질문 1: 설명문의 문장 기능을 분석합니다
이런 유형의 문제는 텍스트에서 문장이나 단락을 추출하여 이 문장이나 단락이 전체 텍스트 구조에서 어떻게 작용하는지 분석해야 한다는 특징이 있다. 이 문제에 대한 해결책은 간단합니다. 먼저 문장이나 단락이 시작, 본문 또는 본문 끝에 있는지 판단하십시오. 그런 다음 아래 규칙에 따라 질문에 답하십시오. 일반적으로 문장이나 단락은 텍스트의 여러 위치에서 서로 다른 역할을 합니다. 즉, 텍스트의 시작 부분에서 전체 텍스트를 안내하거나, 항상 전체 텍스트를 안내하거나, 아래를 안내하는 데 사용됩니다. 텍스트에서, 대부분의 역할은 계승이다. 문장 마지막에 기능은 대부분 전문을 총결하는 것이다.
질문 2: 설명문에 설명된 문제에 대한 해결책을 제시합니다.
이런 유형의 문제는 개방성이 강하여 문장 서술에 제시된 어떤 현상이나 문제에 대해 합리적인 해결책이나 대책을 제시해야 한다는 특징이 있다. 명제의 형식은 일반적으로 다음을 포함한다.
① "..." 을 보거나 예방하는 방법? 간략하게 분석해 주세요.
② 위에서' ...' 에 대한 설명에서 어떤 계시를 얻을 수 있습니까
(3) "..." 문장 중에 언급된 문제를 감안하여 합리적인 건의를 해 주십시오.
이 문제를 해결하는 방법은 다음과 같습니다.
(1) 원문에서 답을 찾다. 작가는 때때로 문장 중에 문제 해결을 위한 구체적인 조치를 제시한다. 우리는 이 문장들을 직접 발췌하여 질문에 대답할 수 있다.
(2) 문제의 원인에 따라 건의를 제출하다. 설명문에서는 일반적으로 한 가지 현상이나 문제의 원인을 분석하고 이러한 원인에 대해 건의하는 것이 더 정확하고 빠르다.
(3) 상식에 따라 대답하다. 우리는 우리의 상식에 근거하여 대답할 수 있다.
질문 3: 고서나 명언을 인용하는 목적.
우선 인용한 고서나 명언의 의미를 이해해야 한다. 이제 설명의 내용에 연락해서 그것들 사이에 어떤 내적 연관이 있는지 살펴봐야 그들이 인용한 목적을 이해할 수 있다. 해설의 시작이나 중간에서 이야기를 하는 것은 무슨 소용이 있습니까?
문장 시작 부분에서 이야기를 하는 것은 종종 독자의 독서 흥미를 불러일으키거나 해석의 대상을 유도하기 위해서이다.
문장 또는 단락의 중간에 이야기를 서술하는 것은 종종 설명문의 가독성을 높이기 위한 것이며, 사물의 출처나 역할을 설명하기 위해서이다.
질문 유형 4. 검사 및 해석할 대상:
답안 기교: 첫째, 주제를 이해하고, 많은 해석적 제목 자체는 중국과 같은 해석의 대상을 표시한다
석조 아치 다리, 쑤저우 원림 등. 둘째, 첫 번째로 둘러싸인 문장과 중심구를 잡는다. 설명문은 종종 첫 번째 포위문과 중심문으로 요점을 제시하는데, 여기에는 사물의 특징을 설명하는 것을 포함한다. 반면 설명 문자의 단락에 제목을 추가해야 하는 경우 설명 객체를 제목으로 사용할 수 있습니다. 해석의 대상은 문장 (일반적으로 명사나 명사구) 에서 소개해야 할 사물이나 사물이기 때문에, 제목 2 를 보고 앞뒤 단락을 보는 두 가지 측면으로 시작할 수 있다. 사물에 대한 묘사는 해석된 것만 가리킬 수 있다. 설명문은 설명내용을 지적하여 하나의 어구를 형성한다: 소개. (목적어+내용) 예: 구름에서 날씨 이해 구름과 날씨의 관계, 구름에서 날씨를 이해하는 방법을 소개한다.
질문 5. 해석된 사물의 특징:
답안 기교: 가능한 원문에서 원어를 찾아라. 그렇지 않다면 단락 의미와 중심 문장에 주의하세요.
중국 석조 아치 교량에는 세 가지 특징이 있다: 역사가 유구하고, 조형이 아름답고, 구조가 견고하다.
질문 6 에서 일반적인 해석 방법의 역할:
질문 7. 단락 의미 요약:
문장 패턴: 설명 ... 소개 ...
방법: 중심 문장을 찾으십시오. 이 단락, 특징 요약, 요약, 조합, 구두점 결합, 세미콜론, 정제에 특별한주의를 기울이십시오.
질문 8. 이런 지칭의 의미: 가장 가까운 문장이나 위의 문장을 가리킨다.
질문 9. 단락 문장 순서: 단락 순서를 변경할 수 없는 이유는 무엇입니까?
교환할 수 없음: 원본은 처음부터 ... 까지 ... 순서에 따라 사물을 소개하고, 교환한 후 논리에 맞지 않는다.
사막으로 진군' 제 5 항과 제 6 항은 상술한 게릴라전과 진지전의 순서를 언급했다.
총점 관계에서 자설 부분은 앞의 총설 부분과 조화를 이룬다. 구름층에서 날씨를 보다
문제 10. 언어 정확도:
1 을 입력합니다. 단어를 추가하면 어떤 효과가 있습니까? 설명문의 정확성을 파악하고 질문에 답하다.
대책: A: 사물의 특징/원인을 정확하고 생동감 있게 설명합니다.
유형 2. 다른 단어로 대체할 수 있을까요? 이유를 설명합니다.
대책: A: (1) 아니오 (2) 원어의 의미나 내용. (3) 변경된 단어의 의미 또는 내용. (4) 변화의 의미에 어떤 변화가 있는지, 현실에 맞지 않는다.
유형 3. 제한적인 단어는 삭제할 수 있나요?
대책: A: (1) 문 (삭제 또는 삭제 안 함). (2) 정성. 예: "비교", "유사", "상당"; "약", "가능성", "약" 등의 테이블은 "더", "더" 등의 테이블 수를 추정합니다. (3) 삭제하면, 원래의 뜻이 어떤 뜻으로 변할지, 비현실적이고, 너무 절대적이다. (4)4)xx 라는 단어는 언어의 정확성, 철저성, 과학성을 반영한다.
유형 4, 문장 중에서 해석언어의' 정확한' 특징을 반영하는 단어를 찾아 체험해 보세요.
유형 5: 지칭-글의 이러한 조건, 이 현상, 같은 이치가 무엇을 가리키는가. 대책: 보통 대명사 앞의 문장을 가리키며 가장 가까운 문장을 찾는다. 때로는 전체 문장이 아니라 일부분일 수 있다는 점에 유의해야 한다.
질문 11, 자신이 독서 자료에서 중요한 정보를 포착할 수 있는지, 그리고 단락의 내용을 요약할 수 있는지 살펴본다. 전문을 총결하는 요점. 기교: 원문을 자세히 읽으면 보통 원문에서 답을 찾을 수 있다.
(예: 사해에서 어떤 엄청난 지질 변화가 일어났습니까?
답: (1) 해수의 층층이 사라진다. (2) 바닷물에서 황화수소가 사라진다. (3) 소금 침착이 증가했다.
문제 12. 발산혁신: 최근 몇 년 동안 개방적인 질문은 그 답의 다양성과 독특성으로 학생들의 혁신정신과 실천능력을 키우는 중요한 형태가 되었으며, 시험에서의 비중도 커지고 있다. 그러나 질문에 대답할 때는 세 가지 각도에서 대답해야 한다.
(1) 자료에 대한 질문에 답하는 것입니다. 반드시 표준 답안에 따라 대답하는 것은 아니며, 정답은 만점을 주었다.
(2) 자료를 보고 난 후의 계발과 깨달음이다. 이런 대답도 개인화된 것이다.
(3) 자료에서 출발하거나 다른 의견을 제시하십시오. 또는 다른 방면으로 퍼질 수도 있습니다.