학교 내부 관리 개혁을 심화하여 관리 수준을 전면적으로 높이다.
1, 우리는 항상 "교육은 사람을 위주로 하고, 학생은 주체로 한다" 고 주장한다. 학교 운영은 인재를 기초로 하고 교사를 주체로 한다. 당과 국가의 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 사회주의 현대화 건설과 인민서비스를 위해 교육을 견지하고, 생산노동과 사회실천을 결합하여 덕지체미가 전면적으로 발전하는 사회주의 건설자와 후계자를 양성하다. "사람 중심, 교육 및 교수법은 모든 학생들을 대상으로 한다. 오육을 병행하여 학생들의 종합적인 자질을 높이다. 생활을 위해 기초를 다지고, 각 학생의 전면적인 발전을 위한 기초를 다지다.
2. 학교는' 덕학을 병행하고, 인생의 기초를 잘 세우고, 진학 취업, 성공적인 항법' 이라는 학교 운영 이념을 확립했다. 정확한 학생관, 교수관, 품질관을 확립하고, 혁신정신과 실천능력을 핵심으로 하는 자질교육을 전면적으로 실시하여 교육 관리 서비스 환경육육을 하고, 학생이 사람됨을 배우고, 지식을 배우고, 생활을 배우고, 학생의 전면적이고, 건강하고, 조화로운 발전을 촉진한다.
3. 동종 요법, 개발 계획. 2006 년 1 월, 현 교육 발전 추세, 교육 발전법에 따라 현정에 입각하여 학교 현실에서' 품질 입교, 교사 흥학교' 의 전략과' 해방 사상, 실사구시, 시대와 함께 전진하는' 원칙을 고수한다.
"계획" 은 생성 목표 달성을 위한 단계적 배치를 통해 전반적인 작업 아이디어와 조치를 명확히 했다. (윌리엄 셰익스피어, 계획, 계획, 계획, 계획, 계획, 계획, 계획) 학교 계획의 원활한 시행을 보장하기 위해 가능한 한 빨리 발전 목표를 달성하고, 계획의 모니터링, 피드백 및 규제 시행 방안을 제정하고, 학교는' 산시 표준화 학교 평가 관리 조치' 를 둘러싸고 2006 년, 2007 년 성급 표준화 고등학교 창설 임무를 구체적으로 배정했다. 산시 () 성 일반고 표준화 학교 평가 기준 및 시행 세칙 () 에 따라 층층 분해 임무, 전원 동원 참여, 열심히 검사 작업, 자료 개선, 시정 의견 제출 창설 업무를 착실하게 추진하다.
4. 학교 관리 규범이 효율적이다.
첫째, 학교는 지도부 건설을 중시하고, 전체 팀은 자질교육의 수요에 적응한다. 팀을 단결된 팀, 학습팀, 실무팀, 청렴한 팀으로 만들다. 지도부 자체 건설을 강화하는 과정에서 우선 정치이론의 학습을 중시하고, 당과 국가의 교육에 관한 방침 정책을 깊이 이해하고, 기초교육에 관한 관련 법규를 진지하게 집행하고, 정책 수준을 높이고, 올바른 학교 운영 방향을 견지하고, 유료와 재무관리 등 정책법규를 엄격히 집행하고, 각급 교육 주관부의 배치와 요구를 전면적으로 이행하고, 학교를 규범화하고, 법에 따라 학교를 운영해야 한다. 둘째, 지속적으로 도덕적 수양을 강화하고, 고생을 견지하고, 대우를 받은 뒤; 실사구시, 적극적인 서비스의 우량한 작풍을 발양하고 조화, 민주주의, 우호적인 간부관계를 유지하다. 셋째, 비즈니스 학습을 견지하고, 이론 수준, 혁신 의식, 혁신 능력을 지속적으로 향상시키고, 항상 높은 의사 결정과 관리 수준을 유지하고, 학교 발전의 선두주자가 된다.
둘째, 법치를 견지하다. 우리는 법에 따라 학교를 학교 관리의 우선 순위로 삼아 교육법, 교사법, 미성년자 보호법, 미성년자 범죄방지법 등 관련 법규를 성실히 관철하고 경험을 끊임없이 총결하는 기초 위에서 각 규칙과 제도를 점진적으로 보완하며 성관 중학교 관리제도 헌장을 작성하였다. 관리에서' 제도가 엄격하고, 절차가 세심하며, 방법이 유연하며, 효과가 실감난다' 는 특징을 강조한다. 동시에, 신시기 중학생들의 건강하지 못한 현상에 대해 공안 상공업 등 부서에 적극 연락해 캠퍼스 주변 환경을 정화하고 출입 금지 검사를 강화하여 많은 학생들의 심신 건강을 확보하고 정상적인 교육 질서를 유지한다.
셋째, 민주 집권을 견지하다. 우리는 학교 민주주의 건설을 지속적으로 강화하고, 대중 노선을 견지하고, 민주주의를 충분히 발양하고, 전폭적으로 교직에 의지하여 학교를 운영하고, 교직원 주인공의 역할을 충분히 발휘하여 학교의 건강한 발전을 이루었다. 집행 회의, 교직원대회, 교대회 제도를 견지하고, 학교의 모든 중대한 사항은 지도부 집단연구에 의해 결정되며, 전교 범위 내에서 유료 공시, 재무공시, 선선진공시, 시험평가공시, 직함승진 공시, 학생 모집 업무 공시, 중대 활동 결과 공시 등 전방위적인 교무 공개를 추진했다. 경로를 넓히고, 사제와 지도자의 관계를 더욱 깊어지게 하여, 지도자가 제때에 상황을 이해하고, 제때에 결정을 내릴 수 있게 하다. 사제가 주인이 되는 분위기를 조성하고, 공평함, 단결, 진취적인 환경을 조성하고, 민주치교를 실시하며, 채찍질 없는 일류 업무 국면을 형성하고, 모두의 일의 적극성과 창조성을 동원하다.
5. 경영 혁신을 견지하고 내부 관리 체제 개혁을 심화한다. 우리는 업무에서 관리를 견지하는 것이 품질이다. 일류 관리만이 일류 성과를 거둘 수 있고, 혁신 관리를 강령으로 삼아 교육 교수의 질을 높일 수 있다. Dell 은 단계적 발전 관리 평가의 개념을 도입하고, 관리의 인간성을 강조하며, 공정한 경쟁을 위한 관리 플랫폼을 구축하기 위해 노력하고 있으며, 개선과 개선을 위해 부단히 노력하고 있습니다.
첫째, 인사 제도의 개혁을 심화시킨다. 이번 개혁에서, 우리는 품질이 학교 운영의 근본이고, 교사가 관리의 근본이라는 이념을 충분히 구현하였다. 5438 년 6 월부터 2004 년 2 월까지' 1234' 의 작업 사고방식을 확립했습니다. 중심 하나, 기울기 두 개, 결합 세 개, 실행 네 개, 즉 교육의 질을 중심으로 이 센터를 굳건히 지켜나가는 것입니다. 사람 중심의 업무 인센티브 메커니즘을 확립하여 일선 교사에게 기울어지고, 성과 이익으로 기울다. 개선과 발전을 결합하고, 제도 관리와 인본관리를 결합하고, 상벌을 결합하다. 학년 팀장과 연구팀장 경쟁 초빙 유도 제도, 학년 팀장책임제를 실시하고, 학년 팀장이 적극적으로 학년 교육 교수 관리 업무에 과감하게 투입하도록 지지하고 격려하며, 담임 선생님의 자원지원 제도를 실시하고, 교사 집단 내부 시험 초빙 제도를 실시한다. 우리는 끊임없이 교학의 질을 대표와 많은 인민 대중의 근본 이익을 보호하는 출발점과 귀착점을 전교에서 직무 목표책임제와 말위직제를 실시하여 우승열퇴의 경쟁 인센티브를 확립하고, 직위를 확정하고, 직무책임을 분명히 했다. 새 교사는 일률적으로 시험 임용제를 실시하여 엄격히 관문을 실시한다.
둘째, 내부 분배 제도 개혁을 강화하고 업무 활력을 높인다. 많은 교직원의 적극성을 충분히 동원하기 위해 우리는' 성과 대등, 성과 평판 대등, 다책임 다노동' 원칙에 따라' 교과수당 지급방법',' 교과평가방안',' 담임교사 수당 지급방법' 을 제정하고, 심사 결과에 따라 엄격하게 집행해 교직원의 책임감을 강화해 전교에서 상류층을 형성하고 있다
셋째, 경영 시스템을 개혁하고 업무 효율성을 향상시킵니다. 우리는 사람 중심의 관리를 견지하고, 장별로 학교를 운영하는 새로운 길을 나서서, 업무 효율을 크게 높였다. 학교 관리에서 우리는 책임관리, 성적보증, 일자리책임제를 실시했다. 전체 부서, 전체 부서, 전체 중점 목표 책임제를 심화시키고, 블록 결합의 업무 책임제를 심화시키고, 임무를 사람에게 이행하고, 모든 사람의 어깨에 짐이 있는지 확인한다. 삼평제를 실시하고, 전원 지도자를 평가하고, 교사가 직원을 평가하고, 학생이 교사를 평가하였다. 교학관리에서는 월시험, 정기 월시험, 분류 교수, 교과분리, 숙제 수정, 조독야간 자습 과외, 정기 검사 교사 교육, 우수 교사 선정 등의 제도를 실시한다. 학생 관리에서는 학생 동적 추적 카드 제도, 우수 학생 장려제도, 우수 간부 장려제도, 좋은 학생 차보제도, 반회제도 등을 실시했다. 이 제도의 시행은 좋은 교풍, 교풍, 학풍의 형성을 촉진시켰다.
사단 위업을 견지하고, 높은 자질의 교사 대열을 건설하다.
교육 업무를 전반적으로 최적화하고 교과 과정 개혁을 추진하다. 학생을 주체로 삼아 합격한 인재를 양성하고 교육 교수의 질을 높이다.
1, 일상 구현을 파악하십시오. 정규 교육 과정에서 조직교사는' Xi 초중고등학교 교사의 정규 교육 관리 규정' 과' 블루다현 초중고등학교 정규 교육 요구 사항' 을 깊이 연구하고, 성관 중학교 교사의 정규 관리 제도 (예: 수업 준비, 수업, 숙제 수정, 과외, 시험 등) 를 제정했다. 교사의 교안 설계, 교실 수업, 숙제 수정 등에 대해 상세한 요구 사항을 설정했다. 무작위 수강과 학생 평의조사를 통해 교사의 정규 교수의 실태를 제때에 이해하였다. 자기교육, 자기평가, 자기향상 훈련을 통해 학생들을 위한 반복적인 학습지도를 통해 뚜렷한 효과를 거두었다.
교사 윤리 교육을 잘 수행하십시오. 사덕건설에서는 항상 산시 () 성 교육청 () 의 교사 직업도덕건설 강화에 대한 의견과 블루다현 교육국 () 의' 팔영팔치' 실시에 대한 의견을 따르고 올바른 인생관, 가치관, 교육관, 품질관을 세우고,' 법에 따라 가르치고, 학생을 사랑하고, 스승을 사랑하고, 교육시키는' 직업도덕을 대대적으로 제창한다. 동시에, 국가, 성, 시, 현 교육업무회의 정신과 각종 문건을 열심히 공부하고, 일 년에 한 번의 여름 교사학습회를 착실하게 조직하고, 사덕사풍 교육활동을 전개하고, 각 교사의 사덕성과를 평가형, 직급 평가, 직급 승진, 임금보너스와 연계시켜 활력을 북돋우고, 작풍을 바꾸고, 배양하였다
3. 선생님을 잡으면 향상될 수 있습니다. 자질교육과 새로운 교과 과정 개혁의 요구에 따라 전체 교사를 적극 동원하여 교학 기본기를 잘 연마하고, 교재, 대강, 교법, 학법을 연구하고, 현대교육 이론과 교학기술을 배우고 익히고, 교육교수 관념을 업데이트하고, 일류 교학 수준에 의지하여 교육한다. 우선, 적극적으로 교사를 동원하여 다양한 형태의 업무 훈련에 참여하고, 모든 교사에 대해 현대 교육 기술 훈련을 실시하며, 그들의 향상을 위한 조건을 마련하기 위해 최선을 다합니다. 3 년 동안 26 명이 본과 졸업장을 받았고, 4 명이 석사 학위를 받았다. 학교 교사의 합격률은 95.4% 에 달했다. 둘째, 교사 훈련 프로그램은 중청년 교사 중에서 전개될 것이다. 학교 고위 직함 교사와 백본 교사는 각각 청년 교사 한 명을 연락하고 도우며, 경직된 임무로 하청하여 1 년 도로, 2 년 합격, 3 년 성숙, 5 년 우수, 8 년 유명 목표를 달성했다. 또한 선생님에게 일주일에 한 번 수업을 듣고, 한 달에 한 번 회의를 하고, 매 학기마다 총결산 평가를 할 것을 요구했다. 모든 청년 교사에게 매주 대학 입시 문제 한 세트를 요구하여 청년 교사의 성장을 효과적으로 촉진시켰다. 연례 여름 교사 학습회에서 전체 교사를 조직하여 수능에 참가하다. 그런 다음 정기적으로 각종 정규 교육 수업과 평가 활동을 꾸준히 전개한다. 여러 차례 백본 교사 시범수업, 중소년 교사 경연대회 수업, 새 교사 보고수업, 멀티미디어 경연대회 수업 등을 개최하여 우세 보완, 상호 향상의 목적을 달성했다. 예 1 명 교사가 산시 () 성 특급교사 2 명, 성급 간부 교사 2 명, 시급 간부 교사 2 명, 시급 모범 교사 2 명, 시급 우수 교사 3 명, 현급 교병 5 명, 현급 교표병 39 명 등이 섬서성사범대학에 채용됐다.
4. 교육을 움켜쥐고 과학 연구를 잡는다. "품질은 과학연구보다 중시되고, 명사는 과학연구보다 중시된다" 는 연구 취지를 둘러싸고, 전체 교사들 사이에서 교수와 연구의 풍조를 대대적으로 제창하고, 과학연구를 교학서비스로 삼는 이념을 적극 제창하고, 학교 위주로 교수를 활성화하도록 제창한다. 학교는 전문 교무실을 설립하고, 전업 교수 업무를 책임지고, 교수 활동에 대한 지도력을 강화했다. 성관중학교 교본연구제도를 건립하여 교무실, 교무팀, 학년 준비과팀의 역할을 충분히 발휘했다. 학교의 현실에 입각하여 일련의 교수 개혁 활동을 적극적으로 전개하여 좋은 연구 성과를 거두었다. 학교는 산시 () 성 교육청 () 에 의해 학교 기반 교육 프로그램 학교라고 불리며, 세 가지 과제가 현 () 시의 교육 개혁으로 확정되었다. 학교는 연이어' 사고 탐구 유도',' 출국사고' 등 교학실험 개혁을 추진했다. 각 교사는 교육 개혁 노트를 가지고 있으며, 성 시 현급 간행물에 논문 45 편을 발표하고 106 편의 논문이 상을 받았다. 각 교사는 매 학기마다 1-2 편의 교수 논문이나 경험 문장 를 쓴다.
과학적이고 효과적인 커리큘럼 관리 메커니즘을 수립하십시오. 국가고등학교 교과 과정 개혁 방안에 따르면 학교는 학교 지도자와 교사 대표로 구성된 학교 교과 과정 위원회를 설립하여 학교 교과 과정 발전 계획을 세웠다. 학교 교과 과정위원회는 정기적으로 회의를 열어 교사들이 계획대로 학교 기반 교과 과정과 통합 교과 과정 자원을 개발하고 교과 과정 시행을 점검하고 감독하도록 지도한다. 이 연구는 "램 틴 카운티 chengguan 중학교 교과 과정 프로그램" 과 "램 틴 카운티 chengguan 중학교 교과 과정 관리 구현 프로그램" 을 공식화, 심각 하 게 교과 과정 개혁 준비에 대 한 교육 부서의 정신을 구현, 많은 훈련 활동에 참여, 많은 훈련 작업을 수행; 전원은 교내 훈련에 참가하고, 고 1 학년 교사 36 명은 집중적으로 훈련에 참가하여 고교 교과 과정 개혁을 전면 시작할 준비를 한다.
교육관념, 교학 사고방식을 바꾸는 것부터 시작하여 학교 기반 연수 활동을 착실하게 전개하고, 교육연구 강화, 교육방법 개혁을 교육의 질을 높이는 중요한 수단으로 전교에서' 새로운 과정으로 들어가기' 훈련 활동을 조직했다. 새로운 교과 과정 교육 CD 를 시청하고, 교수법 좌담회와 세미나를 개최하고, 교사를 조직하여 수업을 듣고 공부하는 등 시야를 넓히고, 관념을 새롭게 하고, 교수법을 개선하였다. 교사의 교육 관념과 교수 관념이 더욱 새로워졌다. 각 과는 기초지식과 기능, 혁신 정신과 실천능력의 배양, 학생 품격의 배양, 학습 과정과 방법의 지도, 그에 상응하는 감정, 태도, 가치관의 올바른 지도 등을 중시한다.
6. 국가 커리큘럼 계획 표준을 진지하게 이행하십시오. 국가 교과 과정 계획에 따라 정규 교육 관리, 개체, 소리, 미, 정보기술 등 규정된 모든 과정을 잘 운영한다. 여름방학에는 각 학년을 위한 종합 사회 실천 활동을 마련하고, 고 1 고 2 는 군사훈련 활동을 전개한다. 각 반마다 매주 정보기술 수업, 미술 감상 수업, 체육 수업 두 개가 있다. 학교는 미국 선생님을 초청하여 수업을 하고, 영어 교육을 강화하고, 학생들의 영어 학습에 대한 흥미를 불러일으켜 좋은 효과를 거두었다. 학교는 학생 특기의 양성, 자원 통합, 국어조의 문학 감상, 역사팀의 특집 강좌, 영어팀의 관심그룹 등과 같은 과외교육을 중점적으로 다루고 있다. 학생에 문학사, 육상팀, 농구팀, 축구팀, 노래팀을 설립하여 조건을 만들고 학생의 종합적인 자질 향상을 촉진하였다.
7. 일상적인 교육에 세심한주의를 기울이고 세부 관리에서 품질을 찾으십시오. 단계적 발전 관리 평가를 지향하며, 정규 교육의 다섯 가지 측면을 최적화하고 혁신하며, 교육의 질적 형성과 관리를 강화하는 것을 중시한다. 단체로 수업을 준비하고, "장점을 취하여 단점을 보완하고, * * * 지식을 형성하다. 개별적으로 보충하고, 적절하게 삭감하고, 자기 특색을 갖춘 수업 준비 모델; 교실 수업에서 학습 방법 훈련을 제창하고, 탐구식 교육을 실시하고, 학생들의 사고력 배양을 중시하며,' 단도직입적인 주제, 해석 내용, 훈련 능력' 모델을 채택하여 교실 수업 능력과 효과를 높인다. 숙제에서 우리는 문리와 문리를 가리지 않고 평론을 써서 이를 플랫폼으로 삼아, 선생님과 학생이 심령대화를 할 수 있게 하여 학습 동력을 자극한다. 숙제 내용은 기초문제, 진급 문제, 탐구문제 3 단계로 나뉘며, 우수한 숙제상을 설립하여 연습의 효율을 높인다. 과외 기능을 확대하고 "지도, 관리, 교육" 의 결합을 실시하다. 시험 빈도를 줄이고, 시험의 타당성과 효과를 높이고, 우수한 명제상을 세우고, 학생이 완전히 파악될 때까지 추적 시험을 실시한다. 정기 교학검사를 실시하고 매 학기마다 우수 과제, 우수 교안, 우수 명제를 네 번 선정하며 집중 전시를 하며 교사와 학생의 적극성을 동원하여 교학의 질 향상을 촉진시켰다.
8, 전문 지도, 커리큘럼 개혁 추진. "명사 공학" 의 주도 아래 학교에서는 공개 수업 교육 활동을 전개하였다. 새 교사는 매 학기마다 데뷔 수업이 있고, 백본 교사는 시범수업이 있고, 학과 지도자는 견학 수업이 있다. 활동은 학계 리더의 전문지도를 부각시키고, 교과 과정 개편 요구 사항을 결합하고, 교과 과정 개편 이념에 융합하고, 교실 수업 시범을 진행하며, 선생님들에게 많은 혜택을 주었다. 학교에는 과정 실시 이론과 실천을 결합한 총결산 보고서가 있다. 대표보고서에는 화학선생님 악과 수학 선생님 김소평의 보고가 있다. 학교 교사 학술단체가 조직한 학술 세미나는 학교 교과 과정 실시 경험을 교환했다. 만순간, 정, 김 3 명의 선생님이 산시 사범대학이 조직한 고 3 수학 복습 경험 교류회에 참석했다. 학교 연구실 통계에 따르면 이미 45 명의 교사가 성급 이상 간행물에 학술논문을 발표했다 (일부는' 성관중학교 연구개혁문집' 에 선정됐다). 학교 교과 과정의 실시는 만족스러운 성적을 거두었고, 어느 정도 영향을 미쳤으며, 다른 학교에 시범과 대동 역할을 할 수 있다.
9. 과정과 방법에 중점을 두고' 연구성 학습' 을 실시한다. 자질교육을 더욱 실시하고, 학생들의 혁신정신과 실천능력을 키우고, 전통적인 교수법과 학습방식을 바꾸고, 개방적인 교육환경을 구축하고, 학생들에게 여러 채널을 통해 지식을 얻을 수 있는 기회를 제공하고, 배운 지식을 실천활동에 종합적으로 적용해 학생들이 좋은 학습습관을 기르도록 촉진하기 위해, 우리는' 연구성 학습' 을 교육개혁의 중점으로 삼고, 혁신교육을 실시하는 전달체이다. 전교 범위 내에서' 연구성 학습' 활동을 심도 있게 전개하여 학교 교무실이 구체적으로 부담하고 각 교무팀이 구체적으로 실시한다. 과제 확정, 그룹 설립, 방안 수립, 분업 실행, 보고서 작성, 상호 교류 등을 통해 매 학기마다 연구학습보고서 15 여 부를 받고 학술교류 1 회를 개최하며 우수 작품 전시회 65438 회를 개최한다 탐구와 학습방법 교류 활동을 통해 학생들의 학습방식이 눈에 띄게 바뀌었고, 자율 학습과 협동탐구의 능력이 발달하여 학습효과가 눈에 띄게 향상되었다.
10, 교수 평가 평가 강화. 교육의 질을 더욱 향상시키기 위해 학교는 교육 목표 관리 및 심사 세칙, 교사의 직책과 심사 방법, 교육 교수 평가 방안, 교학상 선정 방법 등 일련의 심사 제도를 연이어 제정하였다. 학교는' 품질 등급' 의 평가 아이디어에 따라 교수 성과를 동종 학교, 현의 평균 수준과 수평적으로 비교하고, 과학, 객관적, 공정하게 교사의 교학 업무를 전면적으로 평가한다.
1 1. 정확한 학생관을 확립하여 학생의 전면적인 발전을 촉진하다. 자질교육을 추진하고 학생의 전면적인 발전에 주목하는 것은 기초교육의 시대적 주제이다. 우리는 자질교육의 이념으로 학생들을 대하고, 새로운 학생관과 평가관을 세우고, 학생의 성장법칙을 연구하며, 궁극의 배려를 두드러지게 한다. 모든 학생을 성공시키고, 학생의 자질이 각 방면에서 전면적으로 발전하게 하다.
첫째, 도덕 교육의 위치를 구현하십시오. 우리는 중공중앙사무청, 국무부 사무청' 새로운 형세에 적응하여 초중고등학교 덕육을 더욱 강화하고 개선하는 의견' 정신을 성실히 관철하고, 학교에서 실제로 출발하여 학생 위주로 당 지부를 핵심, 교회처로, 담임 선생님을 골간으로, 전체 교사가 참여하는 덕육작업 팀을 세웠다. 학교를 주체로 하고, 가정이 적극적으로 협조하고, 사회적 관심이 지원하는 덕육 네트워크를 구축하다. 보완 교육 조치와 규제제도를 제정하고, 학생들의 애국정서와 도덕적 자질 양성에 초점을 맞추고, 애국주의 교육을 주선으로 하고, 사상정치교육, 도덕교육, 안전교육, 법기 교육을 학교 덕육의 장기적 중점으로 삼고, 성재, 보효, 공부, 학습, 사람 배우기, 생존 학습을 교육의 근본 임무로 삼고, 원대한 이상과 확고한 자신감을 길러 나갈 것이다. 1 학년 학생들은 주로 일상적인 행동 습관 교육을 실시하고, 2 학년 학생들은 주로 규율, 법제, 사회공덕 교육을 실시하고, 3 학년 학생들은 주로 성인, 성공, 성재 교육을 실시하여 덕육 목표가 명확하고, 수준이 분명하며, 상호 조화되고, 전면적으로 향상되었다.
둘째, 스포츠 위생 예술 업무를 중시하다. 우선, 우리는 체력을 목표로 전체 학생을 대상으로 체육 수업을 견지하여 체육 수업이 규범화되고 제도화된 요구 사항을 달성하도록 합니다. 봄육상경기, 가을구기 운동, 설날 크로스컨트리, 사제줄다리기 등 스포츠 경기를 견지하면서 학생 참여율은 99% 이상에 달하며 다양한 형태의 운동을 통해 학생 스포츠 합격률이 95% 이상에 달했다. 둘째, 학교 위생 작업이 더욱 강화됐다. 우리는 학생 안전 보호, 심신 질병 예방, 학생 건강 수준 향상, 안전 보건을 학교 위생 업무에 관통하는 시종일관, 학생 건강 안전 교육을 중시하고, 예방 보건을 견지하고, 예방 위생 감독 관리 조치를 실시한다. 학교는 전문 위생실을 설립하고, 실행 가능한 위생검사 감독제도와 조치를 제정하고, 관련자들에게 사춘기 위생 지식을 설명하고, 매년 학생과 교사에 대한 신체검사를 실시하고, 진지하고 세심한 예방작업을 실시하여 교사와 학생의 심신 건강을 확보했다. 그런 다음 전교에서 예술교육을 실시하고 예술교육과 학생의 특기 육성, 도예 학생의 정서를 긴밀하게 결합해 미술 음악 감상 과정을 개설하고 전임 교사가 강의한다. 학생들의 예술 감상 능력과 심미 정취를 효과적으로 배양하여 학생들의 과외 생활을 풍요롭게 하다.
12, 품질로 학교를 세우고 합격자를 양성하다. 품질은 한 학교의 생명선이다. 끊임없이 품질을 높여야 자질교육이 진정으로 실처가 되는 것을 보장할 수 있다. 교학 업무에서는' 세 가지 방향' 을 확고히 세우고' 세 가지 혁신' 을 실시해야 한다. 즉, 새로운 교과 과정 개편을 위한 교수법 혁신, 새로운 수능 준비 시험, 학생을 위한 관리 혁신을 실시해야 한다. 교실 수업을 파악하여' 세 가지 최적화' 를 견지하는 것, 즉 교실 수업 설계를 최적화하고, 교실 수업 과정을 최적화하고, 교실 수업 수단을 최적화하고, 개학 성적과 졸업 성적을 모두 중시하고, 시험 발립, 수능 응시, 모두 통과, 진학 노력을 통해 교육 교육의 질을 전면적으로 향상시켰다. 2004 년 수능 본과 370 명, 본과 진학률 4 1.67%, 전문대학 진학률 86.26%. 2005 년 본과 386 명, 본과 상선율 57.78%, 전문직 상선율 89.67%. 2006 년 본과 545 명, 본과 상선율은 62.2%, 전문직 상선율은 9 1.53% 에 달했다. 수능 성적이 3 년 연속 꾸준한 성장의 좋은 기세를 유지하고 있다. 2006 년 수능 성적 증가율이 블루다현 1 위를 차지했고, Xi 동종 학교 중 순위가 높은 수준이다. 2007 년 수능 입학 학부생 708 명 중 2 개 이상 과정 253 명이 최근 10 년간 수능 최고 성적으로 성관 중학교 교육의 질이 역사적인 도약을 이루었다는 것을 상징한다. 20 12 년 수능 2 권 온라인 인원 57 1. 20 13 년, 우리 수능은 계속 휘황찬란했고, 본과 2 권 모집 595 명, 본과 모집 1063 명, 수능 온라인률은 98.84% 였다. 20 14 년 우리 수능 성적이 다시 좋은 성적을 올렸고, 2 판 543 명. 이 가운데 장신은 667 점으로 청전 문과 수석을 얻어 베이징대학에 입학했다. 이 씨는 670 점의 우수한 성적으로 푸른 하늘 이과 1 위를 차지했다.
정보화 건설을 중시하고 현대 교육 기술을 강화하다.
우리 학교의 정보화 건설은 "힘을 헤아려 행하고, 할부로 건설하고, 응용 수요를 충족시키고, 적당히 앞서가는" 원칙을 고수한다. 자금이 매우 부족한 상황에서 모두 27 1 만원을 우리 학교의 정보화 건설에 투입하였다. 학교에는 64 개의 다기능 언어 실험실, 3 개의 학생 실험실, 3 개의 멀티미디어 실험실, 308 개의 대형 다목적 홀, 1, 15 프로젝션 멀티미디어 교실이 있습니다. 2 1 개 교실은 비디오 및 코스웨어 주문형, 모니터링 시스템, 센터실, 259 개 정보점이 있는 기가비트 캠퍼스 네트워크를 제공합니다. 학교 * * * 에는 207 대의 컴퓨터와 4 대의 서버가 있습니다. "명사 공학" 을 통해 20 명의 학과 백본 교사를 선발하여 각각 1 대의 노트북을 갖추었다.
우리는 정보화의 하드웨어 건설뿐만 아니라 교사의 정보 기술 배양도 중시한다. 정보기술의 응용과 기존 자원을 보급하기 위해, 우리는 45 세 이하의 교사를 위해 세 차례의 정보화 훈련을 조직했다. 교육을 통해 교사의 정보기술 소양과 정보기술 능력이 보편적으로 향상되었고 100% 의 교사가 A-level 모듈 인증서에 도달했다. 컴퓨터를 열지 않고 타자를 배우는 것, 인터넷을 하지 않는 것, 다운로드 자료 검색까지, 멀티미디어 장비를 사용하지 않는 것, 코스웨어 제작에 이르기까지, 일부 나이 많은 교사들은 교육용 디자인에서 멀티미디어 학과의 융합을 실현하였다. 특히 일부 젊은 교사들은 진보가 매우 빨라서 멀티미디어 보조 교육이 성풍이 되었다. 이미 많은 선생님들이 멀티미디어 교실을 놓고 경쟁하고 있다. 학교 사무관리도 점차 정보기술과 불가분의 관계로 네트워크화 수준이 높아지고 있다.
정보기술이 중대한 성과를 거두었다. 교사들이 현대 정보 기술을 적극적으로 적용하여 교육, 과학 연구 및 교육 활동을 전개하고, 교육의 질을 향상시키는 새로운 방법, 새로운 방법을 탐구하고, 매년 한 번씩 멀티미디어 양질의 코스웨어 선정 활동을 전개하고, 협약을 형성하도록 독려한다. 교사는 적극적으로 참여할 수 있고, 각 전시 소장은 장점을 취하고, 장점을 취하여 단점을 보완하며, 교학의 질과 교수 수준 향상을 촉진할 수 있다. 시현조직의 양질의 코스웨어 선정에서 교사 3 명이 1 등상을, 14 명이 2 등상을, 교사 9 명이 3 등상을 수상해 전체 교사의 현대 교육 기술 수준 향상을 촉진했다.