시인도 복숭아리를 봄에는 백화가 만발한다고 묘사했다.
구체적인 시의 각 단어의 뜻은 작가의 배경과 심리적 감정에 따라 다르다. 즉, 구체적인 상황을 분석해 어떤 시를 제시하면 복숭아리가 어떤 역할을 하는지 구체적으로 말해야 한다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
질문 2: 복숭아와 자두가 무슨 뜻인가요? 학생들 ~ ~ ~ ~
질문 3: 스승의 날 복숭아리 짱 사단시 1:
사도 봄바람,
몇 차례의 가을비가 틈을 씻어 버렸다.
검은 머리 서리가 일월을 짜고,
분필은 글자를 쓰지 않고 춘추를 쓴다.
봄에는 따뜻한 꽃이 피고,
촛불의 눈물이 잿더미로 변하여 가을의 뜻이 더욱 짙다.
삼천원 봄에 복숭아와 매리를 뿌리고,
중국은 가을에 과일이 많이 난다.
찬양 교사 시 ii:
나는 나의 선생님을 사랑한다.
선생님은 빨간 촛불과 같습니다.
그것은 학생들의 마음속에 불을 붙였다.
하지만 그것은 스스로를 태웠습니다.
붉은 촛불이 잿더미로 변할 때까지.
선생님은 정원사와 같습니다.
꽃을 기르고,
하지만 저는 제 자신을 위해 열심히 일했습니다.
체력이 다 소모될 때까지.
우리가 자랄 때, 우리는 반드시 국가의 기둥이 되어야 한다.
아! 선생님은 너무 사심이 없다!
아! 선생님, 우리는 당신을 사랑합니다!
찬송가 시 3:
-고마워요, 선생님.
누가-우리를 넓은 교실로 인도합니다.
우리에게 풍부한 지식을 가르쳐 주시겠습니까?
너야! 선생님!
당신의 근면한 땀으로
봄에 막 흙을 파낸 어린 묘목을 기르고 있다.
누구야-장난꾸러기 우리?
사람을 교육하려면 남의 뜻을 잘 이해하고 남을 잘 도와야 합니까?
너야! 선생님!
너의 배려는 따뜻한 봄바람과 같다.
그것은 우리의 마음을 따뜻하게 했다.
누구야-젊은 우리?
성숙하고 철이 든 소년을 키우시겠습니까?
너야! 선생님!
너의 보호는 우리를 건강하게 자라게 한다.
가을철에는 열매가 주렁주렁하다.
수고하셨습니다! 선생님!
무더위 추위 속에서 열심히 일하는 사람.
수고하셨습니다! 선생님!
청춘을 허무한 사람에게 바치다.
우리는 너에게 숭고한 경의를 표한다!
-수고하셨습니다, 선생님!
저는 이것밖에 할 수 없습니다, 선생님.
선생님-당신은 봄날의 가랑비와 같습니다.
꽃을 적시고, 땅을 관개하고,
우리는 가랑비를 빨며 성장하고 있다.
선생님-당신은 가을의 미풍과 같습니다.
노란 땅을 불고, 금을 쌀로 부르고,
우리는 대풍작을 거두었다.
선생님-제 어두운 인생길에서, 당신은 저를 위해 가장 밝은 불을 켰습니다.
선생님-당신은 나의 미혹된 인생의 길잡이입니다.
선생님-당신은 나의 거친 인생에서 나에게 방향을 가리켰다.
선생님-당신은 나에게 지식의 세계를 여행할 수 있는 강력한 날개를 주셨습니다!
선생님 시 네 곡을 찬양하다.
금풍이 웃음을 보내고 계수나무 꽃이 흩날린다.
오늘 선생님의 휴가가 또 왔다.
선생님들은 우리의 성장을 위해 고생을 했다.
우리는 선생님의 우리에 대한 사랑을 영원히 잊지 못할 것이다.
선생님 안녕하세요!
사람들은 선생님을 붉은 촛불에 비유하고, 다른 사람을 비추고, 자신을 태운다.
사람들은 선생님을 정원사에 비유하여 복숭아와 리를 재배하여 천하를 활짝 열었다.
선생님은 천하에서 가장 숭고한 사업이다.
선생님은 우리에게 이상적인 햇빛과 지혜의 햇빛을 주셨다.
선생님은 우리를 햇빛 생활의 길로 인도하셨다.
선생님은 우리가 새로운 세기의 태양이 되기를 기대한다.
선생님의 말씀이 봄비처럼 내 마음을 적시고 있다.
선생님은 지식의 이슬로 우리의 성장에 물을 주었다.
부드러운 봄비는 우리에 대한 선생님의 사랑이다.
선생님의 말과 행동으로 가르치는 것은 봄비와 같다.
선생님은 푸른 잎을 만들어 우리를 붉은 꽃으로 치켜세우려고 한다.
선생님은 푸른 잎이라 묵묵히 바치기를 원한다.
푸른 잎의 녹색은 선생님이 영원히 젊다는 것을 상징한다.
우리가 꽃처럼 활짝 피었을 때, 우리는 영원히 푸른 잎의 은혜를 잊지 못할 것이다.
선생님은 나무와 같고, 푸른 하늘을 머리에 이고, 땅을 밟고, 묵묵히 사회를 축복한다.
선생님은 큰 나무로서 세상에 봄빛을 가져다 준다.
선생님은 희망의 씨앗을 뿌리고 우리를 숲으로 키웠다.
작은 나무가 기둥으로 자라서 정원사의 재배를 잊지 않는다.
네, 선생님의 열정은 태양과 같고 선생님의 가르침은 봄비와 같습니다.
교사의 스타일은 푸른 잎과 같고, 교사의 직업은 나무와 같고, 우리 선생님은 좋다.
교사시 다섯 곡을 찬양하다.
당신은 꽃 한 송이를 바칩니다.
저는 꽃 한 송이를 바쳤습니다.
큰 화환을 짜자.
사랑하는 선생님과 어머니께 바칩니다.
너는 씨앗을 주었다.
태양처럼 따뜻하다.
땀으로,
어린 모종에 물을 주다.
너의 눈은 밝은 별과 같다.
매혹적인 광채를 반짝이고 있다.
너의 노래는 봄의 시냇물 같다.
모두에게 즐거움을 가져다 주었다.
우리가 어디를 가든,
항상 자신의 감정을 기억하십시오.
우리가 어디로 가든?
너의 말을 영원히 기억해라.
우리가 어디를 가든,
항상 당신의 사랑을 기억하십시오.
우리가 어디를 가든,
영원히 너의 꽃 한 송이.
선생님을 찬양하는 시 6:
9 월, 예정대로 거행하다.
그래서 세상은 휘황찬란하다.
우리는 9 월을 불렀습니다.
이것이 당신의 영원한 명절이기 때문입니다.
우리는 9 월을 기억합니다.
우리의 진심 어린 고백이기 때문이다.
9 월은 감정적인 컵입니다.
우리는 손으로 그것을 높이 들었다.
진실한 축복 속에서
마셔주세요.
9 월 운동 ... >>
질문 4: 너는 왜' 이도' 를 학생을 지칭하는 거야? 이도는 처음에 복숭아와 자두를 가리켰다. 우리나라 최초의 시가 총집' 시경' 에는 복숭아와 같은 아름다운 시구가 있어서 후세 사람들은 복숭아를 아름다움으로 묘사하고, 사람이 젊다는 표시도 한다.
서한학자 한영 (생졸불명) 이 지은' 한시전' 제 20 회에서 유래했다. 원문은 위문후가 벼슬을 할 때 아들이 유죄 판결을 받고 북쪽으로 여행을 가서 주인이' 이제부터 나는 더 이상 덕복으로 남을 섬기지 않겠다' 고 단호하게 말했다.' 왜?' 질은 말했다:' 나의 반은 교회 학자이고, 반은 조정의 박사이고, 반은 변관 백성이다. 너의 어머니 법원 사람들은 내가 왕이 되는 것을 싫어한다. 법원 의사는 내가 법을 갈까 봐, 변관 사람들이 나를 군대에 빼앗으면 더 이상 덕복으로 남을 섬기지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 명예명언) \ "jiansheng 는 말했다,' 헤이! 아들의 말이 너무 많다. 봄나무 복숭아리, 여름음, 가을실. 봄의 엉퀴, 여름에는 나뭇잎을 꺾을 수 없고 가을에는 가시가 돋는다. 이런 관점에서 볼 때, 나무에도 있다. 이 아들이 만든 것은 사람이 아니다. "라고 말했습니다
전국시대에 위나라의 한 대신이 자자라고 하여 파관되었다고 한다. 그에게 추천을 받아 벼슬을 추천하는 모든 사람들이 외면하고 아무도 그를 도와주지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 명예명언) 그는 어쩔 수 없이 위국을 떠나 북방의 조국에 가서 학식이 해박한 친구 (일명 통자) 에게 자신의 내면의 원한을 하소연해야 했다. 이제부터는 더 이상 인재를 양성하고 추천하지 않을 것이다. 제인은 이유를 물었고, 아들은 말했다: 위국이 당에 앉아 일을 하는 사람은 대부분 내가 추천을 배양하는데, 지금은 국군 앞에서 내 험담을 하는 사람이 있고, 어떤 사람이 법과 무력으로 나를 위협하는 것은 정말 배은망덕하다. 그래서 나는 앞으로 다른 사람을 더 이상 대하지 않기로 결정했다. 제인이 일거수일투족을 들어 그를 일깨워 주었다. "아이고! 네 말이 틀렸다. 봄에 복숭아나무와 이나무를 심으면 여름에는 나무 그늘에서 쉬고 가을에는 그 열매를 먹을 수 있다. 봄에 이삭이 있는 식물을 심으면 여름에는 잎을 따낼 수 없고 가을에는 상처를 주는 이삭만 얻을 수 있다. 그래서 추천 인재를 양성하는 것은 나무를 심는 것과 같다. 네가 추천하는 사람을 양성하는 것은 모두 중용할 수 없는 비열한 소인이다. 어떤 선택도 없이 어떻게 이런 사람을 키우고 추천할 수 있습니까?
이에 따라 후세 사람들은 우수한 인재를 양성하고 추천하는 것을 나무인이라고 하는데, 예를 들면 10 년 나무, 백년 나무인, 발탁된 우수한 인재를 복숭아리라고 부른다. 그래서
북송 사마광의' 자치통감' 에 따르면? 당기? 그런 다음 \ "천후 9 세 원년 \" 기록: (디) 또한 하관 시랑 야오 종, 검열 Huan, 태주 도지사 경휘 등 수십 명의 유명 신하를 추천했다. 또는 ren Jie 는 말했다:' 세상에 복숭아와 매화가 있습니다, 나는 그것이 공공 문에 있다는 것을 압니다. 클릭합니다 임걸은' 나라를 위해 현자를 추천하고, 사리사욕을 추구하지 않는다' 고 말했다 당나라 때 무측천이 권력을 잡고 정권을 잡았다고 한다. 정권을 공고히 하기 위해서, 그녀는 현재와 인맥을 널리 받아들였다. 재상 디서인걸은 청렴하고 사심이 없어 무측천의 신임을 받았다. Dixu Renjie 는 나중에 유명한 목사가 된 야오 종 (Yao Chong) 을 포함하여 수십 명을 추천했습니다. 어떤 사람들은 디서인걸을 칭찬한다: 천하의 복숭아리가 모두 너의 문 아래에 있다! 그래서 후세 사람들은 복숭아를 학생이나 추천한 인재를 가리키는 데 사용한다. 예를 들면 모모 선생님 복숭아리가 천하에 가득하다. 부록:
전 세계에 복숭아리와 관련된 단어들도 있습니다.
복숭아와 매화의 봄바람, 복숭아의 가르침은 학생들이 좋은 선생님이 가르치는 것을 가리킨다.
이도영문 이도문벽은 한 선생님이 많은 학생을 데리고 다니는 것을 묘사한다.
복숭아와 리와 관련된 전고는 다음과 같다.
1 .. 이 성어는' 사기 이열전' 에서 나왔다. 한대 역사학자 사마천 () 은 이광례 () 를 칭찬하며, "도리 () 는 말하지 않고 자기 길만 한다" 고 말했다. 복숭아와 자두에는 향기로운 꽃과 달콤한 열매가 있다는 뜻이다. 말을 할 줄 모르지만, 여전히 사람들이 나무 밑에서 꽃을 감상하고 열매를 맛보게 하여, 그들 모두가 나무 밑에서 길을 나가게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 이광장군은 그의 성실함과 고상한 자질로 사람들의 존경을 받았다. 도리는 말하지 않고, 언성이 엄한 비유는 자연히 다른 사람을 감동시키고, 자연히 사람들에게 존경을 받게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언)
2. 사람의 젊음을 비유한다. 명대 서위 "또 연연이다": 느릅나무의 효과를 거두겠다고 맹세하고, 복숭아리를 모욕하지 않고, 은혜를 갚는다. 청대 정절 큰언니 60 생신서: 나는 계희복' 딸 생신서' 를 맛본 적이 있는데, 그의 가족이 번창하고 있지만 복숭아리처럼 아름답지만 얼음과 서리로 가득 차 있다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언)
3. 나머지는 소인이고, 개인품이 낮은 평범한 사람이다. 당이백의' 위봉 증정' 시 1: 복숭아와 이매양 G, 행인 팬; 봄이 온 땅을 쓸자 푸른 잎이 푸르러졌다 ... >>
질문 5: 복숭아와 자두가 무슨 뜻인가요? 네, 복숭아리가 천하에 가득 찼습니다.
질문 6: 시에서 선생님을 무엇에 비유하고 학생을 무엇에 비유합니까? 선생님은 어둠 속의 등불, 바다의 항로 표지, 하늘의 샛별에 비유되었다.
학생은 복숭아와 자두에 비유된다.