2. 직무 책임제를 세우다. 외지 경험과 본교의 실제 책임 조례 143 조를 결합하다. 학교 지도자, 교직원, 교직원, 직무 범위에 대한 명확한 규정이 있다.
3. 학년 그룹, 교무팀, 준비반을 설립하다. 학년 그룹은 학년 단위로 설립되었으며, 그 임무는 본 학년의 전면적인 업무를 잘 수행하는 것이다. 학년 팀장 2--3 명은 본 학년 교학 사업의 선두주자이다. 학교 교무팀이 본 학과의 교학 활동을 이끌다. 학년 준비 그룹의 임무는 본 학년 본학과의 교학 업무를 잘 하는 것이고, 활동 형식은 집단 준비 수업이다.
4. 과외 지도 시스템 구축
5. 건전한 출석 제도를 수립하다.
6. 학생 상태 관리 시스템 구축 또 업그레이드 유급제도, 졸업제도, 각종 회의제도 등도 건립됐다. 1. 세심한 안배로 스승과 제자를 잘 조직하고, 새 교사를 배정할 때 학년, 학과, 노교사의 분포를 고려하여 신구 결합을 한다.
2. 노교사에게 시범수업을 요청하다.
3. 청년 교사들이 수업을 향상시킬 수 있도록 한다.
4. 청년 교사가 연수하도록 장려하는 조건을 만들다.
5. 청년 교사들에게 무거운 짐을 지고 대담하게 신뢰하고 사용한다.
왕가민 총장이 재직하는 동안 교사 대열 건설을 강화하기 위해 노력하며 일련의 검증된 조치를 취해 교학 업무 질서를 안정시키고 교육의 질을 안정적으로 높였다. 1987 년 정의봉과 장보생은 베이징대학에 입학했고, 후코빈은 중국 인민대학에 진학했다. 1986 년, 1987 년, 1988 년 연속 3 년 연속 수능 성적이 시 전체에서 2 위를 차지했다. 1986 년부터, xinxian 중-중학교 는 철회; 1987, 1988, 1989 년 3 년 연속 1, 2, 3 중 합동모집으로 학생을 균등하게 나누다. 이 기간 동안 마치봉, 왕지영, 정의봉, 장보생, 왕전위, 조효강, 왕세위 등 7 명의 학생들이 각각 베이징대, 청화대에 입학했다. 그중 1984 년 마치봉 동창이 고 2 급에서 북경대학에 입학했다. 조효강은 수능 회복 후 신현 최초의 청화대학생이다. 1988 년, 14 세의 왕세위는 수능 회복 후 신현에서 처음으로 청화소년반에 입학한 학생이다.