시험지 분석 및 작성 방법은 다음과 같다.
이번 중간고사에서 중국어 시험지는 기초지식부터, 읽기, 작문 및 기타 측면. 전체 시험지는 교재와 밀접하게 관련되어 있으며 학생들의 실제 상황에 주의를 기울입니다. 문제 수는 많지 않고 난이도는 보통이며 적용 범위가 넓습니다. 다음으로 시험 문제 샘플링, 학생들의 답변 및 향후 교육에 대해 몇 가지 분석하고 이야기하겠습니다.
1. 기본 상황:
대통령 상황을 토대로 분석.
2. 시험 문제의 특징:
본 시험지는 크게 세 부분으로 구성되어 있으며, 주요 문제는 12개입니다.
1. 콘텐츠 구조는 안정성을 유지하면서 변화를 추구하고, 안정성을 유지하면서 혁신을 추구합니다. 지난 몇 년간의 시험지와 비교해 본 시험지는 분명한 연속성, 계승성, 혁신성을 갖고 있습니다. 전체 시험지의 기본 지식, 독해, 작문의 세 가지 주요 영역은 그대로 유지되며, "단어" 문제 유형은 시험 영역을 늘리고, 개방형 문제는 학생들에게 더 큰 문제를 제공합니다. 질문에 답하는 공간.
2. 구성은 교재를 밀접하게 따르던 이전 형태를 처음으로 변경하여 학생들에게 자유로운 놀이를 위한 넓은 공간을 제공하여 학생들이 표현하는 데 도움이 됩니다. 그들의 진정한 생각과 감정.
3. 표본 분석:
학생들의 답안 성과를 더 잘 이해하기 위해 3개 학년의 시험지 50개를 무작위로 확인하고 학생들의 답안 성과에 대한 무작위 설문조사를 실시했습니다. 세 가지 주요 섹션의 구체적인 상황은 다음과 같습니다.
시험지의 첫 번째 부분과 두 번째 부분은 몇 가지 기본적인 질문이지만, 대부분의 학생들이 답하는 과정에서 몇 가지 문제와 약점이 노출됩니다. 질문은 우리의 관심을 끌어야 합니다.
1. 발음과 단어
시험지에 출제되는 발음과 단어는 모두 이 교과서의 학생들이 익히셔야 할 내용으로 매우 쉬울 것입니다. 우리는 5학년 시험지 20개를 무작위로 검사한 결과 12명의 학생이 맞았고, 6명의 학생이 14점, 2명의 학생이 13점을 얻은 것으로 나타났습니다.
점수로 볼 때 학생들의 발음과 어휘 이해력이 좋은 것으로 나타났습니다. 일부 학생들이 점수를 잃은 주된 이유는 첫째, 질문에 답할 때 부주의했고, 둘째, 발음과 단어를 제대로 이해하지 못하고, 질문에 답할 때 판단 오류를 범했기 때문입니다.
2. 문장
3학년 일곱 번째 문제는 필요에 따라 문장을 다시 작성하세요. 3학년 학생들은 "문장을 축약"하는 방법조차 모르기 때문에 "서술문"과 "보고문"을 바꾸는 것이 당연히 더 어렵습니다.
3. 축적
테스트 내용은 이 권에 실린 고대 시와 명언입니다. 학생들의 전반적인 상황은 양호하지만 일부 학생들은 오타나 앞뒤가 뒤바뀌어 점수를 잃었습니다.
4학년 쌍이 가장 많은 점수를 잃었습니다. 학생들은 그 의미를 이해하지 못합니다. 핵심은 일반적으로 너무 적게 축적한다는 것입니다.
4. 읽기
4학년 학생들은 백조의 행동을 설명하는 문장을 찾고 있었고, 일부 학생들은 백조의 움직임을 설명하는 단어를 찾았습니다. 정의의 의미는 무엇입니까? 3학년 학생들은 아직 평행법의 수사법을 접하지 못했지만 학생들은 평행법을 입력해야 합니다. 어떻게 하는지 알아요.
5. 구성(12문항***30점)
채점 상황으로 볼 때 좋은 점은 대략 다음과 같습니다. 첫째, 상상력이 기발하고 참신하며 상당히 흥미롭습니다. 셋째, 내용이 풍부하고 다채로우며, 문장이 아름답고 부드럽습니다. 셋째, 중심이 명확하고 구조가 비교적 완벽합니다.
그러나 학생들이 시험 구성에 반영하는 몇 가지 문제는 무시할 수 없습니다. 첫째, 재료 선택에 있어서 유사점이 많고, 둘째, 언어 축적이 많지 않습니다. , 불완전한 언어 표현, 단어 선택 및 문장 작성 능력 부족, 셋째, 쓰기 능력 부족, 일부 작문의 수준이 불분명하고 언어가 혼란 스럽습니다. 넷째, 쓰기가 불규칙하고 글자를 읽을 수 없으며 오타가 많습니다.
IV. 향후 교육에 대한 몇 가지 의견:
1. 단어 교육에 주의를 기울이고 중국어 기초를 다지세요:
단어 교육은 중요한 부분입니다. 중국어 교육의 내용 중 하나는 읽기와 쓰기의 기초입니다. 중국어를 잘 배우려면 먼저 글을 읽고 일정한 수의 문자와 단어를 숙달해야 합니다.
학생들의 성적을 향상시키기 위해서는 먼저 단어와 구문의 전달에 주의를 기울여야 합니다. 시험지에서는 학생들이 단어와 품사 문제에 약간의 노력을 기울이면 점수를 얻을 수 있습니다. 따라서 교사는 교육 시 단어 받아쓰기, 단어 복사 및 단어 구성 훈련에 주의를 기울여야 하며, 다채로운 활동(단어 솔리테어, 추측 퍼즐 등)을 수행하여 학생들의 단어 숙달을 훈련하고 강화할 수도 있습니다.
2. 읽기 능력 향상 및 맞춤형 독서 지도:
샘플 설문조사 결과 읽기 문제의 점수 비율이 가장 낮아 학생들의 읽기 능력이 좋지 않음을 나타냅니다. 아직은 강하다. 사실, 이 시험지의 읽기 문제는 어렵지 않습니다. 학생들이 지문을 주의 깊게 읽으면 답을 쉽게 찾을 수 있습니다.
독서 교육의 핵심은 학생들의 독립적인 독서 능력을 키우는 것입니다. 그러므로 교사는 읽기 교육에서 학생들이 큰 소리로 읽는 소리를 돌려주어야 학생들이 책을 읽으면서 이해하고, 경험하고, 이해할 수 있도록 해야 한다.
3. 글쓰기에 대한 흥미를 자극하고 진정한 감정을 표현하세요:
일반적인 무작위 시험 채점을 통해 많은 학생들의 작문이 심한 경우에는 4개 또는 한 책에 다섯 명의 학생이 구성되어 있습니다. 작문 내용의 허위는 초등학교 작문 교육에서 고질적인 문제가 되었고, 가짜 작문에 대한 단속이 시급하다.
요컨대, 사실적인 작문은 학생들이 주변 사물에 대해 쓰고, 내면의 감정을 표현하고, 어린아이 같은 순수함을 표현할 수 있도록 해야 하며, 상상력이 풍부한 작문은 학생들이 상상력의 날개를 펼치고 혁신적인 작문을 쓸 수 있도록 격려해야 합니다.
4. 언어 축적을 강화하고 중국어 연습에 집중:
언어 축적은 학생들의 전반적인 품질을 향상시키는 데 중요한 역할을 합니다. 수많은 시와 수필을 암기하고 낭송하고 읽는 것에 익숙하지 않고, 상당한 양의 글쓰기 연습을 하지 않고서는 읽고 쓰는 법을 배울 수 없습니다.
수업에서의 축적은 주로 인물과 풍경을 묘사하는 단어, 구체적이고 생생한 세부 사항을 설명하는 문장, 철학적이고 의미 있는 수사적 기법을 사용하는 문장 등 암송에서 축적됩니다.
과외 활동 축적을 위해 학교 도서관의 유리한 자원이나 학생 자신의 도서 컬렉션을 최대한 활용하여 학생들이 다채로운 독서 활동을 수행하도록 조직하여 학생들이 잘 읽고, 더 많이 읽고, 독서를 좋아하고 발췌문과 독서 노트를 제공합니다.