축적? 신청 (14 점)
1, 하나 선택 () (2 점)
첫째, 썩은 (M-N) 익명 (루 유) 일반 할머니 (SH 유)
B, 알로에 (Hu) 는 (r 囑 n) 눈병 (y) 이어야 한다.
C, 오만 (sü n) 투옥 (gü) 우아함 (Zhu-u)
D, 책망 (jié) 반짝이는 순간 (h 嗳 n)
2, 다음 작품, 작가, 내용의 조화가 잘못된 것은 () (2 점)
A. 후지노 씨-노신-후지노 씨
B, "나의 첫 번째 책"-후시-아버지
C. 인생 리모델링-헬렌? 켈러 설리번 선생님
D, "레프? 톨스토이 츠위그 레프? 톨스토이
3. 다음 네 문장이' 간결' 요구 사항을 충족하는 문장은 () (2 점) 이다.
A, 할아버지 머리 위의 백발이 모두 하얗다. 멀리서 보면 모두 흰색이다.
학생들은 5 월 1 일의 국제 노동절을 맞이하기 위해 캠퍼스를 청소했다.
내몽골 초원의 7 월은 아름다운 계절이다.
D. 전체 학교 학생들은이 독서 활동에 적극적으로 참여했습니다.
4. 모성애는 세상의 영원한 감정이다. 자신의 축적에 따라 모성애에 대한 이해를 다른 형식으로 표현해 주세요. (3 점)
(1) 명언
② 속담
③ 시
5. 종합 연구. (5 점)
학생들의 체력을 향상시키기 위해 국가는' 선샤인 스포츠' 활동을 대대적으로 추진하고 있다. 중학생으로서, 너는 적극적으로 이 활동에 참여해야 한다.
(1) 적절한 수사법을 사용하여 이번 행사를 위해 두 가지 홍보 구호를 작성해 주세요. (2 점)
(2) 만약 당신이 체육 위원이라면, 당신의 반을 위해' 선샤인 스포츠' 활동을 전개하는 계획을 세워 주십시오. (3 점)
활동 주제:
활동 목적:
활동 모드 (세 개 이상):
독해력
1. (14 점)
그때부터 나는 낯선 선생님을 많이 보고 신선한 강의를 많이 들었다. 해부학은 두 교수가 분담한다. 원래는 골학이었다. 이때 들어온 사람은 콧수염을 기르고 있는 검고 날씬한 신사였다. 안경을 쓰고 손에 크고 작은 책 한 무더기를 들고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 나는 연단에 책을 올려놓고 느리고 우울한 어조로 학생들에게 자신을 소개했다.
② "내 이름은 후지노 얀 구랑 ..."
(3) 뒷사람 몇 명이 하하 웃었다. 그는 이어서 일본 해부학의 역사를 이야기했다. 그 크고 작은 책들은 시작부터 현재까지 이 학과의 저작이다. 처음에 그들 중 일부는 유선이었다. 또 다른 사람이 중국의 번역을 베꼈다. 그들의 신약에 대한 번역과 연구는 중국보다 빠르지 않다.
(4) 뒤에 앉아서 웃는 것은 작년에 실패한 것이다. 그는 학교에 간 지 이미 1 년이 되었는데, 그의 이야기에 상당히 익숙하다. 그들은 신입생에게 각 교수의 역사에 관한 강연을 한 번 했다. 이 후지노 선생은 옷차림에 매우 부주의해서 때때로 넥타이를 매는 것을 잊어버린다고 한다. 겨울은 낡은 외투였다. 벌벌 떨다가 한 번은 기차에 올라 차장이 소매치기라는 의심을 불러일으켰고, 차 안의 손님들에게 조심하라고 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겨울명언)
5] 그들이 말한 것은 아마도 사실일 것이다. 그래서 나는 수업시간에 그를 한 번 만났는데, 넥타이를 매지 않았다.
일주일 후, 토요일쯤, 그는 조수를 보내 나에게 전화를 걸었다. 내가 실험실에 도착했을 때, 나는 그가 인골과 많은 분리된 두개골 사이에 앉아 있는 것을 보았다. 그는 당시 두개골을 연구하고 있었고, 우리 학교 잡지에 논문을 게재했다.
(7) "내 연설 원고, 당신은 베껴 쓸 수 있습니까? 클릭합니다 그는 물었다.
(8) "조금 베껴 쓸 수 있다."
⑨ "보여줘! 클릭합니다
⑽ 나는 베껴 쓴 원고를 제출했고, 그는 받아 들였고, 다음날 나에게 돌려주고, 앞으로 일주일에 한 번 그에게 준다고 말했다. 내가 그것을 꺼내서 열었을 때, 나는 깜짝 놀랐고, 동시에 불안과 감사를 느꼈다. 원래 나의 강의는 처음부터 끝까지 빨간 펜으로 바뀌었다. 많은 누락이 증가했을 뿐만 아니라 문법의 실수도 일일이 바로잡았다. 이 상황은 정형외과, 혈관과학, 신경학 등 지정된 과정을 마칠 때까지 계속되었다.
⑵ 애석하게도 그때는 노력하지 않았고, 때로는 제멋대로였다. 한번은 후지노 씨가 나를 그의 연구실로 불러서 내 강의에 있는 사진 한 장을 들춰냈던 기억이 납니다. 팔뚝의 혈관이었는데, 친절하게 나에게 말했다.
⑶ "보세요, 이 혈관을 조금 움직였습니다. 자연, 이런 행동은 확실히 더 좋지만, 해부도는 예술이 아니다. 실물은 그렇게 착해서 우리는 바꿀 수 없다. 이제 내가 고쳐 줄게, 너는 앞으로 칠판의 그림을 따라야 해. "
[13] 그러나 나는 여전히 승복하지 않고 구두로 승낙했지만, 마음속으로 생각했다.
[14] "나는 여전히 그림을 잘 그린다. 실제 상황에 관해서는, 나는 자연스럽게 기억한다. 클릭합니다
6. 선택한 글은 노신 선생의 서사 산문' 후지노 씨' 에서 나온 것으로,' 후지노 씨' 에 수록되었다. 노신 선생의 이 책 이름의 도덕은. (2 점)
7. 글에 부가된' 이 학습' 이라는 단어는' 묵호' 즉' 논개' 를 의미한다. (2 점)
8. 단락 [6] 에서 20 년이 지난 후에도' 나' 는 여전히' 일주일, 토요일' 시간을 또렷하게 기억하고 있다. 왜냐하면
。 (2 점)
9. [6] 부터 [14] 까지 어떤 두 가지를 썼습니까? (2 점)
(1)
(2)
10,' 나' 와' 놀라다' 는 이유는 무엇일까? (2 점)
1 1 단락의' 애석하게도 당시 노력하지 않았고 때로는 제멋대로였다' 는 것을 삭제할 수 있습니까? 그렇지 않다면 구조적으로 어떻게 작용하는지 설명해 주세요. (4 자 이하) (2 점)
12. 간결한 언어로 후지노 씨가 선문에서 보여준 장점을 요약한다. (2 점)
둘째, (13 점)
어느 날 설리번 양이 나에게 더 큰 새 인형을 주었을 때, 그녀도 낡은 인형을 가지고 와서 내 다리에 얹었다. 그럼 난 내 손에 "인형" 이라는 단어를 철자 하 고이 큰 인형은 작은 인형 처럼 "인형" 이라고 하더군요.
오늘 아침, 나와 설리번 양은' 컵' 과' 물' 이라는 단어에 대해 논쟁을 벌였다. 그녀는 내가' 컵' 과' 컵',' 물' 과' 물' 을 이해하기를 원했지만, 나는 그것들을 헷갈렸다. "컵" 도 "물" 이고 "물" 도 "컵" 입니다. 그녀는 어쩔 수 없이 이 문제를 잠시 제쳐두고 인형이라는 단어를 다시 복습할 수밖에 없었다. 나는 정말 짜증이 난다. 나는 인형을 잡고 땅에 떨어뜨려 깨뜨렸다. 마음속으로 몹시 괴로워하다. 나는 화를 내는 것에 대해 부끄러움도 후회도 하지 않는다. 나는 이 인형을 좋아하지 않는다. 나의 조용하고 어두운 세상에서는 온유함과 동정이 전혀 없을 것이다. 설리번 양은 불쌍한 인형을 난로 옆으로 데리고 가서 나에게 모자를 건네주었다. 나는 그것이 또 따뜻한 햇빛 아래 있다는 것을 안다.
우리는 오솔길을 따라 우물집을 향해 걸어갔는데, 지붕에 핀 금은화가 향기를 풍기고 있었다. 설리번 양은 내 손을 주둥이 아래에 올려놓았고, 시원한 물줄기가 내 손을 지나갔다. 그녀는 내 다른 손에' 물' 이라는 단어를 철자했다.' 물' 은 처음엔 느리고, 두 번째는 더 빠르다. 나는 꼼짝도 하지 않고 서서 그녀의 손가락 동작을 주시하고 있다. 갑자기, 나는 문득 깨달았다, 신기한 느낌이 내 머릿속에서 격동하고 있다. 나는 갑자기 언어의 오묘함을 깨달았다.' 물' 이라는 단어가 바로 내 손에서 흐르는 청량하고 기묘한 물건이라는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언)
물이 내 영혼을 깨우고 빛과 희망, 행복과 자유를 주었다.
우물실의 경험은 나로 하여금 배우고 싶게 한다. 아! 원래 우주의 만물은 모두 자신의 이름을 가지고 있어서, 모든 이름이 나의 새로운 생각을 자극할 수 있다. 나는 신기한 눈빛으로 모든 것을 바라보기 시작했다. 집으로 돌아가면 네가 만지는 모든 것이 생명이 있는 것 같다. 나는 내가 깨뜨린 인형이 생각났고, 더듬거리며 난로 옆으로 가서 조각을 주워 그것들을 맞추려고 했지만, 맞설 수가 없었다. 자신이 방금 한 일을 생각하면 후회하고, 눈에는 눈물이 가득하다. 이것은 내 인생에서 처음이다.
그날 나는' 아빠',' 엄마',' 언니',' 선생님' 과 같은 많은 단어를 배웠다. 이 말들은 온 세상을 내 앞에서 아름답게 한다. 그 아름다운 밤, 나는 혼자 침대에 누워 사랑으로 가득 차 있었고, 새로운 날이 하루빨리 오기를 기대하고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 아! 세상에 나보다 더 행복한 아이가 있나요?
13, 이 글은 저자 헬렌에서 뽑았습니까? 켈러는 시골 여작가로 어려서부터 병이 났다.
사람, 자강불식, 거대한 어려움을 극복하고 대학 학업을 마치다. 1964 년 대통령 자유훈장을 받았다. (3 점)
14, 선택한 단락의 대의를 간략하게 요약합니다. (2 점)
15. 왜 내가 이유 없이 화를 내는가? (2 점)
16. 이' 내 인생에서 처음이다' 는 말은 도대체 무슨 뜻입니까? (2 점)
17. 설리번 선생님은' 나' 의 계몽 교육에 대해 어떤 특징을 가지고 있습니까? 문장 중에 예를 들어 설명해 주세요. (2 점)
18. 이 날 생활에 대한 나의 태도가 완전히 바뀌었다. 구체적으로 어떤 변화가 있는지 알려주세요. (2 점)
셋. (14 점)
눈눈
황혼 무렵 시인은 늘 호숫가 공원에 가서 영감을 찾는다. 공원에는 몇 줄의 벤치가 있는데, 서로 가까이 있는 커플이 아름다운 일몰 풍경에 낭만적인 분위기를 더했다. 이 시인이 쓴 사랑시는 종종 시가지에 등장한다.
어느 날 밤, 긴 머리 소녀가 벤치에 나타났다. 그녀의 등은 매우 예뻐 보인다. 또 다른 의자 한 쌍이 있는데, 그녀 혼자 자연스럽게 시인의 주의를 끌었다. 그래서 시인은 그녀 앞으로 걸어와서야 그녀가 아름다운 눈을 가지고 있다는 것을 발견했다. 맑은 샘처럼, 계곡처럼, 달빛 아래 물결처럼 ...
소녀는 꼼짝도 하지 않고 앉아 있어 매우 차분해 보이는데, 마치 석양의 아름다운 풍경에 도취된 것 같다. 시인은 돌아가서 그녀의 눈에 관한 시를 한 편 썼다.
그 후로 시인은 매일 밤 공원에 갔는데, 소녀는 항상 거기에 앉아 있었다. 시인의 마음속에는 강한 갈망이 있다. 결국 그는 자신을 억제하지 못하고 자신이 쓴 그녀의 눈에 관한 시를 그녀를 아는 매체로 삼았다.
그러나 소녀의 말은 시인을 깜짝 놀라게 했다. "사실 내 눈은 아무것도 볼 수 없다. 저는 맹녀입니다. " 시인은 믿지 않는다. "내가 왜 널 속여?" 소녀는 진지하게 말했다. 시인의 마음속의 갈망은 금방 사라졌다. 시인은 오랫동안 공원에 가지 않았다.
한 달 후 시인은 또 공원에 갔다. 그 소녀는 아직 거기에 앉아 있지만, 그녀 옆에는 잘생긴 젊은이가 있다. 젊은이가 소녀의 어깨를 끌어안고 이렇게 가까이 기대어 시인은 자기도 모르게 걸어갔다 ...
\ "나는 장님, 당신은 후회하지 않습니까? 절대 후회하지 않아요? " 젊은이가 대답했다: "나는 너의 눈이다! 클릭합니다 ""
이 말을 듣고 "나는 너의 눈이다", ②, 얼마나 좋은 시인가!
그러나 시인은 펜으로 이 시를 쓰는 것이 아니라 그의 머릿속에 쓴 것이다.
이 시인은 오랫동안 공원에 가지 않았다. 3 개월 후, 그는 다시 공원에 가서 그 소녀를 보았다. 그날 저녁 경치는 아름다웠다. 석양은 불타고, 먼 산은 몽롱하고, 두루미는 날개를 펴고, 잔잔한 호수물은 금빛을 비추고 있다. 하지만 여자 옆에는 잘생긴 젊은이가 없었고, 시인은 이상한 마음으로 걸어갔는데, 그녀의 잘생긴 얼굴에는 두 개의 눈물이 있었다.
"너 ... 무슨 일이야? 클릭합니다
\ "너, 너 누구 니? 클릭합니다 소녀가 물었다.
"내가 바로 그 ... 시인. 네 남자친구는? "
소녀는 잠시 침묵을 지켰고, 그녀는 말했다. "교통사고 ... 돌아가셨어요. 두 달 전에 우리는 결혼을 등록하러 갔다. 아이를 구하기 위해, 그는. "③ 그리고 여자 옆에 앉는다.
얼마나 지났는지 시인은 마침내 용기를 내어 말했다. "나는 너의 눈이 되고 싶다." "저는 눈이 있어요." 그 소녀는 멍하니 있다가 이렇게 말했다. "그는 죽기 전에 의사에게 각막을 이식하라고 시켰고, 수술은 성공했다. 그는 나에게 한 쌍의 눈을 주었다. "그때부터 이 시인은 더 이상 시를 쓰지 않았다.
19.1, ① ②, ②, ③ 각 문장을 기입하십시오. 다음 옵션 중 적절한 것은 () (2 점) 입니다.
시인의 마음은 떨리고, 시인의 마음은 설레고, 시인의 마음은 떨리고 있다.
A, ② ② ③ b, 931931① ③①② C, ②①③ D, ③ ①
20. 글에서 선으로 그린 경물 묘사는 어떤 작용을 합니까? 간단한 분석 시도 (12 자 이하) (3 점)
2 1 .. 젊은이가 말한' 나는 너의 눈이다' 와 시인이 말한' 나는 너의 눈이 되고 싶다' 는 뜻은 어떤 차이가 있는가? 간단히 소개해 보세요. (4 점)
22, 단서로 문장, 글쓰기와 같은 억양의 사용.
"양" 에 대해 쓴 것은
진압을 위해. (3 점)
23. 끝구' 이때부터 시인은 시를 쓰지 않는다' 에 대한 잘못된 이해는 () (2 점) 이다.
A, 시인은 자신이 진정한 사랑을 이해하지 못한다고 느끼고, 사랑시를 잘 쓰지 못한다.
B, 시인의 감정생활이 타격을 받아 시를 쓸 마음이 없다.
C. 한 처녀와 한 젊은이의 연애 경험은 가장 감동적인 사랑시라 아무리 좋은 글도 충분히 보여줄 수 없다.
D, 시인은 진정한 사랑이 종종 단 한 번뿐이라는 것을 알고, 한번 놓치면 다시는 오지 않을 것이다.
넷째, (15 점)
태양로
어렸을 때 우리가 가장 짐작할 수 없었던 것은 태양이었다. 그래서 디스크, 빨간색, 공중에 매달려, 어떤 밧줄로 묶여 있습니까? 나올 때는 밝아지고, 돌아갈 때는 어두워진다. 농작물은 그것을 떠날 수 없고, 나무는 그것을 떠날 수 없고, 꽃도 떠날 수 없다. 그것은 어떤 아기입니까? 우리는 어느 날 갑자기 태양에 가고 싶다. 그곳의 모든 것이 빨갛고 빛이 있어야 한다. 그것은 다행이다. 그러나 우리는 할 수 없다. 나는 미쳤다, 할머니에게 태양 이야기를 해 달라고 졸랐다.
"할머니, 태양은 어디에 사세요? 클릭합니다
\ "당신은 금산 에 살고 있습니까? 클릭합니다
"태양으로 가는 길이 있나요?"
"당연히 있지."
"오, 내가 어떻게 갈까? 클릭합니다
할머니는 웃으면서 우리를 문 앞 정원으로 끌고 가서 이렇게 말씀하셨다. "우리 함께 정원을 심자. 여러분 각자는 자신이 좋아하는 씨앗을 심고 앞으로 모든 것을 알게 될 것입니다. "
할머니는 평생을 가르치셨고, 곳곳에 그녀의 학생들이 있었다. 나중에 그녀는 퇴직하여 집에서 농사를 지었다. 우리는 그녀의 말을 가장 믿는다. 우리가 정원에 도착했을 때, 우리는 흙을 풀고 비료를 주었다. 언니는 매실콩 한 송이를 심었고 형은 해바라기 씨를 몇 줄 심었다. 나는 울타리 가장자리에 복숭아씨 십여 개를 묻어서 모림이 자라길 바랬다. 그 후로 우리는 매일 정원으로 달려가 게걸스러운 고양이처럼 조급해했다. 10 일 후, 모두 발아합니다. 먼저 노란 주먹이 뾰족하고, 그 다음에는 두 개의 작은 꽃잎, 육질이 열려 있는 입과 같다. 우리는 기뻐서 소리를 질렀다. 할머니는 우리에게 5 일마다 묘목 높이를 측정하고 표시펜을 꽂으라고 하셨다. 흥미롭게도, 묘목은 매우 빨리 자라고, 마커펜은 여러 번 연속으로 삽입되어 매번 많이 나옵니다. 한 달 후, 여섯 그루의 묘목을 꽂았는데, 묘목은 비교적 잎이 많아 키가 컸다.
그러나 태양로의 흔적은 없다. 우리는 또 할머니에게 물었다. 그녀는 웃었다. "미아가 길을 걷고 있지 않니?" "
이것은 우리를 곤혹스럽게 한다.
"바보 같은 녀석!" 할머니는 이렇게 말씀하셨습니다. "미아오는 5 일에 한 번 측정하고 키를 측정합니다. 이 높이는 계단입니다. 이 계단을 올라가면 태양 아래로 갈 수 없나요? 클릭합니다
우리는 매우 놀랐다. 풀 한 포기 나무 한 그루가 모두 태양으로 가는 길입니까? 태양으로 가는 이 길은 전 세계가 볼 수 없지만, 그것은 어디에나 있다!
할머니가 우리에게 물었습니다. "이 길은 어때요? 클릭합니다
언니가 말했다. "이 길은 너무 가파르다."
동생이 말했다: "이 길은 너무 길다."
나는 말했다: "아무도이 길의 끝까지 갈 수 없다. 클릭합니다
할머니는 이렇게 말씀하셨습니다. "네, 태양의 경로는 가파르고 길어요. 가려면 일생으로 기어가야 한다. " 。 세상의 모든 생물은 이렇게 간다. 어떤 것은 높은 곳으로 가고, 어떤 것은 낮은 곳으로 가고, 그렇지 않으면 도중에 죽는다. 그러나, 바로 이런 등반에서 농작물이 결실을 맺을 수 있다. 화초를 만들 수 있는 것은 화초이다. 그것은 재료를 성장시킬 수 있는 나무이다. ""
우리 모두는 조용히 듣고, 따뜻한 햇빛 아래 서서, 모든 길, 모든 길에서 기어오르는 생명을 발견하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
"우리는?" 나는 말했다, "우리는 어떻게 거기에 가야합니까? 클릭합니다
할머니는 이렇게 말씀하셨습니다. "사람의 일생도 가파른 계단 길이므로 온 힘을 다해 걸어야 한다." 너는 아직 젊다. 앞으로 유용한 사람이 되려면 이런 계단을 몇 개 더 올라가야 한다. 어렵긴 하지만 태양에 더 가까운 빛의 길이다. ""
24. 다음 단어를 읽습니다. (2 점)
나는 그것에 미쳤다 () ② 울타리 ()
③ 직선 () ④ 따뜻한 ()
25. 단어를 해석하다. (2 점)
(1) 농업:
② 가파른:
26. 다음 문장에 사용된 수사법을 지적한다: (3 점)
농작물은 그것을 떠날 수 없고, 나무는 그것을 떠날 수 없고, 심지어 화초도 그것을 떠날 수 없다. ()
(2) (태양) 금산에 삽니다. ()
사람의 일생도 가파른 길이다. ()
27. 1 단 태양과' 우리' 의 호기심에 대한 묘사는 무엇을 설명합니까? (2 점)
할머니는 은퇴 교사입니다. 왜 그녀는 태양이 하늘에 있다는 것을 몰랐지만, "그녀는 금산에 산다"? 할머니가 왜 그렇게 말씀하셨어요? (2 점)
29. "먼저 밝은 노란색 주먹이 뾰족하고, 그 다음 두 개의 작은 꽃잎이 갈라지고, 육질이 열려 있는 작은 입과 같다." 이것은 씨앗의 발아에 대한 묘사이다. 작가가 왜 이렇게 섬세하고 생동감 있는 묘사를 해야 하는지 생각해 보세요.' 우리' 가 어떤 심정인지? (2 점)
30. 할머니의 말로 이 문장 끝내면 무슨 소용이 있나요? (2 점)
쓰기 (50 점)
생활 속에서, 어떤 작은 일들은 왕왕 간과된다. 예를 들면: 하나의 알림, 미소, 인사, 소수점, 작은 프로그램, 작은 실수, 작은 결함 ... 소홀함은 흔히 볼 수 있는데, 결과는 크고 작다. 어떤 일은 간과되었지만, 어떤 일은 아쉬움, 상처, 큰 잘못을 초래할 수 있다. 때때로 우리가 무시하는 것이 가장 중요할 수도 있다.
소홀한, 때로는 가장 중요한' 이라는 제목으로 600 자 미만의 문장 한 편을 써 주세요.
요구 사항: ① 자율 결정; ② 스타일 선택; 3 제목 자제.
답안을 참고하다
1, B 2, B 3, C 4, 명언: 세상의 모든 영광과 교만은 어머니 (골키) 에서 나왔고, 모성애는 거대한 불꽃 (로만) 이었나요? 롤랜드); 속담에도 있듯이, 하위 라인 마일, 어머니 걱정, 자녀 양육, 부모 은혜 를 알고; 아이는 어머니가 못생겼다고 생각하지 않고, 개는 집이 가난하다고 생각하지 않는다. 시: 그녀는 조심스럽게 꿰매고, 철저히 수선하며, 그가 귀가하는 시간을 지체할까 봐 걱정했다
5.( 1) "체육활동에 참여하여 햇빛소년으로 일하다" 또는 "건강한 몸, 미래의 독수리";
(2) 주제: 건강하고 모두가 참여합니다. 목표: 학생의 체력을 높이고 심신 건강의 중학생이 되도록 노력하겠습니다. 방법: 아침 달리기, 줄넘기, 등산 등. 6. 저녁 새벽꽃은 어린 시절과 청년시절의 경험과 지난 일 7 을 가리킨다. 대충대충 해부하고, 수정이나 수정 8 을 주의하지 않는다. 후지노 선생님이 강의 내용을 수정해 주신 것에 깊은 인상을 받았습니다. (1) 유인물 추가 및 수정 (2) 해부도 650 수정 강의에 대한 전문성을 바로잡는 것은 그의 책임이다. 한 걸음 더 나아가서 문법상의 잘못을 바로잡는 데 도움을 주고, 그의 높은 책임감을 더욱 돋보이게 한다. 1 1, 앞과 뒤의 12 를 연결시켜서는 안 된다. 생활이 검소하다. 학생에 대한 요구가 엄격하다:13; 만약 내가 3 일 동안 빛을 가지고 있다면, 미녀는 귀머거리14; 설리번 선생님, 세상의 진리를 깨우쳐 주시고, 저에게 깊은 사랑을 주셨습니다. 어둠 속에서, 매우 비참하고, 아무것도 관심이 없고, 강한 사랑 65438+ 이 부족하기 때문이다. 예를 들어, 저자가 "물" 과 "컵" 을 구분할 수 있도록 도와주는 과정은 일반적으로 이러한 특징을 반영합니다.
18. 예전의' 나' 는 하루 종일 어둡고 조용한 세상에 있었고, 온유함과 동정은 조금도 없었다. 지금의' 나' 는 내가 세상에서 가장 행복한 아이라고 느끼고, 새로운 날이 19, D 에 오기를 기대한다.
20. 여자의 아픈 심정 비교 2 1. 같은: 사랑에 대한 충성심을 보여줬고, 처녀의 * * 가 밝고 행복하고 아름다운 내일을 창조한 것과는 다르다. 전자는 진실성, 자연에서 왔기 때문에 처녀에게 받아들여지고, 후자는' 복제' 에서 왔기 때문에 아가씨를 위해 완곡하게 거절한다. 22. 눈시인이 시를 쓰는 것은 소녀의' 아름다운 눈' 을 발견했기 때문이지만 시인은 시를 통해 소녀가 맹인이라는 것을 알게 되었다.
24. ① ch ② l í b ③ c 형 ng 4 nu _ n 25. ① 경작 ② 가파르고, 곧장 올라가면 26 이다. ① 배비 ② 의인화 ③ 비유 27. 우리' 의 유치함을 설명하고 환상과 호기심으로 가득 차 있다 28. 할머니는 아이를 동심으로 유지하기 위해 항상 호기심과 신비를 탐구하는 정신 29 라고 말씀하셨다. 씨앗이 흙을 깨고 나올 때의 새싹의 귀여움을 묘사하다.