Huludao 시, 두 번째 실험 초등학교 교장 소개

류소훈, 남자, 1962 출생, 후루도시 제 2 실험 초등학교 교장. 2007-2008 년 후루도시 노동자 모범, 시 우수 교육자, 중국 교사보 우수 교육자 등 영예로운 칭호를 받았다.

오골이 웅장하고 뿌리가 깊다.

--Huludao 시 두 번째 실험 초등학교 교장 Liu shaoxun

봄풀이 푸르고 비둘기가 운집하다. 연못의 물과 바람이 파랗게 불다. 날이 매우 어둡고 비가 매우 흐리다. 소나무는 오만하게 우뚝 솟아 있고, 무한한 창력, 자유로움! 숙박. 숙박.

작은 다리 활, 비석이 빨갛다. 정원에 깊이 뿌리를 내리다. 물고기가 뛰고 사슴이 노래를 부른다. 조화롭게 출항하고, 물건을 구분하고, 돌진해라! 가자. 가자.

이 캠퍼스 시' 노빌 봉황' 을 자세히 음미하면, 너는 반드시 우뚝 솟은 모습을 볼 수 있을 것이다. 그는 후루다오시 제 2 실험 초등학교 교장 류소훈이다. 이 아름다운 시는 그가 쓴 것이고, 글자 속의 생활에 대한 추구와 용감히 전진하는 정신은 그의 일생의 묘사이다.

후루다오시 제 2 실험 초등학교 캠퍼스를 어슬렁거리면 항상 그가 순찰하는 것을 볼 수 있다. 그의 눈빛은 부드럽고, 그의 손짓은 부드럽다. 그는 강직하고 온화하여, 남이 잘 활용하고, 마음이 넓고, 명리에 무관심하다는 것을 안다.

인본적 관리가 인심을 결집시키다

사람들은 종종 "하늘은 지리보다 못하다. 지리는 사람과 화목하지 않다" 고 말한다. " 유 총장은 교육관리가 사람 중심적이어야 한다는 것을 잘 알고 있으며, 조화로운 인문 환경을 조성하기 위해 노력하여 모두의 업무 열정을 불러일으켜야 한다는 것을 잘 알고 있다.

유 총장은 학교 관리 방면에서 완전한 경험을 가지고 있다. 지도부에 대한 그의 관리 모델은' 통일보, 분업협력, 각 사직' 이다. 민주적이고 개방적인 작업 작풍이 인심을 깊이 파고들다. 선생님을 대할 때 유 교장의 원칙은' 너그럽고 인자하며 존중을 이해하는 것이 우선이다' 이다. 학교에서 내놓은 일련의 규칙과 제도는 대중으로부터 나온 것으로, 여러 사람의 의견을 구한 후에야 규정을 형성하고 집행할 수 있다.

유 총장은 제도과학에 따라 학교를 관리하면서' 격려' 의 역할에 더욱 신경을 써서 모든 교사가 자신의 존재 가치를 발견하고 성공의 기쁨을 맛보게 했다. 그는 학교를 조직하여' 전 지역 통고사 장려방안',' 교사대회 수상장려방안',' 교사공개 문장 장려방안 발표',' 학생대회 수상장려방안 지도' 등 일련의 장려조치를 내놓았다. 이러한 보상 메커니즘의 수립은 교사의 적극성을 충분히 동원했고, 교사는 즐겁게 일하고, 쉽고, 즐겁게 일했다.

게다가, 유 교장은 인문적 배려로 교사에게 영향을 미치는 것에 더 신경을 쓴다. 생일에 선생님은 그가 친필로 쓴 카드를 받을 것이다. 그가 병이 났을 때, 선생님들은 직접 그가 보낸 꽃을 받을 것이다. 설이나 명절이 되면 선생님들은 그가 직접 보낸 문자를 받게 된다. 떠날 때, 선생님은 그의 진실한 축복을 받을 것이다. 매주 수요일, 그는 학교 귀빈실에서 선생님의 도착을 기다리고 있는데, 이것은 그가 특별히 선생님을 위해 개설한' 역무원' 이다! 한 방울의 사랑이 모든 선생님을 감동시켰고, 인간적인 관리로 모든 선생님들이 학생들에게' 머리를 숙이고 유자우로' 할 수 있게 하여, 실험 2 작은 것이 명실상부한 조화로운 캠퍼스가 되었다.

고군분투하는 정신은 사람들의 마음을 고무시킨다

우수한 학교는 항상 우수한 교장과 연결되어 있다. 실험 2 소대는 시, 구 중점 초등학교로 꽃과 박수 앞에서 너무 많은 영예를 짊어지고 학부모와 사회가 맡긴 학교다. 교장으로서 그는 어깨의 책임이 중대하다는 것을 알고 조금도 긴장을 풀지 못했다. 여러 해 동안 일찍 나가고 늦게 귀가하는 것은 이미 다반사가 되었고, 모든 것에 대한 집착도 그의 생활의 중심이 되었다. 2006 년은 제 2 실험학교 발전사에서 얻기 어려운 기회이다. 도심 정부와 교육부의 대대적인 배려로 원래의 두 곳의 학교가 하나로 합병되어 다년간의 많은 학교를 마쳤다. 새로운 교육 상황과 구도에 직면하여 유 총장의 차분하고 온화한 눈빛에는 깊고 집착이 더해졌다. 그것은 매우 어려운 날이었다. 유 교장은 잠을 잘 못 자서 밥을 잘 먹지 못했다. 학교 프로젝트의 개조는 각 방면의 조화와 소통이 필요한데, 다방면으로 뛰어다니는 날 그는 분명히 날씬해졌다. 무더운 여름, 40 대 그를 바라보는 선생님들은 책상과 의자 이동, 교실 청소, 예비 부품 점검의 어려움에 감동을 받았다. 하얗고 멋졌던 볼이 까맣고 초췌해진 것을 보고 모든 선생님들은 가슴이 아팠습니다. 그가 그의 열심히 일하는 정신으로 모든 사람을 격려했다. 그래서 학교에서 새 건물을 짓고 가르치는 어려운 시기에 사람들이 가장 걱정하는 안전사고는 하나도 일어나지 않았다!

아름답고 장관인 학교 건물이 예정대로 완공되었지만, 새로운 문제는 유 교장 앞에 놓여 있다. 참신하고 아름다운 교실, 기능실, 교사 사무실은 텅 비어 있다. 넓은 운동장은 온통 텅 비어 있다. 우리는 무엇을 합니까? 다시 당신의 상사에게 연락합니까? 정부의 투자가 너무 커서 참을 수 없다! 자신의 어려움을 해결하다! 유 교장은 이를 악물고 과감하게 결정했다. 교장이 주도하고 여러 채널을 통해 자금을 모으는 것이다. 정부는 교육을 촉진하는 것을 최우선 과제로 하고, 국민들은 가르치는 것을 자랑스럽게 여긴다. 스승의 날을 앞두고 그들은 수십만 원을 모았다! 이 돈으로 학교는 학생들의 책상과 의자, 사무시설을 새로 설치하고 각종 기능실을 갖추고 있다. 동시에 수십만 위안을 투자하여 운동장을 단계적으로 재포장하여 체육 수업의 먼지가 날리는 현상을 완전히 종식시켜 학교가 성쌍고 연시험을 순조롭게 통과할 수 있도록 기초를 다졌다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언)

오늘날의 실험은 이미 후루도시의 질이 좋고 평판이 높은 창구 학교가 되었다. 유 교장이 학교 발전을 위해 뛰어다니며 외치는 사적도 교육계를 떠나 널리 찬사를 받았다.

혁신적인 아이디어는 사람들에게 동기를 부여한다.

실험 2 가 오늘날까지 발전한 가장 중요한 이유는 혁신이다. 유 교장의 혁신적인 이념으로 이 학교는 시종 시 전체와 전 성의 선두에 서게 되었다. 그는 학생 작품을 위해' 경매' 를 개최한 최초의 교장으로 시내에서 큰 반향을 일으켰다. 교장직을 맡았을 때, 그는 캠퍼스에서 비둘기 등 작은 동물을 키우는 것을 제창하여 아이들을 위한 사랑을 키울 수 있는 기반을 마련했다. 그는 아이들에게 정기적으로 대피 훈련을 하는 최초의 교장이다. 몇 년 전 소방 훈련의 경고음과 짙은 연기가 조롱박도시를 놀라게 한 적이 있는데, 그는 아이들에게 생명을 소중히 여기도록 최선을 다했다. 그는 처음으로 담임 선생님에게 연하장에 학생의 감정서를 써 우체국을 통해 아이의 학부모에게 보내달라고 했다. 아이의 학부모는 선생님의 평론을 보고 눈물을 흘렸고, 요심 석간 신문, 산둥 방송국 등 여러 매체가 보도했다. 처음으로 청명절에 그는 학생들을 조용히 앉히고, 자신의 가족사를 이야기하고,' 가족도' 를 그려 가족 발전사에서 자신의 지위와 역할을 분명히 했다. 그가 처음으로 학교에서' 대테러 훈련' 을 거행했을 때, 실제 현장 시뮬레이션은 교사와 학부모를 깊이 감동시켰다. "후루도 일간지" 와 "후루도 석간신문" 이 이에 대해 장편 보도를 진행했다. 그는 처음으로 학교의 기부 1.2 만원을 뚜지앙옌 아향중학교로 직접 송금했고, 지금까지도 이 학교 교장 리우웬과 연락을 유지해 그들의 집을 재건하기 위해 축복을 빌었다. 그도 이 도시에서 처음으로 자신의 블로그를 만든 교장이다. 그의 사상과 생각은 인터넷을 통해 교사, 학생, 학부모와 교류한다. 첫째' 는 매 학기마다 유교장의 작품에 등장한다. 선생님들은 교장과 함께 일하면 항상 예상치 못한 놀라움을 줄 수 있다고 말한다.' 첫째' 는 교사와 학생들의 학습 열정을 크게 자극했다.

모범적인 행동이 사람의 마음에 영향을 미치다.

사람들은 늘 욕망도 없고, 사심도 없고, 두려움도 없다고 말한다. 유 교장이 모두의 존경을 받는 이유는 학교 관리 개혁의 중책을 완벽히 완성할 수 있었던 것은 지도자의 관심 지원과 많은 대중의 지지 사랑 외에 그의 청렴결함에 크게 달려 있다.

유 교장이 교장이 되면 법치를 견지한다. 이렇게 하면 교장의 권위가 크게 낮아질 것이다, 그는 잘 알고 있다. 그래서 사람들은 법치를 고수하는 것이 염정이라고 말한다. 실험 2 가 인기를 끌면서 우리 학교에 오는 학생도 늘고 있어 우리 학교의 적재능력을 넘어섰다. 그래서 매번 새 학기가 시작되거나 신입생이 입학할 때마다 그의 사무실은 늘 사람들로 북적거렸고, 학부모들은 각각 신통하게 아이를 두 번째 문으로 보내려고 애썼다. 어떤 학부모들은 봉투를 그의 책상 위에 직접 올려놓았고, 두툼한 돈 한 묶음이 열려 있는 봉투가 얼굴을 향하여 다가와서, 그는 꼼짝도 하지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언) 어떤 학부모가 전용차를 고급 호텔로 보내서 그를 데리러' 교류' 를 시켰는데, 그는 완곡하게 거절했다. 다른 학부모들은 분노하여 주먹을 휘두르며 그에게 욕설을 퍼부었다. 그는 냉정을 유지하고 규칙에 따라 일을 처리한다. 그는 자신의 언행으로 교육자의 양호한 수양과 직업도덕을 해석하고 학적 관리 제도를 엄숙하게 했다. 돈, 권력, 지위 앞에서 그는 무관심하고, 원칙을 고수하고, 사리사욕을 추구하지 않고, 수중의 권력을 이용하여 자신이나 가족을 위해 사리사욕을 도모하지 않고, 대중들에게 미담으로 칭송받고 있다. 예를 들어, 학교는 우수한 직함을 평가하고 선진직함을 선정할 때 공개, 공평, 정의를 실시하고, 스펙과 평소 심사 성적에 따라 순위를 누적하여 높은 것부터 낮은 것까지 확정하고 발표한다. 영예 앞에서 그는 손을 뻗지 않고 여러 차례 다른 동지들에게 주어서 모두의 더 많은 존경을 받았다.

교장으로서, 그는 선생님에게 먼저 그가 한 일을 하라고 요구했고, 그는 여태껏 그가 선생님에게 하지 말라고 요구한 일을 한 적이 없다. 그는 자신을 위해' 교장주 근무규칙' 을 제정해 전교교사 업무회의에서 발표해 전체 교사의 자기감독, 자기평가를 촉구했다. 동시에, 학교의 교장으로서, 그는 소박하고, 공정하고, 민주적이며, 관대하고 선량할 뿐만 아니라, 선생님에게 관심을 갖고, 선생님을 위해 근심을 해소하려고 한다. 어린아이라도 그의 눈에서 충분한 존중을 찾을 수 있다. 어떤 가정에 어려움이 있는 학생은 항상 열심히 돕는다. 학과 성적이 좋지 않은 학생은 항상 참을성 있게 교육한다. 학교에는 은퇴한 노교사 가정이 있어서 매우 어렵다. 유 교장은 상황을 알게 된 후 매년 노교사 댁에 위문하고 다방면으로 뛰어다니며 어려운 보조금을 신청하고, 급한 불을 해결하고, 노교사의 손자가 안심하고 학교에서 계속 공부할 수 있게 했다. 유 교장을 언급할 때마다 은퇴한 이 노교사는 감동하여 눈물을 글썽였다. 유 총장은 교육계의 스타가 되었다. 그는 그의 넓고, 착하고, 배려하는 것을 사용합니까? 교사, 학생, 학부모의 신뢰와 호평을 받았다. 지도 교육 교수 사업의 주동권을 얻었다. 전교는 적극적이고 상향적인 교풍, 농후한 학풍, 남을 돕는 연구정신의 좋은 분위기를 드러내며 응시 교육에서 자질교육, 전통 교육에서 현대 교육으로, 방방방관리에서 법치교까지 과학관리의 전환을 실현하였다.

유 교장은 취미가 고아하여 아름다운 생활을 숭상한다. 그는 선생님에게 좋은 취미를 기르도록 교육하면서, 동시에 좋은 교육 환경을 조성하고 교사와 학생을 양성하는 데 더욱 신경을 쓴다. 사람들은 제 2 실험학교에 들어가기만 하면 먼저' 아름다움' 이 캠퍼스 전체에 퍼져 있는 것을 느낄 수 있다. 푸른 풀이 무성하고, 꽃이 피고, 흰 비둘기가 날고, 물고기가 푸른 파도에서 장난치고, 사슴이 눈을 돌리고, 나무가 울창하다. 레이아웃의 각 구석에는 그의 독특한 걸작이 있다. 학교 건물에 들어가면, 그런 눈과 귀가 새로워진다. 사랑슈퍼마켓, 서갤러리, 여가서, 외국어부족의 네 가지 주제각, 디자인이 우아하고 아름답고 독특하며, 아이들이 가장 좋아하는 캠퍼스 코너이자 학교 교육 환경의 아름다운 풍경이다.

유교장의 명예가방을 열고 자세히 수색하며 크고 작은 영예는 50 여 가지였다. 그중 가장 눈에 띄는 것은 그가 받은 2 1 편의 국가급 논문의 수상증서, 그리고 그가 수십 편의 문장 국가, 성, 시 간행물과 신문, 그리고 그의 개인 저서' 내 고향의 겨울' 을 공개적으로 발표한 것이다. 2007 년 5 월, 그는 시 노동 모범으로 선정되었다. 2002 년에 시 우수 교육자로 선정되었습니다. 2007-2008 년 중국 교사보에 우수 교육인물로 선정되었다. 동시에 여러 차례 현구 우수 교육자 자격증을 취득하다. 자세히 살펴보면, 그가 주관하는 과학 연구 프로젝트 합격증서는 26 가지이며, 모두 국가, 성, 시 1, 2 등상을 받았다.

그의 지도 아래 4 년 만에 학교는 전국 교육 시스템 선진 집단, 전국 혁신 교육 선진 단위, 전국 녹색학교, 랴오닝 () 성 언어 문자 시범학교, 랴오닝 () 성 건강교육 선진 단체, 랴오닝 () 성 작가 기지 중점 학교, 랴오닝 () 성 예술교육 선진 학교, 랴오닝 () 성 정신문명 선진 단위 등 53 개 영예를 연이어 취득하여 5 년 연속 후루도시 () 용강구 교육 선진을 얻었다.

"마음 하나를 가지고 오너라, 풀 반 가닥을 가지고 오지 않는다. (서양속담, 자기관리속담)." 이것은 유명한 교육자 도행지가 평생 교육사업에 전념한 진정한 묘사이자 유 총장이 교육전선에서 분투하는 좌우명이다. 세월의 비바람을 겪으면서도 유 총장은 여전히 겸손하고 담박하며, 시종 교육의 정신 고지에 서서 자신의 이상을 지키며 평범하고 뛰어난 인생악장을 쓰고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)