소개: 이제 학생들이 어릴 때부터 생활 기술을 연습하는 방법을 배울 수 있도록 4학년 중국어 S 버전 제1권인 "성장"의 교육 설계를 소개하겠습니다. 성장에 더 도움이 됩니다. 모두가 이를 참조하는 것을 환영합니다!
교육 목표:
1. 본문의 내용을 이해하고 어릴 때부터 생활 능력을 발휘하는 것이 성장에 더 도움이 된다는 원리를 이해합니다.
2. 본문을 감성적으로 읽어보세요. 글의 핵심 부분을 파악하고, 글쓴이가 표현하고 싶은 생각과 감정을 이해해보세요.
3. 이 수업에서 알아야 할 단어는 바오(Bao), 掹, 보수(remuneration), 거룩하다(holy), 생일(birthday)이며, 쓸 수 있는 단어는 내장, 충분, 운전, 차량, 상자입니다. , 지방, 둥지, 거룩함, 생일, 깨달음; 숙지해야 할 단어는 소시지, 자동차, 우편함, 통통한, 보조개, 크리스마스, 깨달음입니다.
교육 초점:
텍스트의 핵심 부분을 파악하여 텍스트 내용을 읽고 이해합니다.
교육의 어려움:
본문의 내용을 이해하고 어릴 때부터 생활 기술을 훈련하는 것이 성장에 더 도움이 된다는 원리를 이해합니다.
교육 준비 :
작은 칠판, 플립 차트 교육, 텍스트 읽기 녹음 또는 코스웨어
교육 과정:
맞춤형 수정
첫 번째 수업
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교육 목표 :
1. 본문의 내용을 사전에 이해하고 본문의 맥락을 명확히 합니다.
2. 새로운 단어를 배우세요.
교육 과정:
1. 주제 공개 및 새로운 교훈 소개
이전에 "성장"에 관한 두 가지 텍스트를 배웠습니다. ? 어떤 영감을 받았나요? 이 성장 스토리가 오늘날 우리에게 무엇을 말해주는지 알고 싶으신가요? 좋아, 이 이야기를 읽어보자.
이전 텍스트 내용을 검토하고 새로운 강의를 소개합니다.
2. 처음으로 본문을 읽고 본문의 전체적인 내용을 파악합니다.
1. 본문을 조용히 읽고, 모르는 단어에 동그라미를 치고 문해력을 활용하세요. 새로운 단어를 배우기 위해 배운 방법.
2. 이해하지 못하는 단어를 그려보고, 문맥을 활용하거나 사전을 찾아 단어의 의미를 이해하고, 여전히 이해가 되지 않으면 그룹 커뮤니케이션에 언급하세요.
3. 본문을 자유롭게 읽어 보세요. 본문이 어떤 이야기를 전하고 있는지 알 수 있나요? 어떤 부분에서 질문이 생겼나요? 선생님과 반 친구들이 어떤 문제를 해결하는 데 도움을 주기를 원하시나요?
학생들이 본문을 읽고, 새로운 단어를 배우고, 이야기의 주요 사상을 이해하고, 질문을 던지며, 요약하고 질문하는 능력을 기르도록 지도합니다.
3. 읽기 쓰기 능력을 테스트하고 오타가 발생하기 쉬운 쓰기 방법을 안내합니다.
1. "기차 운전" 방법을 사용하여 그룹별로 새로운 단어를 받아쓰세요.
2. 당시 대회에 대한 피드백, 틀린 단어를 쓰는 올바른 방법을 칠판에 표시하고, 반 친구들에게 이 단어를 어떻게 기억하는지 소개해달라고 요청하세요.
3. 비슷한 단어 구별하기: 이 새로운 단어의 짝을 찾을 수 있나요? 그런 다음 각각 단어를 만듭니다.
4. "운전, 급여, 생일" 세 단어 쓰기에 집중하면 교사가 칠판에 글을 써서 안내합니다
대회 이용 읽기 쓰기에 대한 학생들의 관심을 자극하기 위해 학생들에게 경험을 전달하는 방식은 학생들이 지식을 얻는 데 더 도움이 됩니다.
4. 그룹 커뮤니케이션, 글의 핵심을 파악하고 질문하기
1. '성장'이라는 글에 누구의 이야기가 쓰여져 있나요?
2. 본문을 읽고 어떤 생각이 드시나요?
3. 해결하는 데 도움이 필요한 문제가 무엇입니까? (선생님이 칠판에 분류하고 적는 동안 학생들은 이야기합니다.)
4. 학생들이 제기한 질문을 정리하고 이번 수업의 핵심 내용을 제시합니다.
전체에서 시작하여 텍스트 내용을 전체적으로 파악하고 학생들의 의심에서 텍스트의 핵심 내용을 파악하여 두 번째 수업에서 목적 있는 학습을 촉진합니다.
5. 숙제
1. 새로운 단어와 구문을 배우고 텍스트를 철저하게 읽으세요.
2. 부모에게 성장 스토리에 대해 묻거나 소통합니다.
두 번째 수업
교육 목표:
1. 텍스트를 큰 소리로 읽고 텍스트의 주요 부분을 이해합니다.
2. 어릴 때부터 자신의 기술을 훈련하는 방법을 알아두십시오. 생활 능력은 성장에 더 도움이 됩니다.
교육 과정:
1. 이전 수업에서 학생들의 의심에 대한 소개
1. 학생들은 "성장"에 대한 지난 수업을 아직도 기억합니다 What 이 텍스트가 질문을 제기합니까? (컴퓨터에 이러한 질문이 표시됩니다.)
2. 학생들의 질문은 모두 '성장'에 관한 것입니다. ("이것이 성장에 더 도움이 되기 때문에"를 보여주세요.) "이러한" 성장은 어떤 종류의 성장을 의미합니까? 왜 "이것이 성장에 더 도움이 되기 때문에"라고 말합니까?
이 링크의 배열은 이전 수업에서 학생들의 질문을 소개하여 두 수업 간의 연결이 자연스럽고 간결하도록 한 다음 학생들이 제기한 핵심 질문을 파악하고 핵심 문장을 사용하는 것입니다. 학생들이 본 단원의 교육 초점을 반영하기 위해 수업 시작 부분부터 텍스트의 핵심 사항을 입력할 수 있도록 텍스트에 질문을 제기합니다.
2. 핵심 문단을 파악하고 깊이 이해
1. 본문을 조용히 읽고 읽으면서 생각하기
(1) 본문 읽기 1-6 조용히 문단을 읽고 그림을 그린다. 어린 소년의 연기(말투와 행동 포함)를 보여 준다.
(2) 그 당시 어린 소년의 연기를 보고 어떤 생각이 들었겠는가?
2. 집단적으로 소통하여 요점을 파악하고 이해하면 선생님이 시기적절하게 지도해 줍니다
(1) "혼자 중얼거린다... 주머니에 두 조각을 넣고 "돈." 소시지 하나 더 주고 싶다고 손으로 밀며 "아니요. 하나 사는데 2위안이고, 콜라 한 캔도 마실 수 있어요."라고 하더군요. 이 시간에?
이 링크는 학생들이 텍스트를 입력하여 어린 소년의 내면을 깊이 이해할 수 있도록 디자인되었습니다.
(3) 어린 소년의 태도에 대해 어떻게 생각하시나요? 큰 소리로 읽으면서 감정을 표현해 보세요.
학생들의 서로 다른 감정을 존중하세요
(4) 여섯 번째 자연 단락을 함께 읽으면 저자처럼 우리도 당시에 무엇을 생각하고 있었는지 질문이 많을 것입니다.
언어 훈련: 그의 말을 듣고 나는 생각했다: 어쩌면 그의 부모님이 그를 별로 좋아하지 않을 수도 있고, 그의 가족의 재정 상황이 별로 좋지 않을 수도 있고, 아마도————, 아마도——— —.
언어 훈련을 통해 학생들은 상상력을 키우고 텍스트 내용에 대한 더 깊은 이해를 얻을 수 있습니다.
(5) 어린 소년이 자신이 좋아하는 소시지를 사기를 꺼리는 이유는 무엇일까?
3. 7~13문단을 경험해 보세요
(1) '나'가 본 장면은 '나'가 갑자기 깨닫게 된 장면인가요? ("나"는 눈 내리는 날 John의 어머니가 그와 함께 차를 몰고 모든 집에 신문을 배달하는 것을 보았습니다. 그는 월급으로 80위안을 받을 수 있었습니다. 그러나 그는 여전히 소시지 한 개와 맥주 캔 한 개를 사는 데 2위안을 썼습니다. 콜라.
(2) 이때 당신의 생각은 무엇입니까?
① 존은 폭설에도 불구하고 신문배달을 고집하는 아이입니다. p> ②John의 가족이 돈이 없었던 것이 아니라 그가 직접 만들었고 그의 수입을 계획적인 방법으로 사용했습니다.
③John의 어머니는 실제로 John을 매우 좋아합니다.
……
(3) 문제의 진실을 이해한 후에는 무엇을 하고 싶습니까?
4. 14절을 함께 읽어 보세요. 왜 그것이 아이의 성장에 더 좋기 때문이라고 생각하시나요? 비슷한 경험이 있으신가요? 실생활 조건을 바탕으로
3. 본문 요약
1. 이렇게 사랑스러운 소년을 기억해야 할까요? 그의 외모를 살펴보며 존의 외모를 묘사하는 문장을 읽어볼까요?
2. 존의 어떤 점이 귀엽다고 생각하나요?
3. 만약 존이 당신 앞에 서 있다면, 그를 어떻게 칭찬하겠습니까?
IV. 숙제
1. 부모님에게 '성장' 이야기를 들려주고, 그 이야기를 들은 후 느낀 점을 이야기해 달라고 하고, 부모님과 소통해보세요.
2. 존의 외모를 설명하는 문장을 읽고 복사하세요.
3. 《중국 동시독자》에 실린 《우타》와 《아빠가 틀렸다》 두 편의 글을 읽어보시길 권합니다.
칠판 디자인 :
성장
신문 배달 → 일
존의 생활 능력이 발휘되었습니다
절약 → 생활
희망하자
부모의 보살핌