시가 감상하다. 곽말루, 하늘의 가로등, 멀리, 마치 무수한 별들이 빛나는 것 같다. 하늘의 별들이 지금

1. 1 절은 현실적이고 2 ~ 4 절은 상상이다.

시인은 천국에서 견우와 직녀의 행복한 생활을 상상했다. 상상 과정: 가로등 (별) → 하늘의 아름다운 장터 → 장터에 진열된 기이한 물건 → 견우직녀의 행복한 생활.

3. 동화에서 견우직녀는 천하양안에 무자비하게 분리되어 있지만 시에서는 행복하게 함께 살고 있다. "아름다운 시장" 과 "세상에 기이한 것" 은 견우직녀의 생활이 매우 풍부하다는 것을 보여준다. 방랑' 은 견우직녀의 자유롭고 편안하고 즐거운 생활을 표현했다. 얕다' 는 견우직녀가 자유롭게 왕래할 수 있다는 것을 의미하며, 더 이상 1 년 7 월 7 일에 한 번 만날 수 있는 신화:' 유성' 에서' 꽃' 자는 늘 아름다운 상징으로 유성을 꽃에 비유하는데, 이는 하늘의 생명이 꽃처럼 아름답다는 뜻이다.

그는 신화, 견우직녀가 하늘에서 행복한 생활을 하고 있다고 상상하며 이상에 대한 동경과 집착을 표현했다.

5. 시의' 긍정' 과' 긍정' 이라는 단어는 분명히 상상의 내용을 대표하지만, 결론적인 어조로 긍정한다. 이는 저자가 이런 이상세계가 존재한다고 굳게 믿고 아름다운 미래에 대한 자신감이 충만하여 독자를 감염시키고 고무시켰음을 보여준다.

예를 들어, (1) 시 운율, 조화. 예를 들어, 첫 번째 섹션의 운율 "별" 과 "빛"; (2) 어휘가 정확하다. 예로는' 홀수',' 얕다' 가 있다. (3) 말투가 친절하다. 예를 들면' 내 생각' 과' 보기' 가 있다. (4) 자신감을 표현하고 굳건하다. 예를 들어 "딩" 과 "긍정" 이 있습니다. 학생에게 너무 많은 제한을 두지 말고, 너무 많은 이론화를 요구하지도 말고, 학생이 시와 결합하여 자신의 경험을 표현하면 된다.