첫째, 지도 사상:
국가 통용어 문자법을 관철하는 것을 핵심으로 시 () 구 () 언어 문자 () 작업 정신을 지도하여 우리 학교 전체 사제 표준어 () 와 한자 () 의 규범화 의식과 수준을 제고하는 것을 목적으로 우리 학교의 언어 문자 규범화 작업을 잘 수행하고, 우리 학교의 언어 문자 작업의 관리 수준과 규범화 수준을 높이기 위해 노력하여 언어 문자 작업의 제도화, 규범화를 더욱 추진하다.
둘째, 목표 요구 사항:
캠퍼스 표준어 보급 업무를 잘 하다. 한자의 규범과 보급을 잘하다. 학생들의 언어 문자에 대한 기본 훈련을 잘하다. 우리 학교 교사의 언어 표준화 관리를 잘하다. 전 지역의 "언어 문자 표준화 시범 학교" 를 창설하려고 노력하다.
셋째, 구체적인 조치:
(1) 조직 리더십을 강화하고 관리 네트워크를 구축하다.
효과적이고 잘 조직된 학교 언어 기구 네트워크를 구축하는 것은 이 일을 전개하는 데 필요한 보증이다. 이에 따라 우리 학교는 각급 관리망을 구축하여 학교 언어 문자 업무를 전면적으로 전개하였다.
1. 언어 문자 업무 지도팀, 교장 방임팀장, 부총장, 건물 건아 부팀장, 방국지 임어문자업무위원, 전교 언어문자업무를 주관한다.
2. 학교 언어 전문가 (보급원) 는 상급 요구 사항과 학교 업무 배치에 따라 학교 언어 업무의 홍보, 전개 및 시행을 전면적으로 책임지고 캠퍼스 언어 응용 중의 각종 문제를 적절하게 처리한다.
3. 국어교무팀장은 학교 업무 안배에 따라 교사 언어의 훈련과 검사를 담당한다.
4. 각 반의 국어 선생님과 담임 선생님은 반의 모든 학생들의 언어훈련과 검사를 담당한다.
(b) 시스템은 엄격하게 규제되고 질서 정연하게 작동합니다.
1, 학교 언어 문자 작업 체계를 개선하다. 학교는 매 학기마다 학교급 특집 회의를 열고, 언어 문자 배치 작업을 연구하고, 학교 작업 계획 실행에 포함시킨다. 학교 언어 문자 작업 지도부는 학교 언어 문자 작업의 전반적인 계획, 조직 조정 및 관리 평가를 담당하고, 캠퍼스 단어 감독 모니터링 및 감독 제도, 언어 문자 작업 요약 표창 제도를 개발합니다.
2. 언어 규범의 요구를 학교 관리의 관례에 포함시킨다.
(1) 언어 문자 표준화를 학교 정신문명과 캠퍼스 문화 건설의 중요한 내용에 포함시킨다. 교학 언어를 규범화하여 학교 관리 실천에 포함시키고, 교사가 교실 수업과 일상 교육에서 표준어를 사용하도록 요구하다.
(2) 판서, 수정과제, 준비수업 사용 규범, 수강, 평가 등 연구활동 사용 규범; 표준어와 규범한자 사용 능력은 교사의 전공 심사, 직무 승진, 전공 학습, 기초 교육 훈련 및 평가의 기본 내용과 조건에 포함되어야 한다.
(3) 학교' 밀문 수강' 활동을 결합해 교사 교실 수업 용어의 규범화 조사를 실시하다. 학기 교사의 자질 평가에 포함됐다.
(4) 엄격하게 국가 표준에 따라, 교사가 표준어 등급증서 유도 제도를 적극적으로 실시하고, 일반 교사는 2 급 B 등에 도달하고, 중영어 교사는 2 급 A 등에 도달한다. 규범 언어 문자 의식을 학생 관리 요구에 포함시키고, 학생들에게' 필요할 때 스스로 표준어를 말하고, 규범자를 쓰라' 고 요구하고, 시행상황을 점검하고, 규범 언어 문자 의식과 국어 종합 능력을 각종 학생 평가 활동의 기본 조건에 포함시키도록 요구하다.
(c) 홍보를 강화하고 좋은 분위기를 조성하십시오.
1. 캠퍼스에서는 언어 문자의 규범화를 대대적으로 강화하여 양호한 교육 환경을 조성한다. 캠퍼스 내 학교 건물, 사무실 등 공공장소에 고정 광고판과 기둥을 설치하다. 캠퍼스 방송, 클래스 칠판 신문 특별 홍보; 각 반에서' 보급' 필사 평가 활동을 전개하여 규범 의식을 강화하다.
2. 덕육과 사회실천에 침투한다. 교직원 회의 및 교무팀 회의에서 교사에게 언어 문자 법률 법규, 방침 정책, 규범 기준 및 관련 문서를 홍보하고 학습합니다. 학교의' 빨간 스카프' 방송국과 반회 수업에서 진행되는 주제반 행사를 이용하여 학생들을 선전하고 교육한다. 대중화 활동과 선전의 범위를 확대하고 학교, 가정, 사회를 결합하여 언어 문자 작업을 더 넓은 범위로 발전시킨다.
3. 국어 수업의 주요 채널 역할을 충분히 발휘하여 학생의 언어 응용능력 배양을 강화하다. 국어 교육에서는 학생들의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력에 대한 교육과 훈련을 강화하고, 각기 다른 학년에 따라 해당 언어와 쓰기 능력 훈련 요구 사항을 제정하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력 훈련을 국어 교실 수업의 관례로 삼아야 한다. 학교는 학교와 함께 실제로' 고전 독서' 활동을 전개하여 좋은 효과를 거두었다.
4. 언어문자 규범화 교육을 각 학과 교육에 침투한다. 각 학과 교사들이 함께 노력하여 학생들의 표현력, 읽기 능력, 쓰기 능력을 키우는 방법을 적극적으로 탐구하여 학생의 언어와 쓰기 능력을 향상시키도록 독려한다. 안내처는 교육 진도, 계획, 수업 준비 노트, 유인물, 숙제 수정, 학생 성장 수첩 등의 자료에 대한 검사를 포함하여 교육 교재의 언어 문자를 정기적으로 점검한다. 교사를 조직하여 각종 공개 수업 대회를 정기적으로 개최하여 교사의 강의, 강의, 심사, 교육 반영 등의 언어 구사 능력을 촉진하다.
(d) 교사와 학생의 언어 사용 능력 향상을 촉진하는 활동.
(1) 상급 부서의 정신과 학교 실제에 근거하여 세심하게 계획하고 상세한 활동 계획을 세우다.
(2) 언어 규범화 행동을 적극 전개하다. 각 중대는 각 반 학생들이 서로 표준어 표현과 숙제용 글자의 규범성을 점검하고 캠퍼스 내 이름, 간판, 표어 등 글자가 있는 곳이 규범적인지 점검한다. 또한 모든 학생에게 소추수 역할을 하고, 부모에게 표준어를 보급하고, 보급활동을 가정으로, 사회로 들어가게 할 것을 요구했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
(3) 교사 중에서' 표준어가 나의 직업자랑이 된다' 라는 주제로 연설하고, 본문을 낭독하고, 표준어 테스트 등 다양한 형태의 표준어 실천 활동을 전개하여 각 교사의 표준어 수준을 높였다.
(4) 언어 문자 방면의 전문가를 학교에 초청하여 교사에 대한 언어 문자 방면의 훈련을 하고, 이를 바탕으로 교사의 표준어 수준을 시험 점수를 매겨 교사의 언어 문자 수준을 실질적으로 높인다.
(5) "세 가지 조합" 의 이행을 잘 파악한다. 선생님은 수업 준비와 함께 만년필 서예를 연습하고, 판서와 결합하여 분필 서예를 연습하고, 필기수업과 함께 붓서예를 연습한다. 매 학기마다 교사를 위해 서예 대회를 개최하여 1, 2, 3 등상을 수여하여 경필서예, 연필서예, 분필서예 3 종류로 나뉜다.
(6) 분필자는 학교에서 "열심히 사람이 되고 매일 글씨를 연습한다" 고 주장한다. 교사는 교사가 가르치고 교육하는 생활의 자서전적 증거와 결합해 명언경구를 발췌하거나 캠퍼스에서 분필로 전시할 수 있다.
(7) 업무능력이 강하고 책임감이 강한 학생팀, 특히 3 학년 학생을 계속 양성한다. 각 반마다 추수 시범과 감독이 요구된다.
언어 쓰기 및 작업 계획 작성 방법 2020
하나는 명확한 지도 사상을 확립하고 언어 문자 작업의 조직 관리를 강화하는 것이다.
언어와 글은 사람들이 사상과 사회 발전을 교류하는 도구이다. 최근 몇 년 동안 우리 학교는' 중화인민공화국 공통어문자법' 을 관철하여 표준어와 규범한자를 더욱 보급하는 것을 업무 중점으로 삼았다. 상급자의 언어문자업무에 관한 문서정신을 열심히 공부하고, 업무경험을 교류하고, 특집 연구를 배정하여 작업임무를 배치하고, 언어문자작업층 파악, 사사건건 관리하는 좋은 국면을 형성하고, 전교교직원들이 언어문자업무에 대한 책임감과 긴박감을 강화하고, 학교 언어문자작업의 발전을 촉진하기 위한 좋은 토대를 마련했다.
1. 기관을 개선하고 책임을 명확히 한다.
건전한 조직은 언어 문자 규범, 질서, 효율적인 발전을 촉진하는 전제 조건이다.
2. 제도를 개선하여 집행을 보장하다.
국가 요구 사항과 성, 시, 현어위의 배치에 따라 우리 학교는 언어문자 규범화 작업을 매우 중시하며, 언어문자 규범화, 표준어 보급, 언어문자 응용능력 향상을 자질교육 촉진, 교육의 질 향상의 중요한 내용으로 삼고 있다. 업무 지도팀은 여러 차례 특집 회의를 열어 배치 학교의 각 단계에서 업무 임무와 시정 조치를 연구하였다. 매년 학교 업무 실제에 따라 언어 문자 표준화 작업 계획을 세우고 덕화 실험 초등학교 언어 문자 작업 지도팀의 업무 책임을 건전하게 수립한다. 표준어 보급과 언어 문자 규범의 요구를 학교 의사일정에 포함시켜 목표 관리 실천 기본기 훈련을 포함해 덕육 지육 스포츠 예술 사회 실천 등 각종 교육 교육 활동에 스며들었다.
관리를 강화하고 제자리에 구현하십시오.
언어 문자 규범화 작업을 실시하고, 선전 특색을 강조하고, 구현 과정을 실시하여 언어 문자 규범화, 제도화, 특색화를 촉진하여 학교 정신문명 건설, 캠퍼스 문화 건설, 자질교육의 심도 있는 발전을 추진하다.
둘째, 좋은 교육 환경을 조성하고 언어 문자 작업을 위한 교육 플랫폼을 구축합니다.
1, 홍보 발동. 최근 몇 년 동안 우리 학교는 언어문자 표준화를 학교 업무의 하이라이트로 삼아, 사람마다 표준어를 구사하고, 사람마다 규범자를 쓰는 짙은 분위기를 조성하기 위해 노력하였다. 개학 초 교장은 직접 캠퍼스 방송에서 전체 사제에게 언어문자 규범화의 동원 연설을 하고, 언어문자 규범화의 중요성을 분석하고, 학교에서 언어문자 규범화 시범학교를 만드는 사고와 조치를 마련했다. 전체 교사와 학생들이 언어문자 규범화의 모범과 선구자가 되도록 호소하다.
2. 대오 건설을 잡다. 우리 학교는 교사의 표준어 수준에 대해 명확한 요구를 하였다. 규정 연령 범위 내의 국어교사는 2 급 갑급에 도달하려고 노력해야 하고, 다른 학과 교사는 모두 2 급 을등에 도달해야 한다. 이 조건은 교학의 질을 평가하고, 우수한 교사를 선정하고, 교사의 직무를 평가하는 중요한 근거로 삼는다. 표준에 미치지 못하는 교사는 열심히 표준에 도달해야 하고, 이미 낙찰된 교사는 성적을 공고히 하고, 지속적으로 표준어 수준을 높여야 한다.
3. 교학관리를 잡다. 우리 학교는 각 과목 교육이 규범 의식, 학생 능력의 배양과 훈련을 강화하고 교실 언어와 글을 규범화해야 한다고 요구했다. 국어 교사가 각 학단의 학과 기준 요구 사항에 따라 학생의 일상적인' 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기' 훈련을 담당하고, 학생들이 공구서를 사용하는 습관과 능력을 배양하는 데 중점을 두고, 학생들이 한어병음을 이용하여 발음을 읽고 바로잡는 능력을 향상시키고, 구어훈련, 한어병음 교수, 작문 교수, 작문 교수를 교육에 통합시켜야 한다.
4. 과제의 연구를 잡다. 언어 문자 규범화 수준을 더욱 향상시키기 위해 우리 학교는 언어 문자 규범화를 중앙교과에서 발기한' 초중고생 작문 개성화 발전 연구' 과제 연구와 결합하여 전체 국어 교사의 중점 관심을 요구했다.
낭독의 지도를 중시하고, 소리내어 읽는 동안 언어의 아름다움을 느끼고, 학생들의 언어감을 발전시키다.
② 구두 의사 소통 과정의 이점에 중점을 둡니다. 각 과목 교육은 교재에서 학생들과 구두 교류를 하는 종합 과정관으로, 학생들이 규범적인 언어로 구두 교류를 하도록 양성하는 것이다.
③ 학생들에게 고전 작품을 읽고, 고전 작품에서 규범 언어를 배우고, 우수한 문화적 지혜와 사상을 섭취하도록 지도한다.
④ 학생들의 작문 능력 배양에주의를 기울이십시오.
도덕 교육에 중점을 둡니다. 우리 학교는 국기 아래 연설, 빨간 스카프 방송국, 흑판보 등의 진지를 이용하여 언어 문자 규범화의 중요성과 관련 특별 활동을 광범위하게 선전하고 있다. 소선대는' 캠퍼스 방송' 을 창구로 표준어 규범용 글자를 보급하고' 친자 낭독회',' 진행자',' 김마이크' 훈련 등의 행사를 개최하여 학생들에게 재능을 충분히 과시하고 자기발전을 위한 언어 실천 플랫폼을 제공한다. "손잡고, 마음이 서로 각인되고, 서로 교류한다" 활동을 전개하여 학교의 보급활동을 가정과 사회에 전파하여 각 학생이 표준어의 시범자, 홍보원, 코치, 감독자가 되어 보급활동의 사회적 효과를 촉진하다.
셋째, 시정 조치.
언어 문자 작업은 장기적이고 중요한 일이다. 우리 학교는 여느 때와 같이 언어문자 규범화 작업을 전개하여 이 일을 학교의 각 업무와 유기적으로 결합하고, 언어문자 규범화의 요구 사항을' 내면화' 하여, 교사와 학생을 위해 좋은 언어실천 조건과 분위기를 만들어 학생들이 진정으로 문자사유에 능하고, 교류의 장점을 잘 표현하고, 언어문자 규범화 의식을 강화할 수 있도록 할 것이다. 그들이 독립적으로 자신의 능력과 소양을 발전시킬 수 있게 하고, 우리 학교의' 표준어와 규범자가 소질과 공존하고, 이미지와 동반하고, 문명과 동행한다' 는 업무 목표를 실천하고, 학교 언어 문자 작업의 새로운 국면을 끊임없이 개척하고, 사회 규범 언어 문자의 표율을 나타낸다.
3 개 언어로 작업 계획 작성 방법 2020
언어 문자 표준화 체계를 개선하고, 거시정책 지도를 강화하고, 교육, 테스트 및 평가를 강화하고, 효과적인 조치를 취하는 것은 각급 어위의 장기적이고 중요한 임무이다. 우리 지역의 언어 문자 작업의 효과적인 추진을 더욱 추진하기 위해 시급 언어 문자 시범학교를 적극 설립하여 특별히 다음과 같은 업무 방안을 제정하였다.
첫째, 지도 사상
업계 시스템 언어 문자 규범화 추진에 중점을 두고 시급 언어 문자 시범학교 창설을 목표로 표준어 보급, 표준어 작성 등에 중점을 두고 각종 언어 문자 규범화 활동을 대대적으로 전개하고, 보급주 업무를 전면적으로 잘 수행하고, 상급 감독 평가를 성실히 완수하는 것을 목표로 하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 언어, 언어, 언어, 언어)
둘째, 주요 임무
1. 조직 개선. 각 학교는 전문 기구를 설립하여 교내 언어 문자 표준화 네트워크 체계를 건설해야 한다. 학교마다 반마다 판촉원이 있어야 한다.
2. 계획 관리를 견지하다. 각 학교는 교육 목표에 따라 언어 문자 작업 계획을 전면적으로 세워야 하며, 계획은 전면적이고 구체적이어야 한다.
3. 혁신 활동의 내포. 중점 업종의 언어 문자 규범화를 추진하는 것은 우리 교육자들이 도의상 거절할 수 없는 책임이다. 언어 표준화, 교육은 먼저 모범을 보여야합니다. 학교는 학습 선전의 주진지여야 하고, 교사는 언어 규범의 선구자여야 한다. 언어 작업 형식을 혁신하여 언어 작업 활동의 내포를 풍부하게 하다. 학교는 적시에 표준어 보급, 규범자 작성 시리즈 활동을 전개해야 한다.
시범 기준을 충족시키기 위해 노력하십시오. 언어문자 규범화, 학교 책임이 중대하고 교사의 사명이 영광스럽다. 학교는 시범학교 건설 기준을 진지하게 대조하고, 자신의 격차를 찾고, 정비력을 강화하고, 시범학교를 적극 신고해야 한다. 군 초등학교는 시급 언어 문자 시범학교의 검수를 열심히 통과해야 한다. 동시에 시급어 시범학교를 설립하는데, 우리 구의 전반적인 목표는 신문 1-2 개 시급어 시범학교이다.
5. 평가 평가를 강화하다. 학교는' 표준어 말하기, 규범자 쓰기' 를 교사 업무업무와 학생평가체계에 포함시켜야 한다. 교사는 교실 수업에서 표준어를 고집하고 규범자를 써야 한다. 각 학교의 국어 활동은 구체적이어야 하고, 임무는 명확해야 하며, 심사는 과학이어야 한다. 우리는 교실에서 질을 중시하고, 교학에서 고전을 중시하고, 활동에서 질을 높여야 한다.
모든 수준에서 다양한 활동을 진지하게 수행하십시오. 각 학교는 활동 형식을 혁신하여 언어 문자 규범화를 수립하는 여러 가지 방법을 탐구해야 한다. 지속적인 활동을 통해 언어 문자 작업의 추진은 더욱 견실하고 효과적이며, 초보적으로 전민 학습, 평생 학습을 위한 학습형 도시의 기초를 마련할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어)
7. 전 지역 사회 인물 조사를 조직하다. 본 지역의 다른 언어 문자 단위와 함께 본 지역의 간판, 광고판 등 사회용자에 대한 전면적인 조사를 실시하여 번체자, 오자, 이체자 등 비표준 용자를 사용하지 않도록 합니다.
8. 언론의 역할을 발휘하다. 각 학교는 눈에 띄는 홍보 표어, 언어 문자 규범을 설치해야 한다. 학교의 대규모 활동에 사용되는 언어 문자는 규범적이어야 한다. 학급 흑판보, 수필보, 방송 등 홍보 미디어 홍보 언어 규범 상식을 최대한 활용해 교내 언론의 지도 역할을 충분히 발휘하다.
9. 시범 지도 작업을 잘 한다. 학교는' 딱따구리' 활동을 적극적으로 전개하여 사제의 오자를 바로잡는 습관을 견지해야 한다. 캠퍼스 용어를 정기적으로 검사하는 습관을 고수하다. 서류의 표준화 검사 습관을 견지하다.
10 정보 제출 강화. 학교는 제때에 작업 계획을 보고해야 한다. 만다린 등록, 훈련 및 테스트를 진지하게 조직하십시오. 보급 작업의 동적 정보를 제때에 보고하다.
셋째, 주요 조치
1. 인식 제고, 리더십 강화. 각 학교는 보급 업무를 매우 중시하고, 교학의 질과 교사의 종합적인 자질을 높이는 관점에서, 사람을 교육하고 사상을 계발하는 관점에서 이 일을 이해해야 한다.
2. 검수 시기적절하고 진도가 빠르다. 군 초등학교는 올해 이미 시급어 문자 시범학교 검수를 마쳤으니, 다른 학교도 적극적으로 신고해야 한다. 시급 시범학교에 도달한 사람은 연말에 상응하는 가산점을 준다.
3. 특색을 강조하여 전형을 추천합니다. 군 초등학교의 시범 선도 역할을 충분히 발휘하고, 제때에 추진회와 경험설명회를 열어 구내 학교 간의 학습 본보기를 강화하고, 우리 구 언어 문자 작업의 실제 수준을 실질적으로 높인다.
적극적으로 홍보를 조직하십시오. 학교는 각종 활동을 전개하는 동시에 홍보 업무를 적극적으로 잘 해야 하며, 뉴스 정보, 방송, 뉴스 매체 등 다양한 형식을 통해 사회에 홍보해야 하며, 우리 지역의 언어문학 사업의 영향력을 실질적으로 높여야 한다.