1. 언어 차원에서 학생들이 언어 지식의 축적과 구축을 요구하여 언어를 원활하게 활용할 수 있도록 합니다.
2. 사고 배양의 관점에서 학생들이 언어 활동에서 사고능력과 자질을 제고하고 초보적인 반성의식을 형성하도록 요구한다.
3. 미적 관점에서 교사들은 학생들에게 문학 감상을 완성하도록 지도해 심미적 감각을 풍부하게 하고 문학의 아름다움을 체험할 것을 요구한다.
4. 문화적 관점에서 볼 때, 학생들로 하여금 민족 문화의 해박하고 심오하며 문화 자각과 자신감을 형성하는 태도를 느끼게 해야 한다.
중국어 수업의 문학 교육
시가 교수를 포함해' 심미와 감상' 을 강조할 때' 사고 발전' 의 여러 측면, 특히 간과하기 쉬운' 직관적인 사고' 와' 이미지 사고' 의 발전을 뒤에 두고 상상력의 배양을 중시해야 한다. "훈련" 이라는 단어를 두려워하지 마라. 상상력과 그에 의존하는' 직관적인 사고' 와' 이미지 사고' 는 훈련할 수 있다.
이런' 사유훈련' 은 자질교육에 매우 중요하며 혁신적인 인재를 양성하는 필수 과목이다. 학생들이 앞으로 어떤 직업에 종사하든, 과학 기술 일을 하더라도 이런' 사고 훈련' 을 거쳐야 한다
요컨대, 국어 수업의 문학 교육은 심미 교육이자 사고 훈련이다. 문학 교육을 통해 학생들의' 직관적인 사고' 와' 이미지 사고' 를 배양하여 정확한 심미의식, 건강한 심미정취, 감상 품위를 얻을 수 있다.