국학 고전 시험은 무엇을 주의해야 합니까?

첫째, 명작 시험 문제는 이렇게 시험해야 한다. (1) 시험해야 할 줄거리는 잘 알려져 있다. 명작의 많은 줄거리는 모두 잘 알려져 있다. 아래 제공된 시나리오 중 두 가지를 선택하고 필요에 따라 양식을 작성해 주세요. (광안시, 2007) ① 파초 팬 ③ 다이옥장화 ③ 외로운 용사 절망의 섬을 빌려 금요일 ④ 눈보라산사의 일련 번호는 어느 명작에서 나왔습니까? 본 줄거리 주인공은 답안을 참고한다: ① 손오공, 서유기 ② 홍루몽; ③ 로빈슨의 방랑; ③ 로빈슨 (견권) ④ 워터 마진 또는 워터 마진; ② 임충 (b) 중국의 4 대 유명 인물. 전형적인 인물과 줄거리는 분명 너에게 깊은 인상을 남겼을 것이다. 그중 ① 철암사 탈권② 혼자 천리 ③ 혼자 타고 백호당 ④ 조바초팬 등 이야기의 주인공은 931931① ② ③ (선삼답) (호남 익양, 2008) 참고답: ① 왕희봉 ② 관우 ③ 관우 ③ 임충 ④ 손오공 (3) 전통문화 축적 사례: 1: 중국 다음 속담에 근거하여 질문에 대답하다. (자양, 2007) ① 유비 징-빌리든 빌리든; ② 손원숭이가 힘줄을 뒤집는다-여래의 손바닥을 피할 수 없다. ③ 루티는 관시를 지키기 위해 주먹을 휘둘렀다. 불의와 싸웠다. ④ 강태공은 낚시하러 간다-갈고리를 원하는 사람들; ① 위의 속담에 근거하여 표를 작성하다. 속담의 일련 번호는 작가 ① 나관중 ② 서유기 ③ 수호전 ④ 쑤 ② 중 하나를 선택해 간결한 언어로 속담의 인물과 관련된 이야기를 소개한다. 답: 예 2: 임충에 관한 일부 이야기는 휴후어로 변했다. 다음 휴후어를 완성하십시오. (아무거나 두 개 선택) (안후이순호, 2007) 예: 임충이 여초장-영웅의 무용지물을 지키다. 1 임충양산 -2 림충이 백호당 -3 림으로 들돼지림으로 돌진했다-참고답: 1. (1) 삼국연의 (2) 오승은 (3) 슈나이암 (4) 신상 (2) 예: 유비 초당 방문, 백제성토 고아; 손오공은 천궁에서 소란을 피우고, 파초 부채를 세 번 빌렸다. 루 는 수양버들 을 뿌리 째 뽑아 야생 돼지 숲 을 일으켰습니다; 벌주를 돕다. 2.① 관원은 민중을 반하게 강요했다. ② 단일 힘으로 직설적으로 이어진다. ③ 부활 구조; (4) 고전적인 명언을 시험하다. 예를 들어, 아래의 명언에서 두 문장을 골라서 어떤 작품에서 나왔는지 적어주세요. (저장성 타이저우시, 2007) ① 사실 땅에는 길이 없어 가는 사람이 많아 길이 되었다. 사람은 태어날 때부터 패배할 것이 아니다. 너는 그를 파괴할 수 있지만, 너는 그를 이길 수 없다. 사람의 일생은 이렇게 보내야 한다. 그가 지난 일을 회상할 때, 그는 허송세월을 후회하지 않을 것이며, 아무 일도 하지 않는 것을 부끄러워하지도 않을 것이다. 나는 첫 번째 문장과 첫 번째 문장을 각각 와 에서 골랐다. 참고 답변: 1, ① 외침 또는 고향 ② 노인과 바다 ③ 강철이 어떻게 (5) 시험 종합 선택 문제 (예: 1. 다음의 명작 내용이 정확하지 않다. () (복주시, 2008) A. 로빈슨은 모험을 좋아하고 항해를 좋아한다. 많은 위험을 겪은 후 로빈슨은 브라질로 도피했다. 한바탕 분투한 끝에 그는 사탕수수 농장을 가지고 부유한 생활을 했다. B. 소인국에서 걸리버는 이곳의 당파 투쟁이 굽의 높이로 진영을 나누는 것을 보았다. 걸리버는 말이 이성의 전달체라는 것을 발견했고, 휴머노이드 동물인 들여우는 사악하고 더러운 야수였다. C. 파빌 코르차킨은 기차역에서 토니아를 만났고, 두 사람은 첫눈에 반했다. 나중에 두 사람 모두 혁명의 길에 올랐다. 업무 요구로 두 사람은 멀리 떨어져 있어 소식이 막혔다. 그들이 기차역에서 뜻밖에 만났을 때, 그들은 이미 작은 가정을 세웠다. D. 이탈리아 작가 드 아미쿠스는 일련의 친절하고 감동적인 단편 소설을 통해 사랑의 교육을 장려하고, 조국을 사랑하고, 학습을 사랑하고, 약자를 동정하고, 스승을 존중하고, 부모를 돌보는 미덕을 발양하도록 인도한다. 예 2. 명작 감상에 대한 다음 설법은 정확하지 않다. () (유주시 북해시, 2007) A' 수호전' 에서 송무는 경양강이 호랑이를 잡아 늘어진 수양버들을 뽑아 중국 문학의 용기와 힘의 상징이 되었다. B 라오스는' 낙타 샹즈' 에서 샹즈라는 근면하고 소박한 하층 노동자를 정성껏 묘사했다. 성냥을 파는 어린 소녀는 안데슨의 무력한 아이들에 대한 무한한 배려와 동정을 전달했다. D.' 서유기' 는 중국에서 가장 성공한 동화와 신화 색채를 지닌 문학 명작으로 사람들에게 무한한 상상력 공간을 선사하며 중국과 외국 독자들의 사랑을 받고 있다. 참고 답변: 1, a (거꾸로 늘어진 수양버들) (6) 특색 혁신 테스트 1, 인물 면접 테스트 1: 다음 그림 중 하나를 선택하여 예에 따라 관련 내용을 완벽하게 설명하십시오 (참고: 예를 베끼지 마십시오. (푸젠성 취안저우 시 혜안현, 2008) 옵션: (1) 저팔계 (2) 오용 (3) 카로나 (4) 폴 (5) 금요일 예: [인물 줄거리] 루티하 루티태는 간서진을 강타했다. 루디 하이가 돈을 주고 김씨 부녀를 보내서 간서진에게 주는 교훈을 설계했다고 합니다. 뜻밖에도 세 주먹이 간서진을 때려죽였다. [내 생각] 루티하 (Lutiha) 는 위독한 처지를 부축하고 적을 미워하는 사람이다. [인물 줄거리] [내 생각] 참고 답변: (1) 예를 들어 카로나는' 사랑 교육' 의 인물로 초등학교 2 학년 여선생님이다. 카로나가 약자 코로시의 존엄성을 보호하는 이야기는 서너 명의 학생이 코로시라는 불쌍한 장애 아이를 놀려 코로시가 이성을 잃고 반항하여 잉크 병을 선생님께 잘못 부수게 한 이야기다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 명예명언) 카로나는 진실을 알게 되자 코로시를 탓하지 않았을 뿐만 아니라 자신의 존엄성을 수호하고 학우들의 비열함을 엄숙하고 강력하게 비판했다. (2) 선택한 캐릭터의 줄거리를 생각해야 점수를 얻을 수 있다. 예를 들어 카로나는 공정하고 공정한 선생님인데, 그녀는 도량이 충만하다. (또는: 사람은 다른 사람과 함께 지내며, 자신의 행복을 다른 사람의 고통 위에 세워서는 안 되며, 서로 관심을 갖고 서로 포용해야 한다. 인물의 특징을 포착하고, 언어는 간결하고 유창하다. ) 2. 시험 활동: 쓰촨 면죽지진 재해 지역의 한 부상자가 남경으로 옮겨져 치료를 받고, 당신과 샤오리가 방문할 예정입니다. 샤오리는 그에게' 춘수별' 책 한 권을 선물하려고 하며 책 제목에 "이 책은 빙심 할머니가 만드신 사랑의 바다를 보여 줄 것이다" 라는 글을 썼다. 진정한 사랑의 위대함, 순수한 거룩함, 자연의 아름다움, 미소를 지으며 미래를 마주하고 행복한 삶을 살 수 있게 해준다. (조지 버나드 쇼, 사랑명언) 당신은 책' 강철이 어떻게 정련되었는가' 를 보내 속표지에 (장쑤 주 남경시, 2008 년) 참고 답안: 오스트로프스키가 묘사한 폴은 용감하고 강인하다. 비록 그는 전장에서 전투의 고통을 겪었지만, 생활 속에서 고생하고 부상을 당했지만, 그는 결코 굴복하지 않았다. 바울처럼 강인함을 선택하여 어려움을 이겨 내길 바랍니다. (일리가 있다) 3. "서유기", "걸리버 여행기", "로빈슨 표류기" 와 같은 비교 독서 테스트를 합니다. 주인공들은 모두 울퉁불퉁한 여정을 가지고 있다. 너는 그들이 여행하는 이유가 다르다는 것을 발견했니? 당신의 발견을 적어 주세요. (2007 장주시) (1) 서유기: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 참조 답변: (1) 서천취경 (2) 생활체험시험에 참가하다: 여름방학 동안 나와 부모님은 희망 중학교에서 거행한다. 장 부자는 함께 《수호전》을 읽었다. 그들이 사슴대가 관서진을 죽인 줄거리를 읽었을 때, 한 차례의 대화가 시작되었다. 지시에 따라 아래 대화를 완성하십시오. (후베이 성 황강시, 2007 년) 영웅을 숭배하는 아들이 말했다: 참고 답변: 아들이 말했다: 얼마나 좋은 전쟁인가! 루티하이는 용감하고, 지용을 겸비하고, 폭력으로부터 자유로워진 영웅이 될 만하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 아버지는 당시의 역사적 맥락에서 루티 관할 행위는 칭찬할 만하지만 오늘날의 법제사회에서는 법에 따라 일을 처리해야 한다고 말했다. 5. 실제 응용테스트 사례: 녹색정신집을 만들기 위해 학교에서는 명작 독서 대회를 열어 서향 캠퍼스를 만들었다. 서유기',' 수호전',' 강철이 어떻게 정련되었는가' 중에서 전형적인 인물을 골라서 아래 두 란에 따라 1 기 흑판보 쓰기를 완성하세요. (호북 효감, 2007) ① 유명 칼럼. (인명을 적고 인물의 성격 특징을 간소화하라) ② 보고 나면 교환대를 받게 된다. (이 인물이나 이 줄거리에 대해 가장 깊은 감정을 적어 보세요.) 참고 답변: 1 서유기의 손오공은 솜씨가 비범하고 용맹하고 기지가 있으며, 사랑과 증오가 분명하며 유머 감각이 풍부하다. (2) 손오공에서 백골정 세 다스, 손오공은 악마의 계략을 세 번 간파했다. 6. 시공대화 문제를 예로 들자: 중외 명작, 다채로운 인물 갤러리. 네가 가장 좋아하는 유명한 캐릭터는 누구니? 만약 그 (그녀) 가 시공간을 가로질러 당신 앞에 서 있다면, 당신은 그 (그녀) 에게 무슨 말을 하겠습니까 (60 자 미만)? 빈주시에서 (2007 년): 참고답: 개방적인 질문입니다. 그 중 인물의 경험과 그의 성격의 표현은 원작과 거의 일치하여 유창하게 표현될 수 있다. 7. 자습에 참가하다. 예를 들어, 소장미의' 걸리버 여행기' 독서 카드에는 뚜렷한 결함이 있다. 요구에 따라 고쳐 주세요. (닝샤회족자치구 2007 년) 제목: 다니엘 걸리버 여행기? 피리포 (영국) 요약: 걸리버가 영양을 타고 항해하는 것은 해난으로 명실상부한 소인국에 처음 도착하여 선량한 소인국의 대우를 받았다. 그런 다음 그는 그를 다르게 느끼게하는 큰 나라에 갔다. 결국 비행도 등지로 여행을 갔다가 마침내 고향으로 돌아왔다. 소설 전체가 독특한 수법으로 당시 사회에 대한 저자의 불만을 표현했다. 카드를 잘못 쓴 저자는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _; 카드 안의 오자 하나를 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _; 카드에 언급된 이상한 느낌은 성어로 요약할 수 있다: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _; 카리가 말한 원술은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 과 매운 풍자를 가리킨다. 참고 답변: Swift 이름이 실제로 변경되었습니다. 공포 속에 있다. 이상한 상상력. 둘째, 방가와 몇 가지 문제를 토론하는 것은 너무 쉽다. 예를 들어 시험이 너무 쉬워요. 예를 들어, 관련 콘텐츠를 선으로 연결하십시오. 예를 들어 유비-경주를 빌려-빌려요. 아직 갚았어? 공명이 간서진을 습격했다. 울타리 아래에서 루는 눈물을 흘리며 말을 베었다. 저팔계가 가부에 들어가 불만을 품다. 임대옥 며느리가 전반 국면을 돌보다. 지아 집 담장에 들어가기가 너무 어려워요. (2) 더 시험하기 어렵다. 예: (대련, 2007) 1. 송강은 수호진에 구궁팔괘를 배치하고, 오용의 계책에 맞춰 당사를 죽였고, 꿈속의 놀라움을 금치 못했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 군대는 세 번 멈추고 두 번 멈췄다. 2. 손탐정에게 협박을 당한 그날 밤 샹즈는 조택 옆 왕씨네 집에 와서 옛 운전기사를 찾았다. 노정을 증인으로 삼다. 3.' 해저 2 만 리' 에서 아론나스 교수와 니모 선장은 해저숲을 여행한다. 4.' 사랑의 눈덩이 교육' 에서 카를로가 눈덩이를 던져서 한 노인을 잘못 다쳤을 때 무엇을 했습니까? 구경꾼이 캐롤을 용서하기를 거부했을 때 교장이 뭐라고 했나요? 참고 답변: 1. 십면이 매복하여 아동이 관통하다. 2. 한밤중에 잠든 노정을 깨우고 그가 조택에서 가져온 것을 세었다. 매실거미, 수달, 기러기, 화상어. 카론은 캐롤을 끌고 노인에게 사과했다. 아이 자신은 이미 인정했으니, 이렇게 처벌하지 않아도 상관없다. 또 다른 예로, (랴오닝 심양, 2007) 이 인물은 성격이 괴팍해서 항상 외롭다. 선생님이 죽임을 당해서, 그는 모두의 말을 듣지 않고 전보를 보내는 것을 반대한다. 그와 작가는 귀국한 후 좋은 친구가 되었고, 결국 우울증과 고난으로 비참하게 죽었다. 이 인물은 산문집' 조화석 줍기' 에서 나왔는데, 이름은. 참고 답변: 범애농은 또 다른 예입니다. (장쑤 연운항, 2007) 수호전 중 108 명의 영웅이 있습니다. 사람마다 이미지 별명이 있습니다. 위에 제시된 인물 중 하나를 선택하고 그의 별명의 유래를 말씀해 주세요. 참고 답변: 루 별명' 살생 스님' 은 등에 꽃을 수놓았다. 송무의 별명은 원숭이다. 그는 복수와 살인을 쫓기고 스님으로 분장했다. 임충 별명은 표범 머리, 표범 눈이다. 얀 linghu 수염, 시 샤오 리 guang 후 꽃 용량, 좋은 양궁, 정확한 촬영. 한나라 명장 이광과 비교하면 다종 별명 심성태포는 심성율로 하루에 8 천리를 할 수 있다. (3) 독서를 명작으로 하면 명작 시험이라 할 수 없고, 시험이라고 부를 수도 없다. 예: (a) 천리가 분명하고, 망언해서는 안 되고, 얄미운 계책이 아니다. 눈보라가 아니었다면, 마을의 술은 벌써 타 버렸을 것이다. 어둠 속에서 자칭하는데, 누가 천조가 있다는 것을 알겠는가. 가장 불쌍한 도피는 정말 장렬한 남편이다. (둘) 당시 설패는 양손으로 막대기를 들고 임충의 머리를 보고 베었다. 말이 늦었고, 그때는 빨라졌고, 설패의 막대기가 막 들어 올려지자 소나무 뒤에서 폭뢰가 울렸다. 쇠지팡이가 미래로 날아가고, 물불을 던져버리고, 뚱뚱한 스님을 뛰어내려 소리쳤다. "우리 집은 숲속에서 네가 오랫동안 말하는 것을 들었다!" " 그 두 사람은 스님을 바라보며 비누 천을 입고 계도를 걸치고 지팡이를 들고 휘둘러 그 두 사람을 때렸다. 임충이 고개를 돌려 알아보다. 임충이 급히 소리쳤다, 형제, 이러지 마. 할 말이 있어요. 신지 () 가 듣고, 그는 손에 든 지팡이를 멈추었다. 이 두 노동자는 오랫동안 머물면서 움직일 수 없었다. 임충이 말했다. "만약 당신이 그의 두 가지 일을 하고 싶지 않다면, 그것은 단지 고태위가 유에게 그의 두 공무원을 지급하라고 요구하여 내 목숨을 죽였기 때문이다. 그들은 왜 그에게 복종하지 않는가? " 만약 네가 그들 둘을 모두 죽였다면, 역시 억울하다. 신지는 계도를 뽑고 삭자를 잘랐다. 그는 숲을 부축하며 소리쳤다. "형제, 내가 너에게 칼을 사준 날부터, 나는 줄곧 너를 걱정하고 있다. 네가 기소된 이상 나는 구할 곳이 없다. 너는 창주를 알아본 적이 있는데, 스프링클러는 개봉부 앞에서 찾을 수 없다. 하지만 특사의 방에서 바텐더가 두 사람을 초대하러 와서' 가게의 한 관리는 이야기하고 싶다' 고 말했다고 한다. 소가의 의심으로 너를 놓아주다. 나는 이 녀석들이 길에서 너를 해칠까 봐, 나중에 내가 너를 따라갈게. 이 두 마리의 새가 너를 데리고 가게에 들어가는 것을 보면, 살수집은 바로 거기에 휴식한다. 저녁에 그 두 녀석이 수작을 부리며 국을 끓여 네 발을 벌고 있다고 들었다. 그때 나는 이 두 마리의 새를 때려죽이려 했으나 여관에는 사람이 많아서 내가 구원받을까 봐 두려웠다. 살림꾼은 이 녀석들이 호의를 품지 않는 것을 보면 할수록, 너를 놓아주게 된다. 오경 집 밖으로, 스프링클러가 먼저 이 숲에 와서, 당신은 이 사람 두 마리 새를 죽였고, 그는 너를 해치러 왔다, 단지 이 사람 두 마리를 죽이기 위해서였다. 임충복: 형이 나를 구해준 이상 그의 두 생명을 해치지 않을 거야. (광동성 산 터우시, 2008) 1. 위의 두 구절은 중국 고전 소설 "_ _ _ _ _ _ _ _ _" 저자 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 에서 나온 것이다. 2. 중국 고전 장회소설은 종종 시로 인물과 이야기를 이끌어 낸다. A 단락의 이 시는 어떤 이야기를 이끌어 냈습니까? 이야기의 원인, 과정 및 결과를 요약하십시오. 3.B 항은 어떤 성격 특징을 강조하는가? 구체적인 내용을 간략하게 분석해 주세요. 참고 답변: 1. 수호전 슈나이암 2. 루 fenggao 치우 의 삶, 린 종 곡물 마당 을 지키도록 설계 한 다음 밤에 린 종 (Lin chong) 을 죽일 불을 지폈다. 임충이 사는 초가집이 눈에 눌려 인근 산사에 숨어서 밤을 지새웠는지 모르겠다. 그는 불에 타 죽지 않았을 뿐만 아니라, 다른 사람들이 그를 모함하는 방법에 대해서도 이야기하는 것을 들었다. 그는 화를 내지 않고 사람을 죽였다. 3.B 항은 노협, 용, 굵고 정교한 인격적 특징을 강조한다. 임충이 모함을 당했다는 것을 알고, 온갖 수단을 다 써서 그를 구출했다. 임충이 창주로 강등되었다는 것을 알고, 그는 줄곧 가서 위급한 고비에서 임충을 구했다. 이 의거는 그의 의협심을 충분히 보여 주었다. 그는 길을 따라 자세히 관찰하고, 참을성 있게 시기를 기다렸다. 그는 여관에서 경거망동하는 것이 아니라 한적한 들돼지숲에서 과감하게 나서는 등 굵고 가는 면모를 충분히 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이렇게 긴 한 단락의 말, 짧은 독서 문제도 이렇게 길다. 나는 독서라는 이름으로 명작을 시험해도 명작 시험이라고 부를 수 없고, 시험이라고 부를 수도 없는 것 같다고 생각한다. 그것은 전체 시험지의 독서량을 크게 높여 학생들의 독서량 부담을 가중시켰기 때문이다.