Unit 6, 학생의 관점에서 볼 때, 학습 내용은' 첨단 기술' 이라는 두 가지 특징이 있다. 학습의 형식은' 자유 읽기 및 쓰기' 이다.
교수 설계는 이 두 가지 특징을 중심으로 해야 한다. 즉, 학생들이 "자유 읽기 및 쓰기" 를 주요 학습 형식으로 사용하여 "첨단 기술" 에 관한 문장 그룹을 학습하여 학생들의 과학적 소양을 향상시키고 학생들의 자습 언어 능력을 향상시킬 수 있도록 좋은 교육 상황을 조성해야합니다.
교육의 어려움은 "자유롭게 읽고 쓰는 법" 입니다.
첫째, 권리로 학생들의 독서와 글쓰기의 자유를 극대화한다. 선생님이 할 수 있는 것은 가능한 한 학생들의 흥미를 자극하여 학생들이 주관적인 능동성을 충분히 발휘할 수 있도록 하는 것이다. 동시에 학생들에게 필요한 구속 메커니즘을 수립한다. 두 번째는 학생들에게 낚시와 생활을 가르치고, 학생들에게 책을 읽는 일반적인 방법을 소개하는 것이다. 이렇게 해야만' 자유' 가 산만하지 않고' 읽기-쓰기' 가 유효하다는 것을 보장할 수 있다. 셋째는 무대를 잘 세우고, 생동감 있고 풍부한 교학 상황을 창설하고, 풍부하고 다채로운 종합 실천 활동을 전개하는 것이다. 만약 학생들에게 단조로운 읽기와 쓰기만 요구한다면 재미없을 것이다.
본 단원은 전체 단원의 교육 형식을 채택하여 전체 단원을 "1" 편의 본문으로 여기고, 몇 편의 본문을 장으로 간주해야 한다. 교학 과정은 본문의 순서가 아니라 합리적인 논리 순서에 따라야 한다. 교육의 기본 아이디어는 예습을 시작하는 것이다-읽지 않는 것-종합 연습. 종합 실천 활동을 배정하는 이유는 과학 문헌의 교육 내용이 비교적 얇기 때문에, 우리는 종종 가르칠 것이 없다고 느끼며, 종합 실천 활동을 통해 확장과 확장을 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학) 둘째, "단지 종이 담병일 뿐, 너는 이것에 대해 아무것도 모른다." 종합 실천 활동을 전개하면 학생들이 교실에서 나와 자율적으로 협동하여 탐구하는 새로운 학습 방식으로 실천에서 참된 지식을 얻을 수 있다.
둘째, 단위 교육 목표:
1. 학생들의 과학적 소양을 높이다. (교수 참고서 P440 ~ 44 1 참조)
(1) 일부 글에서 다루는 첨단 기술 상식을 익히다.
(2) 과학과 자연을 사랑하는 감정을 강화하고 과학에 헌신하고 국가에 봉사하는 포부를 수립한다.
(3)' 과학기술은 제 1 생산력' 을 이해하고' 과학기술로 인민을 축복한다' 는 것을 이해한다.
학생들이 서문 쓰기를 마스터하게하십시오. 문장 구조, 언어 등의 특징에 대해 자신의 분석을 할 수 있다.
3. 학생들이 기본적인 독서 방법을 숙지하거나 더욱 공고히 하여 학생들이 자주적, 협력, 탐구의 새로운 학습 방식을 형성하도록 촉진하다.
셋째, 총 단위 수업:
12 세션
전체 인식 1 세션
읽기 방법 교환 학습 1 세션
2 시간 독학, 독서 추천
교류 심사회 2 교시를 읽다
포괄적 인 실천 활동: 과학의 네 번째 수업에 접근
자유작문 2 교시
1 세션 단위 전체 인식
교육 중점: 1, 과학을 배우고 사랑하는 흥미와 사명감을 불러일으킨다.
2, 전체 감지 장치 내용
첫째, 자신과 대중의 과학적 소양을 이해하십시오.
1, 선생님이' 과학적 소양 설문지' 를 발행하자 학생들이 즉석에서 완성했다.
실제 상황에 따라 이 설문지의 각 항목에 대답해 주세요.
첫째, 옳고 그름의 문제
1, 지심이 매우 덥다.
잘못된 C. 들을 수 없다
2. 사람들이 호흡하는 산소는 식물에서 나온다.
A. 예, B. 잘못된 C. 들을 수 없습니다
수천 년 동안 지구의 육지는 줄곧 천천히 표류하고 있다.
A. 예, B. 잘못된 C. 들을 수 없습니다
4. 최초의 인간과 공룡은 같은 시대에 살고 있습니다.
A. 예, B. 잘못된 C. 들을 수 없습니다
항생제는 바이러스를 죽일 수 있습니다.
A. 예, B. 잘못된 C. 들을 수 없습니다
둘째, 객관식 질문.
1, 컴퓨터 바이러스는 다음과 같습니다.
A 컴퓨터 프로그램 B 컴퓨터 부품 C 미생물 D 가 컴퓨터에 기생해 있다는 것을 모른다.
2.DNA 는 다음을 의미합니다.
A 는 인간의 영양을 제공하는 주요 물질 B 가 환경 품질에 영향을 미치는 주요 물질을 제공한다.
C, 생물 유전을 통제하는 주요 물질, D, 나는 모른다.
오존층은 다음과 같은 이유로 파괴됩니다.
A, 과도한 배기 가스 배설. 인구 과잉으로 대기 오염이 발생하다. C, 프레온 사용. 잘 모르겠어요.
4. 고혈압제의 효능을 확인하려는 경우 가장 좋은 방법은
첫째, 환자의 의견을 구하다.
B, 의학 지식으로 증명하다.
C, 환자를 두 그룹으로 나누고, 한 조의 약을 복용하고, 첫 번째 부류는 받아들이기를 거부한 후, 기록을 관찰하여 두 조의 결과를 비교한다.
D. 나도 몰라.
5. 점쟁이를 아십니까?
A, B 를 믿어요. C, D 를 좀 믿어요. 잘 모르겠어요. 전혀 믿지 않아요.
2, 교사는 조사 보고서를 발행하고 학생들은 읽습니다.
우리나라 대중의 기본적인 과학적 소양 현황은 여전히 걱정스럽다.
2004-05-21
제 5 차 전국 공공 과학 소양 조사는 1 년여 동안 지속되었고, 결국 2009 년 5 월 19 에서 결과를 얻었다. 이것은 2003 년 중국 (대만, 홍콩, 마카오 제외) 1992, 1994, 1996, 2006, 5438 조사 결과를 보면 우리나라 대중의 과학적 소양 수준은 해마다 높아지고 있지만 대중의 전반적인 과학적 소양 상황은 여전히 낙관적이지 않아 걱정이다.
대중의 미신의 정도는 여전히 심각하다
최근 조사에 따르면 우리나라의 기본적인 과학적 소양을 갖춘 대중의 비율은 이미 1 에 달했다. 98% 와 2006 년 1. 4% 가 거의 0% 증가했습니다. 1.996 에 비해 6% 포인트. 2% 가 거의 1 으로 증가했습니다. 8% 포인트. 지난 몇 년 동안 비해 우리나라 대중의 과학적 소양 수준은 꾸준히 향상되었지만, 여전히 임중 멀리 떨어져 낙후된 위치에 있다. 일찍이 1985 에서 미국 대중이 기본적인 과학적 소양 수준에 도달한 비율은 5%, 1990 에 이르렀는데, 이 수치는 이미 6 에 달했다. 9% 입니다. 또한 18 개국에 대한 대중의 과학 지식 이해 정도에 대한 조사에 따르면 중국은 결국 18% 에 불과했다. 스웨덴 1 위, 최고 70%. 따라서 대중의 과학적 소양을 높이는 임중 길은 멀다.
그뿐 아니라 봉건미신에 대한 대중의 신앙을 조사한 결과, 뜻밖에도 20 에 달하는 것으로 드러났다. 대중의 4% 는' 비자 요청' 을 믿는다. 26. 6% 는 상면술을 믿는다. 14 입니다. 75% 는 "별자리 예측" 을 믿습니다. 4. 8% 는' 나비 요정 또는 필선' 을 믿는다. 22. 3% 는 주공을 믿는다.
나이가 들수록 과학적 소양 수준이 낮아진다.
응답자의 나이로 볼 때 청소년의 과학적 소양 수준은 다른 연령대보다 현저히 높고 연령대에 따라 대중의 과학적 소양 수준이 크게 다르다는 점을 지적해야 한다. 과학적 소양의 높낮이는 응답자의 나이에 반비례한다. 나이가 들수록 기본적인 과학적 소양을 가진 사람의 비율이 작아진다. 예: 18-29 세는 3 이다. 7%, 30-39 세는 1 입니다. 8%, 40-49 세는 1 입니다. 4%, 50-59 세는 1 입니다. 15%, 60-69 세 0. 5% 입니다. 2 1 세기의 급속한 발전에 직면하여 가능한 한 빨리' 충전' 하는 것은 이미 모든 중장년층의 의사일정에 언급되었다는 것을 알 수 있다.
각기 다른 직업의 공공과학 소양에 대한 조사에서 학생과 심학을 기다리는 사람들이 기본적인 과학적 소양을 가지고 있는 비율이 가장 높은 것으로 나타났다. 15. 6%; 기타 직업은 기업사업단위 책임자, 전문기술자, 국가기관 관계자, 생산노동자, 상업과 서비스원, 농림목어업수리생산원 등이다. 상대적으로 이것은 젊은이들의 교육 수준이 높은 것과 관련이 있을 수 있다.
대부분의 사람들은 일 년 동안 과학기술관에 가본 적이 없다.
"대중이 축구나 팝송처럼 과학에 매료되면 얼마나 좋을까." 저명한 물리학자 조충현 원사가 이런 말을 한 적이 있다. 우리의 현재 상황으로 볼 때, 코프 종사자들은 과학을 축구, 팝송처럼 보편화하는 데 더 많은 시간을 할애해야 한다. (존 F. 케네디, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) 이 조사에 따르면 지난 한 해 동안 92 개가 있었다. 대중의 3% 는 과학기술관에 가본 적이 없고, 7% 만이 과학기술관에 한두 번 가 본 적이 있다. 2%; 기술 주간에 참가하는 인원수는 1 1 에 불과하다. 1%.
흥미롭게도, 조사통계에 따르면 과학기술관을 방문하지 않는 여러 가지 이유 중 입장권 가격은 우리가 흔히 생각하는 대중의 관람에 영향을 미치는 주요 원인이 아니다 (비율은 1 에 불과하다). 8%); 그러나' 비로컬' 이 1 위를 차지하며 비율은 57 이다. 7%; 시간 없음' 과' 관심 없음' 이 2 위와 3 위를 차지하며 비율은 각각 17 이다. 8% 와 8% 입니다. 9% 입니다. 정부는 가능한 한 빨리 대중 과학 시설에 대한 투자를 늘려야 할 것 같다. 동시에, 기존 조건을 이용하여 현지 조건에 따라 코프 교육을 전개하는 것도 하나의 선택이다. 예를 들어, 미국 옐로스톤 국립공원에서는 관광객들이 들어오자마자 이곳의 지형, 토지 상황, 그 원인에 대해 먼저 소개하는 것이 일종의 코프이다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 하지만 국내 관광지에서는 선녀와 스승에 대한 전설이 더 많이 들려왔다. 심지어 가이드에게 지리를 물었을 때도' 미안해, 나도 몰라' 라는 소리만 들을 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
전문가들은 공공 과학 소양이 일반적으로 과학 지식에 대한 기본 이해, 과학적 방법에 대한 기본 이해, 과학기술이 사회와 개인에 미치는 영향에 대한 기본 이해라는 세 부분으로 구성되어 있다고 소개했다.
"공공 과학 소양 조사는 관련 부문에 과학, 교육, 코프 등의 정책을 제정하는 데 믿을 만한 정보 지원을 제공하고, 국가가 발전 계획과 거시경제 정책을 제정하는 데 과학적 근거를 제공할 것이다." 중국 코프연구소 관계자는 현재 세계 각국이 과학에 대한 대중의 이해를 촉진하는 것을 국가 과학기술 전략 중 하나로 삼고 있다고 밝혔다. 우리는 조사를 통해 우리나라의 공공 과학 소양 현황을 이해해야 할 뿐만 아니라, 국민 과학 소양을 향상시킬 수 있는 방법을 찾기 위해 노력해야 한다.
미국, 일본, 캐나다 등 선진국 및 전 유럽 회원국은 공공과학 소양 조사를 매우 중시하며 자국의 공공과학 소양을 정기적으로 조사, 분석 및 평가하여 대량의 연속 데이터를 축적했다. 미국의 연구는 1972 부터 2 년마다 한 번씩 진행되며, 결코 멈추지 않는다. 영국 과학과 공업박물관은 170 년 관련 자료를 축적했다. 학자들은 이 수치에서 영국의 과학 기술 전파와 경제 기술 발명의 관계를 분석할 수 있다.
중국 과학협은 우리 대중의 과학적 자질을 더욱 효과적으로 높이기 위해 관련 부서와 단위와 함께' 시민과학 자질 건설 실시 개요' 와' 시민과학 자질 기준' (2049 계획) 을 다그쳐 우리 대중의 과학적 소질이 서로 다른 기준에 따라 단계적으로 높은 수준에 도달할 수 있도록 하고 있다.
3. 당신의 감정에 대해 이야기해 주세요.
4, 교사 요약: 과학과 교육을 통해 국가를 젊어지게하는 것은 모든 사람이 책임이 있습니다.
둘째, 전반적인 감지 장치 내용
1, 전환어: 행동이 마음보다 낫다. 과학을 사랑하고 과학을 배우는 경로가 많은데, 독서가 그 중 하나이다. 우리 학우 중 많은 사람들이 코프 작품, 특히 공상 과학 작품을 즐겨 본다. 여기서 우리는' 첨단 기술' 을 구현한 문장 몇 편을 선보입니다. 그래서 같이 오세요!
2. 학생들은 내용과 본문을 찾아봅니다.
3. 조직교류: 본 단원 중 당신이 가장 좋아하는 본문은 무엇입니까, 왜? 이 단위에서 어떤 지식을 습득하고 발전시켜야 한다고 생각하십니까? 선생님이 어떤 도움을 주시기를 바랍니다.
4. 교사가 총결하여, 다음 단계의 교학 안배를 소개하고, 학생의 의견을 구한다.
셋째, 숙제 배치: "독서" 에 관한 격언 경구 수집