컴퓨터 수업 계획 1 제 1 과 인터넷 개요
교수 시간: 3 시간. 교안 일련 번호: 15.
(1) 목적 및 요구 사항
인터넷의 몇 가지 기본 개념과 기능을 파악해야 한다.
(2) 교재 분석
초점: 인터넷의 기능과 응용.
어려움: 인터넷 기능 및 응용
(3) 교육 과정
컴퓨터 네트워크의 개념과 분류
컴퓨터 네트워크: 컴퓨터 네트워크는 컴퓨터 기술과 통신을 결합한 산물, 초등학교 컴퓨터 교안 (8) 입니다. 기본적으로 통신 회선을 사용하여 지리적으로 다른 독립형 기능을 갖춘 컴퓨터, 터미널 및 보조 장치를 연결하고 특정 규칙에 따라 서로 통신하여 자원 공유 목적을 달성한다는 의미입니다.
네트워크: 통신 회선을 통해 연결된 컴퓨터 시스템이 바로 컴퓨터 네트워크입니다.
네트워크 통신 프로토콜: 컴퓨터가 서로 통신할 때 따르는 프로토콜을 일반적으로 네트워크 통신 프로토콜이라고 합니다. 예: TCP/IP, NETBEUI, NWLINK 등.
컴퓨터 네트워크는 일반적으로 네트워크 상호 연결 거리에 따라 LAN 과 WAN 으로 나뉩니다.
인터넷은 LAN 도 광역 네트워크도 아니다.
2, 컴퓨터 네트워크 기능
첫째, 자원 * * *
리소스 * * * 소프트웨어, 하드웨어, 데이터 등의 리소스를 즐기십시오.
B, 데이터 전송
C, 컴퓨터 신뢰성 향상
D. 배포가 용이합니다.
인터넷의 개념과 역사.
A, 인터넷: 많은 LAN 과 WAN 을 연결하여 인터넷이나 인터넷, 교안' 초등학교 컴퓨터 교안 (8)' 이라고 부르는 세계적인 대형 네트워크를 형성합니다.
B. 역사:
1960 년대 초에 연구원들은 컴퓨터 네트워크를 실험하기 시작했다.
1960 년대 말, 미국 정부는 컴퓨터가 곧 교육 및 군사 분야에서 연구개발을 하고, 인터넷 연구에 투자하고, 컴퓨터 실험 네트워크를 구축하는 것이 인터넷의 전신이라는 것을 깨닫기 시작했다.
중국이 인터넷에 접속한 기간은 길지 않지만 발전이 매우 빠르다.
4. 인터넷 애플리케이션
A. e-메일
이메일 이메일은 인터넷에서 전통적인 응용 프로그램입니다. 이메일은 여러 주소로 전달될 수 있고 텍스트, 사운드, 이미지 등을 전송할 수 있습니다.
파일 전송 FTP
파일 전송 FTP 를 사용하면 어려운 인터넷 사용자가 한 컴퓨터에서 다른 컴퓨터로 파일과 데이터를 전송할 수 있으므로 자원을 공유할 수 있습니다.
C, WWW 웹 브라우징
웹 브라우징은 하이퍼텍스트 기술을 기반으로 하는 대화형 멀티미디어 정보 조회 도구입니다. 웹 페이지의 주소만 입력하면 필요한 정보를 얻을 수 있다.
인터넷 채팅
온라인 채팅은 최근 몇 년 동안 매우 인기 있는 인터넷 앱이다. 인터넷을 하는 두 사람은 컴퓨터에서 문자로 서로 채팅할 수 있다. 현재 채팅 소프트웨어는 문자뿐만 아니라 음성과 동영상도 전송할 수 있다.
학생 연습
1. 컴퓨터 네트워크란 무엇입니까?
2. 컴퓨터 네트워크 통신 프로토콜이란 무엇입니까?
3. 네트워킹 거리에 따라 어떤 종류의 컴퓨터로 나눌 수 있습니까?
컴퓨터 네트워크 기능은 무엇입니까?
5.WWW, E-메일, FTP 의 중국어 이름은 무엇입니까? 주요 기능은 무엇입니까?
컴퓨터 과정 프로그램 2 학생 A: 발명 초기에는 컴퓨터가 실제로 계산에 쓰이는 기계였다. 더 복잡한 수학 계산을 위해 사용합니다. 그러나 과학기술이 급속히 발전함에 따라, 전자 컴퓨터는 더 이상 단순히 계산에 사용되지 않는다. 과학자들은 컴퓨터를 인간의 뇌와 같은 기계로 보고 외부의 정보에 대해 신속하게 판단과 처리를 한다. 그래서 사람들은 그것을 컴퓨터라고 부릅니다.
선생님 질문: 컴퓨터에 대한 이해를 통해 컴퓨터가 어떤 정보 처리를 할 수 있는지 알려주실 수 있나요?
학생 D: 컴퓨터는 워드 프로세싱, 양식 처리, 그림, 애니메이션 등 다양한 데이터를 저장할 수 있도록 도와줍니다.
선생님 요약: 전자컴퓨터의 기능이 이렇게 많아서' 컴퓨터' 라는 칭호에 부끄럽지 않다.
컴퓨터 교안 3 교수 목적: 학습을 통해 학생들이 정보 기술이 생활에 어떻게 적용되었는지 충분히 이해할 수 있도록 한다.
강의 내용:' 신기한 정보세계' 시디를 보세요.
교육 준비: 1. 각 컴퓨터를 디버그하다. 2. 컴퓨터를 켜고 선생님의 컴퓨터로 제어한다. 각 팀장은 팀을 이끌고 질서 있게 기계실로 들어갔다.
교육 과정:
첫째, 새로운 세출
생: 좋아!
선생님:' 신기한 정보 세계' 를 시작하세요.
(학생들에게 보여 주고, 선생님이 설명해 주세요)
선생님: 학생들은 영화를 보고 어떤 생각을 합니까?
학생들이 자신의 아이디어에 대해 이야기하게하십시오. ) 을 참조하십시오
셋째, 생각해 보세요
1. 어디서 컴퓨터를 본 적이 있습니까?
2. 컴퓨터가 또 무엇을 할 수 있다고 생각하십니까?
컴퓨터 수업 계획 4 의 교육 목표:
1, 이 수업의 새로운 단어를 배우십시오.
2. 학생들에게 본문에 근거하여 단어를 이해하도록 지도한다.
텍스트의 맥락을 정리하고 텍스트의 내용을 전체적으로 인식하십시오.
교육 과정:
우선, 화제를 밝히다.
1, 멘토: 학생 여러분, 기술이 발전함에 따라 우리 생활에 또 한 명의 새로운 친구가 생겼습니다. 그는 전능하다. 우리 생활에 끝없는 즐거움을 더할 수 있을 뿐만 아니라, 우리의 학습과 생활에 큰 도움과 지지를 줄 수 있다. 이 시대의 자존심이 무엇인지 아십니까? 그래! 전자컴퓨터입니다.
보드 북: 컴퓨터 및 멀티미디어
학생들은 전자 컴퓨터에 대해 얼마나 알고 있습니까? 오늘 우리는' 컴퓨터와 멀티미디어' 라는 본문을 배우고 그것들을 깊이 이해할 것이다.
둘째, 학생의 예습을 점검한다.
1, 피드백 새 단어 예습.
구체적인 요구 사항: 학생 또는 그룹에 학생의 말에서 얻은 수확에 대해 이야기하도록 요청하십시오.
(1) 스스로 본문을 읽고, 본문의 새 단어를 찾아 주의가 필요한 곳을 이야기하다.
멀티미디어: m6i
출생: d4n
Eniac:1i.
냄새: Xi)
(2) 본문을 다시 읽고, 본문 내용에 연락하고, 사전의 해석과 결합하여 본문 중의 단어의 뜻을 이해한다.
번식: 점차적으로 증가하거나 확대됩니다.
역할: 원래는 생활 속의 어떤 부류의 사람을 비유한 것이다. 이 글에서 전자컴퓨터는 한 사람에 비유되는데, 이는 컴퓨터가 이미 인간 사회에 없어서는 안 될 것이 되었다는 것을 보여준다.
정보: 일상생활에서' 뉴스, 뉴스' 로 이해할 수 있다. 과학 연구에서, 기호로 전달된 내용을 가리키며, 사전에 수취인에게 알려지지 않았다.
팩스: 원본 사진, 차트, 편지, 문서 등을 전송하는 통신 방법입니다. 유선 또는 무선 장치를 통해 먼 곳으로 전송하다.
정보 고속도로: 컴퓨터 연결을 통해 형성된 컴퓨터 네트워크를 말합니다.
2. 학생이 본문을 읽는 상황을 검사하고, 이름별로 나누어 읽고, 단체로 발음을 바로잡는다.
3. 수업 전에 모든 학생들은 컴퓨터와 멀티미디어에 관한 정보를 읽고 찾았다. 어떤 학생이 예를 들어 생활에서의 컴퓨터 사용에 대해 이야기하고 싶습니까? 학생 교류를 조직하여 수집한 관련 정보를 교환하다. ) 을 참조하십시오
셋째, 독학 과문, 초보적으로 과문의 내용을 이해하고, 과문의 맥락을 정리하다.
1, 본문을 무료로 본다. 사고: 예습에서 우리에게 어떤 질문을 했습니까? 너는 글에서 관련 답안을 찾으려고 노력할 수 있니? 예습에서 학생들에게 물어볼 네 가지 질문이 있다: 멀티미디어란 무엇인가? 멀티미디어와 컴퓨터의 관계는 무엇입니까? 멀티미디어에 대해 이 문장 수업은 우리에게 무엇을 알려 줍니까? 사람들이 전자 컴퓨터에 점점 더 매료되고 있다는 것을 어떻게 이해합니까? ) 을 참조하십시오
학생들은 문제를 해결하기 위해 그룹으로 토론합니다.
(1) 멀티미디어는 정보를 전달할 수 있는 물체입니다.
(2) 현재 멀티미디어 기능을 갖춘 컴퓨터 장비가 일반인의 집에 들어갔다. 사람들은 집에서 텔레비전을 보고, 라디오를 듣고, 전화를 걸고, 팩스를 보내고, vcd 를 보고, CD 를 듣고, 노래방을 부르고 ... 인터넷을 할 수 있습니다.
학생들이 단락을 나누고 단락의 의미를 요약하도록 안내합니다.
사고: 본문을 묵묵히 읽고, 본문의 어떤 자연 단락이 우리에게' 컴퓨터와 멀티미디어' 에 대한 지식을 소개했는지 생각해 보세요.
(본문 2-5 항은 우리에게 멀티미디어와 컴퓨터에 대한 지식을 소개했다. ) 을 참조하십시오
추문: 본문의 제 1 항과 제 6 항은 각각 우리에게 어떤 지식을 소개하는가?
첫 번째 단락은 컴퓨터 발전의 역사적 과정과 중요한 지위를 간략하게 소개했다. 여섯 번째 단락은 컴퓨터 기술이 매우 빠르게 발전할 것이며, 점점 더 신성해질 것이라는 것이다.)
4. 학생이 문장 수준을 더 명확하게 할 수 있도록 본문을 다시 한 번 읽어 보세요.
넷째, 숙제
1. 이 수업의 새 단어를 써라.
2. 컴퓨터와 멀티미디어에 관한 정보를 찾아 다음 수업을 준비한다.
제 2 교시
교육 목표:
1, 컴퓨터와 멀티미디어에 대한 간단한 지식과 그 사이의 관계를 이해합니다.
과학에 대한 학생들의 흥미를 자극하고 적극적으로 공부하십시오.
3. 삽화를 사용하는 방법을 배웁니다.
교육 과정:
첫째, 심층적 인 학습, 텍스트 내용 이해.
1. 학생들을 학습그룹으로 나누어 독학본문을 그룹화합니다. 당신이 흥미가 있거나 이해하지 못하는 문제를 적어 주세요.
2. 학생들에게 각 그룹이 제기한 문제를 선별하여 분류하여 몇 가지 큰 문제로 통합하도록 지도한다. 종이에 적어서 투영으로 보여주세요.
가능한 문제:
첫 번째 전자 컴퓨터는 어떻게 생겨났습니까?
(2) 왜 사람들은 전자 컴퓨터를 "컴퓨터" 라고 부르는가?
(3) 멀티미디어는요? 어떤 기능이 있습니까?
(4) 컴퓨터와 컴퓨터의 관계는 무엇입니까?
(5) 컴퓨터가 점점 더 매혹적이다. 그녀는 어느 정도까지 매료될 것인가?
3. 자신이 관심있는 문제를 선택하고, 본문을 묵묵히 한 번 읽고, 독립적으로 생각하다. 그런 다음 그룹의 급우들과 의사 소통합니다.
4, 위의 문제를 해결하는 상황을보고하십시오.