한 게임 작문 1 월요일 오후 2 교시를 기억하는데, 우리는 교실에서 독특한 게임을 했다. 이 게임의 이름은 "단어에 따른 단어" 입니다. 게임 규칙은 위에 있는 단어에 따라 4 자 성어나 단어를 구성하는데, 이 단어는 앞에 놓을 수 있다. 중간 접미사가 규칙을 듣고 학생들은 기뻐하며 박수를 치며 "그래" 라고 말했고, 또 학우들은 자신있게 말했다. "우리가 이길 거야!" "
유 선생님은 네 그룹으로 나누어 종이에 단어를 썼다. 각 그룹마다 대표 한 명을 파견하여 추첨하여 어떤 글자를 쓸지 결정하다. 우리 팀은 임크우를 추첨하러 보냈는데, 그가 마음대로 하나를 뽑는 것만 보았다. 나는 마음속으로 소리를 질렀다. "많이 피워라! 좋은 싸인을 그려라! " 결국 그는' 외부' 를 그렸다. \ "나는 것입니다! 내가 간다! " 우리 팀의 학우들이 모두 손을 들고 다투다가 결국 장곤이 일어섰다. "안과 외부가 결합되어야 하는데 ... (잠시 후) 나는 매우 기뻤다." 시간이 되자 유 선생은 장곤을 끊었다. 긴장한 탓에 그는 잠시 생각하다가 두 마디 말을 하고 시간을 지체했지만, 여전히 우리 팀을 위해 2 점을 벌었고, 그룹 내 급우들은 그에게 박수갈채를 보냈다. 장곤이 앉자 다른 팀의 학생들이 갑자기' 통통한 손' 을 들었다. 얼마나 시끌벅적한 분위기인가! 그리고 두 번째 조의 대표는 제비를 뽑으러 갔고, 그는' 아래' 를 뽑았다. 그들 조의 한 사람만' 통통한 손' 을 들었다. 마지막으로, 우리의 다른 그룹이 대답할 차례이다. 10 여 분 후, 세 번째와 네 번째 그룹이 우리를 따라잡았고, 우리는 최선을 다해 점수를 따라잡았다. 결국 나는 아무렇게나 대답했다. 처음에, 나는 마치 공기가 빠진 공 같았다. 마지막으로, 나는 매우 화가 났다. 나는 사자성어 사전처럼 머릿속에서 다섯 글자를' 뒤집었다', 우리 팀을 위해 5 점, 3, 4 그룹을 넘어섰고, 결국 이겼다. 우리 조의 학생은 매우 자만한다.
이 게임은 우리에게 말한다: 반드시 책을 많이 읽고 단어를 많이 쌓아야 한다.
게임 작문 2 를 적어서 오늘 아침 선생님은 우리를 헬스장으로 데리고 가서' 2 인 3 피트' 게임을 했다.
우리는 다섯 조로 나누어 다섯 줄로 섰다. 선생님은 큰 소리로 규칙을 말했다. "먼저 밧줄로 두 사람의 발을 묶은 다음 묶은 발은 함께 걸어야지, 앞뒤를 한 바퀴 걸어서는 안 된다." 그리고 선생님은 자유롭게 팀을 구성할 수 있다고 말했다. 선생님이 말을 마치자마자 나는 즉시 이과를 선택했고, 우리는 앞장서기로 선택했다. 우리는 신속하게 발에 빨간 끈을 묶었다.
우리는' 하나' 가 작은 발이고' 둘' 이 외발이라는 것에 동의한다. 먼저 쪼그리고 앉아서 밧줄을 우리 발에 묶자, 우리는 손을 잡고 있었다. 선생님의 목소리만 들어라: "셋, 둘, 하나, 가! 클릭합니다 우리는 이구동성으로 말했다. "하나, 둘, 하나, 둘!" 우리는 빠르고 리드미컬한 발걸음으로 걸었다. 나는 다른 그룹을 훔쳐보았는데, 나는 우리가 월등히 앞서고 있다는 것을 알았다! "하나, 둘, 하나, 하나! 클릭합니다 우리가 순조롭게 출발점에 도착하자, 아리는 즉시 쪼그리고 앉아 우리 발에 있는 밧줄을 내려 그들 조의 발에 묶었다. 아리와 자혜는 빨리 달린다. 아직 차례가 되지 않은 다른 사람들은 모두 필사적으로 외치고 있다. "화이팅! 힘내요! " 한 조를 잇고, 마지막에는 자호와 감리이다. 그들은 로켓처럼 돌진해 들어왔는데, 정말 신기하다. 결국 우리는 1 등을 해서 10 점을 더할 수 있다! 2 라운드에서 우리 팀이 가장 빠른 속도로 1 등을 해서 10 점을 더할 수 있어요, 아싸!
\ "아이고, 두 사람 3 피트 정말 피곤해! 단결은 정말 중요하다! "
일요일, 작문 수업에서 나는 급우들과 함께 백우 공원에 갔다.
우리는 고대 성벽에 와서' 강을 건너는' 게임을 할 준비를 했다. 물론 이' 강' 은 진짜 강이 아니라 상상한 것이다. 선생님이 밧줄을 나무에 던지자 선생님 자신이 먼저 지나갔다. 선생님이 말했다. "내가 강을 건너면 나뭇가지가 계속 길면 너는 놀 수 있어." 결국 선생님이 휙 소리를 내며 통과되었다. 한 학생이 말했다: "선생님, 몇 톤이 있습니까? 클릭합니다 선생님은 웃으며 말했다. "나는 탱크만큼 무겁다. 클릭합니다 모두들 웃었다.
모두들 강을 건너기 시작했다. 몇 명 후, 내 차례가 되었다. 나는 키가 크지 않아서 밧줄을 잡지 못했다. 중간에 나는 강으로 굴러갔고, 몇몇 동창들이 옆에서 웃고 있었다. 2 라운드에서 나는 순조롭게 통과했다. 나는 웃는 급우들에게 말했다: "계속 웃고 얼굴을 치십시오. 너는 강을 건너지 못할 수도 있다. " 3 라운드에서 선생님께서 또 한 번 매듭을 지으시자, 나는 뒤에 있는 사람에게 말했다. "나는 잠시 후에 그 매듭을 기어올라갈 테니, 네가 나를 밀쳐라." 내 차례다. 나는 매듭에 올랐지만, 그가 밀지 않아서, 나는 다시 강으로 굴러 들어갔다. 나는 화가 나서 그에게 말했다: "당신은 돼지 팀원입니다. 클릭합니다 나는 마지못해 밧줄을 던져서 다른 사람들이 계속 강을 건널 수 있게 했다.
나는 모든 학우들이 쉽게 강을 건너는 것을 보고 놀지 않았다. 이것은 나를 너무 짧게 만들었다. 앞으로 많이 먹고 편식을 하지 않고 높이 자라려고 노력해야 한다. 다음에 놀 때는 홀가분해서 다시는 강에 빠지지 않을 거예요.
게임 작문 4 목요일 오전 3 교시 수업이 끝난 후, 나는 두 동창과 함께 학교 운동장에 가서' 왕' 이라고 쓴 게임을 했다.
게임이 시작되었고, 우리는 내가' 석두, 가위, 천' 으로 쓰기로 결정했다. 나는 지체없이 벽 앞으로 달려가 손을 뻗어 한 장씩 썼다. 다 쓰고,' 왕' 이라는 글자를 가지고 놀다가 고개를 돌렸다. 샤오는 이미 반을 달렸고, 똑바로 서 있었다. 왕가영은 제자리에 있는 것 같다. 그녀가 한 걸음 앞으로 나아가려고 할 때, 내가 눈을 크게 뜨고 그녀를 바라보고 있는 것을 발견하고, 그녀는 발을 회수했다. 나는 다시 고개를 돌려 재빠르게' 왕' 이라는 글자를 썼는데, 결국 소에게 뺨을 맞았기 때문에, 나는 머리 속에 묵묵히 그녀의 블랙리스트를 적어 복수를 원했다. 그런 다음 나는 고개를 돌려 또 "왕" 을 썼다. 내가 다 쓰기 전에 샤오가 나를 건드렸고, 나는 제때에 "땡땡이" 라고 말했다. 그는 큰 걸음을 내딛고 그녀를 잡았다.
2 라운드 경기가 시작되자 나는 가벼운 제비처럼 땅바닥에서 노래하고 춤을 추었다. 내가 이륙하려고 할 때, 샤오는 우거지상으로 고개를 돌렸다. 왕가영은 소씨의 모습이 무섭다고 느꼈고, 쓰러지고 싶었지만, 나는 그녀의 모습이 재미있어서 배가 아팠다고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 샤오가 고개를 돌려 편지를 쓴 이후로, 나는 줄곧 일을 토론하고 있다.
우리가 재미있게 놀았을 때,' 정링링' 이 수업을 했다! 우리는 기쁘게 교실로 뛰어갔다.
오늘 국어 시간에 선생님은 우리에게 독수리가 병아리를 잡는 게임을 하라고 하셨다. 게임에 참가한 학생은 두 그룹으로 나뉘는데, 하나는 남자이고, 하나는 여자다.
게임이 이미 시작되었다. 저는' 닭' 입니다. 우리 팀의' 독수리' 는 유가창,' 암탉' 은 유윤택입니다. 독수리가 갑자기 병아리를 향해 달려갔지만 암탉은 잡지 못하고 왼쪽으로 돌진했다. 암탉은 독수리 소리가 서쪽을 때리려는 의도를 간파하여 독수리가 아무것도 얻지 못하게 했지만, 마지막 두 사람이 쓰러지자 독수리는 기회를 틈타 닭 한 마리를 낚아채고 나는 해냈다.
여자 쪽을 다시 보세요. 아직 병아리가 잡히지 않았다. 암탉이 좌우로 병아리를 감싸고 있는데, 마치 긴 용이 나풀나풀 춤을 추는 것 같다. 독수리는 온갖 수단을 다 썼지만, 늘 똑똑한 암탉에게 보였다. 이제 독수리는 지쳐서 맛있는 병아리를 잡을 힘이 없다.
"정, 정 ..." 종소리가 울렸고, 우리는 여전히' 독수리가 병아리를 잡는다' 게임의 기쁨에 잠겼다.
게임 작문 6 을 기억하고 우리가 게임을 할 때가 되었다. 오늘날의 게임은' 지도자 찾기' 라고 불린다. 시합 전에 선생님은 귀찮지 않게 우리에게 규칙을 이야기해 주셨고, 우리는 조급하게 규칙을 듣고 있었다.
이 게임의 규칙은 한 사람을 탐정으로 찾고, 먼저 방 밖에 서 있고, 나머지 학생들은 한 사람을 지도자로, 한 사람을 거울로 선택하는 것이다. 지도자는 거울로 하는 일을 하고, 아래 학생들도 거울로 같은 일을 하는 법을 배웁니다. 이때 탐정이 들어와서 1 분 안에 알아본다.
게임이 시작되자 학생들은 말없이 이야기를 나누고 있다. 마지막으로, 우리는 주군의를 탐정으로, 한우비상을' 지도자' 로, 당신은' 거울' 으로 선택했다. 지도자' 한우비상이 먼저' 어깨' 의 손짓을 했고,' 거울' 유천도 따라했고, 우리도 함께 하는 법을 배웠다. 탐정이 들어왔는데, 그가 우리 모두가 똑같이 행동하는 것을 보았을 때, 그는 곤혹스러워하기 시작했다. 그는 주위를 둘러보았는데, 시간이 똑딱똑딱 흘러가고 있었다. 선생님은 나에게 "10 초밖에 남지 않았다. 알아맞혔나? " 선생님의 말을 듣고 주군은 머리를 긁고 얼굴이 창백하여 작은 심장이 깨진 것 같았다. 눈 깜짝할 사이에 그는 즉시 우리 각자의 얼굴 표정을 응시했다. 그의 막막한 눈빛이 우리에게 구걸하는 것 같다. "그때가 되면 누가 지도자가 될 것인가?" " 그가 이렇게 하는 것을 보고 우리는 하마터면 웃을 뻔했다. 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "시간이 왔습니다, 형사님. 지도자는 누구입니까? 클릭합니다 그는 곤혹스럽고 불안한 얼굴로, 어쩔 수 없이 마음대로 하나를 추측했다. 불행히도, 그는 옳은 일을 하지 않았다. 선생님은 웃으며 말했다. "탐정이 되는 것은 운에만 의존해서는 안 된다. 너는 예리한 관찰력이 있어야만 세부 사항에서 차이를 발견할 수 있다. "
이 게임은 정말 재미있다. 나는 앞으로 탐정이 되고, 자세히 관찰하고, 열심히 생각하고, 어떤 실마리도 내 눈을 피하지 못하게 하고 싶다.
게임 작문 7 을 쓰면서 오늘 정오에 나는 급우들과 재미있는 게임을 했다. 하나, 둘, 셋, 나무 머리.
이 게임의 규칙은 매우 간단하다. 당신이 들을 때: "하나, 둘, 셋, 나무 머리." " 너는 반드시 멈춰야지, 무엇을 하든, 조금만 움직여봐, 말해 봐, 웃어봐, 작은 몸짓을 기다려, 학우에게 잡히면 다시 시작해.
점심 식사 후, 우리는 운동장에 와서 원을 만들고 흑백으로 사람을 잡는 학생을 뽑았다. 잠시 후, 나는 한 학우가 소리치는 것을 들었다. "내가 잡을게, 모두 준비, 준비, 가!" "지시를 듣고, 우리는 닭피를 맞은 것처럼 깡충깡충 뛰며 토끼 무리처럼 뛰어다녔다. 내가 춤을 추려고 할 때, 나는 그 학우가 돌아서서 소리치는 것을 들었다. "하나, 둘, 셋, 나무 머리!" "나의 비행체는 즉시 지면과 밀접하게 접촉했다. 펑 하는 소리와 함께, 나는 온몸이 부서진 것을 느꼈지만, 나는 움직일 수 없었다. 만약 내가 움직이면 게임이 다시 시작될 것이기 때문이다. 이때 나는 크게 눈을 가늘게 뜨고 몰래 사방을 둘러보았다. 먼저 내 눈에 들어온 것은 하얀 발 한 켤레였고, 그 다음에는 녹색 바지 한 켤레가 있었는데, 그 중 하나가 들떴다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 다시 고개를 들어 보니 검은 외투였다. 외투 옆에 있는 두 손이 한 손으로 다른 학우의 손을 받치고, 다른 한 손은 자연스럽게 처지는 것을 보았다. 결국 나는 그녀가 주약인 것을 보았고, 얼굴은 어쩔 수 없이 나처럼 보였다.
이때, 나는 발자국 소리를 들었고, 사람을 잡은 동창들이 또 수작을 부리러 왔다. 과연 내가 예상한 바와 같이, 그 학우가 뒷짐을 지고 천천히 내게 다가오는 것을 보았지만, 나는 마음속으로 묵묵히 중얼거렸다. 나를 놀리지 마라! 그러나 일은 왕왕 너에게 좋은 과일을 주지 않는다. 예상대로, 그 학우가 내 앞에 다가와서 말했다. "소운주, 너 왜 아직도 땅에 무릎을 꿇어?" " 나는 말을 다 듣고 나서 그녀가 말했다. "너 잠들었니?" 나는 이곳을 만지기 시작했고, 결국 내가 "아" 하고 소리를 내자 그 학생은 멈췄다.
이때 벨이 울려서 우리는 어쩔 수 없이 수업으로 돌아가야 했다. 이 게임은 내가 인내심을 높이는 데 도움이 되었으니, 나는 정말 감사해야 한다.
토요일에 나는 아이들 몇 명과 함께 동네 정원에 가서 우리가 가장 좋아하는 게임인 독수리가 병아리를 잡았다.
우리는 동네 정원에 와서 한 사람을 암탉으로, 한 사람은 독수리로, 다른 사람은 병아리로 보냈다. 게임이 시작되자 독수리가 병아리를 잡기 시작했다. 독수리가 병아리에게 달려들자 암탉은 재빨리 큰 날개를 벌려 독수리의 진로를 막았다. 독수리가 교활하다. 그것은 잠시 후에 좌우로 돌진했다. 다친 닭은 마치 다친 긴 용처럼 몇 번이고 던져졌다. 이 닭이 떨어지든지 아니면 어느 닭이 던져졌든지. 암탉은 그의 병아리를 보호하려 하였으나 독수리는 너무 강했다. 우리가 미처 반응하기도 전에 그는 닭 한 마리를 잡았다. 독수리는 뜨거울 때 쇠를 두드리며 암탉이 주의하지 않는 틈을 타서 닭 한 마리를 더 잡았다. 시간이 지남에 따라 닭이 한 마리씩 독수리에게 붙잡혀 대오가 짧아졌다. 독수리는 병아리를 잡기가 매우 어렵다. 그것은 최선을 다했지만 여전히 병아리를 잡을 수 없었다.
오후, 나는 집에 갈 것이다. 친구들은 모두 땀을 흘리고 있지만, 얼굴에는 찬란한 웃음이 걸려 있다. 친구와 함께 닭 잡는 놀이를 할 수 있기를 정말 바랍니다!
한 게임 작문이 토요일 정오에 우리 형의 집에 가서 총격전을 하는 것을 기억한다.
형의 집에 도착하자 우리는 각종 장비를 입었다. 저는 제 물총 M4 16 돌격소총을 가져왔습니다. 제 동생은요? 그는 무거운 기관총을 가지고 있었고, 나는 가트린과 총격전을 하러 갔다.
나와 동생은 어떤 병종 사격에도 매우 유리한 완벽한 지형을 찾았고, 우리는 신속하게 총을 쏘았다. 조준경을 열고 적의 위치, 적의 공격자, 사격수 ... 모두 준비되었습니다. 그래서 형과 나는 적의 가장 밀집한 곳을 소탕했다. 얼마 지나지 않아 적의 머리에서 실패한 붉은 연기가 뿜어져 나왔다. 갑자기, 나는 적의 저격수가 자신의 형제를 노리는 것을 보았다! 좋지 않아요! 나는 즉시 총구를 돌려 조준경으로 그를 조준했다. 내가 연달아 총을 세 방 쏘았는데 실패한 붉은 연기가 그의 머리에서 뿜어져 나왔다. 또 다른 저격수가 나와 내 형을 향해 총을 쐈다! 두 개의 악독한 총알이 나와 나의 형에게 발사되었다. 이 위기일발의 순간, 한차례의 큰 바람이 불어와 총알을 비뚤게 날려 하늘의 신이 우리를 보호하고 있는 것처럼! 바로 이때, 나와 동생은 동시에 방아쇠를 당겨 저격수에게 총을 쏘았다. 아싸! 저격수가 우리에 의해 소멸되었다. 내가 득의양양할 때, 나는 내가 적에게 포위된 것을 발견했다. 돌격대가 우리를 포위했다! 갑자기 난잡한 총소리가 울려 퍼졌는데, 원래 팀원들이 이미 도착했구나. 지금 나는 팀원들이 그야말로 한 무리의 천사라고 느껴서, 나로 하여금 회생의 희망을 보게 했다. 나와 팀원은 안팎을 겸업하여 마침내 적을 소멸시켰다! 지금 적의 지휘관을 죽이기만 하면 우리가 이긴다. 우리가 베껴 쓰자 지휘관은 중과부적이라는 것을 알고 주동적으로 항복했다.
우리 함께 환호하고 승리를 축하합시다! 서쪽의 석양은 부끄러워서 얼굴을 붉혔다. 마치 우리와 함께 승리를 축하하는 것 같다!
게임 작문 10 오늘 팬 선생님이 한 사람의 오른발을 다른 사람의 왼발과 묶어서 다른 사람과 경기를 하면 누가 더 빠른지 보는 삼족 게임을 하셨던 기억이 납니다. 팬 선생님은 규칙을 해석한 뒤 "어느 팀이 1 등상을 받으면 10 점을 받을 수 있다" 고 말했다. 우리는 게임 시작을 더 기대하고 있다.
우리는 먼저 한 라운드를 시도했다. 우리 팀은 빨리 달리지만 밧줄을 푸는 데는 시간이 많이 걸리기 때문에 밧줄을 풀지 말고 커버를 직접 빼면 더 빠를 수 있다는 전략을 생각해 냈다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
선생님이 정식 경기 시작을 발표하자 우리 첫 조의 학우들은 당황하지 않고 뛰어나와 "하나, 둘, 하나 ..." 라는 구호를 외치며 필사적으로 달렸다. 우리 팀의 다른 사람들이 그들에게 큰 소리로 외쳤다. "힘내! 빨리, 빨리. " 그들이 돌아오자마자, 우리는 서둘러 밧줄을 풀고 다음 조에 넣었다. 또 두 그룹 후, 내 팀의 끝에서, 나는 그들이 오는 것을 보았고, 마음은 곧 튀어나오고, 발은 떨리고, 손바닥은 땀을 흘리고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그들이 도착하자마자, 우리는 밧줄을 풀고, 발바닥을 넣고, 즉시 총알처럼 뛰어나갔다. 협력하지는 않지만, 그래도 달려야 한다. 선을 건너는 순간 우리 팀은 들끓었다. 나는 너무 흥분해서 밧줄이 풀리기 전에 들소처럼 계속 밖으로 뚫고 나갔다. 팬 선생님은 마침내 "3 조 1 위! 클릭합니다
1 라운드가 끝난 후, 팬 선생님은 우리에게 감정에 대해 이야기하라고 하셨다. 우리 팀이 1 등을 해서 10 점을 더할 수 있어서 너무 기뻐요!
그리고 우리는 2 라운드에 들어갔고, 우리는 또 1 위였다. 우리는 환호하고 있지만 순위가 좋지 않은 단체들은 한숨을 쉬고 있다.
다음번에도 이 게임을 할 수 있기를 바랍니다. 다음에 1 등상을 함께 받을 수 있기를 바랍니다.