Jiaozuo 시, 첫 번째 초등학교 중국어 교사 문맹 퇴치 대회 필기 시험 문제
교육 교수 이론
첫째, 빈 칸 채우기 (빈 칸당 0.5 점, *** 10 점)
1, 중국어는 가장 중요한 도구이자 중요한 구성 요소입니다. "조화" 의 통일은 국어 과정의 기본 특징이다.
2. 국어 과정은 사람 중심의 발전 교육 이념을 구현하여 유리하다.
3. 글을 읽고 쓰는 학습 목표를 결정하는 것은 국어 교과 과정 표준의 중요한 지도 사상이다.
종합 학습은 포괄적 인 학습 과정입니다.
독서 교육의 초점은 학생들의 독서 능력을 키우는 것입니다.
6.' 중국어 교육 20 운' 은 유명한 교육자의 작품이다.
7. "천일을 가르치고, 진실을 가르치고, 천일을 배우고, 사람됨을 배우라" 는 것은 유명한 교육자의 명언이다.
8. 왕저우 선생님은 우수한 국어 교사가 반드시 네 개의 버팀목을 지탱해야 한다고 생각한다. 국어 교사의 시를 지지하고, 국어 교사의 영성을 지지하며, 국어 교사의 활약도를 지지한다.
국어 선생님의 신성을 지지하다.
9. 주영신 선생이 주관하고, 모든 사람의 발전을 취지로 인문수양을 바탕으로 한 자질교육이며, 마음의 성장에 중점을 둔 생명교육이다.
둘째, 판단 (각 작은 문제 1 분, *** 10 점)
1. 종합학습의 내용과 방법은 주로 학생들이 교사지도하에 하는 자주주제 활동 (예: 간행물, 공연, 토론, 암송 등) 이다. ()
2. 국어과정 목표는 지식과 능력, 과정과 방법, 감정적 태도와 가치관의 세 가지 차원에 따라 설계된다. ()
첫 번째 기간은 9 년 의무 교육의 기본 단계입니다. 교과 과정 기준은 읽기, 읽기, 쓰기, 구어교제의 네 가지 측면에 대한 28 가지 목표를 열거한다. ()
4. 조국의 언어문자를 정확하게 이해하고 사용할 때의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 종합 능력에 대한 개괄적 설명. ()
5. 문해 평가는 학생이 글리프를 식별하고, 정확한 발음을 하고, 한자의 기본 의미를 파악하고, 특정 언어 환경에서 한자를 사용하는 능력, 사전 등 공구서를 통해 읽는 능력을 조사해야 한다. ()
6. 국어평가에서의 형성평가와 종결성 평가는 모두 필요하지만 형성성 평가를 강화해야 한다. ()
7. 교과 과정 기준은 독서 교육에서 학생들의 심리건강과 눈위생에 주의를 기울여야 한다. ()
8. 대문자를 인식하고 한어병음 자모를 기억하는 것은' 한어병음 배우기' 에 관한 교과 기준 중 하나이다. ()
9. 구어교제는 교사와 학생이 상호 작용하는 과정이며, 교학활동은 주로 특정 교학 환경에서 진행되어야 한다. ()
10, 수업 요구 사항 1-9 학년은 우수 고금시 240 곡을 암송한다. 그 중 1-6 학년 80 곡, 7-9 학년1 ()
셋째, 간단한 대답 (각 작은 문제 5 점, *** 10 점).
1. 학생들이 목적지에서 데이터를 수집하도록 어떻게 안내합니까?
중국어 과정의 기본 개념은 무엇입니까?
문학에 조예가 있다
첫째, 빈 칸 채우기 (빈 칸당 0.5 점, *** 10 점)
1.' 노인과 바다' 의 저자는 중국 작가이다.
2. 우리나라 유명 작가는 태고어에 이어 또 다른 노벨문학상을 수상한 동방작가다. 수상작으로는' 설국',' 고도',' 종이학' 이 있다.
3. 타고르의' 새' 는 형식상 의미심장하다. 빙심은 그의 작품을 번역한 적이 있는데, 그의 영향 때문에 그는 두 편의 작품을 썼다.
그리고.
4. 세계 동화의 아버지가 옳습니다.
5.' 햄릿',' 오델로', 4 대 비극의 저자는.
이것은 중국 최초의 시집입니다. 이 책은 세 부분으로 나뉜다.
7.' 교사론' 의' 교사' 라는 글은 교사 직업의 성격을 설명한다.
8. 빙심의 대표작은 모성애와 순수함이 그의 작품의 주요 내용이라는 것이다.
9. "석양이 외로워 일제히 날아가고, 가을물 * * * 하늘이 한결같다." ""에서.
2. 판단 (65438+ 소소한 문제당 0 점, ***5 점)
1,' 논어' 는 공자와 그 학생의 언행을 기록한 기실한 산문집이다. 공자의 학생이 쓴 것이다. 이 유교 고전은 중국 문화에 큰 영향을 미친다. ()
당송팔여러분: 한유, 류종원, 구양수, 수현, 수시, 소철, 왕안석, 범중연. (쩡공)
3, "산이 높지 않고 요정이 있다. 물이 깊지 않아 용사령' 은 유우석' 누추한 실명' 에서 나왔다. ()
4. "삼부자는 모두 대문호이며, 시가 전세하여 아미 * * * 비율이 높다." 이 시의' 삼부자' 는 조조, 조비, 조식을 가리킨다. ()
5. "민감하고 배우기를 좋아하고 하문하는 것을 부끄러워하지 않는다" 는 공자가 공부에 관한 명언이다. ()
3. 연결 (65438 쌍당 +0 점, ***5 점).
이상은은 어느 비오는 밤에 한 북방의 친구에게 * * * * 서창초를 잘랐다. 왕 창령은 병역 고성에서 옥문을 바라보았다. 백설 송별전 서기 오집, 만나무 배꽃이 피었다. 백거이의 전당 봄나들이가 갈수록 사람을 매료시킨다. 안회라쿤계사는 다른 선택의 여지가 없어 꽃만 쓸 수 있다.
교육 실습 (30 점)
우선, 일반 독자, 학생 학습, 교사 교육의 관점에서 이 4 학년 본문을 열심히 읽고 본문을 열심히 써 주세요. (20 점).
작년의 나무
[일] 메신 남기/손유군/번역.
새 한 마리와 나무 한 그루는 좋은 친구이다. 새들은 매일 나뭇가지에 앉아 나무에 노래를 부른다. 나무는 매일 서서 새가 노래하는 것을 듣는다.
날이 갈수록 추운 겨울이 왔다. 이 새는 나무를 떠나 남쪽으로 날아갈 것이다.
나무가 새에게 말했다: "안녕, 새! 클릭합니다 내년에 돌아와서 노래 불러 주세요. ""
새가 말했다: "좋아. 내년에 꼭 돌아와서 너에게 노래를 부르겠다. 나를 기다려 주세요! " 이 새가 말을 마치자, 그것은 남쪽으로 날아갔다.
봄이 오자 벌판의 산림에 쌓인 눈이 녹았다. 새가 돌아와서 그녀의 좋은 친구를 찾았다.
그러나 나무는 사라지고 뿌리만 남았다.
"여기 서 있는 그 나무는 어디로 갔습니까? 클릭합니다 새가 나무뿌리에게 물었다.
나무뿌리가 대답했다. "나무꾼이 도끼로 그것을 베어 계곡으로 끌고 갔다."
새가 계곡으로 날아가다.
계곡에 큰 공장이 있는데 나무를 톱질하는 소리가' 모래-모래' 를 울리고 있다. 그 새가 공장 대문에 떨어졌다. 그녀는 대문을 물었다. "문 씨, 제 친한 친구-그 나무는 어디에 있습니까? 그거 아세요? "
문이 대답했다. "그는 기계에 의해 가늘게 썰어 성냥을 만들어 마을로 운반해 팔았다."
새가 마을로 날아가다. 한 소녀가 등유 샤워기 옆에 앉아 있었다. 새가 여자에게 물었다. "소녀, 성냥이 어디에 있는지 아세요?"
어린 소녀가 대답했다. "성냥이 이미 다 떨어졌고, 성냥에 불을 붙인 불은 여전히 등불에 켜져 있다."
이 새는 눈을 크게 뜨고 등불을 뚫어지게 쳐다보았다. 그리고 그녀는 불빛을 향해 작년에 부른 그 노래를 불렀다. 노래를 다 부른 후, 작은 새는 잠시 등불을 보고 날아갔다.
둘째, 다음 교안을 분석하여 자신의 견해를 이야기하다. (*** 10 분).
기념비' 라는 수업에서 몇 명의 선생님들이 같은 내용을 설계했다. 군수관에게 글을 써 주세요.
이 교안을 훑어보았는데, 너는 어떤 디자인이 더 합리적이라고 생각하니? 불합리한 계획에 무슨 문제가 있습니까?
1, 존경할 만한 군수 주임은 이미 우리에게서 멀어져 높은 산과 흐르는 물과 하나가 되었다. 그러나 사람들의 마음속에서, 전심전력으로 대중을 위해 봉사하고, 공평하고, 타인을 위해 헌신하는 그의 정신은 불후의 기념비처럼 영원히 우뚝 솟아 대대로 영원히 전진하도록 격려할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 군수 주임에 대한 깊은 경의를 글로 만들어 그의 제사를 드리자.
2. 이 순간 선생님의 심정은 오래도록 가라앉지 못했다. 나는 네가 선생님처럼 군수관에게 할 말이 많다고 믿는다. 만약 당신이 홍군 전사라면, 군수관에게 무슨 말을 해서 이 순간의 심정을 표현하고 싶습니까? -교과서 삽화 아래에 한두 마디 글을 써 주세요.
3. 자료를 찾아 비문이 무엇인지 알아보고 기념비에 글을 써 보세요.
4. 선생님이 본문의 세 번째 단락을 끝까지 읽는 것을 들어라. 듣는 과정에서, 너는 중요하고 어려운 임무를 완성해야 한다. 당신은 자신이 있습니까? 이 임무는 네가 그린 기념비에 글을 쓰는 것이다. 들어 봐, 생각해 봐, 어떤 문장을 쓰는 것이 가장 잘 어울릴까?
Jiaozuo 시, 첫 번째 중국어 문맹 퇴치 대회 답변
교육 교수 이론
빈칸을 메우다
1, 전파, 인류문화, 도구성, 휴머니즘
2. 학생의 국어 종합 소질과 학생의 평생 학습 발전을 전면적으로 높이다.
"지식" 과 "글쓰기" 는 분리 될 필요가 있습니다.
4. 독립, 협력 및 탐구
5. 느낌, 이해, 감상 및 평가
예성도
7. 도행지
8. 풍부한 문화유산, 뛰어난 교육지혜, 넓은 커리럼 설정, 넓은 프로페셔널 비전.
9. 새로운 교육 실험
둘째, 판단은
1.× 2, √ 3, × 4, √ 5, √
6, √ 7, √ 8, √ 9, × 10, ×
셋째, 간단한 대답
1. 학생들이 목적지에서 데이터를 수집하도록 어떻게 안내합니까?
A. 학생들이 질문에 따라 다양한 채널을 통해 인터뷰, 도서관 조회, 온라인 검색 등 다양한 채널을 통해 정보를 수집하도록 유도하는 데 주의를 기울이십시오.
B, 학생들이 문자 자료, 그림, 시청각 자료 등 다양한 자료를 수집하도록 지도한다.
C, 학생들이 데이터를 구성하는 법을 배우도록 안내합니다.
D, 구체적인 문제에 대한 토론을 통해 학생들이 수집한 정보를 합리적으로 활용하는 방법을 점차 깨닫게 한다.
중국어 과정의 기본 개념은 무엇입니까?
첫째, 학생들의 언어 능력을 종합적으로 향상시킵니다.
B. 중국 교육의 특성을 정확하게 파악한다.
C. 새로운 학습 방법을 적극적으로 옹호하다.
D. 개방적이고 역동적 인 언어 과정을 구축하십시오.
문학에 조예가 있다
빈칸을 메우다
미국 헤밍웨이 1
일본 가와바타 야스나리
3. 별샘물
덴마크 안데르센
리어 왕 맥베스 셰익스피어
노래 책의 스타일, 우아함 및 칭찬
7, 한유는 그래서 전도를 통해 의혹을 풀었다.
8. "젊은 독자에게 보내기"
9. 왕보 《왕텐정 서문》
둘째, 판단은
1.. √ 2, × 3, √ 4, × 5, √
시교
우선, 일반 독자, 학생 학습, 교사 교육의 관점에서 이 4 학년 본문을 열심히 읽고 본문을 열심히 써 주세요.
교재에 대한 해석은 텍스트 자체의 주제와 가치에서 벗어나서는 안 된다. 교학 사전 설정은 학생의 학습 상황에서 출발하여 교학의 중점과 어려운 문제를 해결하는 것을 돌파구로 삼는다.
참고 답변 요점:
이 동화는 깊은 감정으로 가득 차 있고, 은은한 슬픔을 안고 숭고하고 비장한 우정을 칭송했다. 동화 전체의 언어는 소박하고, 전문에는 화려한 어조가 없다. 실루엣으로 나무에 대한 새의 진지한 우정을 적고, 친구를 찾고 등불을 맞추는 과정에서 새의 심리적 묘사를 생략하고, 독자들에게 많은 상상의 공간을 남겼고, 평평한 언어에는 깊고 투명한 아름다움이 있었다. 이 문장 을 보고 나니 나무에 대한 새의 애틋한 정이 뇌리에 떠올라, 가시지 않았다.
학생 학습의 관점에서 학습 상황의 사전 설정을 하다.
교육에서, 학생들이 새가 약속을 지키며 우정의 자질을 소중히 여기고 있다는 것을 깨닫게 하는 데 중점을 두어야 한다. 선생님은 네 단락의 대화를 단단히 붙잡고 이를 단서로 큰 소리로 읽어서 학생들이 본문을 이해하도록 도와야 한다. 독서를 지도할 때, 학생들은 먼저 본문의 기본 내용을 이해한 다음, 다시 각 단락의 대화를 개별적으로 연구해야 한다. 그들은 반복되는 독서와 상상을 바탕으로 캐릭터를 나누어 읽고 다른 상황에서 다른 캐릭터의 말투를 읽어야 한다.
교과서에 대한 해석은 텍스트 자체의 주제와 가치에서 벗어나지 않았다. 학습 상황 사전 설정 교육 기대치가 합리적이고, 이치가 있고, 근거가 있고, 언어가 유창하고, 문채가 있으면 만점을 받을 수 있다.
글쓰기 소재는 새로운' 새' 가 되어야 한다.' 사람은 내가 없고, 사람은 내가 없다' 는 것이다. 즉, 소재를 선택할 때 모두가 선택할 수 있는 소재를 포기하고, 새로운 각도에서 새로운 소재를 찾아 자신의 문장 틀을 정해야 한다. 동시에, "새로운" 은 핫스팟에 초점을 맞추고 있습니다.
소재 선정시 시대적 맥박을 뛰고 스승과 학생의 관심을 끌 수 있는 사건을 선택해야 한다. 이것도 학우들이 생활에 더 많은 관심을 기울이고, 뉴스를 많이 보고, 사회적 이슈를 많이 찾아야 한다.