중국어 교사로서 저는 지난 4년 동안 자주 자문해 왔습니다. 나는 올바른 언어를 가르치고 있는가? 중국어 교사로서 나는 학생들에게 무엇을 남겨줄 것인가? 가장 쓸모없는 과목으로 꼽히는 한문의 존재 의미는 무엇인가? 한 명 이상의 사람이 나에게 이렇게 물었습니다. 중국어는 모국어이고 모두가 그것을 알고 있습니다. 도대체 중국어로 무엇을 가르치고 있습니까? 아인슈타인은 "사람이 학교에서 배운 것을 모두 잊어버리고 나면 남는 것은 자질뿐이다"라고 말했습니다. 졸업 후 수년이 지난 후 우리는 이미 지식 포인트를 교사에게 돌려주었고 남은 것은 그의 피 속에 흐르고 있습니다. 우리의 생각은 우리가 배운 것입니다.
중국어는 마음속에 흐르는 따뜻한 힘이다.
그러므로 나는 중국어 교육을 통해 학생들에게 영적인 힘, 관심과 습관, 언어 능력, 문화를 심어주어야 한다고 믿습니다.
왜 영적인 힘을 먼저 두는가? 나는 중학교 시절 가장 갈망했던 것이 무엇인지 자주 생각한다. 아마도 많은 사람들에게 감정적으로 가장 불안정하고 혼란스럽고 무지한 단계이자 인생의 첫 번째 영적 위기인 그 불안한 시대로 돌아가 보겠습니다. 『중국어』는 석철성의 글에서 위기에 직면했을 때의 '따뜻한 힘'을 느끼게 하고, 종포의 글에서 어려움에 직면했을 때의 '생명의 힘'을 이해하게 하며, 시철성의 글에서 '생명의 경지'를 이해하게 한다. Su Shi의 글... 본문의 지식 포인트는 매우 높을 수 있습니다. 우리는 곧 진리, 선함, 아름다움이 우리 마음 속에 응축되어 있다는 사실을 잊어 버립니다. 실존적, 정신적 위기에 직면했을 때 '중국어'는 삶의 버팀목이다.
중국어는 어쩌면 가장 쓸모없는 것일 수도 있고, 모든 사람의 영혼 깊은 곳에서만 조용히 흐르고 있을 뿐입니다.
관심과 습관을 기르세요. 중국어를 가르치면서 가장 보람찬 점은 학생들이 중국어를 사랑하고, 읽는 것을 좋아하고, 쓰기를 좋아하고, 소리내어 읽는 것을 좋아한다는 것입니다. "중국어가 정말 재미있네요!" 이것이 제가 가장 자랑스러워하는 점입니다. 지식이 부족하면 보충해서 다시 배울 수 있지만, 흥미가 사라지고 습관이 형성되지 않으면 중국어 교육은 실패를 의미하게 됩니다.
? 언어 능력, 즉 쓰기, 읽기, 표현, 사고 능력을 버리세요. 이것이 외부인들이 중국어에 의문을 제기하는 매우 중요한 이유이기도 하다고 생각합니다. 학생들이 중국어를 배운 후 이러한 능력이 향상되었습니까? 중국어 선생님으로서 표현과 글쓰기에 능숙하지 못하고, 설득력도 없는 것 같습니다. 학생들이 쓰고, 표현하고, 생각하지 못한다면 중국어 교육은 의미를 잃게 됩니다.
문화를 남겨주세요. 저는 최근 현에서 주최하는 서예 훈련에 참여했습니다. Kuang Xianhua 선생님은 저에게 깊은 인상을 남겼습니다. 그는 우리에게 서예의 붓놀림과 구조를 가르쳤을 뿐만 아니라, 그 서예 뒤에 숨은 문화에도 관심을 기울였습니다. 예를 들어, "Guo"의 부수 "阝"은 fϔ로 발음됩니다. "부드러운 귀칼", "이중귀칼", "이중귀칼"이라고 합니다. 왼쪽은 "왼쪽 귀 칼"이고 오른쪽은 "푸"와 같은 "오른쪽 귀 칼"입니다. "Fu"의 원래 의미는 흙산, 원래 산비탈의 그림 문자입니다. "궈"의 고대 의미는 산의 동쪽입니다. 이런 것 역시 우리 중국어가 학생들에게 주어야 할 것이라고 생각합니다.
? 위의 내용은 4년간의 교육을 통해 얻은 단순한 이해이며, 이를 통해 스스로에게 경고합니다. 중국어 교육은 학생들에게 무엇을 남겨야 할까요?