사람들의 교사로서 교육 요구에 따라 교육 설계를 준비해야 하는 경우가 많습니다. 교육 설계의 도움으로 모든 측면에서 학생들의 능력이 크게 향상되어 학생들이 좋은 발전을 이룰 수 있습니다. 우수한 교수설계의 특징은 무엇인가? 다음은 제가 수집하고 편집한 중국어 텍스트 "Mai Shao"의 훌륭한 교육 설계 예입니다(선택된 5개 기사). 이 내용이 모든 사람에게 도움이 되기를 바랍니다. 한문 '마이샤오'의 우수한 교수 디자인 1
[디자인 컨셉]
독서를 바탕으로 자기 독해와 자기 깨달음, 감정을 이해하는 독서, 감정에 대한 이해 독서를 장려하십시오.
[교육목표]
1. 8개의 새로운 문자를 인식하고 2개의 다성 문자를 읽을 수 있다.
2. 본문을 감성적으로 읽고, 목가적인 풍경의 아름다움을 감상하며, 시골 아이들의 소박하고 자연스러우며 유쾌한 어린 시절 생활을 경험하는 데 집중합니다. (핵심 포인트)
3. 언어를 축적하고 작가의 말의 생생한 이미지를 경험하세요.
[교육 과정]
1. 열정적인 대화, 새로운 수업 소개
1. 농촌 아이들이 주로 어떤 활동을 하고, 어떻게 생활하는지 아시나요? ? 삶?
2. 질문을 읽어보세요. 오늘은 밀 휘파람 소리를 따라가며 시골과 시골 아이들의 삶 속으로 들어가 보겠습니다.
(아이들의 학습 시작점에 주의를 기울이고, 학습 상황을 조성하며, 텍스트를 더 깊이 탐구할 수 있는 길을 열어주세요)
2. 텍스트의 첫 번째 읽기, 전반적인 인식
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1 , 텍스트를 직접 읽고 정확한 발음을 발음해 보세요. 생각해보십시오. "Maishao"라는 텍스트를 몇 번이나 썼습니까? Maishao 외에 또 무엇을 썼나요?
2. 커뮤니케이션 및 피드백
(텍스트 내용을 전체적으로 이해하십시오. Mai Shao에 대해 두 번 썼을뿐만 아니라 아이들의 삶과 목가적 풍경에 대해서도 썼습니다. 다음 단계의 응답 구조를 이해하세요 밀휘파람의 형태와 은유적 의미가 길을 열어줍니다)
3. 본문을 연구하고 깊이 이해하세요
1. 보여주세요 시작: "우 반암, 우 반암, 우..." Tianye, 여기서 짙은 녹색 밀잎 위로 아이의 콧소리가 동반되는 것은 무엇입니까? 부름, 응답, 높고 낮음, 매우 쾌활하고 온화함.
(1) 감동으로 독서를 안내합니다. (밀 휘파람의 기복과 즐거운 부드러움을 정확하고 유창하게 읽으십시오.)
(2) 누가 이것을 불었습니까?
2. 본문을 읽고 아이들을 묘사하는 문장을 찾아보세요. 읽고 나면 어떤 아이들이 보이고, 어떤 삶을 살고 있나요?
3. 피드백 교환:
(1) "호수 옆 곳곳에서 잔디를 깎고 있는 아이들이 있습니다. 그들은 흰색 대나무 천 셔츠, 작은 모자, 수놓은 화려한 머리 스카프를 착용합니다. 저 장밋빛 이슬로 뒤덮인 장미처럼 수정같은 땀으로 뒤덮인 얼굴.”
읽고 감정에 대해 이야기해 보세요.
b. 꽃 사이?
c. 감동으로 소리내어 읽기(명랑하고 활기차고 사랑스러운 아이들의 그룹 읽기)
(2) "소년은 잔디 덮인 비탈로 달려가 공중제비를 돌고, 잠자리, 씨름 시합."
a. 읽고 감정을 이야기해 보세요.
b. 아이들의 무한한 행복을 읽어보세요
(3 )" 놀다가 지치고 목말라서 누가 인사했는지도 모르고 다들 모으기 시작했는데... 혀끝부터 마음까지 상쾌하네요!”
a. 읽어보세요 그리고 이해에 대해 이야기 나누세요
b. 놀다가 피곤하고 갈증이 나면 무엇을 마시나요?
c. 자연스럽고 소박하며 거침없는 행복을 함께 읽어보세요.
(아이들의 외모, 게임 콘텐츠 등 매우 실감 나는 콘텐츠를 집중적으로 묘사하고, 단어와 문장 공부, 자신의 생활 경험을 결합하기, 소리 내어 읽기 등 다양한 방법을 통해 아이들의 삶의 즐거움을 느껴보세요. )
4. 아이들의 행복은 그들의 독특한 생활 방식과 관련되어 있으며, 환경, 즉 목가적 풍경과 불가분의 관계가 있습니다.
텍스트를 다시 조용히 읽고, 목가적인 풍경을 묘사하는 문장을 찾아 읽어보세요. 그 장소는 어떤 느낌을 주나요?
5. 의사소통 및 피드백:
(1) "황금빛 유채꽃은 심하게 시들어 빽빽한 꼬투리를 맺고... 그리고 한 다발의 씨앗을 맺었습니다." >a.감성읽기 안내(목가적 풍경의 아름다움을 읽다)
b. 작가는 이런 아름다움을 어떻게 표현하는가? (색상, 형태, 외모 등의 관점에서 비유와 평행법을 활용)
(2) 밀밭은 눈부신 연노란색 새 드레스를 입었는데... 마치 고동치는 소리 같다. "
a. 감동으로 소리내어 읽어보세요
b. 마이수이는 어떤 노래를 부르고 있나요?
(아이들의 행복은 아름다운 목가적 풍경, 그리고 이 생기 넘치고 사랑스러운 아이들을 키우는 것이 바로 이 아름다운 목가적 풍경이다. 작가는 아름답고 풍부한 말과 생생한 표현을 사용하여 목가적 풍경을 생생하게 그린다. 그리고 가장 중요한 것은 시 전체를 반복해서 읽으면서 예술적 개념의 아름다움을 감상하는 것입니다.
6. 결말 부분을 보여줍니다: "우 포르피린... 멀리, 멀리 퍼졌습니다. .." 함께 읽으세요
(뒤로 울려퍼지는 것이 이 글 쓰기의 주요 특징입니다. 이 특징에 대한 이해는 개별적인 설명이 아닌 구체적인 중국어 학습으로 통합될 필요가 있습니다.)
4. 전문을 요약하고 주제를 강화하세요
1. 주제는 '마이샤오'로 시작과 끝은 '마이샤오'로 쓰는데, 중간 부분이 전부입니다.
2. 읽기와 쓰기의 결합.
3. 과제: 기사에서 마음에 드는 문장이나 문단을 발췌하고, 그 이유를 설명하세요. /p>
(다시 전체로 돌아가면 본문의 주제에 대한 이해도 동일합니다. 자연스럽게 이루어지겠죠.) 한문 '마이샤오'의 뛰어난 교수설계 2
교과서 분석:
"Mai Shao"는 People's Education Press의 새로운 커리큘럼 표준 8권의 여섯 번째 그룹 중 하나입니다. "Country People"과 "Pastorage"의 텍스트를 훑어보세요. 나라'는 각각 국내외의 전형적인 농촌 목가 풍경을 소개하고 있다. '세 고시'는 목가적인 시를 체험할 수 있게 해준다. 이 단원의 마지막 텍스트인 '밀피리'는 한여름의 시골 풍경을 묘사하고 있다. 이 수업은 품질이 아름답고 학생들의 감상과 축적에 합당한 문장이 많습니다.
디자인 의도:
고전적인 텍스트입니다. 독자의 마음과 작가의 감정, 그리고 본문 속 장면을 연결하는 아름다운 긴 길입니다. 학생들이 그 길을 따라가며 본문의 언어를 "듣고, 읽고, 감상하고, 표현하는" 채널로 사용하게 하십시오. 목가적인 아름다움, 그리고 마침내 텍스트에 도달합니다. 묘사된 미적 영역은 감동과 아름다움의 공명을 만들어내며, 이를 통해 학생들의 종합적인 중국어 읽기 능력을 향상시키는 목적을 달성합니다.
교육 목표:
1. '팬 앤 포켓'을 이해합니다.
2. 시골의 즐겁고 아름다운 삶을 느끼고, 감동적으로 읽을 수 있습니다.
3. 작가의 말을 이해합니다.
교육 초점:
시골의 즐겁고 아름다운 삶을 이해하고 감정을 가지고 읽을 수 있도록 합니다.
교육의 어려움. :
하루 종일 바쁜 우리 현대인에 비하면 농촌 생활의 즐거움과 아름다움을 이해하는 것은 바로 그들이야말로 삶의 진정한 주인이고, 자기 삶의 주인이며, 진정한 행복인 것입니다. 행복과 자유의 주인.
수업 전 준비:
코스웨어
교육 시간:
수업 1시간
교육 과정:
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1. 사진부터 질문까지
1. 당신을 좋아하는, 시골 생활을 좋아하는 친구들이 있습니다. 보세요(그림을 보세요). , 그들은 무엇을 하고 있나요? (한여름 시골 아이들의 방탕한 생활)
2. 시골 아이들의 삶은 어떤가요? 마이샤오(Maishao)의 글을 살펴보자. (칠판 쓰기 주제)
먼저 주제를 읽어 보겠습니다. 밀은 -(밀)이고 휘파람 -(휘파람)이므로 밀 휘파람은 (밀짚으로 만든 휘파람)입니다.
설계 의도: 중국어 학습은 중국어 교육의 특징 중 하나인 지각 파악에 중점을 둡니다. 그러므로 우리는 학생들이 자연스럽게 중국어 자료에 들어가 중국어 자료의 맥락에 통합될 수 있도록 풍부한 학습 자원과 많은 실습 기회를 가능한 한 많이 제공해야 합니다.
2. 본문 읽기의 모델과 전체적인 인식
1. 그럼 밀피리 소리가 어떤지 알고 싶나요? 특징은 무엇입니까? 본문의 시작과 끝이 우리에게 전해졌습니다. 찾아서 읽어 보십시오.
2. Fan Du Passion
그렇다면 본문에는 마이샤오의 소리 외에 또 무엇이 적혀있나요? 눈을 감고 선생님께서 이 글을 읽어주시는 것을 조용히 듣고, 각 단어의 발음에 주의를 기울이고, 이 글의 아름다운 예술적 개념을 온 마음으로 느껴보시기 바랍니다.
소통. (일러스트와 결합)
3. 단어체크. 이름을 부르며 함께 읽어보세요.
3. 본문을 주의 깊게 읽고 주제에 대한 명확한 요점을 제시하세요
1. "명랑하고 온화한" 교실에 입장하세요
"Mai Shao"는 매우 아름다운 시 이 산문은 매우 흥미롭고, 풍미가 넘치며, 읽기에 중독됩니다. 본문에 특히 중요한 두 단어가 있습니다. 우리가 이 두 가지 키워드를 파악하고 진정으로 이해한다면, 우리는 그 두 단어가 본문 전체를 이해했다고 말할 수 있습니다.
학생들에게 본문을 자유롭게 읽고 찾아보라고 하세요.
2. '명랑함, 부드러움'의 분위기를 이해합니다.
교사는 칠판에 '명랑함, 부드러움'이라고 쓴 다음 학생들에게 질문합니다. '명랑함, 부드러움'이란 무엇입니까? 평균?
3. "명랑하고 온화한"의 의미를 이해합니다.
(1) 학생들에게 본문의 다른 단락을 읽고 어떤 그림이 당신을 명랑하고 온화한 느낌으로 만드는지 확인하도록 요청하십시오. 해당 문장 옆에 '명랑하다'와 '부드럽다'를 표시하고, 문장을 잘 읽어보고 어떤 느낌인지 살펴보세요.
a. 붉은 얼굴은 이슬을 머금은 장미꽃처럼 고운 땀으로 뒤덮여 있었다.
특히 아름답다고 느끼는 단어는 무엇인가요? 왜? (혹은 어떤 단어가 특히 잘 쓰이고 어떤 점이 좋은가요?)
여기서는 '아이들의 얼굴'을 맑고 선명한 장미꽃에 비유합니다. 언어는 일종의 예술적 개념의 아름다움을 만들어 낼 것입니다.
b. 황금빛 유채꽃은 시들어 빽빽한 꼬투리를 맺었고, 검은색과 흰색의 누에콩 꽃은 시들고 새끼손가락 같은 꼬투리들이 자라나고, 백설공주 꽃은 시들어 꼬투리를 이루었다. 밖으로.
(어떤 작물에 대해 쓰셨나요? 여러분은 무엇이 아름답다고 생각하시나요? 세미콜론 전후의 유사점은 무엇인가요?)
다채롭고 아름다운 풍경을 느끼는 것 외에도 또 경험했어? 어떤 말로 풍년의 현장을 보게 됩니까? 좋아하는 기호로 표시해 보세요.
'청'을 맛보세요. (들어 들고 잡는 것과 비교하면 '청'이라는 글자는 열매의 충만함을 나타냅니다.) 수확의 기쁨을 어디서 느끼시나요? 뛰는 음표는 어떤 음악을 연주합니까? (수확을 축하하는 노래네요)
네 번째 자연문단 낭독을 안내하며 다가오는 수확의 기쁨을 읽어보세요.
저자는 밭에서 가장 대표적인 작물인 유채, 누에콩, 무를 세심한 관찰을 통해 포착해냈고, 이들의 각기 다른 색깔의 꽃들은 차례로 시들어가고, 다양한 모양의 새싹들이 새롭게 피어나고, 형형색색의 들판 풍경을 생생하게 재현해내며 추수를 앞둔 기쁨의 분위기를 자아낸다.
c. 잔디는 도시의 체육관 매트보다 부드럽고 탄력이 좋습니다.
당신은 어떤 행복을 경험하고 있나요?
그림을 다시 보고 말하는 모습을 상상해 보세요. 천연잔디매트 위에서 아이들은 어떻게 즐겁게 놀 수 있을까요? (소통, 보도) "수정 땀으로 뒤덮인 붉은 얼굴은 이슬로 뒤덮인 장미와 같습니다."
"단순히"는 정확히 같은 의미입니다. 여기서는 대조와 은유의 사용을 사용합니다. 몸짓은 풀의 무성함과 부드러움을 생생하게 묘사하며, 아이들의 놀이가 얼마나 자연에 가까운지를 묘사하며, 읽을 때 감탄의 어조로 읽어야 한다는 작가의 진심 어린 표현도 표현합니다.
(2) 요약 : 학생 여러분, 저자가 묘사하는 행복하고 아름다운 목가적 삶이 우리에게 깊은 인상을 주었고, 본 것 같습니다. 시골의 수확을 앞둔 장면과 아이들이 노는 장면
4. "쾌활하고 부드러운" 예술적 개념을 강화합니다
(1) 동급생이 "Mai Shao"를 읽었습니다. . 이 글을 읽고 너무 신나서 시골에서의 즐겁고 아름다운 삶을 28단어의 아름다운 시로 요약했습니다:
푸른 호수, 푸른 들판, 아이들, 산들바람, 연기, 푸르름; 언덕, 푸른 버드나무, 벼꽃, 해가 지면 행복한 사람들이 피어납니다.
(2) 학생들에게 반복해서 노래하도록 지도하고 조심스럽게 음미하세요. 학생들은 수업 후에 상상력을 확장하고 아름다운 작은 시를 쓸 것입니다.
4. 자신의 감정에 대해 이야기하십시오(조작)
텍스트를 학습한 후 밀 휘파람 소리와 놀던 아이들 밀휘파람을 받았는데 어떤 인상을 받았나요? 그들에게 전하고 싶은 말이 있나요? 중국어 텍스트 "마이 샤오"의 뛰어난 교육 디자인
교육 목표
스키밍 텍스트
1. "pan, Pocket, sui" 등 8개의 단어를 인식합니다.
2. 텍스트를 독립적으로 읽고, 텍스트를 정확하고 유창하게 감정적으로 읽을 수 있습니다. , 전원풍경의 아름다움과 시골아이들의 소박함을 느껴보세요.
3. 언어의 풍부함과 아름다움을 느끼고, 아름다운 언어를 글 속에 쌓아보세요.
교수법 : 시골의 즐겁고 아름다운 삶을 이해하고, 글을 소리 내어 읽어 보세요.
교수법의 어려움 : 작가의 생생한 언어를 이해하고, 의 표현 방법을 이해합니다.
교사 준비: 코스웨어 교육<. /p>
수업 일정
1개 수업 기간
교육 과정
1. 상황을 만들어보고 휘파람의 즐거움과 아름다움을 느껴보세요.
1. 칠판 글쓰기 주제 밀휘슬, 밀휘슬이 무엇인지 아시나요? (밀짚으로 만든 휘파람입니다. 매년 늦봄과 초여름, 밀이 익어가는 시기에 시골 아이들은 구멍을 뚫어 입에 넣으면 바삭하고 기분 좋은 소리를 내며 가지고 놀곤 합니다.)
오늘 우리는 Chen Yi - Mai Shao가 쓴 산문을 이름으로 읽어보세요.
2. 작가는 이렇게 아름다운 목소리를 표현하기 위해 어떤 단어와 문구를 사용했나요? 학생들에게 편안한 목소리로 텍스트를 읽도록 요청하십시오. 문자의 발음을 정확하게 읽고, 텍스트를 읽고, 밀 휘파람 소리를 설명하는 단어와 문구를 찾으십시오. 이해했나요? 좋아요, 목소리를 멈추고 자신의 속도에 맞춰 책을 읽고 시작하세요. (학생들은 본문을 자유롭게 읽습니다.)
3. 테스트 당신, 이 새로운 단어를 읽을 수 있습니까?
의사소통: 다성 문자(화성, 영, 지에, 껍질) 분석, 유사한 모양의 문자("兰" 및 "腑") 비교.
학생들의 주관성을 최대한 활용하고 학생들이 자신의 현실에서 시작하여 쓰기 쉽고 잘못 발음하기 쉬운 단어와 매우 특별하고 흥미롭다고 생각하는 단어에 대해 이야기하도록 지도합니다. 문장에서)
초등 4. 저자는 휘파람을 어떻게 설명합니까? 1개, 2개, 7개, 8개의 자연스러운 단락을 표시합니다.
이 밀휘파람: 문장 아래에 표시하세요: 호출, 응답, 네가 부르면 내가 응답하고, 상승 및 하강, 하나 위아래
단어 이름을 지정하고 해보자 함께 불고, 불고, 불고, 당신의 인생은 길고 달콤합니다. 더 짧게 만들 수도 있습니다. 제발, 활기차고 짧게 만드십시오. 좋은 소리입니다. 이 밀 휘파람은 길고 달콤하지만 활기차고 짧습니다. 두 명의 소녀를 초대하여 "응답"그룹으로 플레이하고 다음 단어를 설명하십시오. 하나의 호출, 하나의 응답, 당신이 부르고 내가 응답합니다. 두 소년에게 "합의"를 요청합니다.
2. 시골에 들어가 초여름 시골에서 수확의 현장을 느껴본다
1. 이 경쾌하고 부드러운 밀피리를 누가 불었고, 당신은 어떤 아이였는가? 보다? ?
"호수 옆에는 곳곳에서 잔디를 깎고 있는 아이들이 있습니다. 그들은 흰색 대나무 셔츠에 작은 모자를 쓰고, 알록달록한 머리 스카프를 두르고 있습니다.
매력적인 문장들이 많이 있으니 예쁘게 읽어주세요." . (읽고 그림을 보고 맛보세요. 푸른 호수 옆, 푸른 잔디 위에서 아이들이 놀고 있고, 푸른 잔디에 피어나는 아름다운 꽃처럼 풀을 깎고 있습니다. 정말 알록달록한 그림입니다.)
2. 호루라기는 어디서 불었나요? 이 구절에서 무엇을 볼 수 있습니까?
자연스러운 네 번째 문단을 보여주고 읽어 보세요 1. 어떤 장면을 보셨나요? 독서 2라는 이름의 그의 독서에서 당신은 무엇을 보는 것 같나요? (들판의 아름다운 꽃은 모두 시들고 열매를 맺습니다. 열매가 많습니다. 밀 이삭이 특히 눈길을 끕니다. "청"은 밀의 자부심과 엄숙함을 강조합니다. 추수의 기쁨은 마치 (노래) 추수를 축하하는 노래를 부르며 추수의 기쁨을 읽습니다.
코스웨어, 교사 설명: 보세요! 눈에 띄는 것은 푸른 초원이다. 황금빛 유채꽃은 시들고 촘촘한 꼬투리를 맺었고, 검고 흰 잠두꽃도 시들고, 새끼손가락 같은 꼬투리도 돋아 감사를 표했다. 많은 씨앗을 생산했습니다. 들판에서 가장 눈부신 것은 금처럼 빛나는 넓은 밀밭입니다! 이름으로 읽어보세요. 중국어 텍스트 "Mai Shao"의 뛰어난 교육 디자인 4
교육 목표
1. "pan, Pocket, and sui"와 같은 새로운 단어를 인식합니다.
2. 독립적으로 읽고 텍스트를 정확하고 유창하며 감정적으로 읽을 수 있으며 목가적 풍경의 아름다움과 시골 아이들의 소박하고 자연스럽고 쾌활하고 상쾌한 어린 시절 생활을 느낄 수 있습니다.
3. 언어의 풍부함과 아름다움을 느끼고, 텍스트 속에 아름다운 언어를 쌓아보세요.
학생들이 스스로 읽고 이해하도록 지도하는 데 중점을 두고 있으며, 텍스트의 내용을 이해하면서 아름다운 언어를 감상하고 언어 축적을 풍부하게 할 수 있습니다.
수업 일정:
한 수업 시간.
교육 과정:
1. 시나리오 작성 및 주제 안내
1. 코스웨어를 재생하고 칠판에 글을 쓰고 "Mai Shao" 주제를 이해합니다. . 단어를 만들려면 Maishao가 무엇인지 생각해 보세요.
2. 본문을 자유롭게 읽고, 문자의 발음을 정확하게 읽고, 문장을 꼼꼼히 읽어보세요.
3. 텍스트 미리보기를 확인하세요.
2. 목가적 그림 감상
1. 밀피리 부는 소리는 무엇입니까? 본문에는 "Mai Shao"가 몇 번이나 언급되어 있나요? 어떤 단락에서 이를 설명하나요?
2. 의사소통: 관련 단락(본문의 첫 번째, 두 번째, 일곱 번째 및 여덟 번째 자연스러운 단락)을 읽어보세요. [힌트: 다성어 "화"와 "잉". ]
3. 본문을 읽고 밀휘파람 부는 소리를 따라할 수 있는 사람은 누구일까요? , 그리고 선생님의 요청에 따라 마이크 휘파람을 불어보세요. (팁: 짧게 플레이하고, 길게 플레이하고, 유쾌하게 플레이하세요.)
4. 이 두 구절을 그룹별로 읽어 관심을 알아보세요.
5. 쓰기 지침:
"밀 휘파람"은 텍스트의 시작과 끝 부분에 두 번 쓰여집니다. 소리를 울리는 것 외에도 글쓰기에 어떤 영향이 있습니까? 텍스트의?
6. 아이들의 휘파람 소리는 왜 이렇게 경쾌하고 부드럽게 들리나요? 농촌 생활의 "즐거움"과 "부드러움" 이미지를 감상하기 위해 학생들에게 텍스트의 다른 단락을 자유롭게 읽도록 권유하십시오.
7. 학생들은 스스로 읽고 자신에게 깊은 영향을 미치는 문장을 그립니다.
8. 감상하는 '기쁨', '아름다움', 그림을 전달하고, 전달하면서 해당 감정을 읽을 수 있도록 독서를 안내합니다.
"하얀 대나무 천 셔츠, 작은 모자, 화려한 자수 머리 스카프."
"며칠 전만 해도 들판은 여전히 연한 노란색과 녹색이었습니다. " 어떤 색이 반사되나요? 당신의 눈은요? 이 색상들이 함께 나타납니까? 이것은 어떤 그림인가요? 어떤 말로 풍년의 현장을 보게 됩니까? "청"맛보기에 중점을 둡니다. 수확의 기쁨을 어디서 느꼈나요? 뛰는 음표는 어떤 음악을 연주합니까?
소년은 잔디밭으로 달려가 공중제비를 펼쳤는데... 이곳은 그야말로 천연운동장이었다. 그림을 보며 이야기를 나누는 상상을 해보세요. 아이들은 이 천연잔디매트에서 어떻게 즐겁게 놀 수 있을까요?
"...달콤하고 청량한 맛이 혀끝부터 금새 마음까지 스며든다!" 잔디는 천연운동장인데 바늘은 어쩌나?
9. 언어 쌓기: 가장 좋아하는 부분을 읽고 감동으로 가장 깊이 느끼는 부분
3. 목가적인 시를 표현
1. 돌아가기 주제, 전반적인 승화. 글 제목이 '밀휘파람'인데 저자 천이는 시작과 끝에서만 밀휘파람 소리만 들었나? 이 밀파는 밀파를 휘젓는 남동풍에 실려 가는 것 외에도 삶의 매일, 계절, 어린 시절의 추억 속에서...) 선생님의 지도 아래 밀의 휘파람 소리도 들릴 것입니다. 밀 휘파람 소리("와, 와, 와...").
2.
(1) 유정안 시인의 단편시(학생들이 자유롭게 읽음)
또 비가 내렸다/많은 사람이 젖었다/ 젖었다 아침과 황혼/평야의 풀이 흐릿하다/우산에 잎이 나다/대나무 모자를 쓴 버섯/뿔에 천둥이 굴러다니다/청년들의 생각이 바람에 흩날린다 - "장마철에"
내가 왔을 때와 마찬가지로 / 새벽에 유채꽃이 핀다 / 응축된 바람 / 3월의 옅은 연기 속에 / 꿈꾸는 마을에 불어오는 - "3월"
3. 확장 읽기
(2) "고향의 강".
IV. 숙제:
실제 활동: 시골에 가서 시골 중국어 텍스트 "Mai Shao"를 즐기기 우수한 교육 설계 5
교육 목표
1. 새로운 단어 8개를 알아보세요. 텍스트를 정확하고 유창하며 감정적으로 읽으십시오.
2. 작가의 풍부하고 생생한 언어를 이해하고, 시골 아이들의 소박하고 자연스럽고 유쾌하고 상쾌한 어린 시절 생활을 느껴보세요.
3. 기사 속 특유의 문장을 이해하고 기사 속 아름다운 언어를 쌓아보세요.
가르치는 것이 중요하면서도 어렵습니다.
본문에 담긴 아름다운 문장을 읽고 저자의 생각과 감정을 이해해 보세요.
수업 전 준비:
PPT, CD-ROM
수업 시간:
수업 1시간
교육 과정 :
1. 주제 소개
학생 여러분, 휘파람은 무엇을 의미합니까? 마이 샤오는 어디 있지? "마이 샤오"를 함께 읽고 주제를 읽어보세요. 질문이 있어서 본문을 함께 읽어보시면 좋은 느낌이 드실 거라 믿습니다.
2. 첫 번째 본문 읽기, 전체적인 인식
1. 본문을 자유롭게 읽고, 문자의 발음을 정확하게 읽고, 문장을 꼼꼼히 읽고, 다성어에 주의하세요 이 텍스트의 "Ying", "He" 및 "Le" 수업의 발음은 "lung", "chew" 및 "wrap"의 문자 특성에 주의하세요.
2. 학생들의 독서 성과를 확인하세요.
(이름 읽기, 릴레이 읽기 등)
3. 본문을 다시 읽고, 읽고 나서 알고 있는 내용을 이야기해 보세요. (반 친구들과 소통하고 학급 전체에 보고)
3. 본문을 주의 깊게 읽고 언어 맛보기
1. 본문을 조용히 읽고, 마음에 드는 부분을 그려보고, 시도해 보세요. 감동으로 읽어보세요 한권.
a. 붉은 얼굴은 이슬을 머금은 장미꽃처럼 고운 땀으로 뒤덮여 있었다.
(이것은 비유입니다)
b. 황금빛 유채꽃은 시들고 촘촘한 꼬투리가 생겼고, 검은색과 흰색의 누에콩꽃은 시들고 촘촘한 꼬투리가 자랐습니다. 손가락 모양의 꼬투리; 백설 공주 무 꽃이 시들어 씨앗을 많이 맺었습니다.
(평행문입니다.)
c. 잔디는 부드럽고 탄력이 있어 도시 체육관의 매트보다 더 튼튼합니다.
('간단하다'도 똑같은 뜻이다. 비유이다. 읽을 때 감탄하는 어조로 읽어라)
2. 가장 마음에 드는 부분을 읽고 느낀 점 모두에게 가장 깊이 들어보세요.
3. 이 글을 읽고 나면 저자가 어떤 생각과 감정을 표현하고 있는지 아시나요?
4. 연습 완료(PPT 표시)
4. 과외 활동 확장, 언어 강화
이 텍스트 그룹의 읽기 방법에 따라 다음을 읽으십시오. "풀이 아름다운 연못"과 "동시 읽기"의 해당 기사.
5. 숙제를 주고 언어를 축적하세요