시간이 흘러가고, 쉬지 않고, 한동안 일이 끝났고, 그 동안의 일을 되돌아보고, 많은 소감이 있다고 믿으세요. 업무 총결산에서 과거의 성적을 잘 요약할 때입니다. 그럼 어떻게 써야 하나요? 다음은 제가 정성껏 정리한 국어교무팀의 업무 총결산 판문 (통용 5 편) 입니다. 여러분의 참고와 참고에 오신 것을 환영합니다. 여러분께 도움이 되기를 바랍니다. 어학 연구팀의 업무 총결산 1
1, 열심히 노력하여 존경합니다.
< P > 한 학기 이후 우리 학교는 교수 및 연구 업무를 크게 개선했으며, 교수 형식은 유연하고 다양하며, 교수 및 연구의 적시성에 더 많은 관심을 기울이고 있습니다. 우리 팀의 선생님들은 여러 가지 어려움을 극복하고, 적극적으로 수업을 듣고, 수업을 평가하고, 연구 수업에 적극적으로 참여하고, 연구 수업을 경험교류로 여기고, 인식을 높이는 것으로 보고 있습니다.
< P > 강의에서는 수업 준비 시 해결할 수 없는 문제가 생기면 선생님들이 자발적으로 제기하고, * * * 함께 연구하며, 사론식의 수시로 연구연구가 우리 팀에서 큰 역할을 했다. 이런 종류의 교수 및 연구 형식은 우리 그룹에서는 하루에 몇 번씩 있습니다. 한 가지 문제를 위해 경전을 인용하고, 공구서를 조사하고, 인터넷 자원을 조사하여, 정답을 알아야 할 뿐만 아니라, 왜 그런지 알아야 한다. 선생님들의 이런 지식에 대한 진지함은 늘 나를 존경하게 한다.
둘째, 따뜻한 정이 나를 감동시켰다.
우리 4 학년 국어팀의 선생님들, 한 학기가 다가와서 내 마음에 감동을 가득 채웠다. 어떤 일을 만나든 통지를 받으면 항상 "큰언니, 말 좀 해, 네가 하는 대로 하자, 우리 하자!" 라고 말했다 간단한 말은 매우 소박하고 소박한 것이 나를 깊이 감동시켰다. 즉, 이렇게 소박한 말, 50 대 나 는 이미 중노인 대열 에 가입한 것 을 결코 느끼지 못했지만, 항상 활력 이 충만하고, 의욕이 충만하고, 행복으로 가득 차 있다!
우리 모두 이번 학기가 비교적 특이하다는 것을 알고 있습니다. 위생성과 문명성을 모두 창조하고 청소하는 것은 우리에게 매우 골치 아픈 일입니다. 유리를 닦아야 하기 때문입니다. 그래서 사무실과 교실 유리에는 선생님들의 근면한 땀이 남아 있었다.
셋째, 지원 업무에 감사드립니다.
우리 4 학년 때, 교회나 안내처에서 일을 배정하는 것은 끝나지 않았다. 내 뒤에는 나를 지지하는 14 명의 선생님이 있기 때문이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) "꽃 한 송이는 봄이 아니고, 백화는 일제히 봄이 정원에 가득하다." 이를 위해, 우리 4 학년은 종종 학교 지도자들로부터 구두로 칭찬을 받는다.
< P > 양기군 선생님, 학년 상담사입니다. 직장에서, 교회든 지도처든 일을 배정하고, 지도자가 잠시 나를 찾지 못하고 일을 안배해 주면, 그는 항상 제때에 잘 처리하고, 사후에도 항상 겸손하게 나에게 자신이 나보다 잘 처리하지 못한다고 말합니다. 때때로 안내소에서 배정한 일이 비교적 많기 때문에 나는 처리할 수 없다. 그에게 한 마디만 하면, 그는 항상 원망 없이 나를 도와 처리하고, 결코 서로 나누어 주지 않는다. 주춘국 선생님은 조의 모든 육체노동을 도급했을 뿐만 아니라, 더러운 일도 그의 특허였으며, 또한 자주 우리 반 몇 명이 걸상을 수리하는 것을 도왔다. 결코 지루하지 않고 일이 있으면 반드시 들어주는 그의 상냥함은 우리로 하여금 마음속으로 탄복하게 한다. Zang yanhong, Zhao ying 및 기타 젊은 교사 몇 명, 강의 임무가있는 한, 그들은 모두 완성하기 위해 경쟁하고 있으며, 또한 그룹에 검은 색을 바르는 것을 두려워합니다. 어떻게 그룹에 검은 색을 칠할 수 있습니까? 왕정정, 방명봉 등 노교사들은 솔선수범하고 숙제를 진지하게 수정하며 청년 교사에게 좋은 머리를 가져왔다. 학교를 만나 활동을 펼칠 때마다 왕군, 육홍염 등 선생님은 항상 주동적으로 나를 찾아와 "한 선생님, 우리 뭐 해요?" 라고 말했다. 머리를 쓰는 문제가 생겼을 때, 유진란 등 젊은 교사들은 항상 "팀장님, 우리 오세요!" 라고 말했다.
단결은 힘이다. 인심이 일고 태산이 이동한다. 우리 팀에서 나는 충분히 깨달았다.
나는 말하고 싶다: 나는 내 주변의 선생님들에게 너무 감사한다, 고마워!
사람들은 종종 교사가 태양 아래에서 가장 빛나는 직업이라고 말한다. 어떤 사람들은 교사가 죽은 실크 측 할 때까지 봄 누에라고 말한다; 더욱이 교사는 촛불로 자신을 태웠지만 다른 사람을 비추었다는 말도 있다. 우리: 일은 4 작은 것, 4 작은 것, 행복은 4 작은 것! 교육 교육의 길에서 박수는 영원히 뒤에 있고, 꽃은 영원히 먼 곳에 있고, 우리는 영원히 길에 있다! 국어교무팀 업무총결산 2
우리 학교의 국어팀은 각 교무팀 중 가장 많은 인원의 그룹이다. 이번 학기에 교무팀은 학교의 통일지도하에 학기 초에 제정된 업무계획에 따라 목표가 일치하고 단결하며 학교' 서향 캠퍼스' 의 각종 활동에 적극적으로 호응하며, 계속해서 새로운 교과 과정 정신을 관철하여 학생의 국어 소양을 전면적으로 제고하는 것을 목표로 다양한 형식으로 국어 교육 업무를 전개하여 이번 학기의 교학 연구 업무를 원만하게 완성하였다. 예년의 연구업무에 대해 이번 학기에는 눈에 띄는 성과도 있고 부족함도 있다. 현재 다음과 같이 요약한다.
1, 독서활동은 학교' 서향 캠퍼스 만들기' 와 호응한다.
서향 캠퍼스를 만들어 지혜의 삶을 윤택하게 한다. 가장 서향은 멀리 갈 수 있고, 독서는 행복한 삶을 이룰 수 있다. (조지 버나드 쇼, 독서명언) 서향 캠퍼스를 만드는 주요 플랫폼으로서 국어교무팀은 각종 독서 활동을 적극 전개하였다.
1, 선생님 중에서 우리 * * * * 책 한 권인' 아이와 이야기책' 을 읽고 여러 차례 독서살롱 활동을 펼쳤고, 그룹 내 선생님은 반응이 좋았고, 사무실에서는 선생님 간의 토론과 교류를 자주 들을 수 있었다. 이 책은 항주 명사인 장군정 선생님이 최근 몇 년간 새로운 연구 성과로 선생님들의 독서 인식 활동에 명확한 지도 역할을 하고 있다. 이번 학기에 우리 총 * * * 은 세 차례 독서살롱을 열었는데, 각각' 열기, 자독-교류' 를 주제로 살롱에서 분위기가 뜨겁고 각자 자신의 의견을 표현하면 배운 것으로 간주 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
2, 학급에서 학생들의 다채로운 독서 활동을 전개하다. 연간마다 학급 상황이 다르고 선생님마다 스타일이 다르다. 예를 들어, 1 년 동안 갓 입학한 아동의 심리적 특징에 따라 그림책 특집 독서가 펼쳐지고, 4 학년은 중간 학생의 학정에 따라 동물초등학교의 특집 독서가 펼쳐졌다. 독서 활동이 열리자 캠퍼스 안의 독서 분위기는 이전보다 훨씬 짙어졌다. 수업시간, 정오, 심지어 학교가 끝나고 집으로 돌아오는 길에도 우리는 학생들이 책을 들고 책을 들고 책을 들고 책의 모습에 대해 이야기하는 것을 볼 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 이 현상에서 볼 수 있듯이' 서향' 이라는 단어는 이미 씨앗이 되어 학생의 마음속에서 싹이 나고 뿌리를 내리고 있다.
3, 중장년단에서 다양한 유형의 독서 발췌 활동 및 경기를 벌이다. 전형적으로: 4 년 동안 전개된 독서 노트 발췌는 점차 일상적으로 진행되어 학생들이' 사고하고, 배우고, 소득이 있다' 는 습관 배양을 촉진하는 것을 목표로 하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 중고단은 독서수 베끼는' 평가 활동, 시 읽기, 시 쓰기 활동, 학생들의 작품이 다채롭거나 정교하거나 풍부해 눈길을 끈다.
둘째, 교육 및 연구 수업, 같은 주제로 연마하여 평가 수업표를 요약한다.
< P > 교내 수업 활동을 열심히 전개하여 교사의 집단 교육 수준 향상을 촉진하는 것은 우리 학교가 교수 연구 업무를 잘 하는 전통이었다. 예년과 비교해 볼 때 이번 학기의 연구과 주제는 집중, 수업 준비, 개강, 평가 등 모두 전문적인 중점을 두고 있다. 예를 들어, 중저년의 연구수업은' 그림책 교육' 을 주제로 한 것으로, 첫 번째는 탁병병 선생님의' 볼소소' 를 예로 들어 그룹 내에서' 그림본 수업' 을 펼쳤는데, 우리는 무엇을 가르쳐야 하는가? " 화제 토론, 이어' 우리 아빠',' 동물은 절대 옷을 입어서는 안 된다' 라는 두 가지 연구수업의 비교로 더욱 심도 있는 토론이 펼쳐졌다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 동물명언) 마지막으로, 그룹 내 선생님들이 적극적으로 교류하여 수확이 상당히 많다.
고년단은 수필수업' 언덕의 들개' 를 예로 들어 중고단 수필수업의 지도 내용을 깊이 생각해 일상적인 교육에 또 다른 밝은 창문을 열었다.
예년의 평과활동은 대부분 구두로 완성됐으며, 이번 학기에 우리는 평과서를 작성하여 서면 문자로 통합하는 개혁을 실시했다.
심사 과정에서 지혜의 반짝임, 번뜩이는 의문, 만약 즉시 기록하여 문자를 형성할 수 있다면, 사고는 초점이 있고, 방향이 있으면, 침전된 것은 반드시 구두의 언어보다 더 많고 더 깊어질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3 년,
단체 수업 준비에는 장점이 있지만 수업 준비 과정은 항상 사전 설정일 뿐 수업 생성은 더 이상 사전 설정할 수 없을 때 모두 파악할 수 없다. 본 학습에서 우리는 연간교류수업을 내놓았다. 같은 해 동안 선생님은 서로 수업을 듣고, 수업을 평가하셨다. 듣는 것은 가정수업이고, 평가하는 것은 실제 수업이고, 실제 수업에 직면하고, 같은 단락의 선생님은 한 학생을 위주로 할 수 있고, 학생의 학습 상황에 초점을 맞추고, 익숙한 본문, 처리방법, 교육내용에 있어서, 학생들의 여러 가지 상황이 더 근접한 대비를 가지고 있어서, 우리는 자신의 단점과 다른 사람의 장점을 더 잘 볼 수 있다. 1 차 학습 후 선생님들은 단체 성장을 이루었다.
4, 교학 관례 검사는 늘 꾸준하게,
< P > 는 교학 업무를 규범화하고, 제도화하고, 과학화하고, 합리화하고, 매달 관례적인 검사를 실시하기 위해, 현장 형식을 거치지 않고, 꼼꼼하고 세심하다. 독촉, 검열을 통해 교사들이 업무 습관을 형성하여 월말마다 항상 제때에 각 임무를 완수할 수 있다.
요컨대, 이번 학기에는 우리 국어팀의 중소년 교사들이 곳곳에서 앞장서서 모범을 보이고, 새로 임직된 교사들은 겸허하게 공부하고 과감하게 시도하여 어느 정도 성적을 거두었다. 하지만 단점도 분명하다:
1, 그림책 읽기, 책 전체를 읽는 것은 새로운 프로젝트다. 이 프로젝트의 실시에서는, 비록 모두가 적극적으로 계책을 내놓고 고심했지만, 우리의 이론 고도가 모두 부족하고, 사실 축적된 기술도 능숙하지 않기 때문에, 이 활동은 좀 수확이 있지만, 이론적으로 조작할 수 있는 모드나 사고방식을 형성하기는 여전히 어렵다.
2, 우리의 토론 내용이 필요하고, 우리의 토론 활동도 서로 감독해야 한다. 토론활동에도 비교적 수동적이고 부정적인 팀원이 적지 않다.
하지만 우리는 끈기를 가지고 있는 한, 모든 선생님들이 단결하여 모두의 지혜를 한데 모으면, 이 지혜의 반짝임은 결국 별의 불길에서 대초원의 기세로 변할 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 학교의 지지로 각 팀원들의 * * * 함께 노력하여 우리 팀은 다음 학기 각 방면의 일을 더 잘 할 수 있다는 것에 대해 자신감이 넘칩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 국어교연구팀의 업무 총결산 3
시간이 촉박하다. 어느덧 이번 학기가 막바지에 다다랐고, 한 학기 동안 걸어온 발자취를 되짚어본다. 우리 국어고단 교무팀 12 명의 선생님은 학교의 통일지도하에 학생의 국어소양을 전면적으로 향상시키는 것을 목표로 교육교학의 질을 높이는 것을 근본으로 하고, 학생의 자주협력 탐구능력을 양성하는 것을 주도하고, 교육방침을 전면적으로 관철한다. 탄탄한 교육 활동을 통해 이번 학기의 교육 및 연구 작업을 원만하게 완료했으며, 현재 다음과 같이 요약했습니다.
< P > 1, 열심히 이론을 공부하고 교육 관념을 업데이트했습니다.
< P > 수양을 강화하고 자질을 향상시키기 위해 우리 팀은 국어 교육에 적합한 이론 학습 계획을 세우고, 학교 징정된 매월 잡지' 초등학교 국어교사' 와' 국어 교과 과정 기준' 등 이론 서적을 공부하여 교사에게 넓은 시각을 제공하고, 교사의 교육관념을 극대화하고, 전통적인 교학 모델을 바꾸었다 둘째, 교사들이 많이 읽고 반성하고, 교과 과정 개혁의 실질적 내용에 대한 더 많은 깨달음을 지속적으로 촉진하고, 학교의 인터넷 자원을 잘 활용하고, 자주 인터넷을 탐색하고, 관련 자료를 검토하고, 교과 과정 개편의 동태를 제때에 이해하고, 자신의 시야를 넓히고, 여러 채널을 통해 다방면으로 자신의 이론적 소양을 제고하여 교과 과정 개편 실천에 더 잘 봉사할 수 있도록 독려하도록 독려한다.
둘째, 교학 관례를 잘 잡고, 교실 수업 능력과 교학의 질을 지속적으로 높이다.
< P > 수업은 선생님의 입립지이며, 착실하고 효과적으로 교학 관례를 잘 하는 것은 각 국어 교사의 몫이며, 각 과목을 열심히 준비하고,' 교학 5 개 고리' 를 착실하게 잘 하고, 특히 집단 준비 수업, 수업, 반성 3 개 부분을 중시한다.
1, 본 위주로 교재
< P > 각 수업은 수업 준비, 분업 협력, 각 수업의 교학 목표 결정, 중대함, 어려움, 의문점, 신중하게 교육 과정을 구상해야 한다. 학생들의 능력을 키우는 것을 주요 목적으로 적절한 보충 연습을 선택하고 수업의 비사전 설정을 증가시켜' 학생들에게 물 한 그릇을 주면 물 한 통이 필요하고, 자신이 끊임없이 생수가 되어야 한다' 는 교육 태도를 취한다. 한 학기 동안 우리는 매주 수요일 오후의 고정 교육 시간을 이용하여 집단 수업 준비, 공개 전시, 이론 학습 등 일련의 교육 활동을 진행했다.
2, 학생 중심, 학생의 능력 배양
수업에서 학생을 주체로 하고, 학생들의 적극성을 충실히 동원하고, 학생들이 문제에 대해 다각적인 사고를 하도록 지도하고, 비교, 분석하고, 학생 개괄, 판단능력을 배양한다. 교실을 아이들에게 돌려주고, 정말로 아이들을 교실의 주인이 되게 하려고 노력하다.
3, 방과 후 반성, 끝없는 혜택.
각 수업이 끝난 후나 수업을 들을 때마다 반성할 시간이 있어야 한다. 이것은 때로는 이전 수업보다 교사에게 더 많은 느낌을 줄 수 있습니다. 우리 국어팀은 이 점에서 아주 잘 합니다. 매번 수업이 끝난 후 선생님들은 각자 자신의 의견을 표현하고, 교류하고, 제때에 반성하고, 수업 반성을 잘 할 수 있습니다. 이렇게 하면 자신을 더 잘 향상시킬 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
셋째, 언어 활동을 적극적으로 전개하여 학생의 전반적인 수준을 높이다.
이번 학기는 일련의 경기 활동을 통해 학생들에게' 좋은 책 읽기',' 좋은 독서' 습관을 형성하게 해 학생들이 독서량을 확대하고 독서축적을 강화하여 습작의 기초를 다지게 했다. 동시에, 각 교사들은 학생들의 독서 안내인의 역할을 잘 하고, 학생들에게 독서 목록을 제공하고, 학생들의 독서에 필요한 지도를 하고, 진정으로 큰 국어의 교학 관념을 실현하였다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
이번 학기에 우리 국어교무팀의 업무에서 약간의 성적을 거두었지만, 우리는 여전히 부족한 점이 많다. 예를 들면 교무팀 활동의 형식이 아직 다양화되지 않고 혁신 등이 부족하다는 것은 모두 우리가 앞으로 해야 할 일이다.
어떤 사람들은 "공부는 끝이 없고, 교육은 끝이 없고, 연구는 끝이 없다" 고 말한다. 그렇습니다, 교수 및 연구의 길은 여전히 매우 길다. 우리는 계속 열심히 노력하고, 일의 단점을 적극적으로 개선하고, 한 걸음 한 걸음 한 걸음 앞으로 나아갈 필요가있다! 국어연구팀의 업무 총결산 4
가 학교 어학 팀의 교수팀장이 된 것은 줄곧 황공했다. 어학 팀의 고수가 구름과 같고, 나는 그저 평범한 어학 선생님일 뿐이기 때문이다. 일찍이 농담한 적이 있는데, 이것은 한 마리의 신인이 한 무리의 고수들을 들볶는 리듬이다. 하지만 저는 행복한 초보입니다. 왜냐하면 모든 국어 선생님들이 제 일을 포용하고 지지하기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언) 그래서 나는 어리석은 새만 먼저 날고, 더듬으며, 모든 일을 열심히 한다. 이번 학기의 국어 학교 기반 교육 활동을 돌이켜 보면, 우리는 의심이 있고, 우리는 수확이 있다. 다음으로 간단히 요약하겠습니다.
하나, 일반적인 교육 및 연구 활동이 질서 있게 전개됩니다.
xx 구 제 2 초등학교 국어팀 * * * 23 명의 국어 선생님이 있습니다. 선생님들은 선진교학이념과 탄탄한 기본기로 교육교수 1 선에서 싸우며 젊고 씩씩한 연구팀입니다. 둘째 태시대가 도래하면서 대리 선생님의 가맹은 불가피하지만, 다행히 우리 두 국어 대리 선생님의 교학 수준은 1 짱 가치가 있다.
학교 국어팀의 교수팀장으로서, 나는 모든 국어 선생님을 착실하게 위해 봉사한다. 학기 초, 나는 xx 구 초등학교 국어 연구팀장의 회의 정신을 전달하고, 전체 국어 선생님과의 토론에서 이번 학기의 국어 학교 연구 주제인' 과외 독서, 윤택학생 습작' 을 만들었다. 짙은 독서 분위기를 조성하고 아이들이 독서를 좋아하게 하는 것을 초심으로, 중고등학교 구간을 계층화하여 진행하다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
본교 아이들의 성장에 적합한 독서책을 모색해 독서 내비게이션을 세우는 것을 목표로 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 읽기, 쓰기, 쓰기, 쓰기, 쓰기, 읽기, 쓰기, 쓰기, 쓰기, 쓰기, 쓰기 다양한 형태의 독서 평가 메커니즘을 확립하고, 아이들의 독서 흥미를 보호하고, 아이들이 독서를 좋아하게 하고, 읽고, 독서에서 성장과 즐거움을 얻는다. 그런 다음 각 교사는 매 학년마다 반드시 공개 수업을 해야 하는 규정에 따라 교학 세미나를 가르치는 사람 명단을 실시하고 이번 학기의 교학 활동 일정표를 보완한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언)
"온주시 초등학교 교학 관례 관리 지도 의견" 은 "학과 조직 교사가 특집 훈련 활동을 전개하고, 교학 관례 관련 내용을 실시해야 하며, 인식률이 100 에 달해야 한다" 고 지적했다. 매 학년마다 학교 교학 관례관리에 대해 실제로 1 회 이상의 특집 훈련회를 실시하고, 각 학과마다 2 회 이상의 목표적인 연구활동을 실시한다. " 따라서, 첫 번째 교무팀 회의에서, 새로운 관례에 대한 해독에 근거하여, 우리는 국어 교육 계획에' 학기 교육 계획',' 습작 교육 특집 계획',' 국어 활동 계획',' 과외 독서 계획' 을 포함시키도록 분명히 요구했다. 수업 준비에는 반드시 단위 계획이 있어야 하고, 각 수업마다 수업 목표가 있어야 하며, 수업 준비수의 20 보다 더 많은 것을 반성해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 반성은 수량이 아니라 진실만을 추구하고 효과적이다. Xx 구 초등학교 국어 연구팀장 회의 정신을 착실하게 실천하기 위해 우리는 수업 준비 방식을 바꿔 학생들의 학습 활동을 부각시켰다. 나는 모든 국어 선생님에게 학습 목표, 핵심 문제, 학습 활동, 판서 디자인 등 여러 측면을 포함한 준비 수업 템플릿을 제공했다. 우리의 준비 수업은 교수 과정을 간소화하고 교사의 학생 학습 활동 설계 의식을 강화했다.
우리의 정규 학교 기반 교육 및 연구 활동은 견고하고 효과적으로 전개됩니다. "과외 독서, 윤택학생 습작" 이라는 연구 주제를 둘러싸고, 우리는 학생들의 독서에 초점을 맞추고 지도 수업과 독서 교류 수업을 시도해 보기 시작했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 우리는' 협력 연마' 방식으로 연별로 진행한다. 왜냐하면 우리는 "한 사람은 빨리 갈 수 있지만, 한 무리의 사람들은 더 멀리 갈 수 있다" 고 굳게 믿었기 때문이다. " 그런데 독서 수업은 도대체 어떻게 해야 하나요? 우리는 약간 혼란스럽다: 도대체 아이들의 독서 흥미를 보호해야 하는가? 아니면 학생들에게 책을 읽는 전략을 가르치고 과외 독서를 학생 습작의 힘이 되게 하는가? 그래서 우리는 전문가의 인도를 기대한다. 이것도 내가 다음 학기에 일하는 방향이다.
2, 명사 스튜디오 활동 산재 리드.
거인의 어깨에 서서 더 온건하게 걸을 수 있다. 지난 몇 년간의 축적으로 xx 2 소국어 연구팀도 자신만의 교수 방식과 스타일을 형성했다. 교수 연구 활동은 단계적으로 실시되고, 군책력은 학생들의 이익을 얻는다. 동시에, 우리는 xx 명사 스튜디오의 리더도 있다.
스튜디오 학생인 저는 이번 학기에도 지역급 공개 수업을 받았습니다. 내가 과제를 선정한 후, xx 명사와 스튜디오의 멤버들이 나를 따라 수업을 갈았다. 한 번의 연마, 한 번의 개선으로, 마지막 멋진 발표가 생겨서야 단지민 선생님의 충분한 긍정을 받을 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
xxxx 년 11 월 16 일부터 17 일까지 xx 구 초등학교 국어 90 학시 실천 활동 및 xx 명사 스튜디오 활동이 xx 구 제 2 초등학교 멀티미디어 교실에서 훌륭히 펼쳐졌다. 국어팀 라이근차이, 반마이크로등 6 명의 선생님이 6 개의 정규 수업을 열심히 전시해 참석자들의 호평을 받았다.
셋째, 교사 개발 센터 활동 착수.
이번 학기에 우리는 xx 구 교사 개발센터 초등학교 국어 90 시간과 8 시간 훈련 활동도 맡았다. 복지이자 도전이다. 우리는 다행히 교문 없이는 양질의 학습 자원을 얻을 수 있을 뿐만 아니라, 전체 행사의 기획과 인력 배치도 잘 해야 한다. 이번 행사는 용와들에게 전시된 무대다.
4, 교무팀 업무반성
이번 학기에' 다음 일에 대해서도 더 깊이 생각했다. 이번 학기에 나는 단지 내가 할 수 있는 일을 열심히 했을 뿐, 아직 내 생각이 부족하다.
저는 주제를 중심으로 학교 기반 교육 활동을 하고 있습니다. 그럼 선생님들은 교육 과정에서 수확을 거두고 있습니까? 무엇을 얻었을까요? 우리가 의심과 혼란을 만났을 때 어떻게 계속 전진할 수 있을까? 이것은 모두 앞으로 내가 생각하고 열심히 해결해야 할 것이다! 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음, 나는 하나하나 열심히 걸어갈 것이고, 국어 교무팀의 가는 물이 더 길어지게 할 것이다! 국어교무팀 업무 총결산 5
이번 학기에 우리 초등학교 국어교무팀의 업무는 학교의 통일지도하에 모든 국어교사들이 매 학기 초에 제정한 업무계획에 엄격히 따르고, 단결하여 협력하며, 정말 열심히 하고, 성실하고, 성실하고, 성실하고, 규범부터 시작하고, 목적이 있고, 계획적이고, 단계적으로 교실 교육개혁 연구를 강화한다 다음은
1, 학교 기반 교육을 강화하고 교사의 전문성 개발을 촉진하는 것입니다.
< P > 교무팀은 항상 교과 과정 개혁의 물결 앞에 서서 학교의 국어 교육을 위해 학교의 전체 국어 교육 수준 향상을 촉진하기 위해 교사의 집단적 지혜와 재능을 발휘해야 한다. 따라서 매 학기마다 우리 학교 국어교무팀은 교무팀을 중심으로 교사의 교본 훈련 강화, 여러 채널을 통한 교사 훈련, 교사의 전공 발전을 촉진하는 데 주력하고 있다.
1, 매 학기마다 개학하며, 국어 교사들이 교육 이론과 실천 경험의 학습, 특히 독서기록과 체험을 계속 강화할 것을 요구하며, 새로운 교과 과정 이념이 사람의 마음을 파고들게 하고, 교사의 자주학습에서 각 국어 교사의 교수 과학 연구 수준이 더욱 향상되었다.
2, 교육 활동을 잘 수행하고, 교육 및 연구 활동의 시간을 이용하여 효과적인 학습 토론 활동을 조직하고, 선진 교육 이념으로 교육 개혁을 심화하고, 전통적인 교육 모델을 변화시킨다. 선생님들 * * * 과 함께 수업 준비, 토론, 각 언어점 분석에서 본문의 난점, 중점 파악, 교학 방법의 응용부터 학생학법 연구, 점방울, 세심함, 정교함을 추구합니다. 복습 단계에서는 여러분도 * * * 상전략입니다. 어떤 선생님들은 수업과정에서 돌발적인 교육이나 학생 방면에서 시급히 해결해야 할 문제에 부딪히고, 사무실 안의 선생님들은 모두 계획을 세우고, 함께 교학상의 문제를 해결하는 데 도움을 줍니다.
3, 학교 기반 교육에서 백본 교사의 주도적 역할을 강화합니다. 실천 수업 등 일련의 활동을 통해 중추적 역할을 하고, 집단지혜를 모아 실천 수준을 높이고, 연구의 질을 높이다.
4, 다단계, 다단계 학교 기반 교육 활동을 중시했다. 학교는 또한 교사가 나가서 수업을 듣고 선진적이고 시대감이 강한 교육 경험을 되찾도록 격려하기 위해 온갖 수단을 다 동원했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교재를 잘 배워서 교재를 초월하다. 교실을 기반으로 교실을 넘어서; 교사를 존중하고 교사를 초월하다.
둘째, 교학 관례 검사는 늘 꾸준하고 착실하게 실시한다.
교육 업무를 규범화, 제도화, 과학화, 조리화, 매 학기의 정규 검사를 위해 모두 착실하고, 형식이 다양하며, 교사의 수업 준비 상황을 점검하는 것 외에도, 수시로 학생 숙제 수정 상황을 진행하고, 교사 교육 교육에 대해 더 잘 이해하기 위해 관련 교육 상황 설문조사도 실시한다 독촉과 검열을 통해 교사들은 진지하고 엄밀한 업무 습관을 형성했다.
셋째, 적극적으로 과제 연구를 전개하다.
교육개혁과 교수연구는 교학의 질을 높이는 근본적인 출로이며, 우리 어문팀은 학교, 지도처의 지도하에 교실 수업의 질을 높이는 것을 목표로 끊임없이 탐구, 개혁, 혁신을 진행한다. 교수 및 연구 활동을 이용하여 학습, 교류, 장단점을 취하여 교실 수업 능력과 교수 수준을 지속적으로 향상시키고, 과제 연구에 적극적으로 참여하고, 교실 수업 개혁을 심화시키고, 교과 과정 개혁 실험에 적극적으로 참여한다. 이번 학기에 우리 학교 국어 교사는 학교의 효과적인 교학 과제를 중심으로 연구 작업을 실시한다. 사람마다 명확한 목표가 있고, 저마다 자신의 실험 조작이 있다. 이를 통해 교수과학 연구의 강도를 높이고 무작위 모니터링 통계 등 자료의 축적을 잘하며, 연구 과정에서 선생님은 과학연구에 질을 요구하고, 적극적으로 교과논문을 작성하신다.
넷째, 다채로운 학생 활동.
이번 학기, 우리 국어교무팀은 각 학년단의 특징과 결합해 다양한 다채로운 국어학과 활동을 펼쳤다. 비정기 글씨 자세 검사, 연필자, 만년필자 기본획관 관문, 우수한 독서노트, 채밀집 선정 등을 통해 학생들은 생활 곳곳에 국어가 있고, 생활도 국어 학습의 수업이라는 것을 알게 되었다.
"공부는 끝이 없고, 교육은 끝이 없고, 연구는 끝이 없다." 는 우리의 연구 방향과 정수를 충분히 요약했다. 오직 우리가 이 광대한 교해에서 바람과 파도를 타고 용감하게 개척해야 교과 과정 개혁의 볼석에 아름다운 물보라를 불러일으킬 수 있다. 우리는 전교가 교육 관념을 실질적으로 갱신하기만 하면, 진정으로 정확한 학교 운영 방향을 견지하고, 각 학기의 경험을 총결하는 기초 위에서, 선생님들의 * * * 함께 노력하면 우리 국어팀의 일이 더 잘 될 것이라고 믿습니다. 이에 대해 우리는 자신감이 충만하다.