주의해야 한다. 잘못된 문제를 분석하는 것은 낡은 지식이 문제 해결의 장애물이 되었기 때문인지, 아니면 지식 사슬이 끊어졌는지, 사고 방식에 문제가 있기 때문이다. 객관식 시험에 응시하면, 왕왕 여러 가지 선택을 하지 않고, 선택만 적게 하기 때문에, 오른쪽을 경계하고, 왼쪽을 막아야 한다. 만약 당신이 정말로 문제를 푸는 목적을 이해한다면. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 문제를 푸는 것은 문제를 만들어 지식상 어떤 것이 깊이 이해되어야 하는지, 어떤 것이 약한 고리인지, 사고방식에 어떤 실수가 있는지를 해결하는 것이다. (알버트 아인슈타인, 지식명언) 옳으면 더 좋은 생각과 방법이 있는지, 사용할 수 있는 문제를 해결할 수 있는지, 모든 지식점을 파악할 수 있는지, 사고방식의 문제가 있는지 생각해 보세요. 2. 우리는 시험을 중시하고 그것을 우리의 사고방식을 검증할 수 있는 절호의 기회로 삼아야 한다. 시험에 지치지 마라, 만나자마자 흥분하고, 자신을 시험해야 한다고 생각한다. 시험에 합격해야만 자신의 약점과 문제점을 발견할 수 있다. 보통 수능은 수능이라고 할 수 있고 수능도 수능이라고 할 수 있다. 몇 번이고 몇 번이고 시험을 통과해야 자신의 심리상태를 최적의 상태로 조정하고 앞으로의 수능에 적응할 수 있다. 조건이 허락하는 경우에도 스스로 시험을 시뮬레이션할 수 있다. 문을 닫아서 누구도 방해해서는 안 되며, 준 현장 시한제한 시험을 실시한다. 일부 학생들은 시험 참가를 거부하거나 시험에 싫증과 두려움을 느낀다. 대학 입시는 어떻게 합니까? 수능 거부해도 되나요? 한 수험생이 수능 전에 고열이 나서 시험을 잘 봤어요. 그는 아무런 영향을 받지 않았는데, 주로 마음가짐이 작용한 것이다. 그래서 우리는 모든 시험을 소중히 여겨야 한다. 3. 매일 자기 전에 필수 과목을 소중히 여기고, 하루 동안 반성하는 학습을 총결하다. 너는 하루 종일 배운 지식의 요점을 체계적으로 회고하고 회상할 수 있고, 주요 수확과 체험을 회상할 수 있다. 생각이 나지 않을 때는 책을 훔쳐보고, 완전한 복습이 있을 때까지 사유 사슬을 연결할 수 있다. 많은 수능 장원들이 다 이렇다. 영웅의 견해가 비슷하다고 할 수 있다. 영화처럼 차근차근 회상해야 하는데, 그 중 사유단락이 약한 부분이어야 한다. 제때에 보충하고, 강화하면, 약한 지식은 약하지 않을 것이다. 이 점에 유의하세요. 또한 정기적 인 요약 검토도 필수적입니다. 우리는 지식에서 기억에서 잊음, 입력에서 출력으로, 습득에서 이주에 이르기까지 지식을 중시해야 한다. 청화의 한 학생은 한 달에 한 번 학습 분석 보고를 하고, 단계적 학습을 총결하고 반성하며, 그 속에서 경험을 총화하고, 부족한 것을 찾아내고, 다음 단계의 학습 안배를 한다고 말했다. 5. 학습의 보장체계 학습의 보장체계는 학습의 전 과정에 대한 효율적인 추진을 보장하는 제도를 세우는 것이다. 우리 각 학생은 우리의 학습이 이상적이고 최상의 결과를 얻을 수 있도록 자신에게 적합한 제도와 조건을 세워야 한다. 1, 심리적 안전. 심리보장체계의 수립은 주로 효율적인 학습의 요구를 충족시키기 위해 우리 자신의 건전한 심리적 자질을 배양해야 한다. 심리적 문제는 중학생뿐만 아니라 청화 북경대학교 학생들을 포함한 많은 대학생들에게도 심리적 문제가 있다. 심리적 문제 플러스 학습 고민 문제, 문제 플러스 문제, 부담이 너무 무겁습니다! 칭화대는' 연못달빛' 에서 아름답게 묘사되어 있는 것으로 알려져 있지만, 바로 이곳에서 청화에는 박사논문 답변 실패로 인해 연못을 뛰어 자살한 여박사가 있다. 일부 학생들은 시험 전에 불면증이 고민이다. 사실, 다른 각도에서 불면증은 무서운 것이 없다. 왜냐하면 사람의 잠재력이 매우 크기 때문이다. 청화에 한 학생이 수능 불면증으로 3 일과 2 박 동안 잠을 이루지 못했다. 그는 우리가 나쁜 일을 좋은 일로 바꿔야 한다고 말했다. 불면증은 뇌세포가 활발하다는 것을 설명한다. 이것은 좋은 일이다. 그것은 나를 일어서게 했다. 그래서 나는 아예 앉아서 추측책 행사에 참가했다. 정말 효과가 있었어요. 결과가 아주 좋았어요. 청화에 합격하다. 어떤 학우들은 긴장하여 시험을 두려워하는 것도 불필요하다. 시험에는 긴장할 것이 별로 없다. 만약 한 학생이 시험을 볼 때 조금도 긴장하지 않는다면, 그는 정말 문제가 있는 것이다. 적당히 긴장하는 것도 좋은 일이다. 따라서 어떤 문제가 발생하든 너무 진지하지 말고 나쁜 일을 좋은 일로 바꾸는 법을 배워야 한다. 심리적 문제를 해결하는 가장 좋은 방법은 자신감을 키우는 것이다. 학습 과정에서 시종 자신감이 충만한 사람은 무궁무진한 내적 동력을 가지고 있을 뿐만 아니라 마음가짐이 좋고 학습 효율이 높다. 감히 자신에게 도전하고, 엘리트에게 도전하고, 사람됨이 먼저 되고, 사람됨이 먼저 되고, 자신보다 강한 사람을 능가해야 한다. 어떤 일도 이길 수 없는 것으로 여기지 마라. 무적의 신화. 지구상의 많은 기적들은 모두 불가능에서 창조된 것이다. 훌륭한 사람은 보통 사람이 할 수 없는 일을 함으로써 훌륭한 사람이 되는 것이다. 어떤 사람들은 학습에 약간 미친 것도 일리가 있다고 제안했다. 말을 배우고 혼잣말을 배우다. 예를 들어 네가 시험을 망쳤다면, 한적한 곳을 찾아 혼잣말을 해도 무방하다. 자신에게 물어보십시오: 당신은 불편합니까? 네, 울고 싶으세요? 울어라. 당신은 어떻게 해야 합니까? 포기할 수 있어요? 아니, 포기하면 너의 일생의 앞날을 망칠 수 있어, 너는 선생님께 미안할 거야, 사랑하는 사람에게 미안해, 부모님께 미안해. 그럼 어떻게 해야 하나요? 이겨내고, 기운을 차리고, 어려움에 도전하고 ... 그래서 나는 자리를 잘 찾았다. 이런 자기대화를 통해, 너는 점차 자신의 문제와 자신의 실력을 분명히 할 수 있다. 그러면 너는 자신이 매우 진실하다는 것을 알게 될 것이다. 거울에 대고 눈앞의 고민을 털어놓을 수도 있다. 매일 아침 일어나면 거울을 향해 세 번 외칠 수 있다. "할 수 있어, 내가 최고야! "".. 기분이 많이 다를 거예요. 선생님, 학부모, 급우들과 많이 소통하는 법을 배우면 교류가 깊어짐에 따라 예상치 못한 수확을 거둘 수 있다. 2. 환경 보호. 여기서 말하는 환경 보호는 자신의 학습과 진급에 적합한 환경을 만들어 예상치 못한 일이 당신의 학습과 심정을 방해하지 않도록 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 한 여학생이 전교 1 등이었다. 학우와의 약간의 마찰로 그녀는 잠시 충동적으로 창문을 뛰어넘었다. 비록 그녀의 생명은 위험하지는 않지만, 그녀는 항상 매우 우울하다. 결국 그녀는 학부 2 등만 시험했다. 너무 아깝다! 우리는 교사, 급우, 학부모와 근본적인 이해 상충이 없다. 선생님과 학부모는 모두 고생스러운 시어머니의 마음이니, 잔소리를 하며 귀찮게 하지 마라. 그들의 목적은 네가 이상적인 대학에 합격하게 하는 것이 아니냐? 우리는 모든 사람에게 자신과 주변 환경과의 관계를 잘 처리하고 안전하고 조용하며 조화롭고 분투하는 학습 환경을 구축하라고 요구하는데, 이것은 우리의 학습에 매우 중요하다. 포용하는 법을 배우고, 화해를 배우고, 갈등을 해결하는 법을 배우고, 영원히 너무 제멋대로 하지 마라. 자신을 엄하게 다스리고, 남을 너그럽게 대한다. 너의 모든 시간과 정력을 공부에 투입할 것을 보증해라. 그러므로 우리가 학습 환경을 최적화하려면 관용을 배워야 한다. 또 다른 점은 일부 동창들이 일찍 연애를 한다는 것이다. 중학생들의 연애도 정상적인 심리현상이다. 자신을 느끼고 기분이 좋아지지만, 정력을 분산시킬 수 있다. 그래서 우리는 여전히 중학생들의 연애에 반대한다. 수요, 임무, 미래, 미래 등등. 중학생이 연애를 하기에는 너무 이르다. 많은 성취한 과학자와 대학원생들이 30 대가 되어도 연애를 하지 않는 것은 사업에 집중하기 때문이다. 중학생들의 사랑은 독주 한 잔과 같다. 술을 마실지 안 마실지는 그들이 결정한다. 만약 미래의 문제를 정말로 의식한다면, 미연에 방지하자. 발전을 내버려 두면 이상적인 대학에 합격할 사람이 없을 뿐만 아니라 비극이나 고과를 빚어 평생 아쉬움이 될 수도 있다. 얘기하고 싶으면 학업이 성공할 때까지 기다리고, 방이 있고, 차도 있고, 표도 있고, 다시 이야기하자. 조건이 좋으니 티베트에 숨어 있을 필요도 없다. 그것이 진정한 품질이다. 더욱이, 어떤 사람들은 다른 사람에게 조언을 구하는 것이 잘못이라고 생각한다. 문제를 보자마자 물어서는 안 되고, 잘 생각해서 다시 물어봐서는 안 된다. 주위에 그렇게 많은 선생님들이 와서 물어도 우리도 이 조건을 이용하지 않는다. 너무 아깝다! 옛사람의 구름: "세 사람이 행하면 반드시 장점을 취하여 단점을 보충하고, 그 선을 택한 자를 택하고, 그 선하지 않은 자를 고치리라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)." 이것은 우리가 취해야 할 태도이다. 더 좋은 성적을 얻을 수 없다면, 왜 선생님께 가르침을 구하지 않고, 선생님으로부터 배우는 유리한 자원을 기꺼이 낭비합니까? 그리고 바로 영양자원의 이용이다. 뇌가 산소와 에너지를 끊임없이 공급해야 한다는 점도 유의해야 한다. 이를 위해서는 더 많은 운동, 좋은 음식, 꾸준한 운동, 음식의 다양성이 필요하다. 다이어트를 위해 아침식사나 영양가가 높은 것은 절대 먹지 마세요. 3. 인신보호. 건강은 학술적 성취의 자본이다. 좋은 건강 상태가 없으면 예정된 학습 임무를 순조롭게 완수할 수 없다. 그래서 칭화대는' 조국의 건강을 위해 50 년 근무한다' 고 제안했다. 아무리 바빠도 학습 임무가 아무리 긴장해도 매일 30 분에서 1 시간 정도의 활동을 계획해야 한다. 몸이 강하지 않기 때문에, 뇌는 산소가 부족해지고, 공부는 손상될 수 있고, 이상은 깨어질 수 있으므로, 체육 단련에 주의해야 한다. 학습 활동의 정상적인 진행을 보장하다. 또 규칙적으로 자신의 생활을 안배하는 법을 배워야 한다. 어떤 학우들은' 야행성' 인데, 밤차를 좋아하는 것은 필연적으로 낮에 정력이 부족하게 되고, 수능시험은 낮에 배정된다. 우리는 우리의 생체 시계를 조절하는 데 주의해야 한다. 우리가 생체 시계를 엉망으로 만들면 학습 효과에 영향을 미치고, 잘못하면 뇌신경쇠약과 같은 질병을 일으킬 수 있다. 이것들은 모두 우리가 주의해야 할 것이다. 마지막으로 네 마디를 드리겠습니다: 자신감을 세우고, 자기 지속 가능성을 강화하고, 남에게 부탁하는 것이 자신을 구하는 것보다 낫다. 발전이야말로 강경한 이치입니다. (조지 버나드 쇼, 자신감명언)