1. 7 개의 새로운 단어를 알 수 있고, 8 개의 단어를 쓸 수 있다.
2. 정확하고 유창하며 감정적으로 본문을 낭독합니다.
대추와 고향에 대한 저자의 사랑을 느껴보십시오.
교육 중점 및 어려움:
1. 7 개의 새로운 단어를 알 수 있고, 8 개의 단어를 쓸 수 있다.
2. 작자의 대추에 대한 사랑, 고향과 어린 시절에 대한 그리움을 체득한다.
교육 준비:
새로운 단어 카드, 단어 카드, 텍스트 읽기 밴드, 코스웨어.
강의 시간:
세션 2 개
교육 과정:
제 1 종
우선, 화제를 밝히다.
(선생님의 칠판 책: 1 1. 고향의 대추나무) 칠판의 제목과 책의 차이점은 무엇입니까? 내 사랑' 을 더하면 어떤 이점이 있나요? 작가의 애틋함을 구현했다. ) 을 참조하십시오
나는 왜 대추나무를 좋아하니? 우리 같이 공부합시다.
둘째, 텍스트를 처음 읽고 텍스트에 익숙합니다.
1. 본문을 자유롭게 읽고, 새 단어를 몇 번 더 읽는다. 정확한 읽기를 요구하고, 글자를 잃지 않고, 글자를 추가하지 않는다.
2. 새로운 단어를 배웁니다.
(1) 새 단어 카드 보이기:
명인: 감 터치는 여릉의 필요성을 증가시켰다
(2) 의사 소통 능력 방법:
동음자로 비슷한 글자를 기록하다: 성 감, 증가-증가, 녹음-루, 링-링.
속담에 낱말 퍼즐의 기억 방법이 있다: 곤충의 머리 위에는 긴 뿔이 있고, 햇빛은 중앙에 있다.
(3) 구두로 단어를 보충하고' 바쁘다' 로 말하기 연습을 한다.
(4) 지도 작문은 글쓰기가 필요하다.
셋째, 텍스트를 다시 읽고 레벨을 명확히하십시오.
1. 본문을 자유롭게 낭독하다. 이 본문을 어떤 순서로 썼는지 생각해 보세요.
2. 안내 섹션.
제 1 단 (1): 제 고향에는 과일나무가 많고 대추나무는 제가 제일 좋아하는 나무입니다.
2 단 (2-4) 은 대추나무 춘하 가을 3 계절의 특징을 묘사한다.
제 3 항 (5): 대추의 묵묵히 헌신하는 정신을 찬양하다.
넷째, 숙제.
1. 본문을 배우다.
2. 글을 쓸 줄 아는 사람 8 명을 베껴 쓴다.
제 2 교시
첫째, 복습 검사.
기차를 타고 새 단어와 구를 읽다.
둘째, 첫 번째 단락을 배우십시오.
1. 코스웨어는 첫 단락을 보여 이름으로 읽는다.
이 단락에는 몇 개의 문장이 있습니까? 각 문장의 뜻을 간략하게 요약하다.
2. 소리내어 읽기 안내.
과일나무 왕국' 이란 무엇을 의미합니까? 자랑스러운 어조로 큰 소리로 낭독하다.
"다양한" 이란 무엇을 의미합니까? 우리 고향에는 어떤 종류의 과일나무가 있습니까? (체리, 호손, 감 ...)
대추나무가 많다는 것을 어디서 알 수 있습니까? (클러스터, 클러스터) 누가 "듀오" 를 이해할 수 있습니까?
감정을 가지고 일제히 낭독하다.
셋째, 두 번째 단락을 배우십시오.
1. 선생님의 2, 3, 4 항을 듣고 대추나무의 잎, 꽃, 열매를 묘사하는 문장을 그린다.
2. 표기된 문장을 자유롭게 낭독한다. 뭐가 좋은가요? 군내에서 자신의 견해를 발표하다.
3. 집단 교류:
(1) "우선, 그녀는 수줍게 노란 벨벳의 작은 뾰족한 싹을 한두 개 내밀었다. 멀리서 보면 깜찍한 옥수처럼 귀엽다. "(작은 뾰족한 싹을 수줍은 어린 소녀에 비유해 매우 귀엽고 예쁘다. 의인화와 비유의 수법을 이용하여' 대추나무의 잎' 을 생동감 있게 써냈다. 요점은' 수줍음',' 유혹',' 깜찍함',' 노란 벨벳',' 연한 녹색' 이다. 귀여움을 읽도록 유도하다. 그리고 "작고 깜찍한" 으로 한 마디 했다.)
(2) "대추나무에 꽃이 필 때 ... 작은 별들이 술취한 향기를 풍긴다" 고 밝혔다. 본문은 대추꽃을 무엇에 비유합니까? 그녀와 작은 별은 어떤 공통점이 있습니까? (작은, 많은, 밝은) 누가 대추 꽃의 특징을 읽을 수 있습니까? 이름으로 읽다. 같이 읽다.
(3) 디스플레이 코스웨어: 대추 차트. 누가 자신의 언어로 이 그림을 그릴 수 있습니까? 저자는 어떻게 묘사합니까? 함께 읽다: "성숙한 대추가 가지에 걸려 ... 곳곳에 샤돈에주가 있다." "온 산과 들" 을 이해하다.
(4) 4 단, 만추대추의 출현 외에 또 무엇을 썼습니까? 꼬마는 대추를 가지고 놀고 대추를 먹는다. 이 문장들을 자세히 읽고 네가 배운 것을 나에게 말해라. 당신은 이런 경험이 있습니까? (수확의 기쁨) 자신의 경험과 느낌으로 큰 소리로 낭독하다.
넷째, 세 번째 단락을 배우십시오.
전환: 고향의 대추나무는 어디에서 자라나요? 마지막 단락을 함께 읽다. 척박한 것을 이해하다. 대추는 토박이로 자라서 비료를 주지 않고 물을 주면 달콤한 열매를 먹을 수 있다.
동사 (verb 의 약어) 요약.
작가는 추억을 통해 고향의 대추나무를 찬양하며 고향에 대한 그리움과 사랑을 표현했다. 판서를 완성하다.
여섯째, 숙제
1 .. 본문을 암송하다.
2. 색상과 모양을 설명하는 비유문을 수집하고 축적합니다.
3. 수업이 끝난 후' 나는 산의 대추를 좋아한다' 를 읽는다.
4. "제 고향을 사랑합니다 ..." 라는 제목으로 한 마디 합니다.