훌륭한 선생님을 평가하면 다음과 같다.
1. 선생님이 생활업무에서 주는 느낌은 생활이 소박하고, 일이 열심히 책임지고, 매우 유능한 선생님이다!
2. 선생님의 강의는 조리가 있고, 중점이 있고, 학우에 대한 열정과 엄격함, 그리고 교실 내용이 충실하며, 간단하고 명료하여 학생들이 쉽게 지식을 습득할 수 있도록 했다.
3. 선생님은 교과교사로 열심히 책임지고, 강한 전문정신을 가지고 있고, 친절하고 유머러스하며, 교실 분위기가 매우 활발하고, 강의가 특색이 있어 학생들에게 인기가 많다.
4. 선생님의 가르침은 재미있다는 특징이 있다. 일상생활의 간단한 예를 통해 교과 과정의 명사와 개념을 설명하고 교실 분위기를 활발하게 하며 수업을 쉽게 배울 수 있다.
5. 수업시간에 선생님은 경험이 많고 일을 책임지는 우수한 선생님이다. 과외, 선생님도 학우에 대해 매우 관심을 가지고 있는데, 무슨 어려움이 있으면 선생님을 찾을 때, 항상 유익한 지도를 받게 된다.
훌륭한 교사가 되는 방법
1, 몸과 마음 건강, 완벽한 인격태도
< P > 교사로서 문채뿐만 아니라 건강한 신체를 가져야 과중하고 힘든 일을 감당할 수 있다.
그리고 교사로서 좋은 인격적 특징이 필요하고, 가르치는 과정에서 교사의 성격 특성도 학생들에게 영향을 미치기 때문에, 교사는 좋은 개성적 특징을 가지고 있고, 인격매력은 봄바람처럼 비가 내리고, 교육활동에서도 학생들에게 잠정적인 영향을 미칠 수 있다.
둘째, 교육에 충실하고 올바른 가치취향
교사와 학생 * * * 으로 구성된 교실에서 선생님은 올바른 가치관이 없다면 한 나라의 미래를 심연으로 이끌 것이다. 따라서 교사의 도덕성에 불균형한 교사는 교육 수준이 낮은 교사보다 훨씬 무섭다. 따라서 인민교사로서 먼저 올바른 가치관을 세워야 한다.
셋, 교육 중심, 좋은 직업 윤리
교육 근본은 당과 국가의 가장 근본적이고 중요한 학교 운영 취지이다. 가르치는 것은 교사의 책임이고, 사람을 교육하는 것은 가르치는 근본이다. 교학 과정에서 우리는 덕육과 지육의 통일, 교학능력과 교육능력의 통일, 학고와 몸의 통일, 개인과 사회의 통일을 해야 교사의 직업윤리를 구현할 수 있다.
넷째, 학문이 고상하고 고상한 품행과 언행
품성이 내면적이고 언행이 두드러진다. 한 교사의 언행은 그의 업무 능력을 어느 정도 반영할 수 있기 때문에 훌륭한 교사는 행동거지에서 자신을 규제하고 교사의 직업 규범을 준수해야 한다.