내일 유치원 기존 교사 70 명, 학력 목표율 100%, 전문목표율 90% 이상, 평균 연령 26 세, 평균 교령 5 년. 그 중 성급 우수 교사 1 사람, 시급 우수 교사, 교수전문가 3 명, 현급 시범담임, 교수전문가, 우수 교사 5 명 등이 있다. 정원에는 18 개 반, 600 명의 아이들이 있습니다. 내일의 유치원 스승은 생기 있고, 사랑하고, 직업에 충실하며, 공부도 잘하고, 전공도 잘하는 유치원 스승이다.
2002 년 정원 건립 이후 현위 현 정부의 배려 아래 현 교육국의 직접적인 지도 아래 내일 유치원은 항상 정원의 공익성을 견지하며' 유아교육 교과요강',' 유치원관리조례' 와' 유치원업무조례' 를 전면적으로 관철하고 자질교육을 실시하고 생활화 교육과 활동화 교육을 실시한다. 유치원의 규범화 관리, 일류 시설, 주도면밀한 서비스가 유아부모의 칭찬을 받았다. 2006 년 2 월' 시급시범유치원' 으로, 2007 년 2 월' 성급 시범유치원' 으로 선정되었다. 현현 취학 전 교육의 창구 유치원이 되고, 신도 아이의 첫 번째 선택이 되다.
내일 유치원은 시 현 교육국의 취학 전 교육 사업 평가에 전면적으로 참여할 것이다. 졸업한 적령아동은' 의무교육법' 및 현교육국 관련 규정에 따라 현실험초등학교 및 기타 초등학교에 직접 가서 1 학년에 재학할 수 있다.
앞으로, 우리는 반드시 대중의 기대를 저버리지 않고, 노력을 배가하여, 내일 유치원을 전 현 1 위, 시 일류, 전 성의 유명한 유치원으로 만들어, 신현 취학 전 교육 사업의 발전에 새로운 공헌을 할 것이다. 신현에 들어서면 내일 초등학교 캠퍼스에 나무가 그늘을 이루고, 꽃이 만발하고, 책소리가 우렁차고, 노랫소리가 우렁차고, 생기발랄한 광경이 펼쳐진다.
내일 초등학교는 신현 이원가 서단에 위치한다. 학교는 2000 년에 설립되어 부지면적이 거의 100 무, 건축 면적 1 만 평방미터에 달한다. 1-6 학년, 26 개 반, 1 100 여명의 학생. 7 1 명 교사는 모두 대학 학력이다. 그 중 초등학교 교사 1 명, 성급 양질의 교사 1 명, 시급학과 리더, 시급 교수전문가, 시급 양질의 교사/KLOC- 생활교사 18 명, 모두 사범대학 졸업생 중에서 선발되어 학생 숙박 세탁 등 생활의 관리와 서비스를 담당하고 있으며, 사랑과 책임감이 강하다. 식당에는 20 명의 직원이 학생들에게 좋은 음식 서비스를 제공한다.
창현 () 이 설립된 지 9 년 만에 내일 초등학교 () 는 어려서부터 대 () 까지 약함 () 에서 강강 () 까지 꾸준히 발전해 왔으며, 지금은 랴오 () 시 최고의 민영초등학교가 되었다. 2003 년에는 시급 표준화학교로, 2004 년에는 현초등학교 교과시범학교로, 2008 년에는 시 초등학교 교과시범학교로 선정되었다.
■ 과학 교육 및 교수 개념
1, 지도 사상:
(1) 공익, 공익의 학교 운영 원칙을 고수하여 더 많은 아이들이 즐거운 교육을 받을 수 있게 하다.
(2) 부모가 안심하고 창업하여 아이를 건강하게 자라게 하다.
2, 학교 운영 개념:
"표준+특색" 학교를 잘 운영하고, "합격+특기" 인재를 양성하고, 학생을 "기초가 착실하고, 특색이 뚜렷하며, 습관이 양호한" 지속가능한 인재로 키우고, 모든 아이의 인생에 행복의 기초를 다진다.
■ 고급 교육 시설
내일 초등학교 교육 시설이 완비되어 성급 표준화 학교 관련 요구 사항과 기준에 따라 갖추어져 있다. 400 미터 활주로의 표준 경기장, 400 평방 미터 활주로의 대형 다목적 홀, 300 평방 미터 탁구 훈련관의 탁구 훈련관, 교사 전자준비실 2 개, 고급 마이크로컴퓨터 교실 1 개, 표준종합실험실 1 개, 프로젝터, 실물전시대, 음향장비가 장착된 멀티미디어 교실 3 개, 피아노 3 개 50 평방 미터 댄스 훈련 교실, 서예 교실, 장서 5 만 권 도서관, 신문 5000 부를 보유한 사제 열람실, 독서 교실 3 개, 예술교실 3 개, 소선대 활동실 1 개, 스포츠 예술 음악기재실 1 개, 악기실 1 개, 학교 명예실 1 개.
각 기능실은 시설이 완비되어 있고, 설비가 선진적이며, 과학을 이용하여 합리적이며, 진정으로 서비스 교육 교수의 좋은 역할을 하였다.
■ 뚜렷한 교수 특징
1. 1 학년 때부터 영어 수업을 개설했는데 영어 교육 경험이 있는 선생님 네 명이 있습니다. 매주 4 교시를 개설하여 좋은 영어 환경을 적극적으로 조성하고, 학생들을 위해 다채롭고 특색 있는 영어 교육 활동을 전개하며, 학생들의 영어 학습과 운용에 대한 흥미와 능력을 충분히 배양한다.
2. 1 학년 때부터 매주 2 회 정보기술 수업을 합니다. 80 여만원 건설에 투자한 고성능 기가비트 캠퍼스 네트워크는 학교의 정보 자원을 잘 통합했다. 학습을 통해 학생들은 컴퓨터 지식과 운영 기술을 습득할 수 있을 뿐만 아니라 다양한 정보를 수집, 저장, 필터링, 정리 및 적용하는 법을 배우고, 끊임없이 변화하는 세계에 적응할 수 있는 자율 학습과 평생 학습 방법을 배울 수 있습니다.
3. 소반 교육을 전면적으로 실시한다. 그 근본 목적은 모든 학생이 선생님의 사랑을 받고, 교사와 학생 간의 상호 작용을 향상시키고, 학생들의 지능을 자극하고, 모든 방면의 능력을 발전시킬 수 있도록 모든 학생의 포괄적이고 개인화된 발전을 촉진하는 것이다.
2006 년부터 학교는 중고학년에서' 조협력교육' 과정 개혁 실험을 꾸준히 진행했다. 이 실험은 진정으로 학생의 주체적 지위를 확립하고, 학생의 자율 학습과 협동 학습의 적극성을 충분히 동원하여 교실을 열정으로 가득 채우고, 학생의 각 방면의 능력을 제고하고, 뚜렷한 효과를 거두었다.
4. 2002 년부터' 시 낭송 공사' 를 본격적으로 시작해' 춘초와 녹색',' 햇빛 아래 연꽃과 골드러시',' 흐르는 여름' 세 편의 시가 교본 교재를 낭송했다. 매주 두 개의 문해 수업을 개설했는데, 지금은 이미 자신의 특색이 형성되었다. 목적은 학생들에게 명작을 기억하게 하는 것이 아니라, 더욱 중요한 것은 민족정신과 현대문명의 근원을 찾는 것이다. 고시 독서에서 우수한 민족 전통 문화를 발양하여 학생들의 인문적 내면을 풍요롭게 하다.
5. 독서 수업을 개설하여 작문 지도와 평가를 강화하다.
매주 두 개의 독서 수업이 있다. 독서의 자유를 학생들에게 더 많이 돌려주고, 학생들이 스스로 읽을 수 있게 하여, 학생들의 보편적인 환영을 받는다. 학교는 줄곧 학생 작문에 대한 지도와 평가를 강화하여 학생들이 글쓰기를 배울 수 있게 해 왔다. "읽기와 쓰기의 결합" 에 대한 연구는 이미 광범위하게 전개되었다. 매 학기마다 방초지를 출판하여 학생들의 우수한 작문, 그림, 과학 기술 작품을 게재한다. 1 단계에서는 학생의 임금이 2000 위안을 넘었다. 지금까지 출판 12 기는 학생들의 읽기 및 쓰기 적극성을 크게 동원해 학생들의 읽기 및 쓰기 능력을 효과적으로 향상시켰다.
6. 작문반을 개설하다. 2004 년부터 매주 두 개의 글씨 수업을 듣고, 학생들에게 정확한 글씨 자세를 가르치고, 학생들에게 글씨 쓰는 법을 익히도록 지도하고, 어려서부터 학생들에게 "바르게 쓰고 바르게 써라" 고 교육해야 한다.
7. 춤, 탁구, 기술 제작, 독서, 마이크로컴퓨터, 서화, 농구 등 16 프로페셔널 그룹을 설정합니다. 제 4 절 매일 오후 절반 이상의 학생들이 특별 그룹 활동에 참가하여 학생의 특기를 진정으로 발휘하여 학생들이 전면적으로 발전하여 학생의 종합적인 자질을 향상시켰다.
매년, 각 그룹의 학생들은 성, 시, 현조직의 각종 대회에서 무수히 많은 상을 받아 학교 특색 전공의 발전 성과를 충분히 전시하여 학교에 영예를 안았다.
8. 생활지도 과정을 제공합니다. 학교 조직은' 생활지도과정 독본' 을 편성해 2 주마다 생활지도수업을 개설해 학생들이 세수, 목욕, 옷, 이불 등 생활상식을 배우고 생활자립능력을 향상시킬 수 있도록 했다.
■ 다채로운 캠퍼스 문화 생활
학생들의 캠퍼스 생활을 풍요롭게 하기 위해 아이들에게 다채로운 어린 시절을 주었다. 동시에, 학교는 발전을 촉진하고 캠퍼스를 아이들의 생활의 천국으로 만들기 위해 일련의 캠퍼스 문화 활동을 매우 중시한다.
1, 하루 60 분 햇빛. 내일 초등학교는 하루 4 개의 연습 (수업 중 2 개의 연습과 눈 건강 운동) 뿐만 아니라 매일 8 번째 방송체조, 칠채햇빛, 수제 무술 연습도 해야 한다. 또한 학생들이 수업 시간, 식사 후 및 수업 활동에 사용할 수 있도록 스포츠 및 엔터테인먼트 장비를 중앙에서 구입하고 제조합니다.
2. 매주 두 개의 행사 수업을 설정합니다. 각 반 담임 선생님은 학생들을 조직하여 야외에서 문화 오락 활동을 거행할 책임이 있다.
3. 수요일과 목요일 오후, 학교는 연설 대회, 줄다리기 경기, 중장거리 달리기와 같은 문체활동을 조직한다.
4. 토요일 저녁 자습, 애국영화 관람을 조직하거나 교실에서 다채로운 문화활동을 펼칩니다.
5.' 학습소우승 쟁취' 활동을 꾸준히 펼치며 매 학기마다 한 번씩 표창하고, 큰 트로피, 큰 상품을 수여하며, 아이들이 성공의 즐거움을 충분히 느낄 수 있도록 합니다.
6.' 경육일'' 경신년' 행사를 견지하고 3 회' 신현 내일 초등학교 문화예술제' 를 조직해 전교생의 재능과 좋은 정신력을 충분히 과시했다.
7. 독서 작문 경연 대회, 수학 지능 대회, 글쓰기 대회, 시 낭송 대회 등을 꾸준히 펼치며 책전, 손필사전, 뉴스레터전, 영어 작문전 등 우수한 작품 전시회를 자주 개최한다.
8. 매년 봄 개학 기간 동안' 문화관광' 활동을 지속한다. 학생들을 밖으로 나가게 하여 조국의 아름다운 강산을 느끼면서 동시에 시야를 넓히고 식견을 넓히다.
■ 탁월한 생활 관리 및 서비스
학교에는 5 층짜리 고표준학생아파트와 3 층 학생식당, 전업 생활지도교사, 학생들과 함께 살면서 그들의 일상생활과 하루 세 끼를 돌보고 있다.
1. 학생 8 명 (4 대 3 학생) 마다 스탠다드 룸에 산다. 방에는 발코니, 화장실, 화장대, 에어컨, 온수기가 있습니다. 겨울에는 난방을 제공하고 여름에는 에어컨을 사용한다. 목욕하는 뜨거운 물이 있어 매일 목욕할 수 있다. 선생님은 학부모가 아이를 간호하는 책임을 지고 아이의 임시 학부모로 활동하고 있다. 선생님은 전방위적으로 아이들을 돌보신다. 각 층마다 보온통이 갖추어져 있고, 24 시간 학생들에게 끓는 물을 제공하고, 점심시간, 저녁에는 선생님이 당직을 서며 가게를 점검한다. 그들은 학생들에게 이불을 덮고, 침대를 부르고, 옷을 입히고, 아픈 아이를 데리고 진찰을 받았다. 생활의 세부 사항은 빈틈이 없다.
2. 식당은 학교에서 관리하며, 어느 누구도 도급을 하지 않고,' 입고, 회계, 레시피, 관리' 의 네 가지 원칙을 실시하여 항상 감독을 받는다. 학생이 지불하는 식비는 모두 학생 세 끼에 쓰이며 학교 지도자, 요리사, 학부모, 학생 대표로 구성된 식관리위원회를 조직하여 식당을 관리한다. 학생들은 분식제와 뷔페를 결합한 식사 방식을 실시하여 학생들이 식사할 수 있는 위생, 영양, 다양성을 보장하고 학생들이 잘 먹을 수 있도록 한다.
3. 학교에는 전문 세탁실이 있고, 두 명의 전임 세탁 선생님이 학생들에게 빨래를 해 준다. 생활 선생님은 정기적으로 더러운 옷을 모아서 세탁실로 보내서 학생들에게 세탁을 마칠 것이다. 동시에 선생님은 고학년 학생들에게 스스로 작은 옷을 빨고 손재주를 기르도록 지도했다.
학교는 재학 중 학생들의 안전을 중요하게 생각합니다. 교학 구역과 생활구 선생님의 분업이 책임을 지고, 곳곳에서 누군가가 보고 임시 학부모의 책임을 지고 있다. 학교에서는 비교적 완벽한 휴가와 외출제도를 확립해 외부인이 학생을 픽업하는 것을 허용하지 않았다. 학부모는 담임 선생님, 생활선생님에게 학생을 위해 휴가를 내고, 안내처 주임의 비준을 거쳐, 학부모가 서명한 후 석방해야 한다. 모든 재학생의 안전을 확보하다.
5. 학교는 셔틀버스 관리 강화, 정규차량 공개 채용, 수속 완료, 보험 완료, 차량 서비스 학생 및 학부모 36 대, 그리고 셔틀버스를 갖추어 질서를 유지하고 안전을 확보한다.
6. 가정과 학교는 공동으로 학생들의 발전을 촉진한다. 학교는 가정 학교 결합을 매우 중시한다. 담임 선생님, 임과 선생님, 생활선생님은 종종 전화를 통해 학부모와 연락을 유지하여 학생들의 학습 생활 상황을 교류한다. 학교는' 가교심교' 쌍주간지를 출판해 지금까지 87 기 출판을 견지하며 가교 간 다리를 열었다. 매 학기마다 학부모회를 개최하여 학부모가 교실, 식당, 기숙사에 들어가도록 하고, 학생들이 학교에서 공부하는 생활의 정상적이고 진실한 발전 상황을 충분히 이해하여 학부모의 강력한 지지와 협조를 얻어 학생들이 더 나은 발전을 얻을 수 있도록 한다.
■ 화려한 교육 및 교수 성과
설립된 지 9 년 만에 현위, 정부, 교육국, 사회 각계의 대대적인 지지로 신현현 내일 초등학교는 처음부터 60 여 명의 학생부터 제 8 회 1 ,000 명의 졸업생까지 전현 전모, 합격률 1 에 올랐다. 이 현은 매년 초중고생 노래 경연 대회, 서화 대회, 탁구 대회를 조직하여 많은 성공을 거두고 금메달과 은메달을 획득했다. 특히 200 1 대표 신현이 청소년 탁구 대회에 참가했고, 그 중 7 회 우승이 시 교위 표창을 받았다. 2002 년 어린이' 6 대 예술능력' 대회에 참가해 12 명이 1 등상, 8 명이 2 등상, 우수 조직상을 수상했다. 2008 년 4 월, 학교 무용팀의 오리지널 작품인' 풍작' 은 산둥 성 문명사무소, 산둥 성 문화청, 산둥 성 광청국이 공동으로 개최하는' 누가 내 고향이 좋다고 하는가' 산둥 지방 문예 TV 대회에 참가해 현장에서 가장 역동적인 프로그램상을 수상했다. 2009 년 5 월, 주명 선생님은 시 제 1 회 초등학교 교사 미국 작문 독서 대회에서 대상 (1 위) 을 받았다. 65438+ 10 월 6 월 제 3 회 전국 미국어 독서 대회에 참가해 특등상을 받았다. 2009 년 5 월 나옥홍 선생님은 성급 우수 과정 1 등상을 받았다. 2009 년 6 월 1 1 학생이 공연한 영어 시트콤' 빨간 빨간 빨간 빨간 후드' 가 제 1 회 초등학교 영어 사제 재능대회 1 등상을 수상했다. 5438 년 6 월 +2009 년 2 월, 이일남은 단시위원회, 시교육국, 시소공위원회에' 소선대 홍기단위' 를 수여했고, 이일남은' 수성 유명 인사' 라는 영예로운 칭호를 수여받았다. 9 년 동안 사제는 성시 간행물에 작품 100 여 편을 발표했고, 교사 논문 200 여 편은 현급 이상 대회에서 상을 받았다. 50 여 명의 학생이 어린이 영어와 컴퓨터의 초급 시험에 합격했다. 장문기 대표는 성시를 대표하여 성어린이 컴퓨터 대회에 참가하여 우수상을 받았다. 30 여 명의 교사가 시현 교학 능수와 우수 과정 선정에 참가하여 1, 2 등상을 받았다. 신현 제 1 회, 제 2 회 교사 선정에서 닝, 왕월금, 4 명의 교사가 현급 명사로 선정되었다. 9 년 동안 20 명의 교사가 전현 우수 교육자, 모범 담임 선생님, 교수 성적이 우수한 교사로 선정되었다.
내일 초등학교는 공인된 학생 성적과 행동습관 개선이 가장 큰 학교로, 2003 년 시급 표준화학교로 선정됐다. 2004 년에는 현급 교육 시범학교로, 2008 년에는 시급 교육 시범학교로 선정되었다.
9 년 동안, 내일 초등학교 전체 교직원들이 합심하여 단결하여 주목할 만한 성적을 거두고, 다음 일을 위한 좋은 기초를 다졌다. 미래에는 내일 사람들이 더 큰 열정을 교육 교육에 투입하고, 내일 초등학교의 대발전을 위해 꾸준한 노력을 기울이고, 내일 초등학교를 위해 다시 눈부시게 빛날 것이다. 가까운 장래에 자연 환경이 우아하고 문화 분위기가 짙고 사제 관계가 화목하며 교사와 학생의 심신 건강 발전, 교육의 질이 너무 강하고 생기와 희망이 충만한 내일 초등학교가 우리 앞에 나타날 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 1. 교원 역량: 내일 중학교 기존 교직원 48 명 중 특급교사 1 사람, 시현 2 급 우수 교사 16 명, 시현 2 급 교육전문가1 학력 목표율 100% 중 본과 이상 학력 36 명.
2. 하드웨어 시설: 열람실 2 개, 음악교실 2 개, 미술교실 2 개, 마이크로기계실 2 개, 인터넷 멀티미디어 교실 6 개, 이화기기실 5 개, 실험실 5 개가 있습니다. 400 미터 표준 운동장, 농구장 4 개, 배구장 2 개, 배드민턴장 2 개, 탁구대 24 개 교실에는 CCTV 시스템과 다기능 반 대 반 교류 교육 시스템이 설치되어 있다. 학생 아파트와 교실에는 모두 난방과 팬이 장착되어 있다.
셋째, 교육 특성: 학교는 인문 교육을 고수하고, 양성 교육을 강화하고, 성공적인 교육을 실시한다. 학생의 잠재력 개발, 습관 양성, 능력 배양, 인격 형성에 힘쓰고,' 전체를 향해 한 사람을 낙오시키지 않는다' 는 양성 목표를 전면적으로 관철하다.
1, 소반 교육. 이 학과는 시종' 소반 교수' 를 견지하며, 반당 40 명을 넘지 않는다. 모든 학생이 교실에 참여하고, 개별적으로 지도하고, 실습할 수 있는 기회를 더 많이 확보하고, 모든 학생에게 관심과 관심을 기울이고, 개인화된 교육을 실시하는 것이 현실화될 수 있도록 합니다.
2.' 사위일체' 팀의 협력 교육 모델을 실시하다. 이 학과는 항상 전체 학생을 교육한다는 취지를 고수하고 학생들의 인지적 차이에 주의를 기울이고 있다. 담임 선생님은 학생의 학업 성적, 성격 특성, 취미 등에 따라 학생들을 6 ~ 7 개의 학습그룹으로 나누고, 팀을 동질성으로 만들어 학습팀을 주체로 하는 교실 수업 모델을 형성하였다. 각 스터디 그룹은 충분히 자율적인 학습을 기초로 협동 상호 작용 학습을 전개한다. 교사는 학생들의 다양한 자원을 최대한 활용하여 모든 수준의 학생들이 참여, 상호 작용, 경험, 이해 과정에서 고품질로 공부할 수 있도록 합니다.
3. 개인화된 교육을 실시합니다. 정규 교육에서는 수업을 준비하고 각 학생의 기본 상황을 연구해야 한다. 코스는 모든 학생들에게 열려 있습니다. 숙제는 학습 상황에 따라 배치하고 분류한다. 또한' 묘족 학생 과외 학습 관심팀',' 일부 학과 학생 과외팀',' 잠재적 학생 전환팀' 을 구성해 다양한 수준의 학생들을 발전시키고 향상시켰다.
4. 관심 활동 수업을 개설합니다. 학생들의 다양한 취미, 특기, 기초에 따라 고시 낭송, 재미수학, 영어 구어, 농구, 탁구, 성악, 춤, 서예, 그림, 중국 장기, 정보기술 등 학생 취미 활동을 개설하여 다른 학생들의 발전 요구를 만족시킨다.
5. 멀티미디어 교육. 학과 교수에서 현대 멀티미디어 교육 수단의 응용은 이미 보급되었고, 멀티미디어 교육은 이미 정규 수업형이 되었다. 멀티미디어 교육 수단이 학과 교수에 침투하여 학생들의 학습 열정을 자극하고, 교실 수업 구조를 최적화하고, 교실 수업의 효율을 높였다.
넷째, 학생 관리
1, 폐쇄 관리. 학생들의 자기관리 능력과 생활능력을 키우고 재학 중 안전교육을 강화하기 위해 우리 학교는 폐쇄적인 교직원 관리를 실시한다. 각 담임 선생님, 임과교사, 지도교사, 생활관리인이 수업시간, 점심시간, 늦잠시간에 번갈아 당직을 서도록 요구하여 학생의 학습, 규율, 생활에 전방위적인 서비스, 지도, 감독을 제공한다.
2. 성공적인 교육을 실시합니다. 학급문화, 복도 문화, 기숙사 문화,' 양조' 구호, 서약활동을 통해 성공적인 교육의 문화적 분위기를 형성하고 학생들의 성공의식을 키워 성공적인 경험과 능력을 얻을 수 있게 한다.
3. 학점제 관리를 실시합니다. 부서는 매일 교실, 자습, 숙제, 두 차례의 연습, 기숙사 규율위생, 사상품성 등에서 학생들을 위한 성장기록파일을 건립한다. , 학생의 성장 과정을 사실적으로 기록하고, 교사가 정기적으로 학생의 성적, 행동, 심리적 변화를 분석하고, 개인화된 교육을 실시할 수 있는 근거를 제공한다.
4. 생활관리. 이 부서에는 전문 요리사와 서비스 직원을 갖춘 전문 식당이 있어 통일주문 관리를 실시하고 있다. 식단은 중학생들의 정상적인 성장과 발육에 필요한 영양비율 기준에 따라 엄격하게 제정된다. 부서는 매일 담임 선생님과 임과 선생님이 번갈아 학생의 급식을 관리하도록 배정한다. 이 부서는 2 주마다 학생 생활 좌담회를 열어 음식의 질과 식당 직원들의 서비스 태도를 이해한다. 발견된 문제를 제때에 해결하여 학생의 생명안전과 질을 보장하다.
5. 기숙사 관리. 기숙사에는 4 인 스탠다드룸과 8 인 일반실이 있습니다. 기숙사에는 세면실, 화장실, 옷장 등의 시설이 있습니다. 각 층마다 전임 생활 교사 한 명을 배정하여 학생의 취침 시간 관리를 전면적으로 책임진다. 학과 지도자와 담임 선생님이 번갈아 기숙사 관리에 참여하다. 학생 취침 시간의 안전을 보장하기 위해, 우리는 시종 안전한 인계제도를 고수한다.
6. 도덕 멘토제. 학교는 각 학생에게 덕육 멘토 한 명을 배정하여 담임 선생님과 함께 학생의 교육 업무를 잘 한다. 덕육 상담사는 일주일에 한 번 이상 학생들과 이야기를 나누며, 학생들이 성장 과정에서 발생하는 문제와 곤혹을 제때에 해결해 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록 도와준다. 선진적인 학교 운영 이념
● 학교 운영의 목적: 학교 운영의 공공 복지 및 대중화를 고수하십시오. "덕건학교, 법에 따라 학교 운영, 사람 중심, 뿌리 기반, 적성에 따라 교육, 적극적인 발전, 일류 추구, 사회 봉사" 라는 학교 운영 방침을 고수하다.
● 교육교학이념:' 학생이 성인이 되고, 모든 사람이 성공하게 하라' 는 교육이념,' 다양화 인재, 모든 사람이 인재가 될 수 있다' 는 인재관,' 덕지체미 전면 발전' 의 교육 품질관,' 미래 사회의 인재 수요를 근본으로 추구하고, 진학 예비교육을 인생 예비교육에 통합시켜 학생의 평생 발전을 도모한다.
● 관리 이념: 교사와 학생의 발전을 바탕으로 성공적인 교육 이념하에 세밀한 관리를 실시한다. "높은 기준, 엄격한 요구 사항, 세부 사항, 실행 파악" 을 고수하고 프로세스 관리의 정교화와 최적화를 통해 교육 교육의 질이 꾸준히 향상되도록 합니다.
과학적 규범의 관리 모델
관리를 규범화, 과학화, 구체화할 수 있도록' 3 차원' 관리 모델을 세웠다.
● 교무처, 덕육처가 이끄는 반 운영팀 실체책임제를 수평으로 실시하고, 관리의 중심이 아래로 내려가 경쟁 구도를 형성하고, 관리를 더욱 세심하고, 더 빠르고, 목표적이고, 능동적으로 만든다.
● 직급에 대해 어떤 일을 하고, 어떻게, 어느 정도까지, 어떻게 평가를 평가하고, 정기적인 절차와 제도를 마련할 수 있는지를 명확히 하기 위해 수직으로 절차적으로 관리한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언)
● 문제의 발견, 제안, 연구 및 해결에 대해 상향 관심을 갖는다.
3 차원' 관리 모델의 운영은 관심, 이해, 존중, 발전인, 성취인의 인간화 관리, 법제화 관리를 실천에서 결합점을 찾아 관리 효율을 충분히 부각시킬 수 있게 한다.
뚜렷한 교육 교수 특색
본과의 교학이념과 고등학생 실제에 따라' 특생특교, 특묘특교' 의 교육모델을 전면적으로 구축하여' 저입학고학력, AG 우교육, 특생특교' 를 실현하였다. 모두를 위해, 아무도는 ""교육 목표를 잃을 수 없다.
사람을 교육하는 데 있어서 인문교육을 견지하고, 양성교육을 강화하고, 성공교육을 실시하고, 학생의 잠재력 개발, 습관의 양성, 능력의 배양, 인격의 형성에 힘쓰고 있다. 이 학과는' 빨리, 섬세함, 정교함, 효율성, 항상성, 합계' 를 위한 관리 전략을 확립하고, 프로세스 관리의 정교화와 최적화를 통해 교육의 질을 꾸준히 향상시켰다. 학급문화, 복도 문화, 기숙사 문화,' 양조' 구호, 수업 전 서약활동을 통해 성공적인 교육의 문화 분위기를 조성하고 학생들의 성공의식을 키우다. 학생들의 자율적인 발전과 관리를 위한 플랫폼을 구축하는 데 중점을 두고, 학생들을 위한 다양한 기회를 창출하고, 학생들이 자신감을 쌓는 데 도움을 준다. (존 F. 케네디, 자신감명언) 학생 성장 기록 파일 작성, 담임 선생님은 학생의 가정 상황, 행동, 심리 상태, 학업 성적, 받은 보상, 받은 처분, 교사의 각 학생에 대한 단계적 분석, 사제토론 등을 기록한다. 제때에 학생의 개인 서류를 예치하다. 교사는 정기적으로 분석 토론을 진행하여 개인화된 교육 교육을 실시할 수 있는 근거를 제공한다. 정기적으로 파일 내용을 학생 본인에게 피드백하여 학생들이 자신을 충분히 이해하고 학생들이 적극적으로 전면적으로 발전하도록 독려한다. 학생에 대한 학점제 평가 방식을 실시하고, 전면적이고 객관적인 평가 방식을 고수하고, 학생들이 결점을 바로잡고, 장점을 발양하고, 학생들이 자신감을 쌓도록 돕는다. 학점제 관리 방식은 학생 성적에 대한 종합적인 평가를 중시하고, 학생 성적의 전 과정을 중시하며, 학생의 지속가능한 발전에 초점을 맞추는 것이지, 한 가지 일에 얽매이는 것이 아니다.
교학에서는 계층 교육과' 저중심 교육' 을 실시하고, 학생들의 학습 흥미를 키우고, 학생들의 학습 적극성을 높이며, 기초성, 목표, 효율적 교육을 실시해야 한다. 교사는 먼저 각 학생의 지식 발전의 성장점을 연구하고, 학생마다 서로 다른 교육 방안을 실시하고, 목표 학습 요구 사항을 제시하고,' 계층 과제',' 질서 있는 과제',' 양질의 학생 상급반',' 일부 학생 학원반',' 잠재적 학생 강화반 등 맞춤형 학습 평가를 실시한다. 교실 수업에서는 학안을 전달체로 삼아 교육, 교육 촉진, 교실 규정 준수 등 다양한 지도 방식이 공존하는 교실 수업 모델을 실시해야 한다. "다차원 상호 작용" 의 교육 분위기를 조성하고, 학생의 자율성, 협력, 탐구를 유도하고, 학생들이 비교적 강한 자율 학습 능력을 형성하도록 도와야 한다.
전문 교육을 실시하여 학생들이 자신의 흥미와 특기에 따라' 문, 리, 음악, 체, 미, 비행' 전공에서 출발하여 미래 발전 목표를 확립하고 성공적인 교육을 실시할 수 있도록 하다.
일류 교사 대오
몇 년 동안의 자주배양과 끊임없는 도입을 통해 사덕이 고상하고 업무가 너무 강하며 구조가 합리적인 교사 대열이 형성되었다. 그 중 성 시급 이상 우수 교사, 백본 교사, 교수, 양질의 담임 1 사람, 현급 명사, 우수 교사, 교수, 양질의 담임 교사 20 명.
휘황찬란한 교육 교수 성과
고 1 입학 점수선은 기본적으로 중점 고등학교 입학 점수선에 미치지 못했고, 상대적으로 높은 점수의 학생 수가 동류 고등학교보다 낮은 상황에서 고등학교는' 중요한 성적 향상, 자질 발전' 을 전면적으로 실시하는 학교 운영 전략을 과감하게 개혁하여 혁신을 과감하게 개혁하여' 저입학, 고발전' 의 인재 양성 모델을 형성하였다. 진학 비율은 줄곧 50% 이상이었고, 본과 진학률은 줄곧 동종 고등학교 1 위에 올랐다. 2009 년 우리 학교 수능 325 명, 문화본과 입학 9 명 중 왕창홍 (문과617), 싱림욱 (이과 607) 이 중점 본과 라인 20 점을 넘어섰다. 체육학과 2 명, 예술학과 55 명.
이 부문의 성적은 사회 각계의 광범위한 인정을 받았고, 상급 지도자도 시기적절한 격려를 해 주었다. 이 학과는 8 년 연속 현위, 정부 표창 또는 공로상을 받아 현 교육국에 의해' 신현 교육 선진 단위' 로 명명되었다. 랴오 청 대학은 "기본 교육 및 교수 실험 기지", "랴오 청 대학 예술 대학 교육 기지", "산둥 스포츠 전통 프로젝트 학교", "지방 홍기조원회" 를 수여 받았다.