우리의 일상생활이나 일과 학습에서 우리는 행동 자료를 어느 정도 사용한 적이 있다. 사적 자료는 선진을 표창하고, 정기를 선양하고, 일을 추진하기 위해, 업무 학습에서 쏟아져 나오는 선진 집단과 선진 인물의 우수한 사적을 진실하게 기록하고 반영하는 글이다. 우리는 어떻게 계약서를 작성해야 합니까? 다음은 내가 당신을 위해 수집한 주요 사적 (보통 5 편) 으로, 당신이 우수한 담임 선생님을 골라 참고할 수 있도록, 도움이 필요한 친구를 도울 수 있기를 바랍니다.
경국발, 달라트기 제 1 중학교 물리교사, 물리학연구팀장, 고 3 12 반 담임, 200 1 입사 이후 줄곧 담임 선생님 업무에 종사해 왔습니다. 일하는 동안 그는 직무에 전념하고, 학생에게 관심을 갖고, 자신을 엄하게 다스리고, 동료를 단결하는 것을 좋아한다. 이 반은 특히 지난 6 년 동안 뛰어난 성적을 거두었다. 학급 작풍이 적극적이고 학풍이 짙으며, 반 학생들은 각종 교학과 활동 평가에서 모두 우수한 성적을 거두었다. 학급 성적이 뛰어나 20 16 이 깃발급 선진반 집단으로 선정되었다.
첫째, 솔선수범하고, 몸소 가르치는 것이 언교보다 크다.
담임 선생님은 반을 잘 관리해야 하며, 우선 좋은 이미지를 세우고, 사상적 자질과 업무 능력을 부단히 향상시키고, 직무에 충실하며, 자신을 엄하게 단속하며, 학생에게 좋은 표율 역할을 해야 한다. 반에 놓여 있는 쓰레기통은 매우 더럽다. 나는 직접 아이들을 데리고 쓰레기통을 씻었다. 고 3 은 때때로 일요일에 그들의 문제 해결 능력을 훈련시켜야 한다. 아이가 늦게 일어나서 수업에 올 시간이 거의 없다. 당직을 하면 문제 해결이 지연된다. 이때 나는 아이들에게 수시로 반 청소를 하도록 교육할 것이다. 위생이 좋지 않은 반은 수능을 포함한 어떤 방면에서도 성공할 수 없다. 교육이 끝난 후, 내가 직접 반에 물을 주고, 땅을 닦고, 세수를 붓고, 아이들은 모두 마음속에 기억할 것이다. 교사로서, 나는 업무상 자신에 대한 요구를 결코 늦추지 않는다. 매일 아이를 학교에 보낸 후, 나는 반드시 반에 와서 반 상황과 위생을 살펴보고, 사무실로 돌아가서 수업을 열심히 준비하고, 진지하게 주제를 선정하여, 교학 과정에서 비로소 화살을 놓을 수 있게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 내 두 반의 아이들은 모두 나를' 남신' 이라고 부르는 것을 좋아한다. 사실 나는 아이들이 나를 이렇게 부르는 것을 좋아하지 않지만, 이것은 그들이 정말로 나를 사랑한다는 것을 반영한다.
둘째, 아이를 교육하려면 먼저 아이를 사랑해야 한다.
사랑은 교육의 기초입니다. 사랑은 교육의 목적지이다. 나는 18 교부터 줄곧 이렇게 해왔다. 사람들은 모든 사람이 장점과 하이라이트를 가지고 있다고 말하는데, 네가 발견하고 이용하고 교육시켜 공허한 설교를 기억하는지 여부에 따라 달라진다. (존 F. 케네디, 공부명언) 담임 선생님으로서, 우리는 아이를 교육할 때, 교육 후의 반감과 적개심이 아니라, 가능한 한 아이에게 당신의 교육을 받도록 해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 선생님과 학생들은 천적이 아니라고 말하지만, 당신은 매일 그의 결점과 부족을 말한다. 누구든 받아들일 수 없을 것 같다. 그래서 담임 선생님이 정말 예술이기 때문에 나는 카네기의 인간성의 장점과 단점을 보았다. 연구자가 사람을 더 잘 들어오게 하고, 한 학급 또는 더 많은 사람을 더 잘 관리할 수 있게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
셋째, 관리를 구체화한다
만약 네가 반을 잘 관리하고자 한다면, 너는 필요한 반칙과 협의를 제정해야 한다. 규칙 없이, 당신은 방원 수 없습니다. 이러한 규칙과 조약은 모두 아이들이 직접 설계한 것이기 때문에 쉽게 준수할 수 있다. 세밀한 관리도 반 갈등을 줄이고 반 응집력을 강화하는 데 필요한 조치다. 당직표를 만들 때는 반드시 개인까지 상세하게 해야 하고, 반석 대조가 번갈아 가야 한다. 이러한 공평하고 민주적인 조치들은 아이들을 매우 규범적이고 단결하게 한다.
넷째, 각 과 선생님을 단결하여 사제 관계를 개선하다.
학급 관리 업무는 담임 선생님 혼자만의 일이 아니라 각 과 교사의 공동 노력이 필요하다. 그래서 나는 각 과 선생님과 적극적으로 소통하고, 자발적으로 선생님께 가르침을 청하고, 그들의 의견을 듣고 받아들였다. 사제 관계를 신중하게 처리하고 사제 갈등을 처리할 때 갈등을 격화하는 것을 최대한 피할 수 있다. 이런 점에서 나는 평소에 학생들을 교육하는 데 치중하고, 예의를 차리고, 선생님을 존중하고, 사제의 우정을 증진시켜 조화로운 사제 교실 분위기를 조성한다. 요 몇 년 동안 우리 반은 선생님을 대들지도 않고 선생님의 행동을 존중하지 않았기 때문에 우리 반 선생님도 가르치는 것이 즐겁다고 느꼈다.
다섯째, 가정 학교 연락을 잘 한다
한 반의 관리와 교육은 가정교육이 부족하지 않아야 하며, 반에서 열리는 모든 활동은 반드시 학부모의 동의와 지지를 받아야 한다. 우리 고등학교는 3 년 동안 몇 차례의 대표적 행사를 개최하여 학부모의 대대적인 지지와 참여를 받았으며, 의의가 크며 아이의 일생에 큰 영향을 미쳤다. 예를 들어 고 1 이 쿠부키 사막을 가로지르는 행사, 고 2 의 성인식, 고 3 의 백일 선서 모두 매우 성공적이며, 아이의 각종 우수한 품격을 양성하는 데 강력한 촉진 작용을 했다.
여섯째, 뛰어난 교실 성과
전체 선생님의 공동 노력으로 20 15 회 고 3 15 반 수능시험에는 27 명, 2 학년 24 명, 학부 진학률 100% 가 있었다. 20 18 회 고 3 12 반에는 4 1 1 학년 신입생과 26 명 2 학년 학생, 학부 진학률 100% 가 대학입시 같은 반 신입생 중 가장 많다 제가 데려온 반은 연이어 깃발급, 시급' 따뜻한 교실', 20 16 년 깃발급 우수 교사로 선정되었습니다.
교육의 길은 참신하고 길기 때문에, 나는 위에서 아래로 추구할 것이다. 아이들에 대한 사랑으로 이 교육의 세상에서 지칠 줄 모르고 지칠 줄 모른다.
우수 담임 선생님을 선정한 주요 사적은 2 독일 철학자 야스퍼스가 말했다. "교육은 나무 한 그루가 나무 한 그루를 흔들고, 구름 한 송이가 구름을 밀고, 한 영혼이 다른 영혼을 깨우는 것이다." 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 "예기" 에서는 "군자가 비유를 가르치고, 도를 인용하고, 강제하고, 열매를 맺는다" 고 말한다. 속담에도 있듯이: "학생 들에 게 물 한 잔 주고, 교사가 물 수영장을 해야 합니다." " 이 세 마디 말은 이효군이 국어교육 교수와 담임 선생님의 일에 종사하는 준칙이다. 교육은 사랑에서 빼놓을 수 없고, 교육은 현지 여건에 따른 지도와 계발에서 빼놓을 수 없다. 물론 교사도 끊임없는 학습을 통해 자신을 풍요롭게 하고 자신의 교육 교수 능력을 향상시킬 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 교육명언) 이효군 선생님은 1999 년 9 월 일에 참가하여 지금까지 19 년을 보냈다. 먼저 한 농촌 중학교에서 4 년 동안 책을 가르친 후 달라트 깃발 제 7 중학교로 전근하여 교편을 잡았다. 지금까지 국어 교육과 담임 선생님의 일에 종사했다. 19 년 동안 나는 따뜻하고 집착하는 마음으로 선생님이 되는 성공과 즐거움을 추구하고, 자신의 휘황찬란한 청춘을 유보없이 교육사업에 투입하며, 평범한 직무에 자신이 응당한 공헌을 했다.
영광스러운 인민 교사로서 신성한 강단에 서서, 그는 자신의 책임을 잘 알고 있다. 이런 교육에 대한 강한 책임감을 가지고, 나는 평소의 교학 업무에서 항상 진지하고 책임감 있는 직업정신을 유지하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교육의 모든 일을 잘 하고, 반의 모든 문제를 참을성 있게 처리하고, 사랑으로 모든 적자의 마음을 보살펴라. 아춘화, 안추실, 교인육의 길에서 그는 땀을 흘렸지만, 수확한 것은 그 묵직한 열매였다. 햇빛을 파종하고, 희망을 수확하고, 학생을 이루는 것이 그의 가장 큰 영예이다. 그는 "한 가지 모범이 천 마디 말보다 낫다" 고 확신하며, 솔선수범하고 스승이 되는 것이 그의 신념이다. 그는 학생들을 잘 교육하기 위해서는 교사가 자신의 인격과 행동으로 학생을 감염시키고, 학생의 지도자이자 시범자가 되어' 다른 사람을 배우고, 스승이 되는 것' 을 실천해야 한다는 것을 알고 있다.
교육은 항상 새로운 것이다. "질문을 분명히 하면 생수를 얻을 수 있다." 교육 교수에서 그는 교육 연구 정보를 추적하고, 본 학과의 교육 동태를 제때에 이해하고, 현대 교육 교수 이념을 배우고, 교재 교수법을 연구하고, 허심탄회하게 가르침을 구하고, 각급 교육 학습 활동에 적극적으로 참여하고, 새로운 교육 이론을 진지하게 연구하고, 제때에 교육 관념을 새롭게 한다. 동시에 교사로서 학생들에게 좋은 학습 방법을 익히고 더 많은 지식을 얻는 것이 최우선 과제다. 그래서 교실 수업에서 그는 결코' 준비 없는 전쟁' 을 하지 않고, 교실에서 모든 학생들을 대면하며, 학생들이 열심히 생각하고, 대담하게 말하고, 제때에 칭찬하도록 격려했다. 교실 분위기는 간단하고 즐겁고 학생들의 학습 흥미가 강하다. 수업이 끝난 후 제때에 숙제를 고쳐서, 학생들이 열심히 수정하도록 격려하고, 학생 과외에 학습 성적을 높이도록 독려한다. 그는 골자를 열심히 연구하고, 골자를 연구하고, 교재를 집필하려는 의도를 진지하게 분석하고, 교재를 유연하게 활용하고, 수업을 잘 준비하고, 각 부분을 세심하게 설계하고, 모든 수업을 잘 하고, 현대교육 기술을 활용하며, 교실 수업에서 자질교육을 실시하고, 학생들의 능력 발전을 양성하는 경로와 방법을 탐구하려고 노력한다.
교육은 헌신과 불가분의 관계에 있다. 이 선생님은 19 의 교학 경력에서 학과 책임자, 준비 수업 담당자, 교수 및 연구 책임자, 사무실 업무, 학교 교과 과정 개혁 연구에 주력했습니다. 수십 년 동안, 나는 시종 국어 교육 제 1 선에서 분투하여, 무거운 짐을 짊어지고 전진하고, 용감하게 탐구하고, 교육에 투신하고, 열심히 업무를 연구하였다. 본인은 탄탄한 전문 이론 지식과 상당히 강한 교육 교수 능력을 가지고 있다. 교학 효과가 양호하여, 가르치고 교육하는 성적이 현저하다. 학생, 학부모, 학교 지도자의 인정을 받아 깃발, 시급, 자치구급에서 일련의 영예를 얻었다. 2007 년 9 월, 그녀는' 기급 우수 교사' 라는 칭호를 수여받았다. 2009 년 6 월,' 기급 선진반 단체' 를 수여받았다. 20 15- 12 "사례 교육 모델 연구" 프로젝트는 자치구 교육 과학 기획 리더십 팀 사무실을 통해 수용됩니다. 20 17, 1 1,' 시급 공개 수업' 은 참가 전문가들로부터 호평을 받았다. 20 18 년 5 월' 시급 따뜻한 교실'' 시급 선진반 단체' 라는 칭호를 받았다.
교육자로서, 그는 조금도 태만하지 않았고, 그도 태만할 엄두가 나지 않았다. 그는 아직 갈 길이 멀다는 것을 알고 있다. 앞으로의 교육 및 교수 업무에서 우리는 여전히 현실에 입각하여 교육 업무를 잘 수행하고, 창의적으로 학교 교육, 개혁 및 과학 연구 작업을 전개하며, 교육 분야에서 열심히 노력하고, 열심히 탐구할 것이다. 왜냐하면 그는' 치정은 영원히 후회하지 않는다, 오직 복숭아를 위한 것' 이라고 굳게 믿었기 때문이다. 네가 노력하면 땀을 흘릴 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 나는 훌륭한 인민 교사가 되어 복숭아와 매리를 세상에 향기롭게 할 것이다!
우수 담임 선생님의 주요 사적을 선정한 3 유즈웨이는 2008 년 7 월 일에 참가했고, 달라트기 7 중학교에서 이미 열심히 10 년을 보냈다. 저는 담임 선생님 10 년 동안 했습니다. "모든 아이들이 자신의 성공을 찾게 하라" 는 것이 나의 사업의 목표이다. "스승은 고등학교에서 모범으로 존경한다" 는 것은 나의 자율신조이다. 평범한 직장에서 적성의 마음으로 자신의 청춘을 바치고, 사랑으로 아이의 아름다운 미래를 엮으며, 적성의 마음으로 자신의 인생 추구를 해석하다.
첫째, 직무에 충실하고 솔선수범하다.
담임 선생님은 교육과 교수의 책임을 맡고 있으며, 반드시 끊임없이 자신의 사상 정치적 자질과 업무 능력을 향상시키고, 자신의 좋은 이미지를 확립하고, 직무에 충실하며, 솔선수범해야 한다. 학생들에게 미리 하라고 요구하고, 학생에게 하지 말라고 요구하는 일은 단호히 하지 않는다. 나는 자신의 행동이 학생들의 잠정적인 감화에 미치는 영향을 잘 알고 있으며, 진정으로 가르치고 교육하는 것을 한다. 담임 선생님으로서, 10 년 동안, 나는 하루 반을 놓친 적이 없고, 모두 정규직이다. 매일 달리기 연습과 수업 간 연습에는 학생들이 구호를 외치고 있다. 매주 당일에 청소를 하고, 나도 반의 일원으로 노동에 참가한다. 학생이 학교에 있는 한, 매일 밤 기숙사를 순시하여 학생들을 위해 근심을 풀어야 한다. 교실에서 바닥에 종이 부스러기가 있는 것을 보기만 하면 주워 쓰레기통에 버린다. 공부에 있어서, 학생들에게 잘못을 고치는 책 한 권을 준비하고, 스스로 큰 잘못을 고치는 책 한 권을 준비하라고 요구하다. 학생들에게 진지하고 정시 답안을 요구하기 때문에, 매 수업마다 칠판에 명확하게 써야 하고, 중난점을 한눈에 알 수 있어 효율적인 교실 수업 패턴을 형성해야 한다. 자신의 행동 규범과 솔선수범하는 것은 학생들에게 소리 없는 교육과 강력한 영향이며, 그들로 하여금 사제 간의 평등을 느끼게 한다. 직무에 충실하고 솔선수범하는 이념이 학생들 앞에서 가혹하지도 생일도 아니기 때문에 선생님과 학생들을 진정한 친구로 만드는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
둘째, 학생들에게 관심을 갖고 먼저 글자를 사랑한다.
사랑은 교육의 기초입니다. 사랑은 교육의 목적지이다. 담임 선생님으로서 너는 반드시 모든 학생에게 관심을 가져야 한다. 첫째, 생활에서 학생들을 배려한다. 학생 왕운이 여러 번 저녁을 먹지 않은 것을 발견했다. 이해해야만 그의 집이 어렵다는 것을 알게 되었고, 그 달 생활비가 모자라면, 그의 생활비를 지원해 주었다. 둘째, 그는 학습에서 학생들에게 관심을 갖는다. 어느 날 학생 장지훈이 눈물을 흘리며 나를 찾아와 학교에 가고 싶지 않다고 했다. 이해한 후에야 2008 년 그는 시험 성적이 좋지 않아 책을 읽고 싶지 않다는 것을 알게 되었다. 그는 다시 한 번 용기를 내어 오후의 속마음을 통해 공부했다. 심리적으로 학생에게 관심을 기울이는 것은 힘든 과정이며, 학생들은 엄청난 심리적 스트레스를 받고 있다. 담임 선생님으로서 나는 항상 학생들의 심리를 주시하고 있어서 심리학을 전공하고 2 급 심리상담사 자격증을 취득했다. 학생 장호는 한동안 학습 상태에 들어가지 않았다. 묻자, 그는 자신의 고민을 표현했다: 어머니가 배치한 학습 임무를 완수할 수 없다. 그래서 나는 장 하오 의 부모 와 적시에 의사 소통 하고, 학생들이 사상 부담을 내려 놓고, 장 하오 의 성적이 급등했다; 학생의 체질에도 관심을 가져야 한다. 수능은 학생의 지능뿐만 아니라 학생의 체질도 시험한다. 오후에 자유 활동이 있을 때마다 나는 자주 운동하지 않는 학우를 불러 운동장에 가서 달리기를 한다. 바로 이런 학생에 대한 사랑 때문에 모든 학생은 학습 생활에 충만한 열정으로 몰입하고, 사제 관계도 이런 행사에서 친구 관계로 성장하고, 학우들 사이의 관계는 형제자매처럼 친밀하다.
셋째, 민주적 관리, 학생 신뢰
민주관리는 과학적 의사결정에 유리하고, 학생을 신뢰하고, 학생을 충분히 신뢰하는 것이 민주관리의 전제조건이다. 반 형성 초기에 민주주의는 강력한 반위와 단위, 반위와 단위가 폭넓은 생각을 모아 민주적 결정이 월간 협상제도를 형성하였다. 교학 진도에 따라 매월 말에 다음 달의 월간 행사 주제를 정하다. 우리는 마음을 하늘에 두는 이상, 착실한 학습을 관철하고, 전국이 국경일을 축하하며, 같은 목표가 앞으로 돌진하고, 겸허하게 다른 사람의 경험을 흡수하고, 겸허하게 나의 로맨틱한 사랑을 배우고, 설날이 시작되며, 모범백일 분투를 하고, 일월을 가르치고, 새로운 얼굴을 바꾸고, 배려혁신을 규범화하고, 태산을 존중하고, 다른 사람을 홀가분하고, 집에서 성공하고, 사기가 매일 높아진다 학습 지원 그룹과 일대일 쌍 활동을 병행했다. 기숙사 기반 학습 우수, 행동 규범, 위생 규율에 대한 평가 체계를 세웠다. 민주적 의사 결정과 자신감 있는 학생을 교육 이념으로 존중하여 학생들의 학습 적극성과 관리 적극성을 크게 동원하였다. 1 년간의 역대 시험에서 우리 반은 모두 학년 상위 2 위, 학생의 규율, 위생, 행동규범에 대한 종합 평가는 전교 2 위였다. 내가 데리고 온 반은 네 번이나 유동홍기와 우수반 집단 영예라는 칭호를 받았다.
넷째, 전형적인 방법, 그라디언트 추진
우수한 담임 선생님은 책임감이 강해야 할 뿐만 아니라 더 좋은 작업 방법도 있어야 한다. 내가 데리고 온 문과 6 반 학생은 기초와 자제력이 모두 약하고 차이가 크다. 어떻게 하면 학생들이 학업 성적을 크게 향상시킬 수 있는지, 나의 교육 교수 관리의 중심과 초점이 될 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 선생님과 반 전체와의 공동 탐구를 통해 전형적인 유도와 점진적인 지도 방식을 형성하여 삼원 체험식 교육 활동을 조직하였다. 매주 반회에서는' 내가 왜 북경대학교 3 류 학교에 합격했는가',' 성공은 전설이 아니다' 등 격려적인 이야기를 학생들에게 읽어주고 자신감을 높인다. 매번 시험 진보가 가장 큰 학생이 전형적인 발언을 하여 그가 자신감을 쌓도록 돕는다. 학과의 흥미에 따라 건립된 상호 지원팀에 따라 3 인 지도팀을 구성하여 학생 문제를 풀다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 교사에게 성적이 우수하고, 좋고, 형편없는 학생에게 어려움, 중, 이세 등급의 시험지를 주고, 그라데이션으로 학생을 추진하고 동등하게 평가할 것을 요구하다. 세 번의 통고사, 내가 다니는 일반반만 학년 20 위 안에 들었고, 3 명은 전 10 에 들어갔다. 전형적인 지도와 그라데이션 추진의 안내를 통해 학생들의 자신감을 크게 높여 각 학생이 자신의 우세와 진보의 방향을 볼 수 있게 하고, 학과의 선생님도 학생의 진보를 볼 수 있게 했다. 나는 문과 6 반 각 과목 성적이 모두 우수하다.
다섯째, 과학 연구 선도, 높이 향상
반을 잘 관리하면서 혁신적인 덕육의 새로운 수단을 끊임없이 총결하고 담임 선생님의 연구를 통해 학교에 속한 삼원 체험식 덕육의 새로운 모델을 형성하여 반회 형식을 개선하고 새로운 소형 반회를 시도했다. 담임 선생님의 일의 득실과 득실을 모두 출판하여 발표하다. 지난 1 년 동안, "담임 선생님의 작품예술" 등 문장 들은 "과학안내-교육포럼" 에서 발표됐다.
10 년 담임 선생님의 일은 나로 하여금 교육의 신맛과 쓴맛을 맛보게 했다. 올해 문과 6 반 학우들이 내 생활에서 가장 다채로운 부분이 되었다. 그들은 나로 하여금 인민 교사가 되는 행복, 영광, 책임, 자부심을 깊이 맛보게 했다. 앞으로의 일에서, 나는 계속 학생들을 위해 자신을 바치고, 나라의 기둥을 양성하는 데 힘을 기여할 것이다.
우수 담임 선생님의 주요 사적을 선정하다 4 제윤비 동지. 200 1 년 8 월 지금까지 담임 선생님 12 년을 역임했습니다. 담임 선생님으로서, 그는 일을 열심히 하고, 방법이 타당하여, 학생과 지도자의 만장일치의 호평을 받았다. 동시에 담임 선생님이 된 날부터 그는 담임 선생님의 시큼하고 쓴맛을 맛보았다.
첫째, 솔선수범하고, 공평무사하며, 학생의 모범이 된다.
그는 직장에서 자신의 말과 행동에 각별히 주의를 기울여 학생들에게 솔선수범하도록 요구했다. 예를 들어, 수업에서는 학생들에게 지각해서는 안 되고, 수업이 끝날 때 반드시 교실 문 앞에 서거나 이미 연단에 서 있어야 하기 때문에, 학생들은 지각할 이유가 없다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 수업명언) 요 몇 년 동안, 날씨가 아무리 나쁘더라도, 그는 매일 7 시 정각에 교실에 서 있을 것이다. 학생은 습관이 되어 늦지 않을 것이다. 따라서 담임 선생님의 업무에서는 학생들에게 그가 말한 대로 하라고 요구하기보다는, 그가 말한 대로 하는 것이 낫다. 도시에서 많은 영예를 얻었습니다. 예를 들어, 2065438+2003 년 6 월 5 일, 65438+2065438, 그 띠의 고 3 (8) 반은 시급 우수반 집단으로 선정되었습니다. 20 16 년 3 월 고 3 (8) 반이 시급 우수반 집단으로 선정되었습니다. 20 17, 1 1, 고 3 (8) 반이 시급 우수반 단체로 선정되었습니다.
둘째, 학생들을 사랑하고 당신의 모든 사랑을 바칩니다.
학생들을 유용한 사람으로 만들고 이상적인 경지로 데려오려면, 우리는 그들에게 관심을 갖고 그들의 절친한 친구가 되어야 한다. 제윤비 동지는 "동정으로 움직이고, 행동으로 인도하고, 이치를 분명히 하고, 끈기를 견지하라" 는 것을 학생을 돌보는 모토로 삼았다. 담임 선생님이 된 이후로 그는 지금까지 학생을 체벌한 적이 없다. 학생이 잘못을 저질렀더라도 마음이 평온하고 병에 약을 투여할 수 있다. 반에서 수십 명의 아이들이 농촌에서 도시로 아르바이트를 하고, 부모는 이혼했다. 그의 세심하고 참을성 있는 일 속에서 그들은 모두 이 화목한 가정에서 생활하며 공부하고, 자강불식, 행복과 행복을 누릴 수 있다.
셋째, 학생을 신뢰하고, 학생을 존중하고, 학생의 사상 심리 교육 업무를 잘 한다.
우수한 학생에게 한 교사가 학생을 신뢰하고 존중하는 것은 쉽지만, 공부와 자질이 떨어지는 학생에게는 그렇게 하는 것이 더 어렵다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 학급 업무의 중요한 방면은 이 학생들에게 있다. 그는 모든 학생이 자신의 창조적 장점을 가지고 있고, 차이를 허용하고, 인내심을 가지고 인도한다고 믿는다. 또한 모든 학생은 어느 정도의 장점과 플래시 포인트를 가지고 있다. 그는 학생의 장점을 잘 발견하고, 모든 교육 기회를 포착하고, 제때에 칭찬하고 격려해야 한다. 후진생을 배려하고 자신감, 자존심, 자강을 키워야 후진생이 남겨진 외로운 기러기가 되지 않는다.
넷째, 주제 반회와 주제 조별회의 전개를 중시한다.
제윤비 동지는 각 주제반회, 주제조회의 실효성을 매우 중시하여, 매 행사마다 학생들에게 깊은 인상을 남기고, 학생들의 향후 언행을 지도한다. 그들 반은 일주일에 두 번씩 교학과 생명안전과 관련된 학급 단체 훈련 행사를 정기적으로 개최한다. 예를 들면: 월요일에 반회를 열고, 어떤 일을 칭찬하거나 안전교육의 필요성을 설명하고, 화요일 주제조회, 경험을 이야기하고, 독서 활동에 참가한다. 다채로운 반 문화 활동을 전개함으로써 반 문화 환경을 최적화하고 학생들의 정신생활을 풍요롭게 하며 학생들의 종합적인 자질의 전면적인 발전을 촉진한다. 또 지식경쟁, 강연대회, 문예공연 등 형식의 주제반 회의도 적극 조직했다. , 학생들의 다양한 재능을 보여주고 개성을 발전시킨다. 학생들이 스스로 조직하고, 스스로 관리하고, 스스로 발전시키고, 점차 건강하고, 단결하고, 협력하는 반 집단을 형성하게 하다.
요컨대, 그는 담임 선생님이 될 때 사상 교육부터 시작하여 학습 방법 개선에 중점을 두고 규율 관리를 수단으로 학생의 학습 적극성을 전면적으로 동원하였다.
우수 담임 선생님의 주요 사적을 선정하다 5. 달라트기 제 5 중학교 부총장인 첸은 교육원에서 거의 20 년 동안 열심히 노력하며 독특한 교학 스타일과 비범한 교학 성적으로 학생들의 사랑과 학부모의 호평을 받았으며 학교에서도 명실상부한 백본이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) "봄의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다" 는 것은 그녀가 가르치는 것에 대한 가장 좋은 해석이다.
첫째, 고상한 사덕과 강한 사업심.
이른바' 배우고 우월하면 벼슬을 하고 덕망이 높다' 는 것이다. 진 선생님은 당의 교육사업에 충성하고, 당의 교육방침을 적극 관철하고, 자질교육의 새로운 이념을 열심히 공부하고, 본업을 사랑하며, 강한 사업심과 책임감을 가지고 있다. 교학에서 그녀는 스승이 되고, 겸손하고 신중하며, 진실하고 실용적이며, 노고를 마다하지 않고, 무거운 짐을 짊어지고, 용감하게 탐구한다. 그녀는 교육 사업에 뛰어들어 열심히 업무를 연구하고, 견실한 전문 이론 지식과 상당히 강한 교육 교수 전문 능력을 갖추고 있으며, 좋은 교육 효과를 얻었고, 교육 성적이 현저하여 교사, 학생, 사회의 신뢰를 얻었다.
둘째, 교수 성적이 현저하다
진 선생님은 시종 우수한 교사의 높은 기준으로 자신을 엄격히 요구하며, 업무에서 더 잘하려고 노력하며, 과감하게 개척하고 혁신하며, 자신의 독특한 교실 수업 모델을 탐구하였다.
교실에서 그녀는 항상 가볍고 조화로운 교실 수업 분위기를 조성해 학생들이 집중력, 가벼움, 행복, 효율성을 배울 수 있도록 한다. 학생들은 모두 그녀의 수학 수업을 매우 좋아한다. 수업이 끝난 후, 나는 아이들이 손에 수학 문제를 들고 그녀의 사무실로 오는 것을 항상 볼 수 있다. 또는 학생들이 교실에서 조를 나누어 수학 문제를 토론하는 것을 볼 수 있다. 따라서, 교육 이후 농촌이나 도시에서 진 선생님이 가지고 온 반의 수학 성적이 전기에서 시종 상위권에 올랐다. 그녀가 현재 있는 두 반의 수학 성적은 각각 전교 1 위와 2 등이다.
셋째, 담임 선생님의 진지한 업무
담임 선생님으로서 그녀는 반 관리에 힘쓰고 반의 각종 일을 열심히 한다. 학급 업무를 꼼꼼히 전개하고, 정기적으로 학생들과 사상을 교류하며, 제때에 학생의 사상 동태를 이해하고, 문제를 발견하여 제때에 해결하다.
학급 관리에서 그녀는 선함과 위신을 결합하여 학생들의 존경과 학부모의 신뢰를 얻었다. 그렇게 많은 학생들이 이름을 떨쳤는데, 졸업한 지 여러 해 된 학생과 학부모들조차도 여전히 그에게 고마움을 느낀다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
서정, 농촌에서 온 아이, 아버지의 심신이 불건전하고 성적이 좋지 않아 열등감을 느꼈다. 진 선생님은 이 상황을 발견하고, 제때에 상황을 이해하고, 사랑으로 그를 감화하며, 인생의 길에서 그에게 긍정적인 에너지를 주었다. 결국 서정은 후진생에서 일약 1 학년으로 뛰어올라 수능 시험에서 하공대에 합격했다. 이제 그녀는 만족스러운 직업을 가지게 되었다. 담임 선생님으로서 그녀는 항상 그녀의 사랑과 지혜로' 봄바람, 비, 윤물, 소리 없음' 효과를 받을 수 있다.
넷째, 결실이 많은 명예
지불하지 않으면 수확이 없다. 그의 노력은 그에게 풍성한 영예를 안겼다: 2006 년,' 시급 백본 교사' 영예를 얻었다. 2008 년 내몽골 자치구 교육청에' 전국 청소년 예절보급 활동 우수 상담사' 라는 칭호를 수여받았다. 2009 년에는 "교육 시스템 우수 당원" 으로 선정되었습니다. 20 10 은 광동성 전기화교육관' 코스웨어 제작 1 등상',' 기현급 우수 교사' 라는 칭호를 받았다. 20 1 1' 국기 기본기 대회' 1 등상 수상 20 12 오르도스 시 교육국에서 수여하는' 시급 교육기본기 대회 2 등상' 영예와' 초중고등학교 과학기술지식대회 우수과외상' 을 수상했다. 20 13 년, 그녀가 데려온 반은' 따뜻한 교실은 기급 선진반 단체' 라는 칭호를 받았다. 20 14, 그녀의 반은 오르도스 교육국에 의해' 따뜻한 교실, 즉 시급 선진반 단체' 라는 칭호를 수여받았다. 20 15 는 내몽골 교육학회에서 수여하는' 교육교육 PPT 혁신 디자인 2 등상' 영예를 받았다. 20 16' 기급 교육전문가' 칭호,' 만통컵' 달라트 교사 칭호를 받았다. 2007-2065 438+00 은 4 년 연속 수학교육위원회에' 우수한 코치, 희망 컵 전국 중학생 수학대회 우수 상담사' 라는 영예로운 칭호를 수여받았다.
타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 "반 풀없이 마음을 가져라" 고 말했다. 진 선생님은 3 피트 강단에 서서 자신의 행동으로' 봄누에는 죽을 때까지, 밤촛불은 심지를 다한다' 는 의미를 해석하여 선생님들에게 모범을 보였다.
을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다