4 학년 상권 어문주석 방법은 먼저 문장 핵심 요강을 주석을 달고 저자가 표현하고자 하는 사상적 내포와 감정, 마지막으로 문장 주석을 다는 것이다.
읽을 때 모르는 단어나 이해하기 어려운 단어를 만나 사전과 참고서를 찾아보고, 의미를 찾고, 출처를 지적하고, 빈칸에 쓴다.
의견을 발표하다
이름에서 알 수 있듯이 주석은 주석과 주석을 추가하는 것입니다. 간단히 말해서, 책을 읽을 때 자신의 생각과 어려운 문제를 책의 공백에 적어 이해하고 깊이 생각하는 데 도움이 된다.
주석이 가장 좋다고 하려면, 지안재는 반드시 명단에 이름을 올려야 한다. 지순재의 비준어는' 홍루몽' 연구에서 없어서는 안 될 부분이다.
학생들은 보통 더 효과적으로 읽기를 원하기 때문에 논평을 시도할 수 있다.
치수를 기입하는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 나는 어떤 방법이나 형식에 얽매이지 않아도 된다고 생각한다. 감성적인 것이면 된다.
예를 들어 논평의 위치에 따라 미간, 측배치, 꼬리배치 세 가지로 나뉜다. 나는 네가 어느 곳에서나 논평을 할 수 있다고 생각한다. 형식상 좀 더, 내용상 좀 더 중시할 수 있다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
학생들은 수업 후에 좋아하는 책 한 권을 골라 주석을 달 수 있다. 반드시 명작이 아닐 수도 있지만, 내용은 적극적으로 상향해야 한다.
책에 좋은 단어와 문장을 그리고, 평론을 하고, 작문 소재를 축적하다.
책에서 읽을 수 없는 곳에서, 스스로 평론하고, 스스로 자료를 열람하다. 문제가 해결되는 순간, 갑자기 명랑한 느낌이 사람을 편안하게 한다.
책이 매우 감동적인 곳에서 평론을 하고, 자신의 독서 감정을 적고, 책 속 인물의 희로애락을 느낀다면, 너는 정말 이 책을 다 읽었을 것이다.
책을 잘 쓰지 못하고 잘못 쓴 부분에 대해서도 평론을 할 수 있다. 의심의 눈초리로 변증적으로 읽고, 잘못을 바로잡고, 저자에 동의하지 않는 곳을 적어 두는 것도 독립적인 사고능력을 단련하는 매우 좋은 방법이며, 성취감은 충만하다.
주석을 달면 많지 않고 자신에게 임무를 줄 필요도 없다. 이것은 단지 한 가지 형식일 뿐이다.
예를 들어, 때때로 나는 단지 그 문장들을 그리고' 감동' 이라는 단어만 써서 나를 감동시키는 것에 대한 논평으로 쓸 수 있다. 이 책을 읽으러 돌아오면, 나는 내가 논평을 한 곳에 초점을 맞출 것이다. 이것은 또 다른 수확이다.
어떤 학생은 국어 교재 통편이 추천하는 명작을 아먹기 어렵다고 하는데, 나는 주석법을 추천하고, 천천히 읽고, 천천히 씹는다.
고전 작품은 깊이가 부족한 작품보다 읽기가 더 어려울 것이다. 천천히 읽을 가치가 있기 때문이다.